Los problemas de salud y seguridad en los programas de arte pueden ser similares en instituciones educativas que van desde escuelas secundarias hasta universidades. Los programas de arte son un problema especial porque sus peligros a menudo no se reconocen y, especialmente a nivel universitario, pueden ser de escala semi-industrial. Los peligros pueden incluir la inhalación de contaminantes en el aire; ingestión o absorción dérmica de toxinas; lesiones por maquinaria y herramientas; resbalones, tropiezos y caídas; y tensión repetitiva y otras lesiones musculoesqueléticas. Las precauciones incluyen la provisión de ventilación adecuada (tanto de dilución como de escape local), el manejo y almacenamiento seguro de productos químicos, protección de máquinas y mantenimiento competente de maquinaria, limpieza eficiente, buena limpieza y estaciones de trabajo ajustables. Una precaución clave para evitar problemas de seguridad y salud en el trabajo de todo tipo es la formación adecuada y obligatoria.
Profesores de Primaria y Secundaria
Los peligros en los niveles de la escuela primaria y secundaria incluyen prácticas como la fumigación y el uso inseguro de solventes y otros productos químicos y la mala ventilación de los procesos. Frecuentemente falta el equipo adecuado y el conocimiento suficiente de los materiales para garantizar un lugar de trabajo seguro. Las precauciones incluyen controles de ingeniería eficientes, un mejor conocimiento de los materiales, la eliminación de materiales de arte peligrosos de las escuelas y la sustitución por otros más seguros (ver tabla 1). Esto ayudará a proteger no solo a los maestros, técnicos, trabajadores de mantenimiento y administradores, sino también a los estudiantes.
Tabla 1. Peligros y precauciones para clases particulares.
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Clase |
Actividad/Asunto |
Peligros |
Precauciones |
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clases elementales |
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Ciencias: |
Manejo de animales
Plantas
Productos químicos
Equipo
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Mordeduras y arañazos, zoonosis, parásitos
Alergias, plantas venenosas
Problemas de la piel y los ojos, reacciones tóxicas, alergias
Peligros electricos, riesgos para la seguridad |
Permita solo animales vivos y sanos. Manipule a los animales con guantes gruesos. Evitar animales que pueden portar insectos y parásitos transmisores de enfermedades.
Evite las plantas que se sabe que son venenosas o causan una reacción alérgica.
Evite el uso de productos químicos tóxicos con los niños. Use protección personal adecuada equipo al hacer demostraciones de maestros con productos químicos tóxicos.
Siga los procedimientos estándar de seguridad eléctrica. Asegúrese de que todo el equipo esté correctamente guardado. Almacene todo el equipo, herramientas, etc., correctamente. |
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Arte |
Pintando y dibujando
Fotografía
Artes textiles y fibras
Grabado
Tratamiento de la madera
Cerámica |
Pigmentos, disolventes
Fotoquímicos
Tintes
ácidos, disolventes
herramientas de corte
Herramientas
Colas
Sílice, metales tóxicos, calor, humos de horno |
Use solo materiales de arte no tóxicos. Evitar disolventes, ácidos, álcalis, aerosoles, colorantes químicos, etc.
Use solo pinturas para niños. No utilice pasteles, pigmentos secos.
No hagas fotoprocesamiento. Envíe películas para revelar o use cámaras Polaroid o papel para planos y luz solar.
Evite los tintes sintéticos; utilice tintes naturales como pieles de cebolla, té, espinacas, etc.
Utilice tintas de impresión de bloques a base de agua.
Utilice cortes de linóleo en lugar de xilografías.
Utilice únicamente maderas blandas y herramientas manuales.
Usa pegamentos a base de agua.
Use solo arcilla húmeda y un trapeador húmedo. Pinte la cerámica en lugar de usar esmaltes de cerámica. No encienda el horno dentro del salón de clases.
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Clases Secundarias |
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Química |
General
Química Orgánica
Química Inorgánica
Química analítica
Storage |
disolventes
Peróxidos y explosivos
Ácidos y bases
Sulfuro de hidrógeno
Incompatibilidades
inflamabilidad |
Todos los laboratorios escolares deben tener lo siguiente: campana de laboratorio si es tóxico, volátil se utilizan productos químicos; fuentes lavaojos; duchas de emergencia (si se concentran presencia de ácidos, bases u otros productos químicos corrosivos); botiquines de primeros auxilios; fuego adecuado extintores; gafas protectoras, guantes y batas de laboratorio; eliminación adecuada recipientes y procedimientos; kit de control de derrames. Evitar carcinógenos, mutágenos y químicos altamente tóxicos como mercurio, plomo, cadmio, cloro gaseoso, etc.
Usar solo en campana de laboratorio. Utilice los disolventes menos tóxicos. Realice experimentos a semimicro o microescala.
No utilice explosivos ni productos químicos como el éter, que pueden formar explosivos. peróxidos.
Evite los ácidos y bases concentrados cuando sea posible.
No utilice sulfuro de hidrógeno. Usa sustitutos.
Evite el almacenamiento alfabético, que puede colocar productos químicos incompatibles en lugares cerrados. proximidad. Almacene los productos químicos por grupos compatibles.
Almacene los líquidos inflamables y combustibles en lugares aprobados para almacenamiento de inflamables. armarios. |
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Biología - |
Disección
insectos anestésicos
dibujo de sangre
Microscopía
cultivo de bacterias |
Formaldehído
Éter, cianuro
VIH, Hepatitis B
Manchas
Patógenos |
No diseccione especímenes conservados en formaldehído. Use más pequeños, liofilizados animales, películas y cintas de vídeo de formación, etc.
Use alcohol etílico para anestesiar insectos. Refrigere los insectos para contarlos.
Evitar si es posible. Use lancetas estériles para tipificación de sangre bajo estrecha supervisión.
Evite el contacto de la piel con yodo y violeta de genciana.
Use una técnica estéril con todas las bacterias, asumiendo que podría haber contaminación por bacteria patogénica. |
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Ciencias fisicas |
radioisótopos
Electricidad y magnetismo
Láseres |
Radiación ionizante
Peligros electricos
Daños en los ojos y la piel, peligros electricos |
Use radioisótopos solo en cantidades "exentas" que no requieran una licencia. solo entrenado los maestros deben usar estos. Desarrollar un programa de seguridad radiológica.
Siga los procedimientos estándar de seguridad eléctrica.
Utilice únicamente láseres de baja potencia (Clase I). Nunca mire directamente a un rayo láser ni pase el haz a través de la cara o el cuerpo. Los láseres deben tener una cerradura con llave. |
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Ciencias de la Tierra |
Geología
Contaminación del agua
Atmósfera
Volcanes
observación solar |
fichas voladoras
Infección, productos químicos tóxicos
manómetros de mercurio
Dicromato de amonio
Radiación infrarroja |
Aplasta las rocas en una bolsa de lona para evitar que las astillas salgan volando. Use gafas protectoras.
No tome muestras de aguas residuales debido al riesgo de infección. Evitar riesgos productos químicos en las pruebas de campo de la contaminación del agua.
Utilice manómetros de aceite o agua. Si se utilizan manómetros de mercurio para la demostración, tener un kit de control de derrames de mercurio.
No use bicromato de amonio y magnesio para simular volcanes.
Nunca mire el sol directamente con los ojos o a través de lentes. |
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Arte y Artes Industriales |
Todo
Pintando y dibujando
Fotografía
Artes textiles y fibras |
General
Pigmentos, disolventes
Fotoquímicos, ácidos, dióxido de azufre
Tintes, ayudantes de teñido, vapores de cera |
Evite la mayoría de los productos químicos y procesos peligrosos. Tenga una ventilación adecuada. Ver también precauciones bajo Química
Evite los pigmentos de plomo y cadmio. Evite las pinturas al óleo a menos que la limpieza se haga con aceite vegetal. Use fijadores en aerosol afuera.
Evite el procesamiento de color y la tonificación. Tenga ventilación de dilución para el cuarto oscuro. Tengo fuente lavaojos. Use agua en lugar de ácido acético para el baño de parada.
Use tintes líquidos acuosos o mezcle tintes en la guantera. Evite los mordientes de bicromato. No utilice disolventes para eliminar la cera en batik. Tenga ventilación si está planchando la cera. |
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Fabricación de papel
Grabado
Tratamiento de la madera
Cerámica
Escultura
Joyas
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álcali, batidores
disolventes
Ácidos, clorato de potasio
dicromatos
Maderas y polvo de madera
Maquinaria y herramientas
ruido
Colas
Pinturas y acabados
Plomo, sílice, metales tóxicos, humos de horno
Sílice, resinas plásticas, polvo
humos de soldadura, ácidos |
No hierva la lejía. Use materiales vegetales podridos o triturados, o recicle papel y cartulina. Use una licuadora grande en lugar de batidoras industriales más peligrosas para preparar pulpa de papel.
Use tintas de serigrafía a base de agua en lugar de tintas a base de solventes. Prensa de huecograbado limpia camas y planchas de entintado con aceite vegetal y líquido lavavajillas en lugar de disolventes. Use plantillas de papel cortado en lugar de plantillas de laca para la serigrafía.
Use cloruro férrico para grabar placas de cobre en lugar de mordiente holandés o ácido nítrico en placas de zinc Si usa grabado con ácido nítrico, tome una ducha de emergencia y un lavaojos fuente y ventilación de escape local.
Utilice diazo en lugar de fotoemulsiones de dicromato. Usa una fuente de ácido cítrico soluciones en litografía para reemplazar los dicromatos.
Disponer de sistema de recogida de polvo para máquinas de carpintería. Evite irritar y maderas duras alergénicas, maderas conservadas (p. ej., arseniato de cobre cromado tratado). Limpiar el polvo de madera para eliminar los riesgos de incendio.
Tener protectores de máquinas. Tiene cerraduras con llave y botón de pánico.
Reduzca los niveles de ruido o use protectores auditivos.
Use pegamentos a base de agua cuando sea posible. Evite las colas de formaldehído/resorcinol, pegamentos a base de solventes.
Use pinturas y acabados a base de agua. Utilice goma laca a base de alcohol etílico en lugar que el alcohol metílico.
Compra arcilla húmeda. No utilice esmaltes de plomo. Compre glaseados preparados en lugar de mezclar esmaltes secos. Rocíe los esmaltes solo en cabina de pintura. Horno de fuego afuera o tener ventilación de escape local. Use gafas de infrarrojos cuando mire dentro del horno caliente.
Use solo herramientas manuales para la escultura en piedra para reducir los niveles de polvo. No utilice arenisca, granito o esteatita, que pueden contener sílice o amianto. No haga utilice resinas de poliéster, epoxi o poliuretano altamente tóxicas. Tener ventilación si calentar plásticos para eliminar los productos de descomposición. Moje el trapeador o aspire el polvo.
Evite las soldaduras de cadmio plata y los fundentes de fluoruro. Use hidrogenosulfato de sodio en lugar de ácido sulfúrico para el decapado. Tener ventilación de escape local. |
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Esmaltado
Fundición a la cera perdida
Vitral
Soldadura
Arte comercial |
Plomo, quemaduras, infrarrojo radiación
Humos metálicos, sílice, radiación infrarroja, calor
Plomo, fundentes ácidos
Humos metálicos, ozono, nitrógeno dióxido, electricidad y fuego peligros
Disolventes, fotoquímicos, terminales de visualización de vídeo |
Utilice únicamente esmaltes sin plomo. Ventilar el horno de esmaltado. Tener protección contra el calor guantes y ropa, y gafas de infrarrojos.
Utilice arena/yeso de malla 50 50/30 en lugar de revestimientos de cristobalita. tener local Ventilación de escape para horno de quemado de cera y operación de fundición. Use calor-pro ropa protectora y guantes.
Utilice la técnica de lámina de cobre en lugar de plomo. Use productos libres de plomo y antimonio soldaduras Evite las pinturas de vidrio con plomo. Utilice fundentes de soldadura sin ácido ni resina.
No suelde metales recubiertos con zinc, pinturas con plomo o aleaciones con metales peligrosos (níquel, cromo, etc.). Suelde únicamente metales de composición conocida.
Use cinta adhesiva de doble cara en lugar de cemento de goma. Use base de heptano, no hexano cementos de caucho. Disponer de cabinas de pulverización para el cepillado de aire. Utilizar a base de agua o alcohol- Marcadores permanentes a base de tipos en lugar de xileno. Consulte la sección Fotografía para los fotoprocesos. Contar con sillas ergonómicas adecuadas, iluminación, etc., para computadoras. |
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Artes Escénicas |
Teatro
Baile
Música |
Disolventes, pinturas, soldadura humos, isocianatos, seguridad, incendio
Lesiones agudas Lesiones por esfuerzo repetitivo
Lesiones musculoesqueléticas (p. ej., síndrome del túnel carpiano)
ruido
tensión vocal |
Utilice pinturas y tintes a base de agua. No use espumas de poliuretano en aerosol. Separe la soldadura de otras áreas. Tener procedimientos de montaje seguros. Evitar pirotecnia, armas de fuego, niebla y humo, y otros efectos especiales peligrosos. Escenografía ignífuga para todos los escenarios. Marque todas las trampillas, pozos y elevaciones.
Tener una pista de baile adecuada. Evite los horarios completos después del período de inactividad. Asegurar calentamiento adecuado antes y enfriamiento después de la actividad de baile. Permitir suficiente tiempo de recuperación después de las lesiones.
Utilice instrumentos del tamaño adecuado. Disponer de soportes adecuados para los instrumentos. Permita suficiente tiempo de recuperación después de las lesiones.
Mantenga los niveles de sonido en niveles aceptables. Use tapones para los oídos de músico si es necesario. Coloque los altavoces para minimizar los niveles de ruido. Utilice materiales que absorban el sonido en paredes
Asegurar un calentamiento adecuado. Proporcione un entrenamiento y acondicionamiento vocal adecuados. |
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Mecánica automotriz |
Tambores de freno
Desengrase
motores de coche
Soldadura
Pintura |
Amianto
disolventes
Monóxido de carbono
disolventes, pigmentos |
No limpie los tambores de freno a menos que se utilice un equipo aprobado.
Utilice detergentes a base de agua. Usar limpiador de piezas
Tiene tubo de escape.
Véase más arriba.
Rocíe la pintura solo en cabina de pintura o al aire libre con protección respiratoria.
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Economía Doméstica |
Comida y nutrición |
Peligros electricos
Cuchillos y otros afilados Utensilios
fuego y quemaduras
Productos de limpieza |
Siga las reglas estándar de seguridad eléctrica.
Cortar siempre lejos del cuerpo. Mantenga los cuchillos afilados.
Tenga campanas extractoras con filtros de grasa que escapen al exterior. Use protector guantes con objetos calientes.
Usar gafas, guantes y delantal con productos de limpieza ácidos o básicos. |
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Profesores universitarios y universitarios
Los peligros a nivel de colegio y universidad incluyen, además de los mencionados anteriormente, el hecho de que los estudiantes, profesores y técnicos tienden a ser más experimentales y tienden a utilizar materiales y maquinaria potencialmente más peligrosos. También suelen trabajar a mayor escala y durante períodos de tiempo más prolongados. Las precauciones deben incluir educación y capacitación, la provisión de controles de ingeniería y equipo de protección personal, políticas y procedimientos de seguridad escritos e insistencia en su cumplimiento.
Libertad artística
Muchos profesores y técnicos de arte son artistas por derecho propio, lo que resulta en múltiples exposiciones a los peligros de los materiales y procesos artísticos que pueden aumentar significativamente los riesgos para la salud. Cuando se enfrentan a peligros en su campo que no conocen o que han ignorado, muchos maestros se ponen a la defensiva. Los artistas son experimentales y con frecuencia pertenecen a una cultura antisistema que fomenta el desafío a las reglas institucionales. Sin embargo, es importante que la administración de la escuela se dé cuenta de que la búsqueda de la libertad artística no es un argumento válido contra el trabajo seguro.
Responsabilidad y Formación
En muchas jurisdicciones, los docentes estarán sujetos a una responsabilidad tanto personal como escolar por la seguridad de sus alumnos, en particular de los más jóvenes. “Debido a las limitaciones de edad, madurez y experiencia de la mayoría de los estudiantes, y porque los maestros en el lugar de los padres (en lugar de los padres), se espera que las escuelas proporcionen un ambiente seguro y establezcan un comportamiento razonable para la protección de los estudiantes” (Qualley 1986).
Programas de Salud y Seguridad
Es importante que las escuelas asuman la responsabilidad de capacitar tanto a los maestros de arte como a los administradores escolares sobre los peligros potenciales de los materiales y procesos de arte y sobre cómo proteger a sus estudiantes y a ellos mismos. Una administración escolar prudente se asegurará de que existan políticas, procedimientos y programas de salud y seguridad por escrito, el cumplimiento de estos, capacitación regular en seguridad y un interés real en enseñar cómo crear arte de manera segura.