Рабочие системы охватывают такие организационные переменные макроуровня, как кадровая подсистема, технологическая подсистема и внешняя среда. Таким образом, анализ систем труда представляет собой попытку понять распределение функций между рабочим и техническим оборудованием и разделение труда между людьми в социотехнической среде. Такой анализ может помочь в принятии обоснованных решений по повышению безопасности систем, эффективности работы, технологического развития и психического и физического благополучия работников.

Исследователи изучают рабочие системы в соответствии с различными подходами (механистический, биологический, перцептивно-моторный, мотивационный) с соответствующими индивидуальными и организационными результатами (Campion and Thayer, 1985). Выбор методов анализа рабочих систем диктуется конкретными принятыми подходами и конкретной поставленной целью, организационным контекстом, рабочими и человеческими характеристиками, а также технологической сложностью изучаемой системы (Друри, 1987). Контрольные списки и вопросники являются обычными средствами сбора баз данных для специалистов по организационному планированию при установлении приоритетов планов действий в областях подбора и расстановки кадров, служебной аттестации, управления безопасностью и здоровьем, проектирования рабочих машин и рабочего проектирования или перепроектирования. Методы инвентаризации контрольных списков, например Анкета анализа должности, или PAQ (Маккормик, 1979), Инвентаризация компонентов работы (Бэнкс и Миллер, 1984), Диагностическое обследование работы (Хакман и Олдхэм, 1975) и Многометодная анкета планирования работы ( Кэмпион, 1988) являются более популярными инструментами и предназначены для решения самых разных задач.

PAQ состоит из шести основных разделов, включающих 189 поведенческих вопросов, необходимых для оценки эффективности работы, и семь дополнительных вопросов, связанных с денежным вознаграждением:

• ввод информации (где и как получить информацию о выполняемых работах) (35 ед.)

• психический процесс (обработка информации и принятие решений при выполнении работы) (14 пунктов)

• результат работы (выполненная физическая работа, используемые инструменты и приспособления) (50 шт.)

• межличностные отношения (36 пунктов)

• рабочая ситуация и контекст работы (физический/социальный контекст) (18 пунктов)

• другие характеристики работы (графики работы, требования к работе) (36 пунктов).

 

Инвентаризация компонентов работы Mark II состоит из семи разделов. Вступительный раздел касается сведений об организации, должностных инструкций и биографических данных лица, занимающего должность. Другие разделы следующие:

• инструменты и оборудование - использование более 200 инструментов и оборудования (26 предметов)

• физические требования и требования к восприятию — сила, координация, избирательное внимание (23 пункта)

• математические требования — использование чисел, тригонометрия, практические приложения, например, работа с планами и чертежами (127 пунктов)

• коммуникативные требования — подготовка писем, использование систем кодирования, опрос людей (19 пунктов)

• принятие решений и ответственность — решения о методах, порядке работы, стандартах и ​​сопутствующих вопросах (10 пунктов)

• условия работы и воспринимаемые характеристики работы.

 

Профильные методы имеют общие элементы, а именно: (1) исчерпывающий набор факторов работы, используемых для выбора диапазона работы, (2) рейтинговую шкалу, которая позволяет оценивать требования работы, и (3) взвешивание характеристик работы. исходя из организационной структуры и социотехнических требований. Профили сообщений, другой инструмент профиля задач, разработанный в организации Renault (RNUR 1976), содержит таблицу записей переменных, представляющих условия труда, и предоставляет респондентам пятибалльную шкалу, по которой они могут выбрать значение переменной, которое находится в диапазоне от очень от удовлетворительного до очень плохого путем регистрации стандартизированных ответов. Переменные охватывают (1) дизайн рабочего места, (2) физическую среду, (3) факторы физической нагрузки, (4) нервное напряжение, (5) автономию работы, (6) отношения, (7) повторяемость и ( 8) содержание работы.

AET (эргономический анализ работы) (Ромерт и Ландау, 1985) был разработан на основе концепции напряжения-деформации. Каждый из 216 элементов AET закодирован: один код определяет факторы стресса, указывая, является ли рабочий элемент квалифицируемым или не квалифицируемым как стрессор; другие коды определяют степень стресса, связанного с работой; а третьи описывают продолжительность и частоту стресса в течение рабочей смены.

АЭТ состоит из трех частей:

• Часть А. Система «человек на рабочем месте» (143 позиции) включает в себя объекты труда, инструменты и оборудование, а также рабочую среду, составляющие физические, организационные, социальные и экономические условия труда.

• Часть B. Анализ задач (31 пункт), классифицированный как по различным видам рабочих объектов, таких как материальные и абстрактные объекты, так и по рабочим задачам.

• Часть C. Анализ потребности в работе (42 пункта) включает в себя элементы восприятия, решения и реакции/деятельности. (Дополнение AET, H-AET, охватывает позы и движения тела при промышленной сборке).

 

Вообще говоря, контрольные списки используют один из двух подходов: (1) подход, ориентированный на работу (например, AET, Профили сообщений) и (2) подход, ориентированный на работников (например, PAQ). Описи и профили задач предлагают тонкое сравнение сложных задач и профессиональное профилирование рабочих мест и определяют аспекты работы, которые априори считаются неизбежными факторами улучшения условий труда. Акцент PAQ делается на классификации семейств или групп должностей (Fleishman and Quaintence, 1984; Mossholder and Arvey, 1984; Carter and Biersner, 1987), а также на выводах о достоверности компонентов работы и стрессе на работе (Jeanneret, 1980; Shaw and Riskind, 1983). С медицинской точки зрения, как метод AET, так и профильный метод позволяют при необходимости сравнивать ограничения и способности (Wagner 1985). Скандинавский опросник представляет собой наглядное представление эргономического анализа рабочего места (Ahonen, Launis and Kuorinka, 1989), который охватывает следующие аспекты:

• рабочая среда

• общая физическая активность

• подъемная деятельность

• рабочие позы и движения

• риск несчастного случая

• содержание работы

• ограничение работы

• общение работников и личные контакты

• принятие решения

• повторяемость работы

• внимательность

• условия освещения

• тепловая среда

• шум.

 

Среди недостатков универсального формата контрольного списка, используемого при эргономическом анализе работы, можно выделить следующие:

• За некоторыми исключениями (например, AET и скандинавский вопросник) в целом не хватает эргономических норм и протоколов оценки различных аспектов работы и окружающей среды.

• Имеются различия в общей конструкции чек-листов по способам определения характеристик условий труда, форме расценок, критериям и методам проверки.

• Оценка физической нагрузки, рабочих поз и методов работы ограничена из-за недостаточной точности анализа рабочих операций со ссылкой на шкалу относительных уровней стресса.

• Основными критериями оценки умственной нагрузки работника являются степень сложности задания, внимание, требуемое заданием, и выполнение умственных способностей. Существующие контрольные списки относятся не столько к недостаточному использованию абстрактных мыслительных механизмов, сколько к чрезмерному использованию конкретных мыслительных механизмов.

• В большинстве контрольных списков методы анализа придают большое значение работе как должности, а не анализу работы, совместимости работника и машины и т. д. Психосоциологические детерминанты, которые в своей основе являются субъективными и случайными, в опросниках по эргономике менее подчеркнуты.

 

Систематически составленный контрольный список обязывает нас исследовать факторы условий труда, которые очевидны или легко поддаются изменению, и позволяет нам участвовать в социальном диалоге между работодателями, работниками и другими заинтересованными сторонами. Следует проявлять определенную осторожность в отношении иллюзии простоты и эффективности контрольных списков, а также в отношении их количественных и технических подходов. Универсальность контрольного перечня или вопросника может быть достигнута за счет включения конкретных модулей для решения конкретных задач. Таким образом, выбор переменных очень сильно связан с целью, для которой должны быть проанализированы рабочие системы, и это определяет общий подход к построению удобного контрольного списка.

Предлагаемый «Контрольный список по эргономике» может быть адаптирован для различных применений. Сбор данных и компьютеризированная обработка данных контрольного перечня относительно просты благодаря ответам на первичные и вторичные утверждения (qv).

 

---

КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ПО ЭРГОНОМИКЕ

Здесь предлагается широкое руководство для контрольного списка систем работы с модульной структурой, охватывающее пять основных аспектов (механистический, биологический, перцептивно-моторный, технический и психосоциальный). Вес модулей варьируется в зависимости от характера анализируемой(ых) работы(й), особенностей страны или изучаемой группы населения, организационных приоритетов и предполагаемого использования результатов анализа. Респонденты отмечают «основное утверждение» как Да/Нет. Ответы «да» указывают на явное отсутствие проблемы, хотя не следует исключать целесообразность дальнейшего тщательного изучения. Ответы «Нет» указывают на необходимость оценки и улучшения эргономики. Ответы на «вторичные утверждения» обозначаются одной цифрой на шкале степени согласия/несогласия, показанной ниже.

0 Не знаю или неприменимо

1 Категорически не согласен

2 Не согласен

3 Ни согласен, ни не согласен

4 Согласен

5 Полностью согласен

А. Организация, работник и задача Ваши ответы/оценки

Разработчик чек-листа может предоставить образец чертежа/фотографии работы и
исследуемое рабочее место.

1. Описание организации и функций.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Характеристики работника: Краткий отчет о рабочей группе.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3. Описание задания: Перечислите виды деятельности и используемые материалы. Дайте некоторое представление о 
опасности работы.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

B. Механический аспект Ваши ответы/оценки

I. Специализация работы

4. Задачи/схемы работы просты и несложны. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

4.1 Назначение работы зависит от оператора.        

4.2 Инструменты и методы работы зависят от цели работы.  

4.3 Объем производства и качество работы.  

4.4 Владелец работы выполняет несколько задач.   

II. Требования к навыкам

5. Работа требует простого двигательного акта. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

5.1 Работа требует знаний и умелых способностей.    

5.2 Работа требует обучения для приобретения навыков.     

5.3 Работник часто допускает ошибки в работе.    

5.4 Работа требует частой ротации в соответствии с указаниями.   

5.5 Работа выполняется с помощью машинного темпа/автоматизации.   

Замечания и предложения по улучшению. Пункты с 4 по 5.5:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

q Рейтинг аналитика Рейтинг работника q

C. Биологический аспект Ваши ответы/оценки

III. Общая физическая активность

6. Физическая активность полностью детерминирована и
регулируется работником. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

6.1 Работник поддерживает заданный темп.   

6.2 Работа подразумевает часто повторяющиеся движения.   

6.3 Кардиореспираторная потребность работы:   

малоподвижный/легкий/умеренный/тяжелый/чрезвычайно тяжелый. 

(Какие элементы тяжелой работы?):

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(Введите 0-5)

6.4 Работа требует большой мышечной силы.   

6.5 Работа (управление ручкой, рулем, педалью тормоза) является преимущественно статической работой.   

6.6. Работа требует фиксированного рабочего положения (сидя или стоя).   

 

IV. Ручная обработка материалов (MMH)

Характер обрабатываемых объектов: одушевленные/неодушевленные, размер и форма.

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7. Работа требует минимальной активности MMH. Да нет

If Нет, укажите работу:

7.1 Режим работы: (обведите один вариант)

тянуть/толкать/поворачивать/поднимать/опускать/переносить

(Указать цикл повторения):

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

7.2 Вес груза (кг): (обведите один)

5-10, 10-20, 20-30, 30-40, >>40.

7.3 Горизонтальное расстояние предметной нагрузки (см): (обведите один)

<25, 25-40, 40-55, 55-70, >70.

7.4 Высота предметной нагрузки: (обведите один)

земля, колено, талия, грудь, уровень плеч.

(Введите 0-5)

7.5 Одежда ограничивает задачи MMH.   

8. Ситуация с заданием свободна от риска телесных повреждений. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)        

8.1 Задачу можно изменить, чтобы уменьшить обрабатываемую нагрузку.   

8.2 Материалы могут быть упакованы стандартных размеров.   

8.3 Размер/положение ручек на объектах могут быть улучшены.   

8.4 Рабочие не используют более безопасные методы обработки груза.   

8.5 Механические приспособления могут снизить нагрузку на тело.
Перечислите каждый элемент, если доступны подъемники или другие средства погрузочно-разгрузочных работ.   

Предложения по улучшению, пункты 6–8.5:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

V. Дизайн рабочего места/рабочего пространства

Рабочее место может быть изображено схематически, с указанием досягаемости человека и
оформление:

9. Рабочее место соответствует человеческим размерам. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

9.1 Рабочее расстояние находится за пределами нормальной досягаемости в горизонтальной или вертикальной плоскости (> 60 см).   

9.2 Высота рабочего стола/оборудования фиксированная или минимально регулируемая.   

9.3 Нет места для вспомогательных операций (например, проверки и технического обслуживания).   

9.4 Рабочие места имеют препятствия, выступающие части или острые края.   

9.5 Полы рабочей поверхности скользкие, неровные, захламленные или неустойчивые.   

10. Адекватное расположение сидячих мест (например, удобное кресло,
хорошая постуральная поддержка). Да нет

If Нет, причины: (Введите 0-5)

10.1 Размеры сиденья (например, высота сиденья, спинка) не соответствуют размерам человека.   

10.2 Минимальная регулируемость сиденья.   

10.3 Рабочее место не обеспечивает фиксации/поддержки (например, за счет вертикальных краев/дополнительного жесткого покрытия) для работы с оборудованием.   

10.4 Отсутствие механизма гашения вибрации на рабочем месте.   

11. Для обеспечения безопасности имеется достаточная вспомогательная опора.
на рабочем месте. Да нет

If Нет, укажите следующее: (Введите 0-5)

11.1 Отсутствие места для хранения инструментов, личных вещей.   

11.2 Дверные проемы, пути входа/выхода или коридоры ограничены.  

11.3 Конструктивное несоответствие ручек, стремянок, лестниц, поручней.   

11.4 Поручни и опоры для ног требуют неудобного положения конечностей.   

11.5 Опоры неузнаваемы по месту, форме или конструкции.   

11.6 Ограниченное использование перчаток/обуви при работе и управлении оборудованием.   

Предложения по улучшению, пункты 9–11.6:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

VI. Рабочая осанка

12. Работа допускает расслабленную рабочую позу. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

12.1 Работа с руками выше плеч и/или от туловища.   

12.2 Гиперэкстензия запястья и потребность в большой силе.   

12.3 Шея/плечи не должны находиться под углом около 15°.   

12.4 Спина согнута и искривлена.   

12.5 Бедра и ноги плохо поддерживаются в сидячем положении.   

12.6 Одностороннее и несимметричное движение тела.   

12.7 Укажите причины вынужденной позы:
(1) расположение машины
(2) конструкция сиденья,
(3) обращение с оборудованием,
(4) рабочее место/рабочее пространство

12.8 Укажите код OWAS. (Подробное описание OWAS
метод см. Karhu et al. 1981.)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Предложения по улучшению, пункты 12–12.7:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

VII. Рабочая среда

(По возможности укажите размеры)

ШУМА

[Определить источники шума, тип и продолжительность воздействия; см. кодекс МОТ 1984].

13. Уровень шума ниже максимального Да/Нет
Рекомендуемый уровень звука. (Используйте следующую таблицу.)

Источник: Ахонен и др. 1989.

Оцените свое согласие/несогласие (0-5)  

14. Подавляющие шумы подавляются в источнике. Да нет

Если нет, оцените контрмеры: (Введите 0-5)

14.1 Отсутствие эффективной звукоизоляции.   

14.2 Меры по снижению шума не принимаются (например, ограничение рабочего времени, использование средств индивидуальной защиты органов слуха).   

15. КЛИМАТ

Укажите климатические условия.

Температура ____

Влажность ____

Лучистая температура ____

Черновики ____

16. Климат комфортный. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

16.1 Температурное ощущение (обведите одно):

прохладно/слегка прохладно/нейтрально/тепло/очень жарко

16.2 Вентиляционные устройства (например, вентиляторы, окна, кондиционеры) не соответствуют требованиям.   

16.3 Неисполнение регламентирующих мер по пределам воздействия (если таковые имеются, просьба уточнить).   

16.4 Рабочие не носят теплозащитную/вспомогательную одежду.   

16.5 Питьевых фонтанчиков с прохладной водой поблизости нет.   

17. ОСВЕЩЕНИЕ

Рабочее место/машины всегда достаточно освещены. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

17.1 Освещение достаточно интенсивное.   

17.2 Освещение рабочей зоны достаточно равномерное.   

17.3 Явления мерцания минимальны или отсутствуют.   

17.4 Формирование теней не проблематично.   

17.5 Раздражающие отраженные блики минимальны или отсутствуют.   

17.6 Цветовая динамика (визуальные акценты, цветовая теплота) адекватная.   

18. ПЫЛЬ, ДЫМ, ТОКСИКАНЫ

Окружающая среда свободна от чрезмерной пыли, 
дыма и ядовитых веществ. Да нет

Если нет, оцените следующее: (Введите от 0 до 5)

18.1 Неэффективные системы вентиляции и вытяжки для отвода паров, дыма и грязи.   

18.2 Отсутствие мер защиты от аварийного выброса и контакта с опасными/ядовитыми веществами.   

Перечислите химические токсиканты:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

18.3 Контроль рабочих мест на наличие химических токсикантов не является регулярным.   

18.4 Отсутствие средств индивидуальной защиты (например, перчаток, обуви, маски, фартука).   

19. ИЗЛУЧЕНИЯ

Рабочие эффективно защищены от радиационного облучения. Да нет

Если нет, укажите воздействия 
(см. контрольный список ISSA, Эргономика): (Введите 0-5)

19.1 УФ-излучение (200–400 нм).   

19.2 ИК-излучение (780 нм – 100 мкм).   

19.3 Радиоактивность/рентгеновское излучение (<200 нм).   

19.4 Микроволны (1 мм – 1 м).   

19.5 лазеров (300 нм – 1.4 мкм).   

19.6 Другое (упоминание):

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

20. ВИБРАЦИЯ

Машина может работать без передачи вибрации
к телу оператора. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

20.1 Вибрация передается на все тело через ступни.   

20.2 Вибрация передается через сиденье (например, мобильные машины, приводимые в движение сидящим оператором).   

20.3 Вибрация передается через систему «рука-рука» (например, ручные инструменты с механическим приводом, машины, приводимые в движение при ходьбе оператора).   

20.4 Длительное воздействие постоянного/повторяющегося источника вибрации.   

20.5 Источники вибрации нельзя изолировать или устранить.   

20.6 Определите источники вибрации.

Замечания и предложения, пункты с 13 по 20:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

VIII. График рабочего времени

Укажите время работы: рабочее время/день/неделя/год, включая сезонную работу и сменную систему.

21. Нагрузка рабочего времени минимальна. Да нет

If Нет, оцените следующее: (Введите 0-5)

21.1 Работа требует ночной работы.   

21.2 Работа связана со сверхурочной/дополнительной работой.   

Укажите среднюю продолжительность:

_______________________________________________________________

21.3 Тяжелые работы распределены по смене неравномерно.   

21.4 Люди работают в заранее установленном темпе/время.   

21.5 Нормы утомляемости/режим работы и отдыха не учитываются в достаточной мере (используйте кардио-респираторные критерии тяжести работы).   

Замечания и предложения, пункты с 21 по 21.5:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

   Рейтинг аналитиков   

 

D. Перцептивный/моторный аспект Ваши ответы/оценки

IX. Дисплеи

22. Визуальные дисплеи (манометры, счетчики, предупредительные сигналы) 
легко читаются. Да нет

Если нет, оцените трудности: (Введите от 0 до 5)

22.1 Недостаточное освещение (см. пункт № 17).   

22.2 Неудобное положение головы/глаз для зрительной линии.   

22.3 Стиль отображения цифр/цифровой прогрессии создает путаницу и вызывает ошибки чтения.   

22.4 Цифровые дисплеи недоступны для точного считывания.   

22.5 Большое визуальное расстояние для точности чтения.   

22.6 Отображаемая информация непонятна.   

23. Аварийные сигналы/импульсы легко узнаваемы. Да нет

Если нет, оцените причины:

23.1 Сигналы (визуальные/аудиальные) не соответствуют рабочему процессу.   

23.2 Мигающие сигналы находятся вне поля зрения.   

23.3 Сигналы звуковой индикации не слышны.   

24. Группы функций отображения логичны. Да нет

Если нет, оцените следующее:

24.1 Дисплеи не различаются по форме, положению, цвету или тону.   

24.2 Часто используемые и важные дисплеи убраны из центральной линии обзора.   

Х. Контроль

25. Элементы управления (например, переключатели, ручки, краны, ведущие колеса, педали) просты в обращении. Да нет

Если нет, причины следующие: (Введите 0-5)

25.1 Неудобные положения рук/ног.   

25.2 Неправильное обращение с органами управления/инструментами.   

25.3 Размеры органов управления не соответствуют части органа управления.   

25.4 Органы управления требуют большого усилия приведения в действие.   

25.5 Органы управления требуют высокой точности и скорости.   

25.6 Органы управления не имеют кодовой формы для удобного захвата.   

25.7 Органы управления не имеют цветовой/символьной кодировки для идентификации.   

25.8 Органы управления вызывают неприятные ощущения (тепло, холод, вибрация).   

26. Дисплеи и элементы управления (вместе) совместимы с легкими и удобными человеческими реакциями. Да нет

Если нет, оцените следующее: (Введите от 0 до 5)

26.1 Места размещения расположены недостаточно близко друг к другу.   

26.2 Дисплей/элементы управления не расположены последовательно по функциям/частоте использования.   

26.3 Операции отображения/управления выполняются последовательно без достаточного промежутка времени для завершения операции (это создает сенсорную перегрузку).   

26.4 Несоответствие направления движения дисплея/элемента управления (например, движение элемента управления влево не приводит к движению устройства влево).   

Замечания и предложения, пункты с 22 по 26.4:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

   Рейтинг аналитика Рейтинг работника   

E. Технический аспект Ваши ответы/оценки

XI. Машины

27. Машина (например, конвейерная тележка, подъемная тележка, станок) 
с ним легко ездить и работать. Да нет

Если нет, оцените следующее: (Введите от 0 до 5)

27.1 Машина работает нестабильно.   

27.2 Плохое техническое обслуживание механизмов.   

27.3 Скорость движения машины не регулируется.   

27.4 Рулевое колесо/рукоятки управляются из положения стоя.   

27.5 Приводные механизмы затрудняют движения тела в рабочем пространстве.   

27.6 Опасность получения травмы из-за отсутствия ограждения машины.   

27.7 Машины не оборудованы предупредительной сигнализацией.   

27.8 Машина плохо оборудована для гашения вибрации.   

27.9 Уровни машинного шума превышают допустимые нормы (см. пункты № 13 и 14)   

27.10 Плохая видимость частей машины и прилегающей зоны (см. пункты № 17 и 22).   

XII. Мелкие инструменты/инструменты

28. Инструменты/инструменты, предоставленные оперативникам, 
удобно работать. Да нет

Если нет, оцените следующее: (Введите от 0 до 5)

28.1 Инструмент/орудие не имеет ремня для переноски/задней рамы.   

28.2 Инструмент нельзя использовать разными руками.   

28.3 Большой вес инструмента вызывает переразгибание запястья.   

28.4 Форма и положение ручки не рассчитаны на удобный хват.   

28.5 Инструмент с механическим приводом не предназначен для работы двумя руками.   

28.6 Острые края/выступы инструмента/оборудования могут стать причиной травм.      

28.7 Ремни (перчатки и т.п.) при работе с виброинструментом используются нерегулярно.   

28.8 Уровень шума механизированного инструмента превышает допустимые пределы 
(см. пункт № 13).   

Предложения по улучшению, пункты с 27 по 28.8:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

XIII. Безопасность труда

29. Меры безопасности машины достаточны для предотвращения 
несчастные случаи и опасность для здоровья. Да нет

Если нет, оцените следующее: (Введите от 0 до 5)

29.1 Принадлежности машины нельзя легко закрепить и снять.   

29.2 Опасные места, движущиеся части и электроустановки не ограждены должным образом.   

29.3 Прямой/косвенный контакт частей тела с механизмами может представлять опасность.   

29.4 Сложность осмотра и обслуживания машины.   

29.5 Отсутствуют четкие инструкции по эксплуатации, техническому обслуживанию и технике безопасности.   

Предложения по улучшению, пункты с 29 по 29. 5:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

 

   Рейтинг аналитика Рейтинг работника   

F. Психосоциальный аспект Ваши ответы/оценки

XIV. Работа Автономия

30. Работа допускает автономию (например, свободу в отношении методов работы, 
условия выполнения, график работы, контроль качества). Да нет

Если нет, возможные причины: (Введите 0-5)

30.1 Нет свободы выбора времени начала/окончания работы.   

30.2 Отсутствие организационной поддержки в части вызова помощи на работе.   

30.3 Недостаточное количество людей для выполнения задачи (работы в команде).   

30.4 Жесткость в методах и условиях работы.   

XV. Обратная связь по работе (внутренняя и внешняя)

31. Работа позволяет напрямую получать информацию о качестве 
и количество производительности. Да нет

Если нет, причины следующие: (Введите 0-5)

31.1 Никакого участия в информации о задачах и принятии решений.   

31.2 Ограничения социальных контактов из-за физических барьеров.   

31.3 Сложность связи из-за высокого уровня шума.   

31.4 Повышенная потребность во внимании при машинной стимуляции.   

31.5 Другие лица (руководители, коллеги) информируют работника об эффективности его работы.   

XVI. Разнообразие/ясность задач

32. Работа имеет разнообразные задачи и требует спонтанности со стороны работника. Да нет

Если нет, оцените следующее: (Введите от 0 до 5)

32.1 Рабочие роли и цели неоднозначны.   

32.2 Ограничение работы налагается машиной, процессом или рабочей группой.   

32.3 Отношения между работником и машиной вызывают конфликт в отношении поведения, которое должно проявляться оператором.   

32.4 Ограниченный уровень стимуляции (например, неизменная визуальная и слуховая среда).   

32.5 Высокий уровень скуки на работе.   

32.6 Ограниченные возможности для расширения должности.   

XVII. Идентификация/значение задачи

33. Работнику дается пакет задач Да/Нет
и составляет свой собственный график для завершения работы
(например, человек планирует и выполняет работу, проверяет и
управляет продуктами).

Оцените свое согласие/несогласие (0-5)   

34. Работа имеет большое значение в организации. Да нет
Это обеспечивает признание и признание со стороны других.

(Поставьте балл своего согласия/несогласия)

XVIII. Ментальная перегрузка/недогрузка

35. Работа состоит из задач, для которых четкая коммуникация и 
имеются однозначные системы информационного обеспечения. Да нет

Если нет, оцените следующее: (Введите от 0 до 5)

35.1 Информация, предоставляемая в связи с работой, обширна.   

35.2 Требуется обработка информации под давлением (например, аварийное маневрирование при управлении технологическим процессом).   

35.3 Высокая рабочая нагрузка по обработке информации (например, сложная задача позиционирования — особая мотивация не требуется).   

35.4 Время от времени внимание обращается на информацию, отличную от той, которая необходима для фактической задачи.   

35.5 Задача состоит из повторяющихся простых двигательных актов, требующих поверхностного внимания.   

35.6 Инструменты/оборудование не располагаются заранее, чтобы избежать умственной задержки.   

35.7 При принятии решений и оценке рисков требуется множественный выбор.   

(Замечания и предложения, пункты с 30 по 35.7)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

XIX. Обучение и продвижение

36. Работа имеет возможности для соответствующего роста компетентности 
и выполнение задания. Да нет

Если нет, возможные причины: (Введите 0-5)

36.1 Нет возможности продвижения на более высокие уровни.   

36.2 Отсутствие периодического обучения операторов для конкретных рабочих мест.   

36.3 Учебные программы/инструменты не просты в изучении и использовании.   

36.4 Отсутствие схем поощрительных выплат.   

ХХ. Организационная приверженность

37. Определенная приверженность организации Да/Нет
эффективность, физическое, психическое и социальное благополучие.

Оцените степень доступности следующего: (Введите 0-5)

37.1 Организационная роль в индивидуальных ролевых конфликтах и ​​неясностях.   

37.2 Медицинские/административные услуги для превентивного вмешательства в случае производственных опасностей.   

37.3 Пропагандистские меры по контролю невыходов на работу в рабочей группе.   

37.4 Действующие правила техники безопасности.   

37.5 Инспекция труда и мониторинг лучших методов работы.   

37.6 Последующие действия по управлению авариями/травмами.   

 

---

 

 

 

Сводная оценочная таблица может использоваться для профилирования и кластеризации выбранной группы элементов, которые могут служить основой для принятия решений по рабочим системам. Процесс анализа часто занимает много времени, и пользователи этих инструментов должны иметь хорошую подготовку в области эргономики, как теоретическую, так и практическую, в области оценки рабочих систем.

 

---

 

СВОДНЫЙ ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ

A. Краткое описание организации, характеристики работника и описание задач

................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ...................

................................................. ................................................. ................................................. ................................................. ...................

Общая оценка

 

 

Назад