Mafundisho ya biashara kupitia mfumo wa uanafunzi yalianza angalau huko nyuma kama Milki ya Roma, na yanaendelea hadi leo katika biashara za kawaida kama vile kushona viatu, useremala, uashi wa mawe na kadhalika. Mafunzo ya kazi yanaweza kuwa yasiyo rasmi, ambapo mtu anayetaka kujifunza ufundi hupata mwajiri stadi aliye tayari kumfundisha badala ya kazi. Hata hivyo, mafunzo mengi ya kazi ni rasmi zaidi na yanahusisha mkataba wa maandishi kati ya mwajiri na mwanafunzi, ambaye analazimika kumtumikia mwajiri kwa muda fulani kwa kurudi kwa mafunzo. Programu hizi rasmi za uanafunzi kwa kawaida huwa na kanuni za kawaida kuhusu sifa za kukamilisha uanagenzi ambazo huwekwa na taasisi kama vile chama cha wafanyakazi, chama au shirika la waajiri. Katika baadhi ya nchi, vyama vya wafanyakazi na mashirika ya waajiri huendesha programu ya uanagenzi moja kwa moja; programu hizi kwa kawaida huhusisha mchanganyiko wa mafunzo ya kazini na maagizo ya darasani.
Hata hivyo, katika ulimwengu wa kisasa wa kiteknolojia, kuna uhitaji unaoongezeka wa wafanyakazi wenye ujuzi katika maeneo mengi, kama vile mafundi wa maabara, makanika, mafundi mitambo, wataalamu wa vipodozi, wapishi, biashara ya huduma na mengine mengi. Masomo ya taaluma hizi za ufundi kawaida hufanyika katika programu za ufundi katika shule, taasisi za ufundi, polytechnics, vyuo vilivyo na programu za miaka miwili na taasisi zinazofanana. Hizi wakati mwingine ni pamoja na mafunzo katika mipangilio halisi ya kazi.
Walimu na wanafunzi katika programu hizi za ufundi wanakabiliwa na hatari za kikazi kutokana na kemikali, mashine, wakala halisi na hatari zingine zinazohusiana na biashara au tasnia fulani. Katika programu nyingi za ufundi, wanafunzi wanajifunza ujuzi wao kwa kutumia mashine kuu zilizotolewa na tasnia. Mashine hizi mara nyingi hazina vifaa vya usalama vya kisasa kama vile walinzi wa mashine zinazofaa, breki zinazofanya kazi haraka, hatua za kudhibiti kelele na kadhalika. Walimu wenyewe mara nyingi hawajapata mafunzo ya kutosha kuhusu hatari za biashara na tahadhari zinazofaa. Mara nyingi, shule hazina uingizaji hewa wa kutosha na tahadhari nyingine.
Wanafunzi mara nyingi hukabiliwa na hali hatarishi kwa sababu wanapewa kazi chafu zaidi na hatari zaidi. Mara nyingi hutumiwa kama chanzo cha kazi ya bei nafuu. Katika hali hizi, kuna uwezekano mkubwa zaidi kwamba waajiri wa mwanafunzi hawajapata mafunzo ya kutosha kuhusu hatari na tahadhari za biashara zao. Uanafunzi usio rasmi kwa kawaida haudhibitiwi, na mara nyingi hakuna njia kwa wanafunzi wanaokabiliwa na unyonyaji au hatari kama hizo.
Tatizo jingine la kawaida katika programu za uanagenzi na mafunzo ya ufundi stadi ni umri. Umri wa kujiunga na uanafunzi kwa ujumla ni kati ya miaka 16 na 18. Mafunzo ya ufundi yanaweza kuanza katika shule ya msingi. Uchunguzi umeonyesha kwamba wafanyakazi vijana (wenye umri wa miaka 15 hadi 19) wanachangia asilimia isiyolingana ya madai ya majeraha ya muda uliopotea. Katika Ontario, Kanada, kwa mwaka wa 1994, idadi kubwa zaidi ya wafanyakazi vijana waliojeruhiwa waliajiriwa katika sekta ya huduma.
Takwimu hizi zinaonyesha kuwa wanafunzi wanaoingia kwenye programu hizi wanaweza wasielewe umuhimu wa mafunzo ya afya na usalama. Wanafunzi pia wanaweza kuwa na vipindi tofauti vya umakini na viwango vya ufahamu kuliko watu wazima, na hii inapaswa kuonyeshwa katika mafunzo yao. Hatimaye, umakini wa ziada unahitajika katika sekta kama vile sekta za huduma, ambapo afya na usalama kwa ujumla hazijapata uangalizi unaopatikana katika sekta nyingine.
Katika mpango wowote wa uanagenzi au ufundi stadi, kunapaswa kuwa na programu za mafunzo ya usalama na afya iliyojengewa ndani, ikijumuisha mawasiliano ya hatari. Walimu au waajiri wanapaswa kufundishwa ipasavyo kuhusu hatari na tahadhari, ili kujilinda na kuwafundisha wanafunzi ipasavyo. Mpangilio wa kazi au mafunzo unapaswa kuwa na tahadhari za kutosha.