Shule za msingi na sekondari huajiri wafanyakazi wa aina mbalimbali, wakiwemo walimu, wasaidizi wa walimu, wasimamizi, makasisi, wafanyakazi wa matengenezo, wahudumu wa mkahawa, wauguzi na wengine wengi wanaohitajika ili shule iendelee kufanya kazi. Kwa ujumla, wafanyakazi wa shule wanakabiliwa na hatari zote zinazoweza kupatikana katika mazingira ya kawaida ya ndani na ofisi, ikiwa ni pamoja na uchafuzi wa hewa ndani ya nyumba, taa duni, joto au baridi ya kutosha, matumizi ya mashine za ofisi, slips na kuanguka, matatizo ya ergonomics kutokana na samani za ofisi zilizoundwa vibaya na hatari za moto. . Tahadhari ni zile za kawaida zinazotengenezwa kwa aina hii ya mazingira ya ndani, ingawa misimbo ya jengo na zima moto huwa na mahitaji mahususi kwa shule kwa sababu ya idadi kubwa ya watoto waliopo. Maswala mengine ya jumla yanayopatikana shuleni ni pamoja na asbesto (hasa miongoni mwa wafanyakazi wa ulinzi na matengenezo), rangi ya risasi ya kuchimba, viuatilifu na viua magugu, maeneo ya radoni na sumakuumeme (hasa kwa shule zilizojengwa karibu na nyaya za umeme zenye voltage ya juu). Malalamiko ya macho na kupumua yanayohusiana na uchoraji wa vyumba na uwekaji lami wa paa za shule wakati jengo linachukuliwa pia ni shida ya kawaida. Uchoraji na lami inapaswa kufanywa wakati jengo halijachukuliwa.
Majukumu ya kimsingi ya kitaaluma yanayohitajika kwa walimu wote ni pamoja na: maandalizi ya somo, ambayo yanaweza kujumuisha uundaji wa mikakati ya kujifunza, kunakili maelezo ya mihadhara na kutengeneza vielelezo, grafu na kadhalika; ufundishaji, unaohitaji kuwasilisha taarifa kwa mpangilio unaoamsha usikivu na mkusanyiko wa wanafunzi, na unaweza kuhusisha matumizi ya ubao, vioo vya filamu, vioo vya juu na kompyuta; kuandika, kutoa na kupanga mitihani; na ushauri wa kibinafsi wa wanafunzi. Mengi ya maagizo haya hufanyika katika madarasa. Aidha, walimu wenye taaluma za sayansi, sanaa, elimu ya ufundi stadi, elimu ya viungo na maeneo mengine watafanya sehemu kubwa ya ufundishaji wao katika vituo vya maabara, studio za sanaa, kumbi za michezo, kumbi za mazoezi na kadhalika. Walimu pia wanaweza kuchukua wanafunzi kwenye safari za darasani nje ya shule hadi maeneo kama vile makumbusho na mbuga za wanyama.
Walimu pia wana majukumu maalum, ambayo yanaweza kujumuisha usimamizi wa wanafunzi katika barabara za ukumbi na mkahawa; kuhudhuria mikutano na wasimamizi, wazazi na wengine; shirika na usimamizi wa burudani baada ya shule na shughuli nyingine; na majukumu mengine ya kiutawala. Kwa kuongezea, waalimu huhudhuria makongamano na hafla zingine za kielimu ili kuendelea na taaluma yao na kuendeleza taaluma yao.
Kuna hatari maalum zinazowakabili walimu wote. Magonjwa ya kuambukiza kama vile kifua kikuu, surua na tetekuwanga yanaweza kuenea kwa urahisi shuleni. Chanjo (wanafunzi na walimu), upimaji wa kifua kikuu na hatua zingine za kawaida za afya ya umma ni muhimu (tazama jedwali 1). Madarasa yenye msongamano, kelele za darasani, ratiba zilizojaa, uhaba wa vifaa, maswali ya kujiendeleza kikazi, usalama wa kazi na ukosefu wa udhibiti wa hali ya kazi kwa ujumla huchangia matatizo makubwa ya msongo wa mawazo, utoro na uchovu wa walimu. Suluhu ni pamoja na mabadiliko ya kitaasisi ili kuboresha mazingira ya kazi na programu za kupunguza msongo wa mawazo inapowezekana. Tatizo linaloongezeka, hasa katika mazingira ya mijini, ni ukatili dhidi ya walimu unaofanywa na wanafunzi na, wakati mwingine, wavamizi. Nchini Marekani wanafunzi wengi wa ngazi ya sekondari hasa wa mijini hubeba silaha zikiwemo bunduki. Katika shule ambapo vurugu ni tatizo, mipango iliyopangwa ya kuzuia vurugu ni muhimu. Wasaidizi wa walimu wanakabiliwa na hatari nyingi sawa.
Meza 1. Magonjwa ya kuambukiza yanayoathiri wafanyikazi wa siku na walimu.
|
Ugonjwa |
Inapatikana wapi |
Njia ya maambukizi |
maoni |
|
Amoebiasis |
Hasa kitropiki na subtropics |
Maji na chakula kilichochafuliwa na kinyesi kilichoambukizwa |
Tumia chakula bora na usafi wa maji. |
|
Tetekuwanga |
Duniani kote |
Kwa ujumla mawasiliano ya moja kwa moja ya mtu na mtu, lakini pia yanawezekana kwa matone ya kupumua kwa hewa |
Ugonjwa wa kuku ni mbaya zaidi kwa watu wazima kuliko watoto; hatari ya kasoro za kuzaliwa; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Cytomegalovirus (CMV) |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa; kuwasiliana na mkojo, mate au damu |
Kuambukiza sana; hatari ya kasoro za kuzaliwa. |
|
Erythema infectiosum (Parvovirus-B-19) |
Duniani kote |
Mgusano wa moja kwa moja wa mtu na mtu au matone ya kupumua kwa hewa |
Kuambukiza kidogo; hatari kwa fetusi wakati wa ujauzito. |
|
Ugonjwa wa tumbo, bakteria (Salmonella, Shigella, Campylobacter) |
Duniani kote |
Maambukizi kutoka kwa mtu hadi kwa mtu, chakula au maji kupitia njia ya kinyesi |
Tumia chakula bora na usafi wa maji; kuhitaji taratibu kali za unawaji mikono; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Ugonjwa wa tumbo, virusi (Rotaviruses) |
Duniani kote |
Maambukizi kutoka kwa mtu hadi kwa mtu, chakula au maji kupitia njia ya kinyesi; pia kwa kuvuta pumzi ya vumbi lenye virusi |
Tumia chakula bora na usafi wa maji. |
|
Surua ya Ujerumani (rubella) |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa; kuwasiliana moja kwa moja na watu walioambukizwa |
Hatari ya kasoro za kuzaliwa; watoto na wafanyakazi wote wanapaswa kupewa chanjo; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Giardiasis (vimelea vya utumbo) |
Duniani kote, lakini hasa nchi za hari na subtropics |
Chakula na maji yaliyochafuliwa; pia inawezekana kwa maambukizi ya mtu hadi mtu |
Tumia chakula bora na usafi wa maji; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Virusi vya Hepatitis A |
Ulimwenguni kote, lakini haswa Maeneo ya Mediterania na nchi zinazoendelea |
Maambukizi ya kinyesi-mdomo, hasa chakula na maji yaliyochafuliwa; pia inawezekana kwa mawasiliano ya moja kwa moja ya mtu na mtu |
Hatari ya utoaji mimba wa papo hapo na kuzaa watoto waliokufa; tumia chakula bora na usafi wa maji; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Virusi vya hepatitis B |
Ulimwenguni kote, haswa Asia na Afrika |
Kugusana kwa ngono, kugusa ngozi iliyovunjika au utando wa mucous na damu au viowevu vingine vya mwili |
Matukio ya juu kwa watoto walio katika taasisi (kwa mfano, walemavu wa maendeleo); chanjo iliyopendekezwa katika hali ya hatari; tumia tahadhari za ulimwengu kwa mfiduo wote wa damu na maji mengine ya mwili; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Herpes Simplex Aina ya I na II |
Duniani kote |
Kuwasiliana na utando wa mucous |
kuambukiza sana; kawaida kwa watu wazima na kikundi cha umri wa miaka 10 hadi 20. |
|
Maambukizi ya Virusi vya Upungufu wa Kinga ya Binadamu (VVU). |
Duniani kote |
Kugusana kwa ngono, kugusa ngozi iliyovunjika au utando wa mucous na damu au viowevu vingine vya mwili |
Husababisha Upungufu wa Kinga Mwilini (UKIMWI); tumia tahadhari za ulimwengu kwa mfiduo wote wa damu na maji ya mwili (kwa mfano, kutokwa na damu puani); kuripoti bila kujulikana kwa ugonjwa kunahitajika katika nchi nyingi. |
|
Kuambukiza mononucleosis Epstein-Barr virusi) |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa; kuwasiliana moja kwa moja na mate |
Hasa kawaida katika kundi la umri wa miaka 10 hadi 20. |
|
Homa ya mafua |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa |
Kuambukiza sana; watu walio katika hatari kubwa wanapaswa kupata chanjo. |
|
Vipimo |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa |
Inaambukiza sana, lakini kwa watu wazima hatari zaidi kwa watu wasio na chanjo wanaofanya kazi na watoto ambao hawajachanjwa; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Bakteria ya meningococcus meningitis) |
Zaidi ya kitropiki Afrika na Brazil |
Matone ya kupumua kwa hewa, hasa mawasiliano ya karibu |
Ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
|
Inakoma |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa na kugusa kwa mate |
Kuambukiza sana; kuwatenga watoto walioambukizwa; inaweza kusababisha utasa kwa watu wazima; milipuko inayoripotiwa katika baadhi ya nchi. |
|
Maambukizi ya Mycoplasma |
Duniani kote |
Usambazaji wa hewa baada ya mawasiliano ya karibu |
Sababu kuu ya pneumonia ya atypical ya msingi; huathiri zaidi watoto wenye umri wa miaka 5 hadi 15. |
|
Kifaduro (pertussis) |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa |
Sio kali kwa watu wazima; watoto wote chini ya miaka 7 wapewe chanjo. |
|
Kichaa |
Duniani kote |
Mgusano wa moja kwa moja wa ngozi kwa ngozi |
Ugonjwa wa ngozi unaosababishwa na wadudu |
|
Maambukizi ya Streptococcus |
Duniani kote |
Mawasiliano ya moja kwa moja ya mtu na mtu |
Mchirizi wa koo, homa nyekundu na nimonia inayotokana na jamii ni mifano ya maambukizi. |
|
Kifua kikuu (kupumua) |
Duniani kote |
Matone ya kupumua kwa hewa |
Kuambukiza sana; uchunguzi wa kifua kikuu ufanyike kwa wahudumu wote wa kutwa; ugonjwa unaoweza kuripotiwa katika nchi nyingi. |
Walimu katika madarasa maalum wanaweza kuwa na hatari za ziada za kazi, ikiwa ni pamoja na mfiduo wa kemikali, hatari za mashine, ajali, hatari za umeme, viwango vya kelele nyingi, mionzi na moto, kulingana na darasa fulani. Mchoro wa 1 unaonyesha duka la chuma la sanaa za viwandani katika shule ya upili, na mchoro wa 2 unaonyesha maabara ya sayansi ya shule ya upili yenye vifuniko vya moshi na bafu ya dharura. Jedwali la 2 linatoa muhtasari wa tahadhari maalum, hasa uingizwaji wa nyenzo salama kwa matumizi shuleni. Taarifa juu ya tahadhari za kawaida zinaweza kupatikana katika sura zinazohusiana na mchakato (kwa mfano, Burudani na sanaa na Utunzaji salama wa kemikali).
Kielelezo 1. Duka la chuma la sanaa ya viwanda katika shule ya upili.
Michael McCann
Mchoro 2. Maabara ya sayansi ya shule ya sekondari yenye vifuniko vya moshi na oga ya dharura.
Michael McCann
Jedwali 2. Hatari na tahadhari kwa madarasa fulani.
|
Hatari |
Shughuli/Somo |
Hatari |
Tahadhari |
|||
|
Madarasa ya Msingi |
||||||
|
Bilim |
Utunzaji wa wanyama
Mimea
Kemikali
Vifaa vya
|
Kuumwa na scratches, zoonoses, vimelea
Allergy, mimea yenye sumu
Matatizo ya ngozi na macho, athari za sumu, mizio
Hatari za umeme, hatari za usalama |
Ruhusu wanyama wanaoishi tu, wenye afya. Hushughulikia wanyama na glavu nzito. Epuka wanyama wanaoweza kubeba wadudu na vimelea vya magonjwa. Epuka mimea ambayo inajulikana kuwa na sumu au kusababisha athari ya mzio. Epuka kutumia kemikali zenye sumu na watoto. Vaa vifaa vya kinga vya kibinafsi unapofanya maandamano ya walimu na kemikali zenye sumu. Fuata taratibu za kawaida za usalama wa umeme. Hakikisha vifaa vyote vinalindwa ipasavyo. Hifadhi vifaa vyote, zana, nk, vizuri. |
|||
|
Sanaa |
Uchoraji na kuchora
Picha
Sanaa ya nguo na nyuzi
Uchapishaji
Woodworking
Ceramics |
Nguruwe, vimumunyisho
Kemikali za picha
Rangi
Asidi, vimumunyisho
Vyombo vya kukata
Zana
Mwanga
Silika, metali zenye sumu, joto, mafusho ya tanuru |
Tumia vifaa vya sanaa visivyo na sumu tu. Epuka vimumunyisho, asidi, alkali, makopo ya dawa, rangi za kemikali, nk. Tumia rangi za watoto tu. Usitumie pastel, rangi kavu. Usifanye usindikaji wa picha. Tuma filamu kwa ajili ya kutengeneza au kutumia kamera za Polaroid au karatasi ya ramani na mwanga wa jua. Epuka dyes za synthetic; tumia rangi asilia kama vile ngozi ya kitunguu, chai, mchicha n.k. Tumia wino wa uchapishaji wa vitalu vya maji. Tumia kupunguzwa kwa linoleum badala ya mbao. Tumia mbao laini na zana za mkono pekee. Tumia glues za maji. Tumia udongo wenye mvua tu, na mop yenye mvua. Rangi ufinyanzi badala ya kutumia glaze za kauri. Usichome tanuru ndani ya darasa.
|
|||
|
Madarasa ya Sekondari |
||||||
|
Kemia |
ujumla
Kemia ya kikaboni
Kemia isokaboni
Kemia ya uchambuzi
kuhifadhi |
Vimumunyisho
Peroksidi na vilipuzi
Asidi na besi
Sulfidi ya hidrojeni
Kutopatana
Kuwaka |
Maabara zote za shule zinapaswa kuwa na zifuatazo: kofia ya maabara ikiwa kemikali za sumu, tete hutumiwa; chemchemi za kuosha macho; mvua za dharura (ikiwa asidi iliyokolea, besi au kemikali zingine za babuzi zipo); vifaa vya msaada wa kwanza; vizima moto sahihi; glasi za kinga, glavu na kanzu za maabara; vyombo na taratibu sahihi za utupaji; seti ya kudhibiti kumwagika. Epuka kansa, mutajeni na kemikali zenye sumu kali kama vile zebaki, risasi, cadmium, gesi ya klorini, n.k.
Tumia tu katika hood ya maabara. Tumia vimumunyisho vyenye sumu kidogo. Fanya majaribio ya nusu ndogo au ndogo.
Usitumie vilipuzi au kemikali kama vile etha, ambazo zinaweza kutengeneza peroksidi zinazolipuka.
Epuka asidi na besi zilizokolea inapowezekana.
Usitumie sulfidi hidrojeni. Tumia vibadala.
Epuka uhifadhi wa alfabeti, ambayo inaweza kuweka kemikali zisizooana kwa ukaribu. Hifadhi kemikali kwa vikundi vinavyoendana.
Hifadhi vinywaji vinavyoweza kuwaka na kuwaka katika makabati yaliyoidhinishwa ya kuhifadhi kuwaka. |
|||
|
Biolojia |
Mgawanyiko
Wadudu wa anaesthetizing
Kuchora kwa damu
hadubini
Kukuza bakteria |
Formaldehyde
Etha, sianidi
VVU, Hepatitis B
Stains
Vidudu |
Usichambue vielelezo vilivyohifadhiwa kwenye formaldehyde. Tumia wanyama wadogo, waliokaushwa kwa kugandisha, filamu za mafunzo na kanda za video, n.k.
Tumia pombe ya ethyl kwa anesthesia ya wadudu. Weka wadudu kwenye jokofu kwa kuhesabu.
Epuka ikiwezekana. Tumia lanceti tasa kuandika damu chini ya uangalizi wa karibu.
Epuka kugusa ngozi na iodini na gentian violet.
Tumia mbinu tasa na bakteria zote, ikizingatiwa kuwa kunaweza kuwa na uchafuzi wa bakteria ya pathogenic. |
|||
|
Sayansi ya Kimwili |
Radioisotopu
Umeme na sumaku
lasers |
Ionizing mionzi
Hatari za umeme
uharibifu wa ngozi na macho, hatari za umeme |
Tumia isotopu za redio tu kwa idadi "iliyosamehewa" isiyohitaji leseni. Walimu waliofunzwa tu ndio wanapaswa kutumia hizi. Tengeneza mpango wa usalama wa mionzi.
Fuata taratibu za kawaida za usalama wa umeme.
Tumia leza zenye nguvu ya chini (Hatari I) pekee. Kamwe usiangalie moja kwa moja kwenye boriti ya leza au kupitisha boriti kwenye uso au mwili. Lasers inapaswa kuwa na kufuli kwa ufunguo. |
|||
|
Sayansi ya ardhi |
Jiolojia
Uchafuzi wa maji
anga
Volkano
Uchunguzi wa jua |
Chips za kuruka
Maambukizi, kemikali zenye sumu
Manometers ya zebaki
Dichromate ya Amonia
Mionzi ya infrared |
Ponda mawe kwenye mfuko wa turubai ili kuzuia chips kuruka. Vaa miwani ya kinga.
Usichukue sampuli za maji taka kwa sababu ya hatari ya kuambukizwa. Epuka kemikali hatari katika upimaji shambani wa uchafuzi wa maji.
Tumia manometers ya mafuta au maji. Ikiwa manometers ya zebaki hutumiwa kwa maandamano, uwe na vifaa vya kudhibiti kumwagika kwa zebaki.
Usitumie dichromate ya amonia na magnesiamu kuiga volkano.
Usiangalie jua moja kwa moja kwa macho au kupitia lenzi. |
|||
|
Sanaa na Sanaa ya Viwanda |
Vyote
Uchoraji na kuchora
Picha
Sanaa ya nguo na nyuzi |
ujumla
Nguruwe, vimumunyisho
Photochemicals, asidi, svaveldioxid
Rangi, wasaidizi wa kupaka rangi, mafusho ya nta |
Epuka kemikali na michakato hatari zaidi. Kuwa na uingizaji hewa sahihi. Tazama pia tahadhari chini ya Kemia
Epuka rangi ya risasi na cadmium. Epuka rangi za mafuta isipokuwa usafishaji unafanywa na mafuta ya mboga. Tumia virekebishaji vya dawa nje.
Epuka usindikaji wa rangi na toning. Kuwa na uingizaji hewa wa dilution kwa chumba cha giza. Kuwa na chemchemi ya kuosha macho. Tumia maji badala ya asidi asetiki kwa kuacha kuoga.
Tumia rangi za kioevu zenye maji au changanya rangi kwenye sanduku la glavu. Epuka modants za dichromate. Usitumie vimumunyisho kuondoa nta kwenye batiki. Kuwa na uingizaji hewa ikiwa unaondoa nta. |
|||
|
|
Utengenezaji wa karatasi
Uchapishaji
Woodworking
Ceramics
uchongaji
kujitia
|
Alkali, wapigaji
Vimumunyisho
Asidi, klorate ya potasiamu
Dikromati
Mbao na vumbi la kuni
Mashine na zana
Kelele
Mwanga
Rangi na finishes
Risasi, silika, metali zenye sumu, mafusho ya tanuri
Silika, plastiki resini, vumbi
Moshi wa soldering, asidi |
Usichemshe lye. Tumia nyenzo za mmea zilizooza au zilizowekwa matandazo, au kusaga karatasi na kadibodi. Tumia blender kubwa badala ya beaters hatari zaidi za viwandani kuandaa massa ya karatasi. Tumia maji badala ya wino wa skrini ya hariri yenye kutengenezea. Safisha vitanda vya kushindilia vya intaglio na slaba za wino kwa mafuta ya mboga na kioevu cha kuosha vyombo badala ya vimumunyisho. Tumia stencil za karatasi zilizokatwa badala ya stencil za lacquer kwa uchapishaji wa skrini ya hariri.
Tumia kloridi ya feri kuweka sahani za shaba badala ya mordant ya Kiholanzi au asidi ya nitriki kwenye sahani za zinki. Ikiwa unatumia etching ya asidi ya nitriki, pata oga ya dharura na chemchemi ya kuosha macho na uingizaji hewa wa ndani wa moshi.
Tumia diazo badala ya dichromate photoemulsions. Tumia miyeyusho ya chemchemi ya asidi ya citric katika lithografia ili kuchukua nafasi ya dikromati.
Kuwa na mfumo wa kukusanya vumbi kwa mashine za mbao. Epuka miti migumu inayokera na isiyo na mzio, kuni zilizohifadhiwa (kwa mfano, arsenate ya shaba iliyotiwa kromati iliyotibiwa). Safisha vumbi la kuni ili kuondoa hatari za moto.
Kuwa na walinzi wa mashine. Kuwa na kufuli muhimu na kitufe cha hofu.
Punguza viwango vya kelele au vaa vilinda kusikia.
Tumia gundi za maji inapowezekana. Epuka gundi za formaldehyde/resorcinol, glues zenye kutengenezea.
Tumia rangi za maji na finishes. Tumia shellac kulingana na pombe ya ethyl badala ya pombe ya methyl.
Kununua udongo mvua. Usitumie glaze za risasi. Kununua glazes tayari badala ya kuchanganya glazes kavu. Nyunyizia glazes tu kwenye kibanda cha kunyunyizia dawa. Tanuri ya moto nje au kuwa na uingizaji hewa wa ndani wa kutolea nje. Vaa miwani ya infrared unapoangalia kwenye tanuru ya moto.
Tumia zana za mkono pekee kwa uchongaji wa mawe ili kupunguza viwango vya vumbi. Usitumie mchanga, granite au mawe ya sabuni, ambayo yanaweza kuwa na silika au asbestosi. Usitumie polyester yenye sumu kali, epoxy au resini za polyurethane. Kuwa na uingizaji hewa ikiwa inapokanzwa plastiki ili kuondoa bidhaa za mtengano. Mop mvua au vumbi vya utupu. Epuka wauzaji wa fedha wa cadmium na fluxes ya fluoride. Tumia salfa ya hidrojeni ya sodiamu badala ya asidi ya sulfuriki kwa kuokota. Kuwa na uingizaji hewa wa kutolea nje wa ndani. |
|||
|
|
Kuweka enameling
Utupaji wa nta uliopotea
Kioo cha rangi
Kulehemu
Sanaa ya kibiashara |
Kuongoza, kuchoma, infrared mionzi
Moshi wa chuma, silika, mionzi ya infrared, joto
Risasi, mtiririko wa asidi
Moshi wa metali, ozoni, nitrojeni dioksidi, umeme na moto hatari
Vimumunyisho, kemikali za picha, vituo vya kuonyesha video |
Tumia enamels zisizo na risasi pekee. Ventilate tanuri enameling. Kuwa na glavu na nguo zinazokinga joto, na miwani ya infrared.
Tumia mchanga/plasta ya 50/50 30-mesh badala ya uwekezaji wa cristobalite. Kuwa na uingizaji hewa wa kutolea nje wa ndani kwa tanuri ya kuchomwa na nta na uendeshaji wa kutupa. Vaa mavazi ya kinga ya joto na glavu.
Tumia mbinu ya foil ya shaba badala ya risasi ilikuja. Tumia solder zisizo na risasi na antimoni. Epuka rangi za glasi za risasi. Tumia fluxes za soldering zisizo na asidi na rosini.
Usichomeshe metali zilizopakwa zinki, rangi za risasi, au aloi zilizo na metali hatari (nikeli, chromium, nk). Weld metali tu ya utungaji unaojulikana.
Tumia mkanda wa pande mbili badala ya saruji ya mpira. Tumia heptane-msingi, si saruji za mpira wa hexane. Kuwa na vibanda vya kunyunyizia dawa kwa ajili ya kusafisha hewa. Tumia alama za kudumu za maji au pombe badala ya aina za zilini. Tazama sehemu ya Upigaji picha kwa michakato ya picha. Kuwa na viti vya ergonomic sahihi, taa, nk, kwa kompyuta. |
|||
|
Maonyesho |
Theatre
Ngoma
Music |
Vimumunyisho, rangi, kulehemu mafusho, isosianati, usalama, moto
Majeraha ya papo hapo Majeraha ya kurudia
Majeraha ya musculoskeletal (kwa mfano, ugonjwa wa handaki ya carpal)
Kelele
Mkazo wa sauti |
Tumia rangi na rangi za maji. Usitumie povu za dawa za polyurethane. Tofauti kulehemu kutoka kwa maeneo mengine. Kuwa na taratibu za wizi salama. Epuka pyrotechnics, silaha za moto, ukungu na moshi, na athari zingine hatari. Isodhurika kwa moto mandhari yote ya jukwaa. Weka alama kwenye milango yote ya mitego, mashimo na miinuko.
Kuwa na sakafu sahihi ya densi. Epuka ratiba kamili baada ya kipindi cha kutokuwa na shughuli. Hakikisha hali ya joto ifaayo kabla na kutuliza baada ya shughuli ya densi. Ruhusu muda wa kutosha wa kupona baada ya majeraha.
Tumia vyombo vya ukubwa sahihi. Kuwa na vifaa vya kutosha vya kusaidia. Ruhusu muda wa kutosha wa kupona baada ya majeraha.
Weka viwango vya sauti katika viwango vinavyokubalika. Vaa plugs za sikio za mwanamuziki ikihitajika. Weka spika ili kupunguza viwango vya kelele. Tumia vifaa vya kunyonya sauti kwenye kuta. Hakikisha joto la kutosha. Kutoa mafunzo sahihi ya sauti na hali. |
|||
|
Mitambo ya Magari |
Ngoma za breki
Kupungua
Mitambo ya gari
Kulehemu
Uchoraji |
Asibesto
Vimumunyisho
Monoxide ya kaboni
Vimumunyisho, rangi |
Usisafishe ngoma za breki isipokuwa vifaa vilivyoidhinishwa vinatumiwa.
Tumia sabuni za maji. Tumia kisafishaji cha sehemu
Kuwa na kutolea nje kwa bomba la mkia.
Tazama hapo juu.
Nyunyiza rangi kwenye kibanda cha kunyunyizia dawa tu, au nje na ulinzi wa kupumua.
|
|||
|
Uchumi wa Nyumbani |
Chakula na lishe |
Hatari za umeme
Visu na vyombo vingine vikali
Moto na kuchoma
Bidhaa za kusafisha |
Fuata sheria za kawaida za usalama wa umeme.
Daima kata mbali na mwili. Weka visu vikali.
Kuwa na vifuniko vya jiko vyenye vichujio vya grisi vinavyotoka nje. Vaa glavu za kinga na vitu vya moto.
Vaa miwani, glavu na aproni zenye tindikali au bidhaa za msingi za kusafisha. |
|||
Walimu katika programu za elimu maalum wakati mwingine wanaweza kuwa katika hatari kubwa zaidi. Mifano ya hatari ni pamoja na unyanyasaji kutoka kwa wanafunzi walioathirika kihisia na uambukizaji wa maambukizo kama vile homa ya ini A, B na C kutoka kwa wanafunzi wa kitaasisi, wenye ulemavu wa kimaendeleo (Clemens et al. 1992).
Mipango ya Shule ya Awali
Malezi ya watoto, ambayo yanahusisha utunzaji wa kimwili na mara nyingi elimu ya watoto wadogo, hufanyika kwa njia nyingi katika sehemu mbalimbali za dunia. Katika nchi nyingi ambako familia kubwa ni za kawaida, babu na nyanya na watu wengine wa ukoo wa kike hutunza watoto wadogo wakati mama analazimika kufanya kazi. Katika nchi ambako familia ya nyuklia na/au wazazi wasio na wenzi wanatawala na mama anafanya kazi, utunzaji wa watoto wenye afya chini ya umri wa kwenda shule mara nyingi hutokea katika vituo vya kulelea vya kibinafsi au vya umma au shule za kitalu nje ya nyumbani. Katika nchi nyingi - kwa mfano, Uswidi - vifaa hivi vya kulelea watoto vinaendeshwa na manispaa. Nchini Marekani, vituo vingi vya kulea watoto ni vya kibinafsi, ingawa kwa kawaida vinadhibitiwa na idara za afya za eneo hilo. Isipokuwa ni Mpango wa Kuanza kwa Mkuu kwa watoto wa shule ya mapema, ambao unafadhiliwa na serikali.
Utumishi wa vituo vya kulelea watoto kwa kawaida hutegemea idadi ya watoto wanaohusika na asili ya kituo hicho. Kwa idadi ndogo ya watoto (kawaida chini ya 12), kituo cha kulelea watoto kinaweza kuwa nyumba ambapo watoto wanajumuisha watoto wa shule ya mapema wa mlezi. Wafanyikazi wanaweza kujumuisha msaidizi mmoja au zaidi wa watu wazima waliohitimu ili kukidhi mahitaji ya uwiano wa wafanyikazi na mtoto. Vituo vikubwa zaidi vya kulelea watoto vilivyo rasmi zaidi vinajumuisha vituo vya kulelea watoto mchana na shule za kitalu. Kwa kawaida wafanyakazi wa hawa wanatakiwa kuwa na elimu zaidi na wanaweza kujumuisha mkurugenzi aliyehitimu, walimu waliofunzwa, wauguzi chini ya usimamizi wa daktari, wafanyakazi wa jikoni (wataalam wa lishe, wasimamizi wa huduma za chakula na wapishi) na wafanyakazi wengine, kama vile usafiri. wafanyakazi na wafanyakazi wa matengenezo. Majengo ya kituo cha kulelea watoto wachanga yanapaswa kuwa na vistawishi kama vile sehemu ya kuchezea nje, chumba cha nguo, sehemu ya mapokezi, darasa la ndani na eneo la kucheza, jiko, vifaa vya usafi, vyumba vya utawala, chumba cha kufulia na kadhalika.
Majukumu ya wafanyakazi ni pamoja na usimamizi wa watoto katika shughuli zao zote, kubadilisha nepi za watoto wachanga, kulea watoto kihisia, kufundisha, kuandaa chakula na huduma, kutambua dalili za ugonjwa na/au hatari za usalama na kazi nyingine nyingi.
Wahudumu wa mchana wanakabiliwa na hatari nyingi sawa zinazopatikana katika mazingira ya kawaida ya ndani, ikiwa ni pamoja na uchafuzi wa hewa ndani ya nyumba, mwanga mbaya, udhibiti usiofaa wa joto, kuteleza na kuanguka na hatari za moto. (Ona makala “Shule za Msingi na Sekondari”.) Mkazo (mara nyingi hutokeza uchovu mwingi) na maambukizo, hata hivyo, ndizo hatari kuu kwa wafanyakazi wa kutunza watoto. Kuinua na kubeba watoto na kufichuliwa kwa vifaa vya sanaa hatari ni hatari zingine.
Stress
Sababu za mfadhaiko wa wafanyikazi wa siku ni pamoja na: jukumu kubwa kwa ustawi wa watoto bila malipo ya kutosha na kutambuliwa; mtazamo wa kutokuwa na ujuzi ingawa wafanyakazi wengi wa kulelea watoto wana elimu ya juu ya wastani; matatizo ya picha kutokana na matukio yaliyotangazwa sana ya wafanyakazi wa kutwa kuwatesa na kuwadhulumu watoto, ambayo yamesababisha wafanyakazi wa kutwa wasio na hatia kuchukuliwa alama za vidole na kuchukuliwa kama wahalifu watarajiwa; na mazingira duni ya kazi. Mwisho ni pamoja na uwiano wa chini wa wafanyakazi na mtoto, kelele zinazoendelea, ukosefu wa muda na vifaa vya kutosha kwa ajili ya chakula na mapumziko tofauti na watoto na mifumo isiyofaa ya mwingiliano wa mzazi na mfanyakazi, ambayo inaweza kusababisha shinikizo lisilo la lazima na pengine lisilo la haki na ukosoaji kutoka kwa wazazi. .
Hatua za kuzuia kupunguza msongo wa mawazo kwa wafanyakazi wa siku ni pamoja na: mishahara ya juu na marupurupu bora; uwiano wa juu wa wafanyakazi na mtoto kuruhusu mzunguko wa kazi, mapumziko, likizo ya ugonjwa na utendaji bora, na kusababisha kuongezeka kwa kuridhika kwa kazi; kuanzisha mifumo rasmi ya mawasiliano na ushirikiano kati ya mzazi na mfanyakazi (ikiwezekana ikijumuisha kamati ya afya na usalama ya mzazi-wafanyakazi); na kuboreshwa kwa hali ya kazi, kama vile viti vya ukubwa wa watu wazima, nyakati za kawaida za "utulivu", eneo tofauti la mapumziko la wafanyikazi na kadhalika.
maambukizi
Magonjwa ya kuambukiza, kama vile magonjwa ya kuhara, maambukizo ya streptococcal na meningococcal, rubela, cytomegalovirus na maambukizo ya kupumua, ni hatari kubwa za kazi kwa wafanyikazi wa kutunza watoto (tazama jedwali 1). Utafiti wa wafanyakazi wa kulelea watoto wa mchana nchini Ubelgiji uligundua ongezeko la hatari ya hepatitis A (Abdo na Chriske 1990). Hadi asilimia 30 ya visa 25,000 vya homa ya ini inayoripotiwa kila mwaka nchini Marekani vimehusishwa na vituo vya kulelea watoto mchana. Baadhi ya viumbe vinavyosababisha magonjwa ya kuhara, kama vile Giardia lamblia, ambayo husababisha giardiasis, ni ya kuambukiza sana. Milipuko inaweza kutokea katika vituo vya kulelea watoto mchana vinavyohudumia watu matajiri pamoja na wale wanaohudumia maeneo maskini (Polis et al. 1986). Maambukizi mengine - kwa mfano, surua ya Ujerumani na cytomegalovirus - inaweza kuwa hatari kwa wanawake wajawazito, au wanawake wanaopanga kupata watoto, kwa sababu ya hatari ya kasoro za kuzaliwa zinazosababishwa na virusi.
Watoto wagonjwa wanaweza kueneza magonjwa, kama vile watoto ambao hawana dalili za wazi lakini wamebeba ugonjwa. Njia za kawaida za mfiduo ni kinyesi-mdomo na kupumua. Watoto wadogo huwa na tabia mbaya za usafi wa kibinafsi. Kugusana kwa mkono kwa mdomo na toy-to-mdomo ni kawaida. Kushughulikia vitu vya kuchezea vilivyochafuliwa na chakula ni aina moja ya njia ya kuingia. Viumbe vingine vinaweza kuishi kwa vitu visivyo hai kwa muda mrefu kuanzia saa hadi wiki. Chakula pia kinaweza kuwa vekta ikiwa kidhibiti chakula kina mikono iliyochafuliwa au ni mgonjwa. Kuvuta pumzi ya matone ya kupumua kwa njia ya hewa kutokana na kupiga chafya na kukohoa bila ulinzi kama vile tishu kunaweza kusababisha maambukizi. Erosoli kama hizo zinazopeperushwa na hewa zinaweza kubaki kusimamishwa hewani kwa masaa.
Wafanyikazi wa siku wanaofanya kazi na watoto walio na umri wa chini ya miaka mitatu, haswa ikiwa watoto hawajafundishwa choo, wako katika hatari kubwa zaidi, haswa wakati wa kubadilisha na kushughulikia nepi zilizochafuliwa ambazo zimechafuliwa na viumbe vinavyoambukiza magonjwa.
Tahadhari ni pamoja na: vifaa vinavyofaa vya kunawa mikono; kunawa mikono mara kwa mara na watoto na wafanyakazi; kubadilisha diapers katika maeneo yaliyotengwa ambayo yana disinfected mara kwa mara; utupaji wa nepi zilizochafuliwa katika vipokezi vilivyofungwa, vyenye plastiki ambavyo hutupwa mara kwa mara; kutenganisha maeneo ya maandalizi ya chakula na maeneo mengine; kuosha mara kwa mara vitu vya kuchezea, sehemu za kuchezea, blanketi na vitu vingine ambavyo vinaweza kuchafuliwa; uingizaji hewa mzuri; uwiano wa kutosha wa wafanyakazi kwa mtoto ili kuruhusu utekelezaji sahihi wa programu ya usafi; sera ya kuwatenga, kuwatenga au kuwazuia watoto wagonjwa, kulingana na ugonjwa huo; na sera za kutosha za likizo ya ugonjwa ili kuruhusu wafanyikazi wa utunzaji wa mchana kukaa nyumbani.
Imetolewa kutoka Kituo cha Rasilimali za Afya ya Wanawake Kazini 1987