Вештине, обука и изложеност
У многим индустријама, пажња на безбедност у дизајну опреме, радних места и метода рада може увелико допринети смањењу опасности по безбедност и здравље на раду. У шумарству, изложеност ризицима је у великој мери одређена техничким знањем, вештином и искуством појединачног радника и надзорника, као и њиховом посвећеношћу заједничком напору у планирању и извођењу посла. Обука је, стога, кључна одредница здравља и безбедности у шумарству.
Студије у различитим земљама и за различите послове у шумарству се слажу да три групе радника имају несразмерно високу учесталост незгода: неквалификовани, често сезонски радници; Млади; и нових учесника. У Швајцарској, 73% несрећа погађа раднике са мање од годину дана у шумарству; исто тако, три четвртине жртава несрећа није имало никакву или само основну обуку (Веттман 1992).
Необучени радници такође имају много веће оптерећење и већи ризик од повреда леђа због лоше технике (погледајте „Сада дрвећа” у овом поглављу за пример). Ако је обука од критичне важности и са тачке гледишта безбедности и продуктивности у нормалним операцијама, она је апсолутно неопходна у високоризичним задацима као што су спашавање ветром нанесеног дрвета или гашење пожара. Ниједном особљу не би требало дозволити да учествује у таквим активностима осим ако није посебно обучено.
Обука шумарских радника
Обука на радном месту је и даље веома честа у шумарству. Обично је веома неефикасан, јер је еуфемизам за имитацију или једноставно покушај и грешка. Свака обука треба да се заснива на јасно постављеним циљевима и на добро припремљеним инструкторима. За нове оператере моторних тестера, на пример, двонедељни курс праћен систематским обучавањем на радном месту је минималан минимум.
На срећу, у индустријализованим земљама постоји тренд ка дужој и добро структурисаној обуци, барем за директно запослене раднике и већину нових учесника. Разне европске земље имају 2 до 3 године науковања за шумске раднике. Структура система обуке је описана и контакти са школама су наведени у ФАО/ЕЦЕ/ИЛО 1996б. Чак иу овим земљама, међутим, постоји све већи јаз између горе наведених и проблематичних група као што су самозапослени, извођачи радова и њихови радници, и фармери који раде у сопственој шуми. Пилот шеме за обезбеђивање обуке за ове групе показале су да могу бити профитабилне инвестиције, пошто је њихов трошак више него надокнађен уштедама које су резултат смањења учесталости и тежине незгода. Упркос показаним предностима и неким охрабрујућим примерима, као што је школа сеча на Фиџију, обука шумских радника још увек практично не постоји у већини тропских и суптропских земаља.
Обука шумарских радника мора бити заснована на практичним потребама индустрије и приправника. Мора бити практичан, преносити практичне вештине, а не само теоријско знање. Може се обезбедити кроз различите механизме. Школе или центри за обуку се широко користе у Европи са одличним резултатима. Они, међутим, носе високе фиксне трошкове, потребан им је прилично висок годишњи упис да би били исплативи и често су далеко од радног места. У многим земљама мобилна обука је, стога, преферирана. У најједноставнијем облику, специјално припремљени инструктори путују на радна места и нуде курсеве према програмима који могу бити стандардни или модуларни и прилагодљиви локалним потребама. Квалификовани радници са додатном обуком су веома ефикасно коришћени као инструктори са скраћеним радним временом. Тамо где је потражња за обуком већа, као мобилне учионице и радионице користе се посебно опремљени камиони или приколице. Доступни су дизајни и листе узорака опреме за такве јединице (Моос и Квитзау 1988). За неке циљне групе, као што су извођачи или пољопривредници, мобилна обука може бити једини начин да се до њих дође.
Стандарди минималне компетенције и сертификација
У свим земљама треба дефинисати минималне стандарде вештина за све главне послове, барем у сечи шума, најопаснији рад. Веома погодан приступ да се осигура да су минимални стандарди дефинисани и стварно испуњени у индустрији је сертификација вештина заснована на тестирању радника на кратким теоријским и практичним испитима. Већина шема ставља нагласак на стандардизоване тестове вештина и знања радника, а не на то да ли су они стечени кроз обуку или дуго искуство. Од средине 1980-их уведене су различите шеме сертификације. У многим случајевима сертификацију су промовисали фондови за надокнаду радника или дирекције за безбедност и здравље, али су постојале и иницијативе великих власника шума и индустрије. Стандардни тестови су доступни за оператере моторних тестера и скидера (НПТЦ и ССТС 1992, 1993; Министарство за развој вештина 1989). Искуство показује да су тестови преносиви без или са само мањим изменама. 1995. године, на пример, ИЛО и Комисија за шумарство Зимбабвеа успешно су увели тест моторне тестере развијен у пројекту обуке ИЛО-а у сечењу дрва на Фиџију.