لقد ركزت المقالات الواردة في هذا الفصل حتى الآن على التدريب والتعليم فيما يتعلق بمخاطر مكان العمل. يخدم التثقيف البيئي أغراضًا متعددة وهو مكمل مفيد للتدريب على الصحة والسلامة المهنية. يعد تعليم العمال جانبًا حاسمًا وغالبًا ما يتم تجاهله في استراتيجية حماية البيئة الواسعة والفعالة. كثيرًا ما يُنظر إلى القضايا البيئية على أنها مسائل تقنية أو علمية بحتة تخرج عن نطاق اختصاص العمال. ومع ذلك ، فإن معرفة العامل أمر بالغ الأهمية لأي حلول بيئية فعالة. يهتم العمال كمواطنين وكموظفين بالأمور البيئية لأن البيئة تشكل حياتهم وتؤثر على مجتمعاتهم وعائلاتهم. حتى عندما تكون الحلول التكنولوجية مطلوبة باستخدام أجهزة أو برامج أو أساليب عملية جديدة ، فإن التزام العمال وكفاءتهم ضروريان لتنفيذها الفعال. هذا صحيح بالنسبة للعمال سواء كانوا منخرطين مباشرة في الصناعات والمهن البيئية أو في أنواع أخرى من الوظائف والقطاعات الصناعية.

يمكن أن يوفر تعليم العمال أيضًا أساسًا مفاهيميًا لتعزيز مشاركة العمال في تحسين البيئة وحماية الصحة والسلامة والتحسين التنظيمي. يلاحظ برنامج الصناعة والبيئة التابع لبرنامج الأمم المتحدة للبيئة أن "العديد من الشركات قد وجدت أن مشاركة العمال في تحسين البيئة يمكن أن تعود بفوائد مهمة" (برنامج الأمم المتحدة للبيئة 1993). وجدت مبادرة كورنيل للعمل والبيئة (WEI) في دراسة عن الشركات الأمريكية أن المشاركة المكثفة للعمال أسفرت عن تقليل المصدر بمقدار ثلاثة أضعاف للحلول التقنية أو الخارجية وحدها وعززت عوائد بعض الأساليب التكنولوجية بشكل أعلى (بونجي وآخرون 1995).

يأتي التثقيف البيئي للعمال في أشكال متنوعة. وتشمل هذه التوعية والتعليم النقابيين ، والتدريب والتوجيه المهني ، وربط البيئة بمخاوف الصحة والسلامة في مكان العمل والوعي الواسع كمواطنين. يحدث هذا التعليم في مجموعة من الأماكن بما في ذلك مواقع العمل وقاعات النقابات والفصول الدراسية والدوائر الدراسية ، باستخدام أنظمة التوصيل التقليدية والحديثة القائمة على الكمبيوتر. من الإنصاف القول إن التعليم البيئي للعمال هو مجال متخلف ، لا سيما بالمقارنة مع التدريب الإداري والفني والتعليم البيئي المدرسي. على المستوى الدولي ، غالبًا ما يُذكر تعليم العاملين في الخطوط الأمامية بشكل عابر ويتم تجاهله عندما يتعلق الأمر بالتنفيذ. قامت المؤسسة الأوروبية لتحسين ظروف المعيشة والعمل بإجراء سلسلة من الدراسات حول البعد التعليمي لحماية البيئة ، وفي برنامج عملها التالي سوف تنظر مباشرة إلى عمال الورشة واحتياجاتهم التعليمية البيئية.

فيما يلي العديد من الأمثلة التي تم جمعها من خلال WEI في جامعة كورنيل والتي توضح كلا من الممارسة والإمكانية في التعليم البيئي للعمال. WEI هي شبكة من المديرين والنقابيين وخبراء البيئة ومسؤولي السياسات الحكومية من 48 دولة في جميع أنحاء العالم ، ملتزمون لإيجاد طرق يمكن للعمال ومكان العمل من خلالها المساهمة في الحلول البيئية. وهو يتعامل مع مجموعة واسعة من الصناعات من الاستخراج الأولي إلى الإنتاج والخدمات ومؤسسات القطاع العام. يوفر وسيلة للتعليم والعمل بشأن المسائل البيئية التي تسعى إلى بناء المعرفة في مكان العمل وفي المؤسسات الأكاديمية التي يمكن أن تؤدي إلى أماكن عمل أنظف وأكثر إنتاجية واتصال أفضل بين البيئات الداخلية والخارجية.

أستراليا: وحدات المهارات البيئية

طور المجلس الأسترالي للنقابات (ACTU) مناهج جديدة لتعليم العمال من أجل البيئة توفر وعيًا اجتماعيًا واسعًا وكفاءات محددة للتوظيف ، خاصة بين العمال الشباب.

نظمت ACTU شركة تدريب بيئي مع تفويض واسع للتعامل مع مجموعة متنوعة من القطاعات ولكن مع التركيز الأولي على قضايا إدارة الأراضي. يشمل هذا التركيز طرق التدريس للتعامل مع أعمال الاستصلاح بأمان وفعالية ولكن أيضًا طرق لضمان التوافق مع الشعوب الأصلية والبيئات الطبيعية. مع مدخلات من النقابيين والمدافعين عن البيئة وأرباب العمل ، طورت شركة التدريب مجموعة من وحدات "المهارات البيئية" لتأسيس محو الأمية البيئية الأساسية بين العمال من مجموعة من الصناعات. يتم دمجها مع مجموعة من الكفاءات المهارية ذات التوجهات الفنية والاجتماعية والمتعلقة بالسلامة.

تحتوي وحدات المهارات البيئية 1 و 2 على قاعدة عريضة من المعلومات البيئية. يتم تدريسهم جنبًا إلى جنب مع برامج التدريب الأخرى للمبتدئين. يتم تدريس المستويات 3 وما فوق للأشخاص الذين يتخصصون في العمل الذي يركز على الحد من التأثيرات البيئية. تتكون أول وحدتين من وحدات المهارات البيئية من جلستين مدة كل منهما أربعين ساعة. يكتسب المتدربون المهارات من خلال المحاضرات وجلسات حل المشكلات الجماعية والتقنيات العملية العملية. يتم تقييم العاملين من خلال العروض التقديمية الكتابية والشفوية والعمل الجماعي ولعب الأدوار.

تشمل المفاهيم التي تم تناولها في الجلسات مقدمة لمبادئ التنمية المستدامة بيئيًا والاستخدام الفعال للموارد والإنتاج الأنظف وأنظمة الإدارة البيئية. بمجرد اكتمال الوحدة 1 ، يجب أن يكون العمال قادرين على:

• تحديد الآثار المترتبة على نمط حياة معين للاستدامة على المدى الطويل مع التركيز بشكل خاص على نمط الحياة الحالي والمستقبلي للمتعلم
• تحديد طرق تقليل الأثر البيئي للأنشطة البشرية
• وصف استراتيجيات للحد من الآثار البيئية في صناعة معينة (الزراعة ، والغابات ، والتصنيع ، والسياحة ، والترفيه ، والتعدين)
• وصف السمات الرئيسية لنظام الإدارة البيئية
• تحديد دور أصحاب المصلحة في الحد من التلوث البيئي واستنزاف الموارد.

تتوسع الوحدة 2 في هذه الأهداف الأولية وتعد العمال للبدء في تطبيق أساليب منع التلوث والحفاظ على الموارد.

تهتم بعض الصناعات بربط مهارات ومعرفة التأثير البيئي بمعايير الصناعة على كل المستويات. سوف ينعكس الوعي بالقضايا البيئية في العمل اليومي لجميع العاملين في الصناعة على جميع مستويات المهارة. يكمن حافز العمال في حقيقة أن معدلات الأجور مرتبطة بمعايير الصناعة. لا تزال التجربة الأسترالية في مهدها ، لكنها محاولة واضحة للعمل مع جميع الأطراف لتطوير أنشطة قائمة على الكفاءة تؤدي إلى زيادة فرص العمل وأكثر أمانًا مع تعزيز الأداء والوعي البيئي.

ربط الصحة والسلامة المهنية والتدريب البيئي

أحد أكثر النقابات نشاطًا في الولايات المتحدة في مجال التدريب البيئي هو الاتحاد الدولي للعمال في أمريكا الشمالية (LIUNA). تتطلب لوائح حكومة الولايات المتحدة أن يتلقى عمال مكافحة النفايات الخطرة 40 ساعة من التدريب. طور الاتحاد مع المقاولين المشاركين دورة مكثفة مدتها 80 ساعة مصممة لتزويد عمال النفايات الخطرة المحتملين بوعي أكبر بالسلامة والصناعة. في عام 1995 ، تم تدريب أكثر من 15,000 عامل على الرصاص والأسبستوس وغيرهما من النفايات الخطرة وغيرها من أعمال المعالجة البيئية. طور برنامج العمال المنتسبين للمقاولين العامين 14 دورة علاجية بيئية وبرامج تدريب المدربين المصاحبة لمساعدة الجهود الوطنية في المعالجة الآمنة والجودة. يتم إجراء هذه في 32 موقع تدريب وأربع وحدات متنقلة.

بالإضافة إلى توفير التدريب على السلامة والتدريب الفني ، يشجع البرنامج المشاركين على التفكير في قضايا بيئية أكبر. كجزء من واجباتهم الصفية ، يجمع المتدربون مواد من الصحف المحلية حول القضايا البيئية ويستخدمون هذا الاتصال المحلي كفرصة لمناقشة التحديات البيئية الأوسع. يوظف صندوق التدريب البيئي المشترك هذا ما يعادل 19 موظفًا بدوام كامل في مكتبه المركزي وينفق أكثر من 10 ملايين دولار أمريكي. تفي المواد وطرق التدريب بمعايير الجودة العالية مع الاستخدام المكثف للوسائل التدريبية السمعية والبصرية وغيرها من وسائل التدريب ، والتركيز المحدد على الكفاءة ، والالتزام بالجودة والتقييم المضمّن في جميع المناهج الدراسية. يتم استخدام فيديو "التعلم في المنزل" للمساعدة في تلبية مخاوف محو الأمية ويتم ربط التدريب البيئي والأساسي لمحو الأمية. بالنسبة لأولئك الذين يرغبون في ذلك ، يمكن تحويل ستة من الدورات إلى ائتمان جامعي. ينشط البرنامج في خدمة مجتمعات الأقليات ، وأكثر من نصف المشاركين ينتمون إلى مجموعات الأقليات. يتم تطوير برامج إضافية بالشراكة مع اتحادات الأقليات ومشاريع الإسكان العام ومقدمي التدريب الآخرين.

يدرك الاتحاد أن جزءًا كبيرًا من أعضائه المستقبليين سيأتي في أعمال مرتبطة بالبيئة ويرى أن تطوير برامج تعليم العمال هو بناء الأساس لهذا النمو. في حين أن كلاً من السلامة والإنتاجية أفضل في الوظائف التي تستخدم العمال المدربين ، فإن الاتحاد يرى أيضًا التأثير الأوسع:

التأثير الأكثر إثارة للاهتمام الذي أحدثه التدريب البيئي على الأعضاء هو زيادة احترامهم للمواد الكيميائية والمواد الضارة في مكان العمل والمنزل. ... يتزايد الوعي أيضًا فيما يتعلق بعواقب التلوث المستمر والتكلفة التي ينطوي عليها تنظيف البيئة. ... الأثر الحقيقي أكبر بكثير من مجرد إعداد الناس للعمل (LIUNA 1995).

في الولايات المتحدة ، يتم إجراء مثل هذا التدريب على المواد الخطرة من قبل مهندسي التشغيل ؛ الرسامين. نجارون عمال النفط والكيماويات والذرية ؛ نقابة عمال الكيماويات؛ الميكانيكيون سائقي الشاحنات عمال الحديد والصلب.

تعمل LIUNA أيضًا على المستوى الدولي مع اتحاد العمال المكسيكي (CTM) ، ومجموعات التدريب الفيدرالية والخاصة وأرباب العمل لتطوير منهجيات التدريب. ينصب التركيز على تدريب العمال المكسيكيين في أعمال الإصلاح البيئي ومهارات البناء. عقدت الشراكة الأمريكية للتعليم والتدريب البيئي (IPEET) أول دورة تدريبية للعمال المكسيكيين خلال صيف 1994 في مكسيكو سيتي. حضر عدد من قادة العمال والعاملين في الصناعات المحلية ، بما في ذلك صناعة الطلاء والطلاء المعدني ، الدورة التي استمرت لمدة أسبوع حول السلامة والصحة البيئية. ويجري تطوير شراكات أخرى مع LIUNA في كندا مع الإصدارات الفرنسية من المواد و "كندا" للمحتوى. المعهد الأوروبي للتعليم والتدريب البيئيين هو أيضًا شريك لتدريب مماثل في دول أوروبا الشرقية ورابطة الدول المستقلة.

زامبيا: دليل تعليمي عن الصحة والسلامة المهنية

في زامبيا ، لا تؤخذ الصحة والسلامة المهنيتان على محمل الجد إلا في حالة وقوع حادث ينطوي على إصابة أو ضرر بممتلكات الشركة. تتجاهل الصناعة أيضًا القضايا البيئية. ال دليل الصحة والسلامة المهنية في محاولة لتثقيف الموظفين وأرباب العمل حول أهمية قضايا الصحة والسلامة المهنية.

يوضح الفصل الأول من هذا الدليل أهمية التعليم على جميع المستويات في الشركة. من المتوقع أن يفهم المشرفون دورهم في خلق ظروف عمل آمنة وصحية. يتم تعليم العمال كيف أن الحفاظ على موقف تعاوني إيجابي يرتبط بسلامتهم وبيئة العمل.

يتناول الدليل على وجه التحديد القضايا البيئية ، مع ملاحظة أن جميع المدن الرئيسية في زامبيا تواجه

تهديدات بزيادة الضرر البيئي. على وجه التحديد ، حدد مؤتمر نقابات العمال في زامبيا (ZCTU) المخاطر البيئية في صناعة التعدين من خلال التعدين الشريطي وتلوث الهواء والماء الناتج عن الممارسات السيئة. العديد من المصانع مسؤولة عن تلوث الهواء والماء لأنها تصرف نفاياتها مباشرة في الجداول والأنهار القريبة وتسمح للدخان والأبخرة بالتسرب دون رادع إلى الغلاف الجوي (ZCTU 1994).

على الرغم من أن العديد من النقابات العمالية الأفريقية مهتمة بمزيد من التعليم حول البيئة ، فإن الافتقار إلى التمويل الكافي لتعليم العمال والحاجة إلى المواد التي تربط بين الأخطار البيئية والمجتمعية ومكان العمل يمثلان حواجز رئيسية.

التثقيف والتدريب البيئي للعامل القائم على صاحب العمل

أرباب العمل ، وخاصة الأكبر منهم ، لديهم أنشطة تعليمية بيئية واسعة النطاق. في كثير من الحالات ، يكون هذا تدريبًا إلزاميًا مرتبطًا بمتطلبات السلامة المهنية أو البيئية. ومع ذلك ، فإن عددًا متزايدًا من الشركات يدرك قوة تعليم العمال الواسع الذي يتجاوز التدريب على الامتثال. جعلت مجموعة شركات Royal Dutch / Shell Group الصحة والسلامة والبيئة (HSE) جزءًا من نهجها العام للتدريب ، وتعتبر البيئة جزءًا لا يتجزأ من جميع قرارات الإدارة (Bright and van Lamsweerde 1995). هذه ممارسة وتفويض عالمي. يتمثل أحد أهداف الشركة في تحديد كفاءات الصحة والسلامة والبيئة للوظائف المناسبة. يتم تطوير كفاءة العامل من خلال تحسين الوعي والمعرفة والمهارة. سيزيد التدريب المناسب وعي العمال ومعرفتهم ، وستتطور المهارات مع تطبيق المعرفة الجديدة. تساعد مجموعة واسعة من تقنيات التسليم على مشاركة وتعزيز الرسالة البيئية والتعلم.

في Duquesne Light في الولايات المتحدة ، تم تدريب جميع الموظفين البالغ عددهم 3,900 موظف بنجاح "على كيفية تأثير الشركة وموظفيها فعليًا على البيئة". قال وليام ديليو ، نائب رئيس شؤون البيئة:

لتطوير برنامج تدريبي مكننا من تحقيق الأهداف الإستراتيجية ، قررنا أن موظفينا بحاجة إلى وعي عام بأهمية حماية البيئة بالإضافة إلى تدريب تقني محدد يتعلق بمسؤولياتهم الوظيفية. أصبحت هاتان النقطتان بمثابة الإستراتيجية التوجيهية لبرنامج التعليم البيئي (Cavanaugh 1994).

برامج التثقيف البيئي للعمال والنقابات

أعد فرع تعليم العمال في منظمة العمل الدولية مجموعة من ستة كتيبات من المواد الأساسية لإثارة النقاش بين النقابيين وغيرهم. تتناول الكتيبات العاملين والبيئة ، ومكان العمل والبيئة ، والمجتمع والبيئة ، والقضايا البيئية العالمية ، وأجندة المساومة الجديدة ، وتوفر دليلًا للموارد ومسردًا للمصطلحات. إنها توفر نهجًا واسعًا وثاقبًا وسهل القراءة يمكن استخدامه في كل من البلدان النامية والصناعية لمناقشة الموضوعات ذات الصلة بالعمال. تستند المواد إلى مشاريع محددة في آسيا ومنطقة البحر الكاريبي وجنوب إفريقيا ، ويمكن استخدامها كنص كامل أو يمكن فصلها في شكل دائرة دراسية لتعزيز الحوار العام.

أشارت منظمة العمل الدولية في استعراض للاحتياجات التدريبية إلى:

يجب على النقابيين زيادة وعيهم بالمخاوف البيئية بشكل عام وتأثير شركات التوظيف لديهم على البيئة ، بما في ذلك سلامة وصحة عمالهم ، على وجه الخصوص. تحتاج النقابات وأعضاؤها إلى فهم القضايا البيئية ، والعواقب التي تحدثها المخاطر البيئية على أعضائها والمجتمع ككل ، وأن يكونوا قادرين على تطوير حلول مستدامة في مفاوضاتهم مع إدارة الشركة ومنظمات أصحاب العمل. (منظمة العمل الدولية 1991.)

لاحظت المؤسسة الأوروبية لتحسين ظروف المعيشة والعمل ما يلي:

النقابات العمالية المحلية وممثلو الموظفين الآخرين في وضع صعب بشكل خاص. سيكون لديهم المعرفة ذات الصلة بالوضع المحلي ومكان العمل ولكن في معظم الحالات ، لن يكونوا متخصصين بشكل كافٍ في القضايا البيئية والاستراتيجية المعقدة.

وبالتالي ، لن يكونوا قادرين على ممارسة وظائفهم ما لم يتلقوا تدريبًا إضافيًا ومتخصصًا. (المؤسسة الأوروبية لتحسين ظروف المعيشة والعمل 1993.)

حث عدد من النقابات الوطنية على زيادة تثقيف العمال حول البيئة. من بينها LO في السويد ، والتي دعا برنامجها البيئي لعام 1991 إلى مزيد من التعليم والعمل في مكان العمل ومواد حلقة دراسية إضافية حول البيئة لتعزيز الوعي والتعلم. طور اتحاد عمال التصنيع في أستراليا دورة تدريبية ومجموعة من المواد لمساعدة الاتحاد في توفير القيادة البيئية ، بما في ذلك كيفية معالجة القضايا البيئية من خلال المفاوضة الجماعية.

نبذة عامة

يوفر التعليم البيئي الجيد المستند إلى العمال معلومات مفاهيمية وتقنية للعمال تساعدهم في زيادة الوعي البيئي وفي تعلم طرق ملموسة لتغيير ممارسات العمل التي تضر بالبيئة. تتعلم هذه البرامج أيضًا من العمال في نفس الوقت للبناء على وعيهم وتفكيرهم ورؤيتهم حول الممارسات البيئية في مكان العمل.

من الأفضل القيام بالتعليم البيئي في مكان العمل عندما يكون متصلاً بالتحديات البيئية المجتمعية والعالمية بحيث يكون لدى العمال فكرة واضحة عن كيفية ارتباط طرق عملهم بالبيئة العامة وكيف يمكنهم المساهمة في بيئة عمل أنظف ونظام بيئي عالمي.

الرجوع