Grund- und weiterführende Schulen beschäftigen viele verschiedene Arten von Personal, darunter Lehrer, Lehrerassistenten, Administratoren, Büropersonal, Wartungspersonal, Cafeteria-Personal, Krankenschwestern und viele andere, die erforderlich sind, um eine Schule am Laufen zu halten. Im Allgemeinen ist das Schulpersonal allen potenziellen Gefahren ausgesetzt, die in normalen Innen- und Büroumgebungen auftreten, einschließlich Luftverschmutzung in Innenräumen, schlechter Beleuchtung, unzureichender Heizung oder Kühlung, Verwendung von Büromaschinen, Ausrutschen und Stürzen, ergonomischen Problemen durch schlecht gestaltete Büromöbel und Brandgefahren . Vorsichtsmaßnahmen sind die Standardvorkehrungen, die für diese Art von Innenumgebung entwickelt wurden, obwohl Bau- und Brandschutzbestimmungen aufgrund der großen Anzahl von anwesenden Kindern normalerweise spezifische Anforderungen für Schulen haben. Andere allgemeine Bedenken in Schulen sind Asbest (insbesondere bei Hausmeister- und Wartungspersonal), abplatzende Bleifarbe, Pestizide und Herbizide, Radon und elektromagnetische Felder (insbesondere für Schulen, die in der Nähe von Hochspannungsleitungen gebaut wurden). Augen- und Atembeschwerden im Zusammenhang mit dem Streichen von Räumen und dem Teer von Schuldächern während der Nutzung des Gebäudes sind ebenfalls ein häufiges Problem. Streichen und Teer sollten durchgeführt werden, wenn das Gebäude nicht bewohnt ist.
Zu den grundlegenden akademischen Pflichten aller Lehrer gehören: Unterrichtsvorbereitung, die die Entwicklung von Lernstrategien, das Kopieren von Vorlesungsnotizen und das Anfertigen von visuellen Hilfsmitteln wie Illustrationen, Grafiken und dergleichen umfassen kann; Vorlesungen, die eine organisierte Präsentation von Informationen erfordern, die die Aufmerksamkeit und Konzentration der Schüler weckt, und die den Einsatz von Tafeln, Filmprojektoren, Overhead-Projektoren und Computern beinhalten kann; Schreiben, Abgeben und Benoten von Prüfungen; und individuelle Beratung der Studierenden. Der Großteil dieses Unterrichts findet in Klassenzimmern statt. Darüber hinaus werden Lehrer mit Spezialisierungen in Naturwissenschaften, Kunst, Berufsbildung, Sportunterricht und anderen Bereichen einen Großteil ihres Unterrichts in Einrichtungen wie Labors, Kunstateliers, Theatern, Turnhallen und dergleichen durchführen. Lehrer können Schüler auch auf Klassenfahrten außerhalb der Schule zu Orten wie Museen und Zoos mitnehmen.
Lehrer haben auch besondere Aufgaben, die die Beaufsichtigung von Schülern auf Fluren und in der Cafeteria umfassen können; Teilnahme an Treffen mit Administratoren, Eltern und anderen; Organisation und Überwachung von außerschulischen Freizeit- und anderen Aktivitäten; und andere Verwaltungsaufgaben. Darüber hinaus nehmen Lehrer an Konferenzen und anderen Bildungsveranstaltungen teil, um in ihrem Fachgebiet auf dem Laufenden zu bleiben und ihre Karriere voranzutreiben.
Es gibt spezifische Gefahren, denen alle Lehrer ausgesetzt sind. Infektionskrankheiten wie Tuberkulose, Masern und Windpocken können sich leicht in einer Schule ausbreiten. Impfungen (sowohl von Schülern als auch von Lehrern), Tuberkulosetests und andere Standardmaßnahmen der öffentlichen Gesundheit sind unerlässlich (siehe Tabelle 1). Überfüllte Klassenzimmer, Lärm im Klassenzimmer, überladene Stundenpläne, unzureichende Einrichtungen, Fragen des beruflichen Aufstiegs, Arbeitsplatzsicherheit und allgemeiner Mangel an Kontrolle über die Arbeitsbedingungen tragen zu großen Stressproblemen, Fehlzeiten und Burnout bei Lehrern bei. Zu den Lösungen gehören sowohl institutionelle Veränderungen zur Verbesserung der Arbeitsbedingungen als auch Programme zur Stressreduzierung, wo dies möglich ist. Ein wachsendes Problem, insbesondere in städtischen Umgebungen, ist die Gewalt gegen Lehrer durch Schüler und manchmal auch durch Eindringlinge. In den Vereinigten Staaten tragen viele Schüler der Sekundarstufe, insbesondere in städtischen Schulen, Waffen, einschließlich Schusswaffen. In Schulen, in denen Gewalt ein Problem darstellt, sind organisierte Gewaltpräventionsprogramme unerlässlich. Lehrerassistenten sind vielen der gleichen Gefahren ausgesetzt.
Tabelle 1. Infektionskrankheiten, die Erzieherinnen und Erzieherinnen betreffen.
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Krankheit |
Wo gefunden |
Übertragungsmodus |
Ihre Nachricht |
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Amöbiasis |
Vor allem Tropen und Subtropen |
Wasser und Lebensmittel, die mit infizierten Fäkalien kontaminiert sind |
Verwenden Sie gute Lebensmittel- und Wasserhygiene. |
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Windpocken |
Weltweit |
In der Regel direkter Kontakt von Mensch zu Mensch, aber auch durch Tröpfcheninfektion möglich |
Windpocken sind bei Erwachsenen schwerwiegender als bei Kindern; Risiko von Geburtsfehlern; meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Zytomegalievirus (CMV) |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft; Kontakt mit Urin, Speichel oder Blut |
Hochgradig ansteckend; Risiko von Geburtsfehlern. |
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Erythema infectiosum (Parvovirus-B-19) |
Weltweit |
Direkter Kontakt von Mensch zu Mensch oder Atemtröpfchen in der Luft |
Leicht ansteckend; Risiko für den Fötus während der Schwangerschaft. |
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Gastroenteritis, bakteriell (Salmonella, Shigella, Campylobacter) |
Weltweit |
Übertragung von Mensch zu Mensch, Nahrung oder Wasser über fäkal-oralen Weg |
Verwenden Sie gute Lebensmittel- und Wasserhygiene; erfordern strenge Handwaschverfahren; meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Gastroenteritis, viral (Rotaviren) |
Weltweit |
Übertragung von Mensch zu Mensch, Nahrung oder Wasser über fäkal-oralen Weg; auch durch Einatmen von virushaltigem Staub |
Verwenden Sie gute Lebensmittel- und Wasserhygiene. |
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Deutsche Masern (Röteln) |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft; direkten Kontakt mit infizierten Personen |
Risiko von Geburtsfehlern; alle Kinder und Mitarbeiter sollten geimpft werden; meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Giardiasis (Darmparasit) |
Weltweit, vor allem aber Tropen und Subtropen |
Kontaminiertes Essen und Wasser; auch durch Übertragung von Mensch zu Mensch möglich |
Verwenden Sie gute Lebensmittel- und Wasserhygiene; meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Hepatitis-A-Virus |
Weltweit, aber besonders Mittelmeerraum und Entwicklungsländer |
Fäkal-orale Übertragung, insbesondere kontaminierte Nahrung und Wasser; auch durch direkten persönlichen Kontakt möglich |
Risiko spontaner Aborte und Totgeburten; Verwenden Sie gute Lebensmittel- und Wasserhygiene; meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Hepatitis-B-Virus |
Weltweit, insbesondere Asien und Afrika |
Sexueller Kontakt, Kontakt verletzter Haut oder Schleimhäute mit Blut oder anderen Körperflüssigkeiten |
Höhere Inzidenz bei institutionalisierten Kindern (z. B. Entwicklungsbehinderte); Impfung in Risikosituationen empfohlen; wenden Sie universelle Vorsichtsmaßnahmen für alle Kontakte mit Blut und anderen Körperflüssigkeiten an; meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Herpes simplex Typ I und II |
Weltweit |
Kontakt mit Schleimhäuten |
extrem ansteckend; häufig bei Erwachsenen und in der Altersgruppe von 10 bis 20 Jahren. |
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Infektion mit dem Human Immuno Deficiency Virus (HIV). |
Weltweit |
Sexueller Kontakt, Kontakt verletzter Haut oder Schleimhäute mit Blut oder anderen Körperflüssigkeiten |
führt zu erworbenem Immunschwächesyndrom (AIDS); wenden Sie universelle Vorsichtsmaßnahmen für alle Expositionen gegenüber Blut und Körperflüssigkeiten an (z. B. Nasenbluten); Anonyme Meldung von Krankheiten in den meisten Ländern erforderlich. |
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Infektiöse Mononukleose (Epstein-Barr-Virus) |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft; direkten Kontakt mit Speichel |
Besonders häufig in der Altersgruppe von 10 bis 20 Jahren. |
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Grippe |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft |
Hochgradig ansteckend; Personen mit hohem Risiko sollten Impfungen erhalten. |
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Masern |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft |
Hoch ansteckend, aber für Erwachsene meist ein Risiko für nicht geimpfte Personen, die mit ungeimpften Kindern arbeiten; meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Meningococcus meningitis bakteriell) |
Meist tropisches Afrika und Brasilien |
Atemtröpfchen in der Luft, besonders bei engem Kontakt |
Meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
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Mumps |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft und Kontakt mit Speichel |
Hochgradig ansteckend; infizierte Kinder ausschließen; kann bei Erwachsenen zu Unfruchtbarkeit führen; In einigen Ländern meldepflichtige Ausbrüche. |
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Mycoplasma-Infektionen |
Weltweit |
Übertragung über die Luft nach engem Kontakt |
Eine Hauptursache für primäre atypische Pneumonie; betrifft hauptsächlich Kinder im Alter von 5 bis 15 Jahren. |
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Pertussis (Keuchhusten) |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft |
Bei Erwachsenen nicht so stark; Alle Kinder unter 7 Jahren sollten geimpft werden. |
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Krätze |
Weltweit |
Direkter Hautkontakt |
Ansteckende Hautkrankheit, die durch Milben verursacht wird |
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Streptokokken-Infektionen |
Weltweit |
Direkter Kontakt von Mensch zu Mensch |
Halsentzündung, Scharlach und ambulant erworbene Lungenentzündung sind Beispiele für Infektionen. |
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Tuberkulose (Atemwege) |
Weltweit |
Atemtröpfchen in der Luft |
Hoch ansteckend; Tuberkulose-Screening sollte für alle Tagespflegekräfte durchgeführt werden; eine meldepflichtige Krankheit in den meisten Ländern. |
Lehrer in spezialisierten Klassen können je nach Klassenzimmer zusätzlichen beruflichen Gefahren ausgesetzt sein, einschließlich chemischer Exposition, Gefahren durch Maschinen, Unfälle, elektrische Gefahren, übermäßige Lärmpegel, Strahlung und Feuer. Abbildung 1 zeigt eine Metallwerkstatt für industrielle Kunst in einer High School, und Abbildung 2 zeigt ein Wissenschaftslabor einer High School mit Abzugshauben und einer Notdusche. Tabelle 2 fasst besondere Vorsichtsmaßnahmen, insbesondere den Ersatz sicherer Materialien, für die Verwendung in Schulen zusammen. Informationen zu Standardvorkehrungen finden Sie in den für den Prozess relevanten Kapiteln (z. B. Unterhaltung und Kunst und Sicherer Umgang mit Chemikalien).
Abbildung 1. Industrielle Kunstmetallwerkstatt in einer High School.
Michael McCann
Abbildung 2. Naturwissenschaftliches Labor der High School mit Abzugshauben und einer Notdusche.
Michael McCann
Tabelle 2. Gefahren und Vorsichtsmaßnahmen für bestimmte Klassen.
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Klasse |
Aktivität/Thema |
Gefahren |
Sicherheitsvorkehrungen |
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Grundschulklassen |
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Forschung |
Umgang mit Tieren
Asphaltmischanlagen
Chemikalien
Ausrüstung
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Bisse und Kratzer, Zoonosen, Parasiten
Allergien, Giftpflanzen
Haut- und Augenprobleme, toxische Reaktionen, Allergien
Elektrische Gefahren, Sicherheitsrisiken |
Nur lebende, gesunde Tiere zulassen. Behandeln Sie Tiere mit dicken Handschuhen. Vermeiden Sie Tiere, die krankheitsübertragende Insekten und Parasiten übertragen können. Vermeiden Sie Pflanzen, die bekanntermaßen giftig sind oder allergische Reaktionen hervorrufen. Vermeiden Sie die Verwendung giftiger Chemikalien mit Kindern. Tragen Sie angemessene persönliche Schutzausrüstung, wenn Sie Lehrerdemonstrationen mit giftigen Chemikalien durchführen. Befolgen Sie die standardmäßigen elektrischen Sicherheitsverfahren. Stellen Sie sicher, dass alle Geräte ordnungsgemäß geschützt sind. Bewahren Sie alle Geräte, Werkzeuge usw. ordnungsgemäß auf. |
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Kunst |
Malen und Zeichnen
Fotografie
Textil- und Faserkunst
Druckgrafik
Holzbearbeitung
Keramik |
Pigmente, Lösungsmittel
Photochemikalien
Farbstoffe
Säuren, Lösungsmittel
Schneidewerkzeuge
Werkzeuge
Kleber
Kieselsäure, giftige Metalle, Hitze, Ofendämpfe |
Verwenden Sie nur ungiftige Kunstmaterialien. Vermeiden Sie Lösungsmittel, Säuren, Laugen, Sprühdosen, chemische Farbstoffe usw. Verwenden Sie nur Kinderfarben. Verwenden Sie keine Pastelle, trockene Pigmente. Führen Sie keine Fotobearbeitung durch. Schicken Sie Filme zum Entwickeln oder verwenden Sie Polaroidkameras oder Blaupausenpapier und Sonnenlicht. Vermeiden Sie synthetische Farbstoffe; Verwenden Sie natürliche Farbstoffe wie Zwiebelschalen, Tee, Spinat usw. Verwenden Sie wasserbasierte Blockdruckfarben. Verwenden Sie Linolschnitte anstelle von Holzschnitten. Verwenden Sie nur weiche Hölzer und Handwerkzeuge. Verwenden Sie Klebstoffe auf Wasserbasis. Verwenden Sie nur feuchten Ton und wischen Sie feucht. Töpferwaren bemalen, anstatt Keramikglasuren zu verwenden. Befeuern Sie den Ofen nicht im Klassenzimmer.
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Sekundarklassen |
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Chemie |
Allgemein
Organische Chemie
Anorganische Chemie
Analytische Chemie
Lagerung |
Lösungsmittel
Peroxide und Sprengstoffe
Säuren und Basen
Schwefelwasserstoff
Inkompatibilitäten
Entzündbarkeit |
Alle Schullabore sollten Folgendes haben: Laborhaube, wenn giftige, flüchtige Chemikalien verwendet werden; Augenspülbrunnen; Notduschen (wenn konzentrierte Säuren, Basen oder andere ätzende Chemikalien vorhanden sind); Erste-Hilfe-Sets; geeignete Feuerlöscher; Schutzbrillen, Handschuhe und Laborkittel; ordnungsgemäße Entsorgungsbehälter und -verfahren; Auslaufkontroll-Kit. Vermeiden Sie Karzinogene, Mutagene und hochgiftige Chemikalien wie Quecksilber, Blei, Cadmium, Chlorgas usw.
Nur im Laborabzug verwenden. Verwenden Sie am wenigsten giftige Lösungsmittel. Führen Sie Experimente im Semimikro- oder Mikromaßstab durch.
Verwenden Sie keine Sprengstoffe oder Chemikalien wie Äther, die explosive Peroxide bilden können.
Vermeiden Sie nach Möglichkeit konzentrierte Säuren und Basen.
Keinen Schwefelwasserstoff verwenden. Verwenden Sie Ersatzstoffe.
Vermeiden Sie eine alphabetische Lagerung, die unverträgliche Chemikalien in unmittelbarer Nähe platzieren kann. Lagern Sie Chemikalien nach kompatiblen Gruppen.
Lagern Sie brennbare und brennbare Flüssigkeiten in zugelassenen Lagerschränken für brennbare Stoffe. |
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Biologie |
Präparation
Betäubende Insekten
Blutabnahme
Mikroskopie
Bakterien kultivieren |
Formaldehyd
Äther, Cyanid
HIV, Hepatitis B
Flecken
Krankheitserreger |
Sezieren Sie keine in Formaldehyd konservierten Proben. Verwenden Sie kleinere, gefriergetrocknete Tiere, Trainingsfilme und Videobänder usw.
Verwenden Sie Ethylalkohol zur Betäubung von Insekten. Kühlen Sie die Insekten zum Zählen.
Möglichst vermeiden. Verwenden Sie sterile Lanzetten zur Blutgruppenbestimmung unter strenger Aufsicht.
Hautkontakt mit Jod und Enzianviolett vermeiden.
Verwenden Sie bei allen Bakterien eine sterile Technik, vorausgesetzt, es könnte eine Kontamination durch pathogene Bakterien vorliegen. |
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Physikalische Wissenschaften |
Radioisotope
Elektrizität und Magnetismus
Laser |
Ionisierende Strahlung
Gefahr von Stromschlägen
Augen- und Hautschäden, Gefahr von Stromschlägen |
Verwenden Sie Radioisotope nur in „freigestellten“ Mengen, für die keine Genehmigung erforderlich ist. Nur geschulte Lehrer sollten diese verwenden. Entwickeln Sie ein Strahlenschutzprogramm.
Befolgen Sie die standardmäßigen elektrischen Sicherheitsverfahren.
Verwenden Sie nur Laser mit geringer Leistung (Klasse I). Niemals direkt in einen Laserstrahl blicken oder den Strahl über Gesicht oder Körper führen. Laser sollten eine Tastensperre haben. |
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Geowissenschaften |
Geologie
Wasserverschmutzung
Atmosphäre
Volcanoes
Sonnenbeobachtung |
Fliegende Chips
Infektion, giftige Chemikalien
Quecksilbermanometer
Ammoniumdichromat
Infrarotstrahlung |
Zerkleinern Sie Steine in Segeltuchbeuteln, um herumfliegende Späne zu verhindern. Schutzbrille tragen.
Wegen Infektionsgefahr keine Abwasserproben entnehmen. Vermeiden Sie gefährliche Chemikalien bei Feldversuchen zur Wasserverschmutzung.
Verwenden Sie Öl- oder Wassermanometer. Wenn Quecksilbermanometer zu Demonstrationszwecken verwendet werden, halten Sie ein Quecksilber-Überlaufkontrollkit bereit.
Verwenden Sie kein Ammoniumdichromat und Magnesium, um Vulkane zu simulieren.
Sehen Sie niemals direkt mit den Augen oder durch Linsen in die Sonne. |
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Kunst und industrielle Kunst |
Alle
Malen und Zeichnen
Fotografie
Textil- und Faserkunst |
Allgemein
Pigmente, Lösungsmittel
Photochemikalien, Säuren, Schwefeldioxid
Farbstoffe, Färbereihilfsmittel, Wachsdämpfe |
Vermeiden Sie die meisten gefährlichen Chemikalien und Prozesse. Sorgen Sie für ausreichende Belüftung. Siehe auch Vorsichtsmaßnahmen unter Chemie
Vermeiden Sie Blei- und Cadmiumpigmente. Vermeiden Sie Ölfarben, es sei denn, die Reinigung erfolgt mit Pflanzenöl. Verwenden Sie im Freien Sprühfixierungsmittel.
Vermeiden Sie Farbverarbeitung und Tonen. Haben Sie eine Verdünnungslüftung für die Dunkelkammer. Augenspülbrunnen haben. Verwenden Sie für das Stoppbad Wasser anstelle von Essigsäure.
Wässrige Flüssigfarbstoffe verwenden oder Farbstoffe im Handschuhfach mischen. Vermeiden Sie Dichromat-Beizmittel. Verwenden Sie keine Lösungsmittel, um Wachs in Batik zu entfernen. Sorgen Sie für Belüftung, wenn Sie Wachs ausbügeln. |
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Papierherstellung
Druckgrafik
Holzbearbeitung
Keramik
Skulptur
Schmuck
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Alkali, Schläger
Lösungsmittel
Säuren, Kaliumchlorat
Dichromate
Holz und Holzstaub
Maschinen und Werkzeuge
Lärm
Kleber
Farben und Oberflächen
Blei, Kieselerde, giftige Metalle, Ofendämpfe
Kieselsäure, Kunstharze, Staub
Lötrauch, Säuren |
Lauge nicht kochen. Verwenden Sie verrottete oder gemulchte Pflanzenmaterialien oder recyceln Sie Papier und Pappe. Verwenden Sie einen großen Mixer anstelle von gefährlicheren industriellen Schlägern, um Papierbrei zuzubereiten. Verwenden Sie wasserbasierte statt lösemittelbasierte Siebdruckfarben. Reinigen Sie Tiefdruckbetten und Farbplatten mit Pflanzenöl und Spülmittel anstelle von Lösungsmitteln. Verwenden Sie für den Siebdruck geschnittene Papierschablonen anstelle von Lackschablonen.
Verwenden Sie Eisenchlorid zum Ätzen von Kupferplatten anstelle von holländischer Beize oder Salpetersäure auf Zinkplatten. Wenn Sie mit Salpetersäure ätzen, stellen Sie eine Notdusche und einen Augenspülbrunnen sowie eine örtliche Absaugung bereit.
Verwenden Sie Diazo- statt Dichromat-Fotoemulsionen. Verwenden Sie Zitronensäure-Feuchtmittel in der Lithographie, um Dichromate zu ersetzen.
Entstaubungssystem für Holzbearbeitungsmaschinen haben. Vermeiden Sie reizende und allergene Harthölzer, konservierte Hölzer (z. B. mit chromatiertem Kupferarsenat behandelt). Entfernen Sie Holzstaub, um Brandgefahren zu beseitigen.
Maschinenschutz haben. Haben Schlüsselschlösser und Panikknopf.
Reduzieren Sie den Lärmpegel oder tragen Sie einen Gehörschutz.
Verwenden Sie nach Möglichkeit Klebstoffe auf Wasserbasis. Vermeiden Sie Formaldehyd-/Resorcin-Klebstoffe, lösemittelhaltige Klebstoffe.
Verwenden Sie Farben und Lacke auf Wasserbasis. Verwenden Sie Schellack auf der Basis von Ethylalkohol anstelle von Methylalkohol.
Kaufen Sie nassen Ton. Verwenden Sie keine Bleiglasuren. Kaufen Sie fertige Glasuren, anstatt trockene Glasuren zu mischen. Glasuren nur in Spritzkabine spritzen. Feuern Sie den Ofen im Freien ab oder verfügen Sie über eine örtliche Absaugung. Tragen Sie eine Infrarotbrille, wenn Sie in einen heißen Ofen blicken.
Verwenden Sie nur Handwerkzeuge für Steinskulpturen, um die Staubbelastung zu reduzieren. Verwenden Sie keinen Sandstein, Granit oder Speckstein, der Kieselerde oder Asbest enthalten könnte. Verwenden Sie keine hochgiftigen Polyester-, Epoxid- oder Polyurethanharze. Beim Erhitzen von Kunststoffen für Belüftung sorgen, um Zersetzungsprodukte zu entfernen. Stäube feucht wischen oder saugen. Vermeiden Sie Cadmium-Silberlote und fluoridhaltige Flussmittel. Verwenden Sie zum Beizen Natriumhydrogensulfat anstelle von Schwefelsäure. Lokale Absaugung vorsehen. |
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Emaillieren
Wachsausschmelzverfahren
Glasmalerei
Schweiß-
Kommerzielle Kunst |
Blei, Verbrennungen, Infrarot Strahlung
Metalldämpfe, Kieselsäure, Infrarotstrahlung, Wärme
Blei, saure Flussmittel
Metalldämpfe, Ozon, Stickstoff Kohlendioxid, Elektro und Feuer Gefahren
Lösungsmittel, Photochemikalien, Videoanzeigeterminals |
Verwenden Sie nur bleifreie Lacke. Emaillierofen belüften. Tragen Sie Hitzeschutzhandschuhe und -kleidung sowie eine Infrarotbrille.
Verwenden Sie 50/50 30-Mesh-Sand/Gips anstelle von Cristobalit-Einbettmassen. Sorgen Sie für eine örtliche Absaugung für den Wachsausbrennofen und den Gießbetrieb. Hitzeschutzkleidung und Handschuhe tragen.
Verwenden Sie Kupferfolientechnik anstelle von Blei. Verwenden Sie blei- und antimonfreie Lote. Vermeiden Sie Bleiglasfarben. Verwenden Sie säure- und kolophoniumfreie Flussmittel zum Löten.
Schweißen Sie keine Metalle, die mit Zink, Bleifarben oder Legierungen mit gefährlichen Metallen (Nickel, Chrom usw.) beschichtet sind. Schweißen Sie nur Metalle mit bekannter Zusammensetzung.
Verwenden Sie doppelseitiges Klebeband anstelle von Gummizement. Verwenden Sie Gummizemente auf Heptanbasis, nicht auf Hexanbasis. Haben Sie Spritzkabinen zum Airbrushen. Verwenden Sie wasserbasierte oder alkoholbasierte Permanentmarker anstelle von Xylol-Typen. Siehe Abschnitt Fotografie für Fotoprozesse. Sorgen Sie für geeignete ergonomische Stühle, Beleuchtung usw. für Computer. |
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Darstellende Künste |
Theater
Tanzen
Musik |
Lösungsmittel, Farben, Schweißen Dämpfe, Isocyanate, Sicherheit, Feuer
Akute Verletzungen Verletzungen durch wiederholte Belastung
Muskel-Skelett-Verletzungen (z. B. Karpaltunnelsyndrom)
Lärm
Stimmbelastung |
Verwenden Sie Farben und Farbstoffe auf Wasserbasis. Keine Polyurethan-Sprühschäume verwenden. Trennen Sie das Schweißen von anderen Bereichen. Achten Sie auf sichere Rigging-Verfahren. Vermeiden Sie Pyrotechnik, Schusswaffen, Nebel und Rauch sowie andere gefährliche Spezialeffekte. Alle Bühnenbilder feuerfest. Markieren Sie alle Falltüren, Gruben und Erhebungen.
Haben Sie eine richtige Tanzfläche. Vermeiden Sie volle Zeitpläne nach einer Zeit der Inaktivität. Stellen Sie sicher, dass Sie sich vor und nach der Tanzaktivität richtig aufwärmen und abkühlen. Nach Verletzungen ausreichend Erholungszeit einplanen.
Verwenden Sie Instrumente in der richtigen Größe. Sorgen Sie für angemessene Instrumentenhalterungen. Nach Verletzungen ausreichend Erholungszeit einplanen.
Halten Sie die Geräuschpegel auf einem akzeptablen Niveau. Tragen Sie bei Bedarf Musiker-Ohrstöpsel. Positionieren Sie die Lautsprecher so, dass der Geräuschpegel minimiert wird. Verwenden Sie schallabsorbierende Materialien an Wänden. Sorgen Sie für ausreichendes Aufwärmen. Sorgen Sie für angemessenes Stimmtraining und Konditionierung. |
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Kfz-Mechaniker |
Bremstrommeln
Entfetten
Automotoren
Schweiß-
Lackierung |
Asbest
Lösungsmittel
Kohlenmonoxid
Lösungsmittel, Pigmente |
Bremstrommeln nur mit zugelassener Ausrüstung reinigen.
Verwenden Sie Reinigungsmittel auf Wasserbasis. Teilereiniger verwenden
Habe Endrohrauspuff.
Siehe oben.
Farbe nur in Spritzkabine oder im Freien mit Atemschutz sprühen.
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Hauswirtschaft |
Nahrungsmittel und Ernährung |
Gefahr von Stromschlägen
Messer und andere scharfe Utensilien
Feuer und Verbrennungen
Reinigungsmittel |
Befolgen Sie die Standardregeln für die elektrische Sicherheit.
Immer vom Körper wegschneiden. Messer geschärft halten.
Besitzen Sie Dunstabzugshauben mit Fettfiltern, die nach außen abführen. Tragen Sie Schutzhandschuhe mit heißen Gegenständen.
Schutzbrille, Handschuhe und Schürze mit sauren oder basischen Reinigungsmitteln tragen. |
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Lehrer in Sonderpädagogikprogrammen können manchmal einem größeren Risiko ausgesetzt sein. Beispiele für Gefahren sind Gewalt durch emotional gestörte Schüler und die Übertragung von Infektionen wie Hepatitis A, B und C durch institutionalisierte, entwicklungsbehinderte Schüler (Clemens et al. 1992).
Vorschulprogramme
Kinderbetreuung, die die körperliche Betreuung und oft auch die Erziehung kleiner Kinder umfasst, nimmt in verschiedenen Teilen der Welt viele Formen an. In vielen Ländern, in denen Großfamilien üblich sind, kümmern sich Großeltern und andere weibliche Verwandte um kleine Kinder, wenn die Mutter arbeiten muss. In Ländern, in denen die Kernfamilie und/oder Alleinerziehende überwiegen und die Mutter berufstätig ist, erfolgt die Betreuung gesunder Kinder im Vorschulalter häufig in privaten oder öffentlichen Kindertagesstätten oder außerhäuslichen Kindergärten. In vielen Ländern – zum Beispiel Schweden – werden diese Kinderbetreuungseinrichtungen von Kommunen betrieben. In den Vereinigten Staaten sind die meisten Kinderbetreuungseinrichtungen privat, obwohl sie normalerweise von den örtlichen Gesundheitsbehörden reguliert werden. Eine Ausnahme bildet das Head-Start-Programm für Vorschulkinder, das von der Regierung finanziert wird.
Die Personalausstattung von Kinderbetreuungseinrichtungen hängt in der Regel von der Anzahl der betroffenen Kinder und der Art der Einrichtung ab. Bei einer kleinen Anzahl von Kindern (normalerweise weniger als 12) kann die Kinderbetreuungseinrichtung ein Heim sein, in dem die Kinder die Vorschulkinder der Betreuungsperson umfassen. Das Personal kann einen oder mehrere qualifizierte erwachsene Assistenten umfassen, um die Anforderungen an das Verhältnis von Personal zu Kind zu erfüllen. Größere, formellere Kinderbetreuungseinrichtungen sind Kindertagesstätten und Kindergärten. Die Mitarbeiter für diese müssen in der Regel eine höhere Ausbildung haben und können einen qualifizierten Direktor, ausgebildete Lehrer, Pflegepersonal unter der Aufsicht eines Arztes, Küchenpersonal (Ernährungsspezialisten, Food-Service-Manager und Köche) und anderes Personal wie Transport umfassen Personal und Wartungspersonal. Die Räumlichkeiten der Kindertagesstätte sollten über Einrichtungen wie Außenspielbereich, Garderobe, Empfangsbereich, Klassen- und Spielbereich im Innenbereich, Küche, Sanitäranlagen, Verwaltungsräume, Waschküche etc. verfügen.
Zu den Aufgaben des Personals gehören die Beaufsichtigung von Kindern bei all ihren Aktivitäten, das Wechseln der Windeln von Säuglingen, die emotionale Pflege der Kinder, das Unterrichten, die Zubereitung und das Servieren von Speisen, das Erkennen von Anzeichen von Krankheiten und/oder Sicherheitsrisiken und viele andere Funktionen.
Tagespflegekräfte sind vielen der Gefahren ausgesetzt, die auch in normalen Innenräumen auftreten, darunter Luftverschmutzung in Innenräumen, schlechte Beleuchtung, unzureichende Temperaturregelung, Ausrutschen und Stürze sowie Brandgefahren. (Siehe Artikel „Grund- und weiterführende Schulen“.) Stress (häufig mit Burnout-Ausbruch) und Infektionen sind jedoch die größten Gefahren für Erzieherinnen und Erzieher. Das Heben und Tragen von Kindern und der Kontakt mit möglicherweise gefährlichen Malutensilien sind weitere Gefahren.
Stress
Stressursachen bei Tagespflegekräften sind: hohe Verantwortung für das Wohlergehen der Kinder ohne angemessene Bezahlung und Anerkennung; ein Gefühl der Ungelerntheit, obwohl viele Erzieherinnen und Erzieher überdurchschnittlich gut ausgebildet sind; Imageprobleme aufgrund von viel beachteten Vorfällen von Kinderbetreuern, die Kinder misshandeln und missbrauchen, was dazu geführt hat, dass unschuldigen Betreuern Fingerabdrücke abgenommen und als potenzielle Kriminelle behandelt wurden; und schlechte Arbeitsbedingungen. Zu letzteren gehören ein niedriges Personal-Kind-Verhältnis, ständiger Lärm, Mangel an angemessener Zeit und Einrichtungen für Mahlzeiten und Pausen getrennt von den Kindern und unzureichende Mechanismen für die Interaktion zwischen Eltern und Betreuern, was zu unnötigem und möglicherweise unfairem Druck und Kritik von Seiten der Eltern führen kann .
Zu den vorbeugenden Maßnahmen zum Stressabbau bei Tagespflegekräften gehören: höhere Löhne und bessere Sozialleistungen; höhere Personal-Kind-Relationen, um Jobrotation, Ruhepausen, Krankenstand und bessere Leistung zu ermöglichen, mit daraus resultierender Steigerung der Arbeitszufriedenheit; Einrichtung formaler Mechanismen für die Kommunikation und Zusammenarbeit zwischen Eltern und Arbeitnehmern (möglicherweise einschließlich eines Ausschusses für Gesundheit und Sicherheit von Eltern und Arbeitnehmern); und verbesserte Arbeitsbedingungen, wie z. B. Stühle in Erwachsenengröße, regelmäßige Ruhezeiten, ein separater Pausenbereich für Arbeiter und so weiter.
Infektionen
Infektionskrankheiten wie Durchfallerkrankungen, Streptokokken- und Meningokokkeninfektionen, Röteln, Zytomegalieviren und Infektionen der Atemwege gehören zu den größten Berufsgefahren von Tagespflegekräften (siehe Tabelle 1). Eine Studie an Tagespflegekräften in Belgien ergab ein erhöhtes Hepatitis-A-Risiko (Abdo und Chriske 1990). Bis zu 30 % der 25,000 Fälle von Hepatitis A, die jährlich in den Vereinigten Staaten gemeldet werden, stehen in Zusammenhang mit Kindertagesstätten. Einige Organismen, die Durchfallerkrankungen verursachen, wie Giardia lamblia, die Giardiasis verursacht, sind extrem ansteckend. Ausbrüche können sowohl in Kindertagesstätten für wohlhabende Bevölkerungsgruppen als auch in solchen für arme Gebiete auftreten (Polis et al. 1986). Einige Infektionen – zum Beispiel Röteln und das Zytomegalievirus – können für schwangere Frauen oder Frauen mit Kinderwunsch aufgrund des Risikos von Geburtsfehlern, die durch das Virus verursacht werden, besonders gefährlich sein.
Kranke Kinder können Krankheiten übertragen, ebenso wie Kinder, die keine offensichtlichen Symptome haben, aber eine Krankheit in sich tragen. Die häufigsten Expositionswege sind fäkal-oral und respiratorisch. Kleine Kinder haben normalerweise schlechte persönliche Hygienegewohnheiten. Hand-zu-Mund- und Spielzeug-zu-Mund-Kontakte sind üblich. Der Umgang mit kontaminiertem Spielzeug und Lebensmitteln ist eine Art von Eintrittsweg. Einige Organismen können über längere Zeiträume von Stunden bis Wochen auf unbelebten Objekten leben. Lebensmittel können auch ein Vektor sein, wenn der Lebensmittelhändler kontaminierte Hände hat oder krank ist. Das Einatmen von Atemtröpfchen in der Luft durch Niesen und Husten ohne Schutz wie Gewebe kann zur Übertragung von Infektionen führen. Solche luftgetragenen Aerosole können stundenlang in der Luft schweben.
Tagespflegekräfte, die mit Kindern unter drei Jahren arbeiten, insbesondere wenn die Kinder nicht auf Toilette gehen, sind besonders gefährdet, insbesondere beim Wechseln und Umgang mit verschmutzten Windeln, die mit Krankheitserregern kontaminiert sind.
Zu den Vorsichtsmaßnahmen gehören: bequeme Einrichtungen zum Händewaschen; regelmäßiges Händewaschen durch Kinder und Mitarbeiter; Windeln wechseln in ausgewiesenen Bereichen, die regelmäßig desinfiziert werden; Entsorgung verschmutzter Windeln in geschlossenen, mit Kunststoff ausgekleideten Behältern, die häufig geleert werden; Bereiche für die Lebensmittelzubereitung von anderen Bereichen trennen; häufiges Waschen von Spielzeug, Spielbereichen, Decken und anderen Gegenständen, die kontaminiert werden könnten; gute Belüftung; ein angemessenes Personal-Kind-Verhältnis, um eine ordnungsgemäße Umsetzung eines Hygieneprogramms zu ermöglichen; eine Politik des Ausschlusses, der Isolierung oder der Einschränkung kranker Kinder je nach Krankheit; und angemessene Krankenstandsregelungen, damit kranke Tagespflegekräfte zu Hause bleiben können.
Adaptiert vom Women's Occupational Health Resource Center 1987