Majukumu ya msingi ya huduma ya afya ya mfanyakazi ni matibabu ya majeraha ya papo hapo na magonjwa yanayotokea mahali pa kazi, kufanya mitihani ya utimamu wa mwili hadi kazini (Cowell 1986) na kuzuia, kugundua na kutibu majeraha na magonjwa yanayohusiana na kazi. Hata hivyo, inaweza pia kuwa na jukumu muhimu katika mipango ya kuzuia na matengenezo ya afya. Katika makala hii, tahadhari maalum italipwa kwa huduma za "mikono" ambazo kitengo hiki cha ushirika kinaweza kutoa katika uhusiano huu.

Tangu kuanzishwa kwake, kitengo cha afya cha mfanyakazi kimetumika kama kitovu cha kuzuia matatizo ya kiafya yasiyo ya kazini. Shughuli za kimila zimejumuisha usambazaji wa vifaa vya elimu ya afya; utengenezaji wa makala za kukuza afya na wafanyikazi ili kuchapishwa katika majarida ya kampuni; na, pengine muhimu zaidi, kuhakikisha kwamba madaktari wa kazini na wauguzi wanaendelea kuwa macho kuhusu ushauri wa kinga ya afya wakati wa kukutana na wafanyakazi wenye matatizo ya kiafya yanayowezekana au yanayojitokeza. Uchunguzi wa mara kwa mara wa ufuatiliaji wa afya kwa madhara yanayoweza kutokea kutokana na hatari za kazini mara kwa mara umeonyesha tatizo la kiafya la mwanzo au la mapema lisilo la kazini.

Mkurugenzi wa matibabu yuko kimkakati kuchukua jukumu kuu katika programu za kinga za shirika. Faida kubwa zinazohusishwa na nafasi hii ni pamoja na fursa ya kujenga vipengele vya kuzuia katika huduma zinazohusiana na kazi, heshima ya juu ya wafanyakazi, na uhusiano ambao tayari umeanzishwa na wasimamizi wa ngazi ya juu ambayo mabadiliko ya kuhitajika katika muundo wa kazi na mazingira yanaweza kutekelezwa na rasilimali. kwa mpango madhubuti wa kuzuia kupatikana.

Katika baadhi ya matukio, programu za kuzuia zisizo za kazi zinawekwa mahali pengine katika shirika, kwa mfano, katika idara za wafanyakazi au rasilimali za kibinadamu. Hii kwa ujumla si ya busara lakini inaweza kuwa muhimu wakati, kwa mfano, programu hizi zinatolewa na wakandarasi tofauti wa nje. Pale ambapo utengano kama huo upo, angalau kuwe na uratibu na ushirikiano wa karibu na huduma ya afya ya wafanyakazi.

Kulingana na asili na eneo la tovuti ya kazi na dhamira ya shirika katika kuzuia, huduma hizi zinaweza kuwa za kina sana, zinazojumuisha karibu vipengele vyote vya huduma ya afya, au zinaweza kuwa ndogo sana, zikitoa nyenzo chache za habari za afya. Programu za kina huhitajika wakati tovuti ya kazi iko katika eneo la pekee ambapo huduma za kijamii hazipo; katika hali kama hizi, mwajiri lazima atoe huduma nyingi za afya, mara nyingi kwa wategemezi wa wafanyikazi pia, ili kuvutia na kuhifadhi wafanyikazi waaminifu, wenye afya na wenye tija. Upande mwingine wa wigo kwa kawaida hupatikana katika hali ambapo kuna mfumo dhabiti wa huduma za afya katika jamii au ambapo shirika ni dogo, lina rasilimali duni au, bila kujali ukubwa, kutojali afya na ustawi wa wafanyakazi.

Katika kile kinachofuata, hakuna hata moja kati ya hizi kali litakalozingatiwa; badala yake, umakini utaelekezwa katika hali ya kawaida na inayohitajika ambapo shughuli na programu zinazotolewa na kitengo cha afya cha mfanyakazi hukamilisha na kuongeza huduma zinazotolewa katika jamii.

Shirika la Huduma za Kinga

Kwa kawaida, huduma za kuzuia mahali pa kazi zinajumuisha elimu na mafunzo ya afya, tathmini na mitihani ya mara kwa mara ya afya, programu za uchunguzi wa matatizo fulani ya kiafya, na ushauri wa kiafya.

Kushiriki katika mojawapo ya shughuli hizi kunapaswa kutazamwa kama hiari, na matokeo na mapendekezo yoyote ya mtu binafsi lazima yawe siri kati ya mfanyakazi wa afya na mfanyakazi, ingawa, kwa idhini ya mfanyakazi, ripoti zinaweza kutumwa kwa daktari wake binafsi. . Kufanya kazi vinginevyo ni kuzuia programu yoyote kuwa na ufanisi wa kweli. Masomo magumu yamefunzwa na yanaendelea kujifunza kuhusu umuhimu wa mambo hayo. Programu ambazo hazifurahii uaminifu na uaminifu wa wafanyikazi hazitakuwa na ushiriki wa moyo nusu tu. Na ikiwa programu zinachukuliwa kuwa zinazotolewa na wasimamizi kwa njia fulani ya kujitolea au kwa hila, zina nafasi ndogo ya kufikia manufaa yoyote.

Huduma za afya za kinga za mahali pa kazi kwa hakika hutolewa na wafanyakazi walio katika kitengo cha afya cha mfanyakazi, mara nyingi kwa ushirikiano na idara ya elimu ya mfanyakazi wa ndani (ambapo yupo). Wakati wafanyakazi wanakosa muda au utaalamu unaohitajika au wakati vifaa maalum vinahitajika (kwa mfano, na mammografia), huduma zinaweza kupatikana kwa kuambukizwa na mtoa huduma wa nje. Kwa kuakisi sifa za kipekee za baadhi ya mashirika, mikataba kama hii wakati mwingine hupangwa na meneja nje ya kitengo cha afya cha mfanyakazi—hii mara nyingi huwa katika mashirika yaliyogatuliwa wakati kandarasi kama hizo za huduma zinapojadiliwa na watoa huduma wa kijamii na wasimamizi wa kiwanda wa mahali hapo. Hata hivyo, ni muhimu kwamba mkurugenzi wa matibabu awe na jukumu la kuweka mfumo wa mkataba, kuthibitisha uwezo wa watoa huduma na kufuatilia utendaji wao. Katika hali kama hizi, ingawa ripoti za jumla zinaweza kutolewa kwa wasimamizi, matokeo ya mtu binafsi yanapaswa kutumwa na kuhifadhiwa na huduma ya afya ya mfanyakazi au kuhifadhiwa katika faili za siri zilizowekwa na kontrakta. Taarifa kama hizo za afya hazipaswi kuruhusiwa kuwa sehemu ya faili ya rasilimali watu ya mfanyakazi. Moja ya faida kubwa za kuwa na kitengo cha afya kazini si tu kuweza kuweka rekodi za afya tofauti na rekodi nyingine za kampuni chini ya usimamizi wa mtaalamu wa afya ya kazini lakini, pia, fursa ya kutumia taarifa hii kama msingi wa ufuatiliaji wa busara. - hadi kuwa na uhakika kwamba mapendekezo muhimu ya matibabu hayapuuzwa. Kimsingi, kitengo cha afya cha mfanyakazi, inapowezekana kwa kushirikiana na daktari wa kibinafsi wa mfanyakazi, kitatoa au kusimamia utoaji wa huduma zinazopendekezwa za uchunguzi au matibabu. Wafanyikazi wengine wa wafanyikazi wa huduma ya afya, kama vile watibabu wa mwili, wasaji, wataalamu wa mazoezi, wataalamu wa lishe, wanasaikolojia na washauri wa afya pia watatoa utaalam wao maalum kama inavyohitajika.

Shughuli za ukuzaji na ulinzi wa afya za kitengo cha afya cha mfanyakazi lazima zitimize jukumu lake la msingi la kuzuia na kushughulikia majeraha na magonjwa yanayohusiana na kazi. Zinapoanzishwa na kusimamiwa ipasavyo, zitaboresha sana mpango wa msingi wa afya na usalama kazini lakini hazipaswi kuuondoa au kuutawala wakati wowote. Kuweka wajibu wa huduma za afya ya kinga katika kitengo cha afya ya mfanyakazi kutawezesha ujumuishaji wa programu zote mbili na kufanya matumizi bora ya rasilimali muhimu.

Vipengele vya Programu

Elimu na mafunzo

Lengo hapa ni kuwafahamisha na kuwatia moyo wafanyakazi—na wategemezi wao—kuchagua na kudumisha mtindo bora wa maisha. Kusudi ni kuwawezesha wafanyikazi kubadili tabia zao za kiafya ili waishi maisha marefu, yenye afya, tija na ya kufurahisha.

Mbinu mbalimbali za mawasiliano na mitindo ya uwasilishaji inaweza kutumika. Msururu wa vipeperushi vya kuvutia, na rahisi kusoma vinaweza kuwa muhimu sana pale ambapo kuna vikwazo vya bajeti. Wanaweza kutolewa katika vyumba vya kusubiri, kusambazwa kwa barua ya kampuni, au kutumwa kwa nyumba za wafanyakazi. Huenda ni muhimu zaidi zinapokabidhiwa kwa mfanyakazi kwani suala fulani la afya linajadiliwa. Mkurugenzi wa matibabu au mtu anayeongoza mpango wa kuzuia lazima achukue bidii ili kuhakikisha kuwa maudhui yake ni sahihi, yanafaa na yanawasilishwa katika lugha na masharti yanayoeleweka na wafanyakazi (matoleo tofauti yanaweza kuhitajika kwa makundi mbalimbali ya wafanyakazi mbalimbali).

Mikutano ya ndani ya kiwanda inaweza kupangwa kwa ajili ya mawasilisho na wafanyakazi wa afya ya wafanyakazi au wasemaji walioalikwa kuhusu mada za afya zinazovutia. Mikutano ya saa ya chakula cha mchana ya "Brown bag" (yaani, wafanyakazi huleta chakula cha mchana kwenye mkutano na kula huku wakisikiliza) ni utaratibu maarufu wa kufanya mikutano kama hii bila kuingilia ratiba za kazi. Vikundi vidogo shirikishi vya maingiliano vinavyoongozwa na mtaalamu wa afya mwenye ufahamu vyema vina manufaa hasa kwa wafanyakazi wanaoshiriki tatizo fulani la afya; shinikizo la rika mara nyingi hujumuisha motisha yenye nguvu ya kufuata mapendekezo ya afya. Ushauri wa ana kwa ana, bila shaka, ni bora lakini unahitaji nguvu kazi nyingi na unapaswa kutengwa kwa ajili ya hali maalum pekee. Hata hivyo, upatikanaji wa chanzo cha taarifa za kuaminika unapaswa kupatikana kwa wafanyakazi ambao wanaweza kuwa na maswali.

Mada zinaweza kujumuisha kuacha kuvuta sigara, kudhibiti mafadhaiko, unywaji wa pombe na dawa za kulevya, udhibiti wa lishe na uzito, chanjo, ushauri wa usafiri na magonjwa ya zinaa. Mkazo maalum mara nyingi huwekwa katika kudhibiti hatari kama hizo za ugonjwa wa moyo na mishipa na moyo kama shinikizo la damu na mifumo isiyo ya kawaida ya lipid ya damu. Mada nyingine zinazoshughulikiwa mara nyingi ni pamoja na saratani, kisukari, mizio, kujitunza kwa magonjwa madogo madogo, na usalama nyumbani na barabarani.

Mada fulani hujitolea kwa maandamano na ushiriki. Hizi ni pamoja na mafunzo ya ufufuo wa moyo na mapafu, mafunzo ya huduma ya kwanza, mazoezi ya kuzuia matatizo ya kurudia na maumivu ya mgongo, mazoezi ya kupumzika, na mafundisho ya kujilinda, hasa maarufu kati ya wanawake.

Hatimaye, maonyesho ya mara kwa mara ya afya na maonyesho ya mashirika ya afya ya hiari ya ndani na vibanda vinavyotoa taratibu za uchunguzi wa watu wengi ni njia maarufu ya kuleta msisimko na maslahi.

Uchunguzi wa mara kwa mara wa matibabu

Kando na uchunguzi wa mara kwa mara wa ufuatiliaji wa afya unaohitajika au unaopendekezwa kwa wafanyakazi walio katika hatari fulani ya kazi au mazingira, vitengo vingi vya afya vya wafanyakazi hutoa uchunguzi wa kina wa mara kwa mara wa matibabu. Ambapo rasilimali za wafanyikazi na vifaa ni chache, mipango inaweza kufanywa ili zifanywe, mara nyingi kwa gharama ya mwajiri, na vifaa vya ndani au ofisi za madaktari wa kibinafsi (yaani, na wakandarasi). Kwa maeneo ya kazi katika jumuiya ambapo huduma kama hizo hazipatikani, mipango inaweza kufanywa kwa mchuuzi kuleta kitengo cha mtihani kwenye mtambo au kuweka magari ya kufanyia mitihani katika eneo la kuegesha magari.

Hapo awali, katika mashirika mengi, mitihani hii ilitolewa kwa watendaji na wasimamizi wakuu pekee. Katika baadhi, walipanuliwa hadi vyeo hadi kwa wafanyikazi ambao walikuwa wametoa idadi ya miaka iliyohitajika ya huduma au ambao walikuwa na shida ya kiafya inayojulikana. Mara nyingi zilijumuisha historia kamili ya matibabu na uchunguzi wa kimwili ulioongezewa na majaribio mengi ya maabara, uchunguzi wa eksirei, vipimo vya electrocardiogram na vipimo vya mkazo, na uchunguzi wa sehemu zote za mwili zinazopatikana. Ilimradi kampuni ilikuwa tayari kulipa ada zao, vifaa vya mitihani vilivyo na alama ya ujasiriamali vilikuwa na haraka kuongeza majaribio wakati teknolojia mpya ilipopatikana. Katika mashirika yaliyotayarishwa kutoa huduma ya kina zaidi, mitihani ilitolewa kama sehemu ya kukaa kwa muda mfupi katika kituo cha afya maarufu. Ingawa mara nyingi walipata matokeo muhimu na muhimu, chanya za uwongo pia zilikuwa za mara kwa mara na, kusema kidogo, mitihani iliyofanywa katika mazingira haya ilikuwa ghali.

Katika miongo ya hivi majuzi, kuonyesha shinikizo la kiuchumi linalokua, mwelekeo kuelekea usawa na, haswa, upangaji wa ushahidi kuhusu ushauri na matumizi ya vipengele tofauti katika mitihani hii, kumesababisha kupatikana kwa wakati huo huo kwa upana zaidi katika nguvu kazi na kutokuwa na kina. .

Kikosi Kazi cha Huduma za Kuzuia cha Marekani kilichapisha tathmini ya ufanisi wa afua 169 za kuzuia (1989). Mchoro wa 1 unaonyesha ratiba muhimu ya maisha yote ya mitihani ya kinga na vipimo kwa watu wazima wenye afya njema katika nafasi za usimamizi zenye hatari ndogo (Guidotti, Cowell na Jamieson 1989) Shukrani kwa jitihada hizo, uchunguzi wa mara kwa mara wa matibabu unazidi kuwa wa gharama nafuu na ufanisi zaidi.

Kielelezo 1. Mpango wa ufuatiliaji wa afya maishani.

Uchunguzi wa mara kwa mara wa afya

Mipango hii imeundwa ili kutambua mapema iwezekanavyo hali za afya au michakato halisi ya ugonjwa ambayo inaweza kufaa kwa kuingilia mapema kwa ajili ya tiba au kudhibiti na kutambua dalili za mapema zinazohusiana na tabia mbaya ya maisha, ambayo ikibadilishwa itazuia au kuchelewesha kutokea kwa ugonjwa. au kuzeeka mapema.

Mtazamo kwa kawaida ni kuelekea mfumo wa moyo na mishipa, kimetaboliki (kisukari) na hali ya musculoskeletal (mgongo, mkazo unaorudiwa), na kugundua saratani ya mapema (colorectal, mapafu, uterasi na matiti).

Mashirika mengine hutoa tathmini ya hatari ya afya ya mara kwa mara (HRA) kwa njia ya dodoso la kuchunguza tabia za afya na dalili zinazoweza kuwa muhimu mara nyingi zikisaidiwa na vipimo vya kimwili kama vile urefu na uzito, unene wa ngozi, shinikizo la damu, uchambuzi wa "fimbo" na " cholesterol ya damu ya fimbo ya kidole. Wengine hufanya programu za uchunguzi wa watu wengi zinazolenga matatizo ya afya ya mtu binafsi; yale yenye lengo la kuchunguza masomo ya shinikizo la damu, kisukari, kiwango cha cholesterol katika damu na saratani ni ya kawaida. Ni nje ya upeo wa makala hii kujadili ni vipimo vipi vya uchunguzi vinavyofaa zaidi. Hata hivyo, mkurugenzi wa matibabu anaweza kuchukua jukumu muhimu katika kuchagua taratibu zinazofaa zaidi kwa idadi ya watu na katika kutathmini unyeti, umaalumu na maadili ya ubashiri ya majaribio mahususi yanayozingatiwa. Hasa wakati wafanyakazi wa muda au watoa huduma wa nje wameajiriwa kwa taratibu hizo, ni muhimu kwamba mkurugenzi wa matibabu athibitishe sifa na mafunzo yao ili kuhakikisha ubora wa utendakazi wao. Muhimu sawa ni mawasiliano ya haraka ya matokeo kwa wale wanaochunguzwa, upatikanaji tayari wa vipimo vya kuthibitisha na taratibu zaidi za uchunguzi kwa wale walio na matokeo mazuri au ya usawa, upatikanaji wa taarifa za kuaminika kwa wale ambao wanaweza kuwa na maswali, na mfumo wa ufuatiliaji uliopangwa kuhimiza kufuata mapendekezo. Ambapo hakuna huduma ya afya ya mfanyakazi au ushiriki wake katika programu ya uchunguzi umezuiwa, masuala haya mara nyingi hupuuzwa, na matokeo yake kwamba thamani ya programu inatishiwa.

Hali ya kimwili

Katika mashirika mengi makubwa, programu za utimamu wa mwili hujumuisha msingi wa programu ya kukuza na kudumisha afya. Hizi ni pamoja na shughuli za aerobics ili kuimarisha moyo na mapafu, na mazoezi ya nguvu na ya kunyoosha ili kuimarisha mfumo wa musculoskeletal.

Katika mashirika yenye kituo cha mazoezi ya ndani ya mmea, mara nyingi huwekwa chini ya uongozi wa huduma ya afya ya mfanyakazi. Kwa uunganisho kama huo, haipatikani tu kwa programu za usawa lakini pia kwa mazoezi ya kuzuia na kurekebisha maumivu ya mgongo, syndromes ya mkono na bega, na majeraha mengine. Pia hurahisisha ufuatiliaji wa matibabu wa programu maalum za mazoezi kwa wafanyikazi ambao wamerudi kazini kufuatia ujauzito, upasuaji au infarction ya myocardial.

Mipango ya urekebishaji wa mwili inaweza kuwa na ufanisi, lakini lazima iandaliwe na kuongozwa na wafanyakazi waliofunzwa ambao wanajua jinsi ya kuwaongoza wasiofaa na wasiofaa kwa hali ya usawa wa kimwili. Ili kuepuka athari zinazoweza kuwa mbaya, kila mtu anayeingia katika mpango wa siha anapaswa kuwa na tathmini ifaayo ya matibabu, ambayo inaweza kufanywa na huduma ya afya ya mfanyakazi.

Tathmini ya Programu

Mkurugenzi wa matibabu yuko katika nafasi nzuri ya kipekee ya kutathmini mpango wa elimu ya afya na ukuzaji wa shirika. Data iliyojumlishwa kutoka kwa tathmini za hatari za afya za mara kwa mara, uchunguzi na uchunguzi wa kimatibabu, kutembelea huduma za afya za mfanyakazi, kutokuwepo kwa sababu ya ugonjwa na majeraha, na kadhalika, zinazokusanywa kwa ajili ya kundi fulani la wafanyakazi au wafanyakazi kwa ujumla, zinaweza kuunganishwa na tija. tathmini, fidia ya mfanyakazi na gharama za bima ya afya na maelezo mengine ya usimamizi ili kutoa, baada ya muda, makadirio ya ufanisi wa programu. Uchambuzi kama huo unaweza pia kubaini mapungufu na mapungufu yanayoashiria hitaji la marekebisho ya programu na, wakati huo huo, inaweza kuonyesha kwa usimamizi hekima ya kuendelea kugawa rasilimali zinazohitajika. Mifumo ya kukokotoa gharama/manufaa ya programu hizi imechapishwa (Guidotti, Cowell na Jamieson 1989).

Hitimisho

Kuna ushahidi wa kutosha katika fasihi ya dunia inayounga mkono programu za kuzuia afya za sehemu ya kazi (Pelletier 1991 na 1993). Huduma ya afya ya wafanyakazi ni mahali pa pekee pa manufaa kwa kuendesha programu hizi au, angalau, kushiriki katika kubuni na kufuatilia utekelezaji na matokeo yao. Mkurugenzi wa matibabu amewekwa kimkakati kujumuisha programu hizi na shughuli zinazolenga afya na usalama kazini kwa njia ambazo zitakuza malengo yote mawili kwa manufaa ya wafanyakazi binafsi (na familia zao, zinapojumuishwa katika mpango) na shirika.

Back

Mantiki ya programu za kukuza na kulinda afya ya tovuti ya kazi na mbinu za utekelezaji wake zimejadiliwa katika makala nyingine katika sura hii. Shughuli kubwa zaidi katika mipango hii imefanyika katika mashirika makubwa ambayo yana rasilimali za kutekeleza programu za kina. Hata hivyo, idadi kubwa ya wafanyakazi wameajiriwa katika mashirika madogo ambapo afya na ustawi wa wafanyakazi binafsi unaweza kuwa na athari kubwa katika uwezo wa uzalishaji na, hatimaye, mafanikio ya biashara. Kwa kutambua hili, makampuni madogo yameanza kuzingatia zaidi uhusiano kati ya mazoea ya afya ya kuzuia na wafanyakazi wenye tija, muhimu. Kuongezeka kwa idadi ya makampuni madogo yanagundua kwamba, kwa msaada wa miungano ya biashara, rasilimali za jamii, mashirika ya afya ya umma na ya hiari, na mikakati ya kibunifu na ya kiasi iliyobuniwa kukidhi mahitaji yao mahususi, wanaweza kutekeleza mipango yenye mafanikio lakini ya gharama nafuu ambayo italeta manufaa makubwa. .

Katika miaka kumi iliyopita, idadi ya programu za kukuza afya katika mashirika madogo imeongezeka kwa kiasi kikubwa. Mwenendo huu ni muhimu kuhusiana na maendeleo inayowakilisha katika ukuzaji wa afya ya tovuti ya kazi na maana yake kwa ajenda ya afya ya taifa ya siku zijazo. Makala haya yatachunguza baadhi ya changamoto mbalimbali zinazokabili mashirika madogo katika kutekeleza programu hizi na kuelezea baadhi ya mikakati iliyopitishwa na wale ambao wamezishinda. Imetolewa kwa sehemu kutoka karatasi ya 1992 iliyotayarishwa na kongamano la kukuza biashara ndogo ndogo na afya lililofadhiliwa na Kundi la Biashara la Washington juu ya Afya, Ofisi ya Kuzuia Magonjwa ya Huduma ya Afya ya Umma ya Amerika na Utawala wa Biashara Ndogo za Amerika (Muchnick-Baku na Orrick 1992). Kwa mfano, itaangazia baadhi ya mashirika ambayo yanafaulu kwa werevu na azma katika kutekeleza mipango madhubuti yenye rasilimali chache.

Vizuizi Vinavyoonekana kwa Mipango ya Biashara Ndogo

Ingawa wamiliki wengi wa makampuni madogo wanaunga mkono dhana ya ukuzaji wa afya mahali pa kazi, wanaweza kusita kutekeleza programu licha ya vizuizi vifuatavyo vinavyotambuliwa (Muchnick-Baku na Orrick 1992):

• "Ni gharama kubwa sana." Dhana potofu ya kawaida ni kwamba ukuzaji wa afya ya tovuti ya kazi ni ghali sana kwa biashara ndogo. Hata hivyo, baadhi ya makampuni hutoa programu kwa kutumia ubunifu wa rasilimali za jumuiya bila malipo au za gharama nafuu. Kwa mfano, Kikundi cha Biashara cha New York kuhusu Afya, muungano wa shughuli za afya na zaidi ya mashirika 250 wanachama katika Eneo la Metropolitan la Jiji la New York mara kwa mara walitoa warsha yenye kichwa Wellness On a Shoe String ambayo ililenga hasa biashara ndogo ndogo na nyenzo zilizoangaziwa zinazopatikana gharama kidogo au bila malipo kutoka kwa mashirika ya afya ya ndani.
•  "Ni ngumu sana." Udanganyifu mwingine ni kwamba mipango ya kukuza afya ni ya kina sana kutoshea katika muundo wa wastani wa biashara ndogo. Walakini, makampuni madogo yanaweza kuanza juhudi zao kwa unyenyekevu na polepole kuzifanya ziwe pana zaidi mahitaji ya ziada yanapotambuliwa. Hili linaonyeshwa na Sani-Dairy, biashara ndogo huko Johnstown, Pennsylvania, ambayo ilianza na chapisho la kila mwezi la kukuza afya la watu wazima nyumbani kwa wafanyikazi na familia zao lililotolewa na wafanyikazi wanne kama shughuli "ya ziada" pamoja na majukumu yao ya kawaida. Kisha, walianza kupanga matukio mbalimbali ya kukuza afya mwaka mzima. Tofauti na biashara nyingi ndogo za ukubwa huu, Sani-Dairy inasisitiza uzuiaji wa magonjwa katika mpango wake wa matibabu. Makampuni madogo yanaweza pia kupunguza utata wa programu za kukuza afya kwa kutoa huduma za kukuza afya mara chache zaidi kuliko makampuni makubwa. Vijarida na vifaa vya elimu ya afya vinaweza kusambazwa kila robo mwaka badala ya kila mwezi; idadi ndogo zaidi ya semina za afya zinaweza kufanywa katika misimu ifaayo ya mwaka au kuhusishwa na kampeni za kila mwaka za kitaifa kama vile Mwezi wa Moyo, Wiki Kuu ya Kuvuta Moshi wa Marekani au Wiki ya Kuzuia Saratani nchini Marekani.
• "Haijathibitishwa kuwa programu zinafanya kazi." Wafanyabiashara wadogo hawana muda au rasilimali za kufanya uchanganuzi rasmi wa faida za programu zao za kukuza afya. Wanalazimika kutegemea tajriba isiyo ya kawaida (ambayo mara nyingi inaweza kuwa ya kupotosha) au kwa makisio kutoka kwa utafiti uliofanywa katika mipangilio ya kampuni kubwa. "Tunachojaribu kufanya ni kujifunza kutoka kwa kampuni kubwa," asema Shawn Connors, Rais wa Kituo cha Kimataifa cha Uhamasishaji wa Afya, "na tunaongeza habari zao. Wanapoonyesha kwamba wanaokoa pesa, tunaamini kwamba jambo lile lile linatupata sisi.” Ingawa utafiti mwingi uliochapishwa unaojaribu kuthibitisha ufanisi wa ukuzaji wa afya una dosari, Pelletier amepata ushahidi wa kutosha katika maandiko kuthibitisha hisia za thamani yake (Pelletier 1991 na 1993).
• "Hatuna utaalamu wa kubuni programu." Ingawa hii ni kweli kwa wasimamizi wengi wa biashara ndogo ndogo, haihitaji kuwasilisha kizuizi. Mengi ya mashirika ya afya ya serikali na ya hiari hutoa vifaa vya bure au vya bei ya chini vyenye maagizo ya kina na nyenzo za sampuli (tazama mchoro 1) kwa ajili ya kuwasilisha programu ya kukuza afya. Kwa kuongeza, wengi hutoa ushauri wa kitaalam na huduma za ushauri. Hatimaye, katika jumuiya nyingi kubwa zaidi na vyuo vikuu vingi, kuna washauri waliohitimu ambao mtu anaweza kujadiliana nao mikataba ya muda mfupi kwa ada ya kawaida inayojumuisha usaidizi wa mahali fulani katika kuandaa programu fulani ya kukuza afya kulingana na mahitaji na hali ya biashara ndogo na kuongoza utekelezaji wake. .
• "Sisi sio wakubwa vya kutosha - hatuna nafasi." Hii ni kweli kwa mashirika mengi madogo lakini si lazima kusimamisha mpango mzuri. Mwajiri anaweza "kununua" programu zinazotolewa katika ujirani na hospitali za ndani, mashirika ya afya ya hiari, vikundi vya matibabu na mashirika ya jamii kwa kutoa ruzuku zote au sehemu ya ada zozote ambazo hazijalipwa na mpango wa bima ya afya ya kikundi. Nyingi za shughuli hizi zinapatikana nje ya saa za kazi jioni au wikendi, na hivyo kuepusha ulazima wa kuwaachilia wafanyakazi wanaoshiriki kutoka mahali pa kazi.

Kielelezo cha 1. Mifano ya vifaa vya "jifanye mwenyewe" kwa programu za kukuza afya mahali pa kazi nchini Marekani.

Faida za Tovuti Ndogo ya Kazi

Ingawa biashara ndogo ndogo zinakabiliwa na changamoto kubwa zinazohusiana na rasilimali za kifedha na kiutawala, pia zina faida. Hizi ni pamoja na (Muchnick-Baku na Orrick 1992):

• Mwelekeo wa familia. Kadiri shirika linavyokuwa dogo, ndivyo kuna uwezekano mkubwa wa waajiri kuwafahamu waajiriwa wao na familia zao. Hii inaweza kuwezesha ukuzaji wa afya kuwa dhamana ya ujenzi wa uhusiano wa biashara na familia huku ikikuza afya.     
• Tamaduni za kawaida za kazi. Mashirika madogo yana tofauti ndogo kati ya wafanyikazi kuliko mashirika makubwa, na kuifanya iwe rahisi kukuza programu zenye mshikamano.    
• Kutegemeana kwa wafanyikazi. Wanachama wa vitengo vidogo wanategemea zaidi kila mmoja. Mfanyakazi kutokuwepo kazini kwa sababu ya ugonjwa, haswa ikiwa kwa muda mrefu, inamaanisha upotezaji mkubwa wa tija na kuwatwika mzigo wafanyakazi wenzake. Wakati huo huo, ukaribu wa washiriki wa kitengo hufanya shinikizo la rika kuwa kichocheo cha ufanisi zaidi cha kushiriki katika shughuli za kukuza afya.    
• Ukaribu wa usimamizi wa juu. Katika shirika dogo, usimamizi unapatikana zaidi, unafahamika zaidi na wafanyikazi na kuna uwezekano mkubwa wa kufahamu shida na mahitaji yao ya kibinafsi. Zaidi ya hayo, kadiri shirika lilivyo ndogo, ndivyo mmiliki/afisa mkuu wa uendeshaji anavyoweza kuhusika moja kwa moja katika kufanya maamuzi kuhusu shughuli mpya za programu kwa haraka, bila athari za mara kwa mara za urasimu unaopatikana katika mashirika mengi makubwa. Katika kampuni ndogo, mtu huyo muhimu ana uwezo zaidi wa kutoa usaidizi wa hali ya juu ambao ni muhimu sana kwa mafanikio ya programu za kukuza afya kwenye tovuti.    
• Matumizi bora ya rasilimali. Kwa sababu kwa kawaida huwa na ukomo, biashara ndogo ndogo huwa na ufanisi zaidi katika matumizi ya rasilimali zao. Wana uwezekano mkubwa wa kugeukia rasilimali za jamii kama vile mashirika ya hiari, ya serikali na ya ujasiriamali ya afya na kijamii, hospitali na shule kwa njia zisizo ghali za kutoa taarifa na elimu kwa wafanyakazi na familia zao (ona kielelezo 1).

Bima ya Afya na Ukuzaji wa Afya katika Biashara Ndogo

Kadiri kampuni inavyokuwa ndogo, kuna uwezekano mdogo wa kutoa bima ya afya ya kikundi kwa wafanyikazi na wategemezi wao. Ni vigumu kwa mwajiri kudai kujali afya ya wafanyakazi kama msingi wa kutoa shughuli za kukuza afya wakati bima ya msingi ya afya haipatikani. Hata inapopatikana, mahitaji ya gharama yanazuia biashara nyingi ndogo kwa "mifupa tupu" mipango ya bima ya afya na bima ndogo sana.

Kwa upande mwingine, mipango mingi ya vikundi inashughulikia uchunguzi wa mara kwa mara wa matibabu, mammografia, uchunguzi wa Pap, chanjo na utunzaji wa mtoto/mtoto. Kwa bahati mbaya, gharama ya nje ya mfukoni ya kulipia ada zinazokatwa na malipo ya pamoja yanayohitajika kabla ya manufaa ya bima kulipwa mara nyingi huwa kama kizuizi cha kutumia huduma hizi za kuzuia. Ili kuondokana na hili, baadhi ya waajiri wamepanga kuwalipa wafanyakazi kwa matumizi yote au sehemu ya matumizi haya; wengine huona kuwa haisumbui na kuwagharimu tu kuwalipia kama gharama ya uendeshaji.

Mbali na kujumuisha huduma za kinga katika huduma zao, baadhi ya watoa huduma za bima ya afya hutoa programu za kukuza afya kwa wamiliki wa sera za vikundi kwa kawaida kwa ada lakini wakati mwingine bila malipo ya ziada. Programu hizi kwa ujumla huzingatia nyenzo zilizochapishwa na za sauti-kuona, lakini zingine ni za kina zaidi. Baadhi zinafaa hasa kwa biashara ndogo ndogo.

Katika idadi inayoongezeka ya maeneo, biashara na aina nyingine za mashirika yameunda miungano ya "afya-hatua" ili kuendeleza habari na uelewaji pamoja na majibu kwa matatizo yanayohusiana na afya yanayowakumba wao na jumuiya zao. Mingi ya miungano hii huwapa wanachama wake usaidizi katika kubuni na kutekeleza programu za kukuza afya kwenye tovuti. Kwa kuongezea, mabaraza ya ustawi yamekuwa yakijitokeza katika idadi kubwa ya jamii ambapo yanahimiza utekelezaji wa tovuti ya kazi pamoja na shughuli za kukuza afya kwa jamii nzima.

Mapendekezo kwa Biashara Ndogo

Mapendekezo yafuatayo yatasaidia kuhakikisha uanzishwaji na uendeshaji mzuri wa programu ya kukuza afya katika biashara ndogo:

• Unganisha programu na shughuli zingine za kampuni. Mpango huu utakuwa na ufanisi zaidi na wa gharama nafuu utakapounganishwa na mipango ya bima ya afya na manufaa ya kikundi cha wafanyakazi, sera za mahusiano ya kazi na mazingira ya shirika, na mkakati wa biashara wa kampuni. Muhimu zaidi, ni lazima iratibiwe na sera na mazoea ya usalama ya afya na usalama ya mazingira kazini.    
• Kuchambua data ya gharama kwa wafanyikazi na kampuni. Kile ambacho wafanyakazi wanataka, kile wanachohitaji, na kile ambacho kampuni inaweza kumudu kinaweza kuwa tofauti sana. Kampuni lazima iweze kutenga rasilimali zinazohitajika kwa mpango kulingana na matumizi ya kifedha na wakati na juhudi za wafanyikazi wanaohusika. Itakuwa kazi bure kuzindua programu ambayo haiwezi kuendelea kwa ukosefu wa rasilimali. Wakati huo huo, makadirio ya bajeti yanapaswa kujumuisha ongezeko la mgao wa rasilimali ili kugharamia upanuzi wa programu kadri inavyoendelea na kukua.    
• Shirikisha wafanyikazi na wawakilishi wao. Sehemu mtambuka ya wafanyikazi-yaani, usimamizi wa juu, wasimamizi na wafanyikazi wa safu-na-faili-wanapaswa kuhusika katika kubuni, kutekeleza na kutathmini programu. Pale ambapo kuna chama cha wafanyakazi, uongozi wake na wasimamizi wa maduka wahusishwe vivyo hivyo. Mara nyingi mwaliko wa kufadhili programu utaondoa upinzani uliofichika wa chama kwa mipango ya kampuni inayokusudiwa kuimarisha ustawi wa wafanyikazi ikiwa hiyo ipo; inaweza pia kusaidia kuhamasisha muungano kufanya kazi ya kurudia programu na kampuni zingine katika tasnia au eneo moja.    
• Shirikisha wenzi na wategemezi wa wafanyikazi. Tabia za kiafya kawaida ni tabia ya familia. Nyenzo za kielimu zinapaswa kuelekezwa nyumbani na, kwa kadiri inavyowezekana, wenzi wa wafanyikazi na wanafamilia wengine wanapaswa kuhimizwa kushiriki katika shughuli hizo.    
• Pata uidhinishaji na ushiriki wa wasimamizi wakuu. Wasimamizi wakuu wa kampuni wanapaswa kuidhinisha programu hadharani na kuthibitisha thamani yake kwa kushiriki katika baadhi ya shughuli.    
• Shirikiana na mashirika mengine. Inapowezekana, fikia uchumi wa kiwango kwa kuunganisha nguvu na mashirika mengine ya ndani, kwa kutumia vifaa vya jamii, nk.    
• Weka taarifa za kibinafsi kwa siri. Weka hatua ya kuhifadhi taarifa za kibinafsi kuhusu matatizo ya afya, matokeo ya mtihani na hata kushiriki katika shughuli fulani nje ya faili za wafanyakazi na epuka unyanyapaa unaoweza kutokea kwa kutunza siri.
• Ipe programu mada chanya na uendelee kuibadilisha. Ipe programu hadhi ya juu na tangaza malengo yake kwa upana. Bila kuacha shughuli zozote muhimu, badilisha msisitizo wa programu ili kuzalisha maslahi mapya na kuepuka kuonekana palepale. Njia moja ya kukamilisha hili ni "kurudisha nyuma" kwenye programu za kitaifa na za jamii kama vile Mwezi wa Kitaifa wa Moyo na Wiki ya Kisukari nchini Marekani.
• Fanya iwe rahisi kuhusika. Shughuli ambazo haziwezi kushughulikiwa kwenye tovuti ya kazi zinapaswa kupatikana katika maeneo yanayofaa karibu na jamii. Wakati haiwezekani kuzipanga wakati wa saa za kazi, zinaweza kufanywa wakati wa chakula cha mchana au mwisho wa zamu ya kazi; kwa baadhi ya shughuli, jioni au wikendi inaweza kuwa rahisi zaidi.
• Fikiria kutoa motisha na tuzo. Vivutio vinavyotumika sana kuhimiza ushiriki wa programu na kutambua mafanikio ni pamoja na muda uliotolewa, punguzo la muda au 100% la ada yoyote, kupunguzwa kwa mchango wa mfanyakazi katika malipo ya mpango wa bima ya afya ya kikundi (bima ya afya "iliyokadiriwa"), vyeti vya zawadi kutoka kwa wauzaji wa ndani, kiasi kidogo. zawadi kama vile fulana, saa au vito vya bei nafuu, matumizi ya nafasi ya maegesho inayopendelewa, na kutambuliwa katika majarida ya kampuni au kwenye mbao za matangazo za tovuti ya kazi.
• Tathmini programu. Idadi ya washiriki na viwango vyao vya kuacha shule vitaonyesha kukubalika kwa shughuli fulani. Mabadiliko yanayoweza kupimika kama vile kuacha kuvuta sigara, kupungua au kuongezeka uzito, viwango vya chini vya shinikizo la damu au kolesteroli, fahirisi za utimamu wa mwili, n.k., yanaweza kutumika kutathmini ufanisi wao. Uchunguzi wa mara kwa mara wa wafanyakazi unaweza kutumika kutathmini mitazamo kuhusu programu na kutoa mapendekezo ya kuboresha. Na ukaguzi wa data kama vile utoro, mauzo, tathmini ya mabadiliko ya wingi na ubora wa uzalishaji, na matumizi ya manufaa ya afya inaweza kuonyesha thamani ya mpango kwa shirika.

Hitimisho

Ingawa kuna changamoto kubwa za kushinda, haziwezi kushindwa. Mipango ya kukuza afya inaweza kuwa ya chini, na wakati mwingine hata zaidi, ya thamani katika mashirika madogo kuliko katika mashirika makubwa. Ingawa data halali ni ngumu kupatikana, inaweza kutarajiwa kwamba itatoa faida sawa za uboreshaji kuhusiana na afya ya wafanyikazi, ustawi, ari na tija. Ili kufikia haya kwa kutumia rasilimali ambazo mara nyingi ni chache kunahitaji mipango na utekelezaji makini, kuidhinishwa na kuungwa mkono na watendaji wakuu, ushirikishwaji wa wafanyakazi na wawakilishi wao, ujumuishaji wa programu ya kukuza afya na sera na mazoea ya afya na usalama ya shirika, afya. mpango wa bima ya utunzaji na sera na mikataba ifaayo ya usimamizi wa kazi, na matumizi ya vifaa na huduma za bure au za gharama nafuu zinazopatikana katika jamii.

Back

Katika tamko lake la sera ya Afya ya Taifa, serikali ya Uingereza ilikubali mkakati pacha (kufafanua kauli yao ya malengo) ya (1) "kuongeza miaka ya maisha" kwa kutafuta ongezeko la umri wa kuishi na kupunguza umri wa mapema. kifo, na (2) “kuongeza maisha kwa miaka” kwa kuongeza idadi ya miaka inayoishi bila magonjwa, kwa kupunguza au kupunguza athari mbaya za ugonjwa na ulemavu, kwa kukuza maisha yenye afya na kuboresha mazingira ya kimwili na kijamii—katika mfupi, kwa kuboresha ubora wa maisha.

Ilihisiwa kuwa juhudi za kufikia malengo haya zingefaulu zaidi ikiwa zingetekelezwa katika "mazingira" ambayo tayari yapo, yaani shule, nyumba, hospitali na sehemu za kazi.

Ingawa ilijulikana kuwa kulikuwa na shughuli nyingi za kukuza afya mahali pa kazi (European Foundation 1991), hakuna maelezo ya kina ya msingi kuhusu kiwango na asili ya kukuza afya mahali pa kazi. Tafiti mbalimbali ndogo ndogo zilikuwa zimefanyika, lakini zote hizi zilikuwa zimepunguzwa kwa njia moja au nyingine, ama kwa kujikita katika shughuli moja kama vile kuvuta sigara, au kuzuiwa kwa eneo dogo la kijiografia au kulingana na idadi ndogo ya maeneo ya kazi.

Utafiti wa kina wa ukuzaji wa afya mahali pa kazi nchini Uingereza ulifanywa kwa niaba ya Mamlaka ya Elimu ya Afya. Mitindo miwili ilitumika kuendeleza utafiti: Utafiti wa Kitaifa wa 1985 wa Marekani wa Ukuzaji wa Afya ya Tovuti (Fielding na Piserchia 1989) na uchunguzi wa 1984 uliofanywa na Taasisi ya Mafunzo ya Sera ya Maeneo ya Kazi nchini Uingereza (Daniel 1987).

utafiti

Kuna zaidi ya sehemu 2,000,000 za kazi nchini Uingereza (mahali pa kazi hufafanuliwa kama mazingira ya kijiografia). Usambazaji umepotoshwa sana: 88% ya sehemu za kazi huajiri watu chini ya 25 kwenye tovuti na inachukua takriban 30% ya wafanyikazi; ni 0.3% tu ya maeneo ya kazi huajiri zaidi ya watu 500, lakini tovuti hizi chache kubwa sana zinachukua baadhi ya 20% ya jumla ya wafanyikazi.

Utafiti uliundwa awali ili kuonyesha usambazaji huu kwa sampuli zaidi ya maeneo makubwa ya kazi katika sampuli random ya maeneo yote ya kazi, ikiwa ni pamoja na sekta ya umma na binafsi na ukubwa wote wa mahali pa kazi; hata hivyo, wale ambao walikuwa wamejiajiri na walikuwa wakifanya kazi kutoka nyumbani waliondolewa kwenye uchunguzi. Vitendo vingine pekee vilikuwa ni mashirika mbalimbali ya umma kama vile vituo vya ulinzi, polisi na huduma za magereza.

Kwa jumla sehemu za kazi 1,344 zilifanyiwa uchunguzi mwezi wa Machi na Aprili 1992. Usaili ulifanywa kwa njia ya simu, huku wastani wa usaili uliokamilika ulichukua dakika 28. Mahojiano yalifanyika na mtu yeyote aliyehusika na shughuli zinazohusiana na afya. Katika maeneo madogo ya kazi, huyu alikuwa nadra mtu aliye na utaalamu wa afya.

Matokeo ya uchunguzi

Kielelezo cha 1 kinaonyesha jibu la hiari kwa swali kama shughuli zozote zinazohusiana na afya zilifanywa katika mwaka uliopita na uhusiano wa ukubwa uliowekwa na aina ya mhojiwa.

Kielelezo 1. Iwapo shughuli zozote zinazohusiana na afya zilifanywa katika miezi 12 iliyopita.

Mfululizo wa maswali ya papo kwa papo, na maswali ambayo yaliulizwa wakati wa usaili, yalitoa maelezo zaidi kutoka kwa wahojiwa kuhusu kiwango na asili ya shughuli zinazohusiana na afya. Aina mbalimbali za shughuli na matukio ya shughuli kama hizo zimeonyeshwa katika jedwali 1. Baadhi ya shughuli, kama vile kuridhika kwa kazi (inayoeleweka nchini Uingereza kama neno la kukamata yote linalojumuisha vipengele kama vile uwajibikaji wa kasi na maudhui ya kazi, binafsi. -heshima, mahusiano ya wasimamizi-wafanyakazi na ujuzi na mafunzo) kwa kawaida huchukuliwa kuwa nje ya wigo wa kukuza afya, lakini kuna watoa maoni wanaoamini kuwa vipengele hivyo vya kimuundo vina umuhimu mkubwa katika kuboresha afya.

Jedwali 1. Aina mbalimbali za shughuli zinazohusiana na afya kulingana na ukubwa wa nguvu kazi.

Msingi usio na uzito = 1,344.

Mambo mengine ambayo yalichunguzwa ni pamoja na mchakato wa kufanya maamuzi, bajeti, mashauriano ya wafanyakazi, ufahamu wa taarifa na ushauri, manufaa ya shughuli za kukuza afya kwa mwajiri na mwajiriwa, ugumu katika utekelezaji, na mtazamo wa umuhimu wa kukuza afya. Kuna mambo kadhaa ya jumla ya kufanya:

1. Kwa ujumla, 40% ya sehemu zote za kazi zilifanya angalau shughuli moja kuu inayohusiana na afya katika mwaka uliopita. Kando na shughuli za uvutaji sigara katika maeneo ya kazi yenye wafanyakazi zaidi ya 100, hakuna shughuli moja ya kukuza afya hutokea katika sehemu nyingi za kazi zilizoorodheshwa kwa ukubwa. 
2. Katika sehemu ndogo za kazi shughuli pekee za moja kwa moja za kukuza afya za umuhimu wowote ni kwa sigara na pombe. Hata hivyo, zote mbili ni za matukio ya wachache (29% na 13%).
3. Mazingira ya karibu ya kimwili, yanayoakisiwa katika mambo kama vile uingizaji hewa na mwanga, yanazingatiwa kuwa yanahusiana sana na afya, kama vile kuridhika kwa kazi. Hata hivyo, haya yanatajwa na chini ya 25% ya maeneo ya kazi yenye wafanyakazi chini ya 100.
4. Kadiri eneo la kazi linavyoongezeka ukubwa, sio tu kwamba asilimia kubwa ya maeneo ya kazi hufanya shughuli yoyote, pia kuna anuwai ya shughuli katika sehemu yoyote ya kazi. Hii imeonyeshwa katika mchoro 15.5, ambao unaonyesha uwezekano wa moja au zaidi ya programu kuu. Ni 9% tu ya maeneo makubwa ya kazi hayana programu kabisa na zaidi ya 50% wana angalau tatu. Katika sehemu ndogo zaidi za kazi, ni 19% tu wana programu mbili au zaidi. Kwa kati, 35% ya sehemu 25-99 za kazi zina programu mbili au zaidi, wakati 56% ya sehemu za kazi 100-499 zina programu mbili au zaidi na 33% zina programu tatu au zaidi. Hata hivyo, itakuwa ni nyingi sana kusoma katika takwimu hizi mfano wowote wa kile kinachoweza kuitwa "mahali pa kazi ya afya". Hata kama mahali pa kazi kama hii palifafanuliwa kuwa moja yenye programu 5+, kunahitajika tathmini ya asili na ukubwa wa programu. Mahojiano ya kina yanapendekeza kuwa katika matukio machache sana ni shughuli za afya zinazojumuishwa katika kazi iliyopangwa ya kukuza afya na katika matukio machache zaidi, ikiwa yapo, kuna marekebisho ya mazoea au malengo ya mahali pa kazi ili kuongeza mkazo katika kuimarisha afya.
5. Baada ya programu za uvutaji sigara, ambazo hupata matukio ya 81% katika sehemu kubwa zaidi za kazi, na pombe, matukio ya juu zaidi yanayofuata ni kupima macho, uchunguzi wa afya na utunzaji wa mgongo.
6. Uchunguzi wa matiti na seviksi una matukio machache, hata katika maeneo ya kazi yenye 60%+ ya wafanyakazi wa kike (tazama jedwali 2).
7. Maeneo ya kazi ya sekta ya umma yanaonyesha maradufu kiwango cha matukio kwa shughuli za wale walio katika sekta binafsi. Hii inashikilia katika shughuli zote
8. Kuhusu uvutaji sigara na pombe, makampuni yanayomilikiwa na wageni yana matukio ya juu ya shughuli za mahali pa kazi kuliko ya Uingereza. Hata hivyo, tofauti hiyo ni ndogo katika shughuli nyingi kando na uchunguzi wa afya (15% dhidi ya 5%) na shughuli zinazoambatana kama vile kolesteroli na shinikizo la damu.
9. Ni katika sekta ya umma pekee ambapo kuna ushiriki mkubwa katika shughuli za VVU/UKIMWI. Katika shughuli nyingi, sekta ya umma inashinda sekta zingine isipokuwa pombe.
10. Maeneo ya kazi ambayo hayana shughuli za kukuza afya kwa hakika ni madogo au ya wastani katika sekta ya kibinafsi, yanayomilikiwa na Waingereza na hasa katika tasnia ya usambazaji na upishi.

Kielelezo 2. Uwezekano wa idadi ya programu kuu za kukuza afya, kwa ukubwa wa nguvu kazi.

Jedwali 2. Viwango vya ushiriki katika uchunguzi wa saratani ya matiti na shingo ya kizazi (pamoja na kuhamasishwa) na asilimia ya nguvu kazi ya kike.

Msingi usio na uzito = 1,344.

Majadiliano

Uchunguzi wa kiasi wa simu na usaili sawia wa ana kwa ana ulifichua kiasi kikubwa cha habari kuhusu kiwango cha shughuli za kukuza afya mahali pa kazi nchini Uingereza.

Katika utafiti wa asili hii, haiwezekani kufuta vigezo vyote vinavyochanganya. Hata hivyo, inaweza kuonekana kuwa ukubwa wa mahali pa kazi, kulingana na idadi ya wafanyakazi, umma kinyume na umiliki wa kibinafsi, viwango vya umoja, na asili ya kazi yenyewe ni mambo muhimu.

Mawasiliano ya jumbe za kukuza afya kwa kiasi kikubwa hufanywa kupitia mbinu za vikundi kama vile mabango, vipeperushi au video. Katika maeneo makubwa ya kazi kuna uwezekano mkubwa zaidi wa kupata ushauri wa mtu binafsi, hasa kwa mambo kama vile kuacha kuvuta sigara, matatizo ya pombe na udhibiti wa mfadhaiko. Ni wazi kutokana na mbinu za utafiti zinazotumiwa kuwa shughuli za kukuza afya "hazijapachikwa" mahali pa kazi na ni shughuli zenye kutatanisha sana ambazo, katika hali nyingi, zinategemea ufanisi kwa watu binafsi. Hadi sasa, ukuzaji wa afya haujaweka msingi unaohitajika wa gharama/manufaa kwa utekelezaji wake. Hesabu kama hiyo ya gharama/manufaa haihitaji kuwa uchanganuzi wa kina na wa hali ya juu bali ni dalili tu kwamba ina thamani. Dalili kama hiyo inaweza kuwa na manufaa makubwa katika kushawishi maeneo zaidi ya kazi ya sekta binafsi kuongeza viwango vyao vya shughuli. Kuna wachache sana wa kile kinachoweza kuitwa "maeneo ya kazi yenye afya". Katika matukio machache sana ni shughuli ya kukuza afya iliyojumuishwa katika shughuli iliyopangwa ya kukuza afya na katika matukio machache zaidi, ikiwa yapo, kuna marekebisho ya desturi au malengo ya mahali pa kazi ili kuongeza msisitizo katika kuimarisha afya.

Hitimisho

Shughuli za kukuza afya zinaonekana kuongezeka, huku 37% ya waliohojiwa wakidai kuwa shughuli kama hiyo iliongezeka mwaka uliopita. Uendelezaji wa afya unachukuliwa kuwa suala muhimu, na hata 41% ya maeneo madogo ya kazi wanasema ni muhimu sana. Manufaa makubwa kwa afya ya mfanyakazi na utimamu wa mwili yalihusishwa na shughuli za kukuza afya, kama ilivyopungua utoro na magonjwa.

Hata hivyo, kuna tathmini rasmi kidogo, na ingawa sera zilizoandikwa zimeanzishwa, si za ulimwengu wote. Ingawa kuna uungwaji mkono kwa malengo ya kukuza afya na manufaa chanya yanaonekana, bado kuna ushahidi mdogo sana wa kuanzishwa kwa shughuli katika utamaduni wa mahali pa kazi. Ukuzaji wa afya mahali pa kazi nchini Uingereza unaonekana kuwa hatarini na ni hatari.

Back

Umuhimu wa

Mipangilio ya kazi ni tovuti zinazofaa kwa ajili ya kuendeleza malengo yanayohusiana na afya kama vile tathmini, elimu, ushauri na ukuzaji wa afya kwa ujumla. Kwa mtazamo wa sera ya umma, tovuti za kazi hutoa mahali pazuri kwa shughuli kama hizi, zinazohusisha kama mara nyingi hufanya mkusanyiko wa mbali wa watu binafsi. Zaidi ya hayo, wafanyakazi wengi wako katika eneo la kazi linalotabirika kwa sehemu kubwa ya muda karibu kila wiki. Tovuti ya kazi kwa kawaida ni mazingira yanayodhibitiwa, ambapo watu binafsi au vikundi vinaweza kuonyeshwa programu za elimu au kupokea ushauri nasaha bila kukengeushwa na mazingira ya nyumbani au mazingira ya haraka ya mazingira ya matibabu.

Afya ni kazi inayowezesha, yaani, inayoruhusu watu binafsi kufuata malengo mengine, ikiwa ni pamoja na utendakazi wenye mafanikio katika majukumu yao ya kazi. Waajiri wana nia ya dhati ya kuboresha afya kwa sababu ya uhusiano wake mgumu na tija kazini, kuhusu wingi na ubora. Kwa hivyo, kupunguza matukio na mzigo wa magonjwa ambayo husababisha kutokuwepo, ulemavu au utendaji wa chini wa kazi ni lengo ambalo linahitaji kipaumbele cha juu na uwekezaji mkubwa. Mashirika ya wafanyakazi, yaliyoanzishwa ili kuboresha ustawi wa wanachama, pia yana nia ya asili katika kufadhili mipango ambayo inaweza kuboresha hali ya afya na ubora wa maisha.

Udhamini

Ufadhili wa waajiri kwa kawaida hujumuisha usaidizi kamili au kiasi wa kifedha wa mpango. Hata hivyo, baadhi ya waajiri wanaweza kuunga mkono tu kupanga au kupanga shughuli halisi za ukuzaji wa afya ambazo mfanyakazi binafsi lazima alipe. Programu zinazofadhiliwa na mwajiri wakati mwingine hutoa motisha kwa wafanyikazi kwa ushiriki, kukamilisha programu, au kubadilisha tabia za afya kwa mafanikio. Vivutio vinaweza kujumuisha muda wa kupumzika kutoka kazini, zawadi za kifedha kwa kushiriki au matokeo, au utambuzi wa mafanikio katika kufikia malengo yanayohusiana na afya. Katika tasnia zilizounganishwa, haswa ambapo wafanyikazi wametawanyika kati ya maeneo madogo ya kazi ambayo ni ndogo sana kuanzisha programu, programu za kukuza afya zinaweza kubuniwa na kutolewa na shirika la wafanyikazi. Ingawa ufadhili wa elimu ya afya na mipango ya ushauri nasaha na waajiri au mashirika ya wafanyikazi kwa kawaida huhusisha programu zinazotolewa kwenye tovuti ya kazi, zinaweza kufanyika kwa ujumla au kwa sehemu katika vituo vya jumuiya, iwe vinaendeshwa na serikali, mashirika yasiyo ya faida au ya faida. mashirika.

Ufadhili wa kifedha unahitajika kukamilishwa na kujitolea kwa mwajiri, kwa upande wa usimamizi wa juu na wa usimamizi wa kati pia. Kila shirika la mwajiri lina vipaumbele vingi. Iwapo ukuzaji wa afya utazingatiwa kuwa mojawapo ya haya, ni lazima kuungwa mkono kikamilifu na dhahiri na wasimamizi wakuu, kifedha na kwa njia ya kuendelea kutilia maanani programu, ikiwa ni pamoja na kusisitiza umuhimu wake katika kushughulikia wafanyakazi, wenye hisa, wakuu. mameneja na hata jumuiya ya wawekezaji wa nje.

Usiri na Faragha

Ingawa afya ya mfanyakazi ni kigezo muhimu cha tija na uhai wa mashirika ya kazi, afya yenyewe ni suala la kibinafsi. Mwajiri au shirika la mfanyakazi ambalo lingependa kutoa elimu ya afya na ushauri nasaha lazima liunge katika taratibu za programu ili kuhakikisha usiri na faragha. Utayari wa wafanyikazi kujitolea kwa programu za elimu ya afya na ushauri nasaha zinazohusiana na kazi huhitaji wafanyikazi kuhisi kuwa habari za kibinafsi za afya hazitafichuliwa kwa wengine bila idhini yao. Jambo la kuhangaisha zaidi wafanyakazi na wawakilishi wao ni kwamba taarifa zinazopatikana kutoka kwa programu za kuboresha afya hazitatumika kwa njia yoyote katika kutathmini utendakazi wa kazi au katika maamuzi ya usimamizi kuhusu kuajiri, kufukuza kazi au kuendeleza.

Tathmini ya Mahitaji

Upangaji wa programu kawaida huanza na tathmini ya mahitaji. Uchunguzi wa mfanyakazi mara nyingi hufanywa ili kupata taarifa kuhusu masuala kama vile: (a) kujiripoti mara kwa mara ya tabia za kiafya (km, kuvuta sigara, shughuli za kimwili, lishe), (b) hatari nyingine za kiafya kama vile mfadhaiko, shinikizo la damu, hypercholesterolemia na kisukari, (c) vipaumbele vya kibinafsi vya kupunguza hatari na kuboresha afya, (d) mtazamo kuelekea usanidi wa programu mbadala, (e) tovuti zinazopendelewa kwa ajili ya programu za kukuza afya, (f) nia ya kushiriki katika shughuli za programu, na wakati mwingine, (g) utayari kulipa sehemu ya gharama. Tafiti zinaweza pia kujumuisha mitazamo kuhusu sera zilizopo au zinazoweza kutekelezwa na mwajiri, kama vile kupiga marufuku uvutaji sigara au kutoa nauli yenye lishe bora katika mashine za kuuza bidhaa mahali pa kazi au mikahawa.

Tathmini ya mahitaji wakati mwingine inajumuisha uchanganuzi wa shida za kiafya za kikundi cha walioajiriwa kupitia uchunguzi wa faili za kliniki za idara ya matibabu, rekodi za utunzaji wa afya, madai ya ulemavu na fidia ya mfanyakazi, na rekodi za utoro. Uchambuzi kama huo hutoa habari ya jumla ya epidemiological juu ya kuenea na gharama ya shida tofauti za kiafya, somatic na kisaikolojia, ikiruhusu tathmini ya fursa za kuzuia kutoka kwa mtazamo wa kiprogramu na kifedha.

Uundo wa Programu

Matokeo ya tathmini ya mahitaji yanazingatiwa kwa kuzingatia rasilimali zilizopo za fedha na watu, uzoefu wa zamani wa programu, mahitaji ya udhibiti na asili ya wafanyikazi. Baadhi ya vipengele muhimu vya mpango wa programu vinavyohitaji kufafanuliwa kwa uwazi wakati wa mchakato wa kupanga vimeorodheshwa katika kielelezo 1. Mojawapo ya maamuzi muhimu ni kubainisha mbinu madhubuti za kufikia walengwa. Kwa mfano, kwa wafanyikazi waliotawanyika sana, upangaji programu wa kijamii au programu kupitia simu na barua inaweza kuwa chaguo linalowezekana na la gharama nafuu. Uamuzi mwingine muhimu ni kama kujumuisha, kama watengenezaji programu fulani, wastaafu na wenzi wa ndoa na watoto wa wafanyikazi pamoja na wafanyikazi wenyewe.

Kielelezo 1. Vipengele vya mpango wa kukuza afya.

Wajibu wa programu ya kukuza afya ya tovuti ya kazi unaweza kuwa kwa idara yoyote kati ya idadi iliyokuwepo, ikijumuisha zifuatazo: kitengo cha afya cha matibabu au mfanyakazi; rasilimali watu na wafanyikazi; mafunzo; utawala; usawa; msaada wa wafanyikazi na wengine; au idara tofauti ya kukuza afya inaweza kuanzishwa. Chaguo hili mara nyingi ni muhimu sana kwa mafanikio ya programu. Idara iliyo na hamu kubwa ya kufanya vyema zaidi kwa ajili ya wateja wake, msingi unaofaa wa maarifa, uhusiano mzuri wa kufanya kazi na sehemu nyingine za shirika na imani ya wasimamizi wakuu na wa usimamizi ina uwezekano mkubwa wa kufaulu katika masharti ya shirika. Mitazamo ya wafanyikazi kuelekea idara ambayo mpango umewekwa na imani yao katika uadilifu wake kwa kurejelea usiri wa habari za kibinafsi kunaweza kuathiri kukubalika kwao kwa programu.

mada

Mara kwa mara ambapo mada mbalimbali za ukuzaji wa afya hushughulikiwa kulingana na tafiti za waajiri binafsi walio na wafanyakazi 50 au zaidi zimeonyeshwa kwenye Mchoro 2. Mapitio ya matokeo kutoka kwa tafiti zinazolinganishwa mwaka wa 1985 na 1992 yanaonyesha ongezeko kubwa katika maeneo mengi. Kwa jumla mwaka 1985, 66% ya maeneo ya kazi yalikuwa na angalau shughuli moja, ambapo mwaka 1992, 81% walikuwa na moja au zaidi. Maeneo yenye ongezeko kubwa zaidi yalikuwa yale yanayohusiana na mazoezi na utimamu wa mwili, lishe, shinikizo la damu na udhibiti wa uzito. Maeneo kadhaa ya mada yaliyoulizwa kwa mara ya kwanza mwaka wa 1992 yalionyesha masafa ya juu kiasi, ikiwa ni pamoja na elimu ya UKIMWI, kolesteroli, afya ya akili na hatari za kazi na kuzuia majeraha. Dalili ya kupanuka kwa maeneo yenye maslahi, utafiti wa mwaka 1992 uligundua kuwa 36% ya vituo vya kazi vilitoa elimu au programu nyingine za matumizi mabaya ya pombe na dawa nyinginezo, 28% kwa UKIMWI, 10% kwa kuzuia magonjwa ya zinaa, na 9% kwa elimu kabla ya kujifungua.

Kielelezo 2. Taarifa za ukuzaji wa afya au shughuli zinazotolewa na somo, 1985 na 1992.

Aina ya mada pana inayozidi kujumuishwa ndani ya programu ya kukuza afya ya tovuti (16% ya tovuti za kazi mnamo 1992) ni huduma ya afya iliyopatanishwa na programu za kujisaidia. Kawaida kwa programu hizi ni nyenzo zinazoshughulikia njia za kutibu matatizo madogo ya afya na kutumia sheria rahisi za kutathmini uzito wa ishara na dalili mbalimbali ili kuamua ikiwa inaweza kuwa vyema kutafuta usaidizi wa kitaaluma na kwa kiwango gani cha uharaka.

Kuunda watumiaji wenye ufahamu bora wa huduma za afya ni lengo la programu shirikishi, na inajumuisha kuwaelimisha kama vile jinsi ya kuchagua daktari, maswali gani ya kumuuliza daktari, faida na hasara za mikakati ya matibabu mbadala, jinsi ya kuamua ikiwa na wapi kuwa na utaratibu unaopendekezwa wa uchunguzi au matibabu, tiba zisizo za kienyeji na haki za wagonjwa.

Tathmini za Afya

Bila kujali dhamira, ukubwa na idadi ya watu inayolengwa, tathmini za afya za pande nyingi kwa kawaida husimamiwa kwa wafanyakazi wanaoshiriki katika hatua za awali za programu na baada ya muda fulani. Data inayokusanywa kwa utaratibu kawaida hujumuisha tabia za afya, hali ya afya, hatua rahisi za kisaikolojia, kama vile shinikizo la damu na wasifu wa lipid, na mitazamo ya kiafya (ya kawaida sana), vipimo vya kijamii vya afya, matumizi ya huduma za kinga, kanuni za usalama na historia ya familia. Matokeo ya kompyuta, yanayorejeshwa kwa mfanyakazi mmoja mmoja na kujumlishwa kwa ajili ya upangaji wa programu, ufuatiliaji na tathmini, kwa kawaida hutoa makadirio ya hatari kamili au ya jamaa, ambayo huanzia hatari kamili ya kupata mshtuko wa moyo katika kipindi cha miaka kumi (au jinsi mtu hatari inayoweza kutambulika ya kupata mshtuko wa moyo inalinganishwa na wastani wa hatari kwa watu wa umri na jinsia sawa) na ukadiriaji wa ubora wa afya na hatari kwa kiwango kutoka duni hadi bora. Mapendekezo ya mtu binafsi pia hutolewa kwa kawaida. Kwa mfano, mazoezi ya mara kwa mara ya kimwili yanaweza kupendekezwa kwa watu wasioketi, na mawasiliano zaidi ya kijamii kwa mtu binafsi bila kuwasiliana mara kwa mara na familia au marafiki.

Tathmini za afya zinaweza kutolewa kwa utaratibu wakati wa kukodisha au kwa kuhusishwa na programu maalum, na baada ya hapo kwa vipindi maalum au kwa muda uliowekwa na umri, jinsia na hali ya hatari ya afya.

Ushauri

Kipengele kingine cha kawaida cha programu nyingi ni ushauri nasaha ili kuleta mabadiliko katika tabia mbaya za kiafya kama vile kuvuta sigara, lishe duni au tabia hatarishi ya ngono. Mbinu madhubuti zipo kusaidia watu binafsi kuongeza motisha na utayari wao wa kufanya mabadiliko katika tabia zao za kiafya, kuwasaidia katika mchakato halisi wa kufanya mabadiliko, na kupunguza kurudi nyuma, mara nyingi huitwa kurudi nyuma. Vikao vya kikundi vikiongozwa na mtaalamu wa afya au walei walio na mafunzo maalum mara nyingi hutumiwa kusaidia watu binafsi kufanya mabadiliko, wakati usaidizi wa rika unaopatikana mahali pa kazi unaweza kuongeza matokeo katika maeneo kama vile kuacha kuvuta sigara au shughuli za kimwili.

Elimu ya afya kwa wafanyakazi inaweza kujumuisha mada ambazo zinaweza kuathiri vyema afya ya wanafamilia wengine. Kwa mfano, elimu inaweza kujumuisha kupanga programu kuhusu ujauzito wenye afya, umuhimu wa kunyonyesha, ujuzi wa uzazi, na jinsi ya kukabiliana kwa ufanisi na huduma za afya na mahitaji yanayohusiana na jamaa wakubwa. Ushauri unaofaa huepuka kuwanyanyapaa washiriki wa programu ambao wana ugumu wa kufanya mabadiliko au wanaoamua dhidi ya kufanya mabadiliko ya mtindo wa maisha yaliyopendekezwa.

Wafanyakazi wenye Mahitaji Maalum

Sehemu kubwa ya watu wanaofanya kazi, hasa ikiwa inajumuisha wafanyakazi wengi wazee, watakuwa na hali moja au zaidi sugu, kama vile kisukari, arthritis, huzuni, pumu au maumivu ya chini ya mgongo. Kwa kuongezea, idadi ndogo ya watu itazingatiwa katika hatari kubwa ya shida kubwa ya kiafya ya siku zijazo, kwa mfano ugonjwa wa moyo na mishipa kutokana na kuongezeka kwa hatari kama vile cholesterol ya serum, shinikizo la damu, sigara, unene mkubwa au viwango vya juu vya mfadhaiko.

Idadi hii inaweza kuchangia kiasi kisicholingana cha matumizi ya huduma za afya, gharama za manufaa ya afya na kupoteza tija, lakini madhara haya yanaweza kupunguzwa kupitia jitihada za kuzuia. Kwa hiyo, programu za elimu na ushauri zinazolengwa katika hali hizi na hatari zimezidi kuwa za kawaida. Programu kama hizo mara nyingi hutumia muuguzi aliyefunzwa maalum (au mara chache sana, mwalimu wa afya au mtaalamu wa lishe) kusaidia watu hawa kufanya na kudumisha mabadiliko muhimu ya kitabia na kufanya kazi kwa karibu zaidi na daktari wao wa huduma ya msingi ili kutumia hatua zinazofaa za matibabu, haswa kuhusu matumizi ya mawakala wa dawa.

Watoa Programu

Watoa huduma wa programu za kukuza afya zinazofadhiliwa na mwajiri au zinazofadhiliwa na mfanyakazi ni tofauti. Katika mashirika makubwa, haswa yaliyo na viwango vya kijiografia vya wafanyikazi, wafanyikazi waliopo wa kudumu au wa muda wanaweza kuwa wafanyikazi wakuu wa mpango - wauguzi, waelimishaji wa afya, wanasaikolojia, wanasaikolojia wa mazoezi na wengine. Wafanyakazi wanaweza pia kutoka kwa watoa huduma wa nje, washauri binafsi au mashirika yanayotoa wafanyakazi katika taaluma mbalimbali. Mashirika yanayotoa huduma hizi ni pamoja na hospitali, mashirika ya hiari (km, Jumuiya ya Moyo ya Marekani); kampuni za kukuza afya kwa faida zinazotoa uchunguzi wa afya, usawa wa mwili, udhibiti wa mafadhaiko, lishe na programu zingine; na mashirika ya utunzaji yanayosimamiwa. Nyenzo za programu zinaweza pia kutoka kwa mojawapo ya vyanzo hivi au zinaweza kutengenezwa ndani. Mashirika ya wafanyakazi wakati mwingine hutengeneza programu zao kwa ajili ya wanachama wao, au wanaweza kutoa huduma za kukuza afya kwa ushirikiano na mwajiri.

Programu nyingi za elimu na mafunzo zimeanzishwa ili kuwatayarisha wanafunzi na wataalamu wa afya kupanga, kutekeleza na kutathmini programu za kukuza afya mahali pa kazi. Vyuo vikuu vingi vinatoa kozi katika masomo haya na vingine vina "matangazo ya afya ya tovuti" maalum au eneo la utaalamu. Idadi kubwa ya kozi za elimu zinazoendelea juu ya jinsi ya kufanya kazi katika mazingira ya ushirika, usimamizi wa programu na maendeleo katika mbinu hutolewa na taasisi za elimu za umma na za kibinafsi pamoja na mashirika ya kitaaluma. Ili kuwa na ufanisi, watoa huduma lazima waelewe muktadha maalum, vikwazo na mitazamo inayohusishwa na mipangilio ya ajira. Katika kupanga na kutekeleza programu wanapaswa kuzingatia sera maalum kwa aina ya ajira na tovuti ya kazi, pamoja na masuala ya mahusiano ya kazi husika, ratiba za kazi, miundo rasmi na isiyo rasmi ya shirika, bila kusahau utamaduni wa ushirika, kanuni na matarajio.

Teknolojia

Teknolojia zinazotumika huanzia nyenzo za kujisaidia ambazo ni pamoja na vitabu vya kitamaduni, vipeperushi, kanda za sauti au kanda za video hadi programu za kujifunza zilizopangwa na diski za video zinazoingiliana. Programu nyingi huhusisha mawasiliano ya kibinafsi kupitia vikundi kama vile madarasa, makongamano na semina au kupitia elimu ya mtu binafsi na ushauri na mtoa huduma aliyepo, kwa simu au hata kupitia kiungo cha kompyuta. Vikundi vya kujisaidia vinaweza pia kutumika.

Mifumo ya ukusanyaji wa data inayotegemea kompyuta ni muhimu kwa ufanisi wa programu, inayohudumia kazi mbalimbali za usimamizi-bajeti na matumizi ya rasilimali, ratiba, ufuatiliaji wa mtu binafsi, na tathmini ya mchakato na matokeo. Teknolojia nyingine zinaweza kujumuisha mbinu za hali ya juu kama vile uunganisho wa moja kwa moja wa kompyuta ya kibayolojia ili kurekodi hatua za kisaikolojia—shinikizo la damu au uwezo wa kuona kwa mfano—au hata ushiriki wa mhusika katika programu yenyewe (kwa mfano, kuhudhuria kituo cha mazoezi ya viungo). Vifaa vya kujifunzia vinavyoshikiliwa kwa mkono na kompyuta vinajaribiwa ili kutathmini uwezo wao wa kuboresha mabadiliko ya kitabia.

Tathmini

Juhudi za tathmini huendesha msururu kutoka kwa maoni ya awali kutoka kwa wafanyakazi hadi mbinu changamano zinazohalalisha uchapishaji katika majarida yaliyopitiwa na wenzi. Tathmini inaweza kuelekezwa kwa aina mbalimbali za michakato na matokeo. Kwa mfano, tathmini ya mchakato inaweza kutathmini jinsi programu ilitekelezwa, wafanyikazi wangapi walishiriki na walifikiria nini kuihusu. Tathmini za matokeo zinaweza kulenga mabadiliko katika hali ya afya, kama vile mara kwa mara au kiwango cha sababu ya hatari ya afya, iwe ya kujiripoti (km, kiwango cha mazoezi) au kutathminiwa kwa upendeleo (kwa mfano, shinikizo la damu). Tathmini inaweza kuzingatia mabadiliko ya kiuchumi kama vile matumizi na gharama ya huduma za afya au juu ya utoro au ulemavu, iwe hii inaweza kuhusiana na kazi au la.

Tathmini zinaweza kujumuisha washiriki wa programu pekee au zinaweza kuwashughulikia wafanyikazi wote walio katika hatari. Tathmini ya aina ya awali inaweza kujibu maswali yanayohusiana na ufanisi wa hatua fulani lakini ya pili inajibu swali muhimu zaidi kuhusu ufanisi ambao vipengele vya hatari katika kundi zima vinaweza kuwa vimepunguzwa. Ingawa tathmini nyingi huzingatia juhudi za kubadilisha sababu moja ya hatari, zingine hushughulikia athari za wakati mmoja za uingiliaji wa sehemu nyingi. Mapitio ya tafiti 48 zilizochapishwa kutathmini matokeo ya kukuza afya kwa kina na kuzuia magonjwa katika tovuti ya kazi iligundua kuwa 47 iliripoti matokeo mazuri ya afya (Pelletier 1991). Nyingi ya tafiti hizi zina udhaifu mkubwa katika muundo, mbinu au uchambuzi. Hata hivyo, umoja wao wa karibu kuhusiana na matokeo chanya, na matokeo yenye matumaini ya tafiti zilizoundwa vyema, zinaonyesha kuwa athari halisi ziko katika mwelekeo unaotakiwa. Jambo ambalo haliko wazi sana ni uzazi wa athari katika programu zilizorudiwa, muda gani athari zilizotazamwa hapo awali hudumu, na ikiwa umuhimu wao wa takwimu unatafsiriwa katika umuhimu wa kiafya. Kwa kuongezea, ushahidi wa ufanisi una nguvu zaidi kwa sababu zingine za hatari, kama vile uvutaji sigara na shinikizo la damu, kuliko shughuli za mwili, lishe na sababu za afya ya akili, pamoja na mafadhaiko.

Mwelekeo

Mipango ya kukuza afya ya eneo la kazi inapanuka zaidi ya mada za jadi za kudhibiti matumizi mabaya ya pombe na dawa za kulevya, lishe, kudhibiti uzito, kuacha kuvuta sigara, mazoezi na kudhibiti mafadhaiko. Leo, shughuli kwa ujumla hushughulikia mada mbalimbali za afya, kuanzia ujauzito wenye afya nzuri au kukoma hedhi hadi kuishi na hali sugu za kiafya kama vile arthritis, huzuni au kisukari. Mkazo unaoongezeka unawekwa kwenye vipengele vya afya bora ya akili. Kwa mfano, chini ya rubri ya programu zinazofadhiliwa na mwajiri zinaweza kuonekana kozi au shughuli zingine kama vile "kuboresha mawasiliano kati ya watu", "kujenga kujistahi", "kuboresha tija ya kibinafsi kazini na nyumbani", au "kushinda unyogovu".

Mwelekeo mwingine ni kutoa habari mbalimbali za afya na fursa za ushauri nasaha. Ushauri wa mtu binafsi na wa kikundi unaweza kuongezwa kwa ushauri nasaha wa rika, kujifunza kwa msingi wa kompyuta, na matumizi ya diski za video zinazoingiliana. Utambuzi wa mitindo mingi ya ujifunzaji umesababisha anuwai zaidi ya njia za uwasilishaji ili kuongeza ufanisi na ulinganifu bora kati ya mitindo ya kujifunza ya mtu binafsi na mapendeleo na mbinu za mafundisho. Kutoa aina hii ya mbinu huruhusu watu binafsi kuchagua mpangilio, ukubwa na aina ya elimu inayolingana vyema na tabia zao za kujifunza.

Leo, elimu ya afya na ushauri unazidi kutolewa kwa wafanyakazi wa mashirika makubwa, ikiwa ni pamoja na wale ambao wanaweza kufanya kazi katika maeneo ya mbali na wafanyakazi wenza wachache na wale wanaofanya kazi nyumbani. Uwasilishaji kupitia barua na simu, inapowezekana, unaweza kuwezesha ufikiaji huu mpana. Faida ya njia hizi za uwasilishaji wa programu ni usawa zaidi, na wafanyikazi wa uwanjani sio duni ikilinganishwa na wenzao wa ofisi za nyumbani. Gharama moja ya usawa mkubwa wakati mwingine ni kupunguzwa kwa mawasiliano ya kibinafsi na wataalamu wa afya kuhusu masuala ya kukuza afya.

Sera za Afya

Utambuzi unaongezeka kuwa sera ya shirika na kanuni za kijamii ni viashiria muhimu vya afya na ufanisi wa juhudi za kuboresha afya. Kwa mfano, kuzuia au kupiga marufuku uvutaji sigara mahali pa kazi kunaweza kusababisha kupungua kwa kiasi kikubwa kwa matumizi ya sigara kwa kila mtu miongoni mwa wafanyakazi wanaovuta sigara. Sera ya kwamba vileo havitatolewa katika shughuli za kampuni huweka matarajio ya kitabia kwa wafanyakazi. Kutoa chakula kisicho na mafuta kidogo na wanga nyingi katika mkahawa wa kampuni ni fursa nyingine ya kusaidia wafanyikazi kuboresha afya zao.

Hata hivyo, kuna wasiwasi pia kwamba sera zenye afya za shirika au imani za kikaida za kijamii kuhusu kile kinachojumuisha afya njema zinaweza kuwanyanyapaa watu wanaotaka kujihusisha na tabia fulani zisizofaa, kama vile kuvuta sigara, au wale ambao wana mwelekeo mkubwa wa maumbile kwa hali mbaya, kama vile. kama fetma. Haishangazi kwamba programu nyingi zina viwango vya juu vya ushiriki na wafanyikazi walio na tabia za "afya" na hatari ndogo.

Kuunganishwa na Programu Zingine

Kukuza afya kuna mambo mengi. Inaonekana kuwa juhudi zinazoongezeka zinafanywa ili kutafuta ushirikiano wa karibu kati ya elimu ya afya na ushauri nasaha, ergonomics, programu za usaidizi wa wafanyakazi, na manufaa fulani yanayohusu afya kama vile uchunguzi na mipango ya siha. Katika nchi ambako waajiri wanaweza kubuni mipango yao ya manufaa ya afya au wanaweza kuongezea mpango wa serikali kwa manufaa yaliyobainishwa, wengi wanatoa manufaa ya huduma za kinga za kimatibabu, hasa manufaa ya uchunguzi na kuimarisha afya kama vile uanachama katika vituo vya afya na siha ya jumuiya. Sera za kodi zinazoruhusu waajiri kutoa manufaa haya ya wafanyakazi kutoka kwa kodi hutoa motisha thabiti za kifedha kwa kupitishwa kwao.

Usanifu wa ergonomic ni kigezo muhimu cha afya ya mfanyakazi na unahusisha zaidi ya kutosheleza tu kwa mfanyakazi kwa zana zinazoajiriwa kazini. Tahadhari inapaswa kuelekezwa kwa kufaa kwa jumla kwa mtu binafsi kwa kazi zake na kwa mazingira ya jumla ya kazi. Kwa mfano, mazingira ya kazi yenye afya yanahitaji uwiano mzuri kati ya uhuru wa kazi na uwajibikaji na marekebisho ya ufanisi kati ya mtindo wa kazi ya mtu binafsi, mahitaji ya familia na kubadilika kwa mahitaji ya kazi. Wala uhusiano kati ya mikazo ya kazi na uwezo wa kukabiliana na mtu binafsi haupaswi kuachwa nje ya akaunti hii. Zaidi ya hayo, afya inaweza kukuzwa kwa kuwa na wafanyakazi, kibinafsi na katika vikundi, kusaidia kuunda maudhui ya kazi kwa njia zinazochangia hisia za kujitegemea na kufanikiwa.

Programu za usaidizi wa wafanyakazi, ambazo kwa ujumla wake ni pamoja na shughuli zilizoelekezwa kitaalamu zinazofadhiliwa na mwajiri ambazo hutoa tathmini, ushauri na rufaa kwa mfanyakazi yeyote kwa matatizo ya kibinafsi, zinapaswa kuwa na uhusiano wa karibu na programu nyingine za kukuza afya, zinazofanya kazi kama chanzo cha rufaa kwa walioshuka moyo, walio na msongo wa mawazo na msongo wa mawazo. waliojishughulisha. Kwa upande wake, programu za usaidizi wa mfanyakazi zinaweza kuelekeza wafanyakazi wanaofaa kwa programu za kudhibiti mafadhaiko zinazofadhiliwa na mwajiri, kwa programu za siha inayosaidia kupunguza unyogovu, kwa programu za lishe kwa wale walio na uzito mkubwa, uzito mdogo, au wenye lishe mbaya tu, na kwa vikundi vya kujisaidia kwa wale. ambao hawana msaada wa kijamii.

Hitimisho

Ukuzaji wa afya ya tovuti ya kazi umetokana na umri mkubwa kutokana na motisha kwa uwekezaji wa mwajiri, matokeo chanya yaliyoripotiwa kwa programu nyingi, na kuongezeka kwa kukubalika kwa ukuzaji wa afya ya tovuti ya kazi kama sehemu muhimu ya mpango wa manufaa wa kina. Upeo wake umepanuka sana, ukiakisi ufafanuzi unaojumuisha zaidi wa afya na uelewa wa viambatisho vya afya ya mtu binafsi na familia.

Mbinu zilizoboreshwa za kupanga na kutekeleza programu zipo, kama ilivyo kwa kada ya wataalamu wa afya waliofunzwa vyema kwa programu za wafanyakazi na aina mbalimbali za vifaa na magari ya kujifungua. Mafanikio ya programu yanategemea kubinafsisha programu yoyote kwa utamaduni wa shirika na fursa za kukuza afya na vikwazo vya shirika vya tovuti fulani ya kazi. Matokeo ya tathmini nyingi yamesaidia harakati kuelekea malengo ya programu yaliyotajwa, lakini tathmini zaidi kwa kutumia miundo na mbinu halali za kisayansi zinahitajika.

Back

Imesemwa mara nyingi kuwa nguvu kazi ndio nyenzo muhimu zaidi katika vifaa vya uzalishaji vya shirika. Hata katika mimea yenye kiotomatiki iliyo na idadi ndogo ya wafanyikazi, kupungua kwa afya na ustawi wao mapema au baadaye kutaonekana katika kuharibika kwa tija au, wakati mwingine, hata katika majanga.

Kupitia sheria na kanuni za serikali, waajiri wamepewa jukumu la kudumisha usalama wa mazingira ya kazi na mazoea ya kazi, na kwa matibabu, ukarabati na fidia kwa wafanyikazi walio na majeraha na magonjwa kazini. Hata hivyo, katika miongo ya hivi majuzi, waajiri wameanza kutambua kwamba ulemavu na kutokuwepo kazini ni gharama kubwa hata zinapotokea nje ya mahali pa kazi. Kwa hivyo, wameanza kutoa programu pana zaidi za kukuza na kulinda afya sio tu kwa wafanyikazi bali kwa familia zao pia. Katika ufunguzi wa mkutano wa 1987 wa Kamati ya Wataalamu ya Shirika la Afya Duniani (WHO) kuhusu Ukuzaji wa Afya katika Mazingira ya Kazi, Dk. Lu Rushan, Mkurugenzi Mkuu Msaidizi wa WHO, alisisitiza kwamba WHO iliona ukuzaji wa afya ya wafanyikazi kama sehemu muhimu ya huduma za afya ya kazini. (WHO 1988).

Kwa nini Mahali pa Kazi?

Sababu za ufadhili wa mwajiri wa programu za kukuza afya ni pamoja na kuzuia upotezaji wa tija ya wafanyikazi kwa sababu ya magonjwa na ulemavu unaoweza kuepukika na utoro unaohusishwa nao, kuboresha ustawi na ari ya wafanyikazi, na kudhibiti gharama za bima ya afya inayolipwa na mwajiri kwa kupunguza kiwango cha afya. huduma za utunzaji zinazohitajika. Mawazo sawa na hayo yamechochea shauku ya muungano katika kufadhili programu, hasa wakati wanachama wao wametawanyika miongoni mwa mashirika mengi madogo sana kuweza kuanzisha programu zenye ufanisi wao wenyewe.

Mahali pa kazi pana faida ya kipekee kama uwanja wa ulinzi na ukuzaji wa afya. Ni mahali ambapo wafanyakazi hukusanyika na kutumia sehemu kubwa ya saa zao za kuamka, jambo linalofanya iwe rahisi kuwafikia. Mbali na uelekeo huu, urafiki wao na kushiriki maslahi na mahangaiko sawa huwezesha ukuzaji wa shinikizo la rika ambao unaweza kuwa kichocheo chenye nguvu cha kushiriki na kuendelea katika shughuli ya kukuza afya. Uthabiti wa jamaa wa wafanyikazi - wafanyikazi wengi hubaki katika shirika lile lile kwa muda mrefu-hufanya ushiriki unaoendelea katika tabia za kiafya kuwa muhimu ili kufikia manufaa yao.

Mahali pa kazi hutoa fursa za kipekee za kukuza afya bora na ustawi wa wafanyikazi kwa:

• kuunganisha programu ya ulinzi na uendelezaji wa afya katika juhudi za shirika kudhibiti magonjwa na majeraha kazini
• kurekebisha muundo wa kazi na mazingira yake kwa njia ambazo zitaifanya iwe chini ya hatari na kupunguza mkazo
• kutoa programu zinazofadhiliwa na mwajiri au muungano iliyoundwa ili kuwawezesha wafanyakazi kukabiliana kwa ufanisi zaidi na mizigo ya kibinafsi au ya familia ambayo inaweza kuathiri ustawi wao na utendaji wao wa kazi (yaani, ratiba za kazi zilizorekebishwa na manufaa ya usaidizi wa kifedha na programu zinazoshughulikia matumizi mabaya ya pombe na dawa za kulevya. , mimba, matunzo ya mtoto, kutunza wanafamilia wazee au walemavu, matatizo ya ndoa au kupanga kustaafu).

Je, Ukuzaji wa Afya Hufanya Kazi?

Hakuna shaka ya ufanisi wa chanjo katika kuzuia magonjwa ya kuambukiza au ya thamani ya mipango bora ya afya na usalama kazini katika kupunguza mara kwa mara na ukali wa magonjwa na majeraha yanayohusiana na kazi. Kuna makubaliano ya jumla kwamba kutambua mapema na matibabu sahihi ya magonjwa ya mwanzo kutapunguza vifo na kupunguza kasi na kiwango cha ulemavu wa mabaki kutokana na magonjwa mengi. Kuna ushahidi unaoongezeka kwamba kuondoa au kudhibiti mambo ya hatari kutazuia au, angalau, kuchelewesha kwa kiasi kikubwa kuanza kwa magonjwa ya kutishia maisha kama vile kiharusi, ugonjwa wa mishipa ya moyo na saratani. Kuna shaka kidogo kwamba kudumisha maisha yenye afya na kukabiliana kwa mafanikio na mizigo ya kisaikolojia kutaboresha ustawi na uwezo wa kufanya kazi ili kufikia lengo la ustawi lililofafanuliwa na Shirika la Afya Duniani kama hali zaidi ya kukosekana kwa ugonjwa tu. Hata hivyo wengine wanasalia na mashaka; hata baadhi ya waganga, angalau kuhukumu kwa matendo yao.

Labda kuna kiwango cha juu cha mashaka juu ya thamani ya programu za kukuza afya kwenye tovuti. Kwa sehemu kubwa, hii inaonyesha ukosefu wa tafiti zilizoundwa na kudhibitiwa vya kutosha, athari ya kutatanisha ya matukio ya kilimwengu kama vile kupungua kwa matukio ya vifo kutokana na ugonjwa wa moyo na kiharusi na, muhimu zaidi, urefu wa muda unaohitajika kwa hatua nyingi za kuzuia athari. Hata hivyo, katika ripoti ya Mradi wa Afya, Freis et al. (1993) ni muhtasari wa fasihi inayokua ikithibitisha ufanisi wa programu za kukuza afya kwenye tovuti katika kupunguza gharama za utunzaji wa afya. Katika mapitio yake ya awali ya programu zaidi ya 200 za mahali pa kazi, Mradi wa Afya, muungano wa hiari wa viongozi wa biashara, bima za afya, wasomi wa sera na wajumbe wa mashirika ya serikali ambao wanatetea uimarishaji wa afya ili kupunguza mahitaji na hitaji la huduma za afya, uligundua nane zenye kushawishi. nyaraka za akiba katika gharama za huduma za afya.

Pelletier (1991) alikusanya tafiti 24 za programu za kina za tovuti iliyochapishwa katika majarida ya mapitio ya rika kati ya 1980 na 1990. (Ripoti za programu zenye lengo moja, kama zile zinazohusika na uchunguzi wa shinikizo la damu na kuacha kuvuta sigara, ingawa ilionyeshwa kuwa na mafanikio, zilifanikiwa. haijajumuishwa katika tathmini hii.) Alifafanua "programu za kina" kama zile ambazo "hutoa programu inayoendelea, iliyounganishwa ya kukuza afya na kuzuia magonjwa ambayo huunganisha vipengele maalum (kuacha kuvuta sigara, udhibiti wa dhiki, kupunguza hatari ya ugonjwa wa moyo, nk.) katika mpango thabiti, unaoendelea ambao unaendana na malengo ya shirika na unajumuisha tathmini ya programu. Programu zote 24 zilizofupishwa katika hakiki hii zilipata uboreshaji wa mazoea ya afya ya wafanyikazi, kupunguzwa kwa utoro na ulemavu, na/au kuongezeka kwa tija, wakati kila moja ya tafiti hizi ambazo zilichanganua athari kwenye gharama za utunzaji wa afya na ulemavu, gharama nafuu au. mabadiliko ya gharama/manufaa yalionyesha matokeo chanya.

Miaka miwili baadaye, Pelletier alipitia tafiti za ziada za 24 zilizochapishwa kati ya 1991 na sehemu ya mapema ya 1993 na kugundua kuwa 23 iliripoti faida nzuri za afya na, tena, tafiti hizo zote ambazo zilichanganua ufanisi wa gharama au madhara ya gharama / faida zilionyesha kurudi chanya. Pelletier 1993). Mambo ya kawaida kwa programu zilizofanikiwa, alibainisha, ni pamoja na malengo na malengo maalum ya programu, ufikiaji rahisi wa programu na vifaa, motisha ya ushiriki, heshima na usiri, msaada wa usimamizi wa juu na utamaduni wa ushirika unaohimiza juhudi za kukuza afya (Pelletier 1991) .

Ingawa inafaa kuwa na ushahidi unaothibitisha ufanisi na thamani ya programu za kukuza afya kwenye tovuti, ukweli ni kwamba uthibitisho kama huo haujahitajika kwa uamuzi wa kuanzisha programu. Programu nyingi zimeegemezwa juu ya nguvu ya ushawishi ya imani kwamba uzuiaji hufanya kazi. Katika baadhi ya matukio, programu zimechochewa na maslahi yanayotolewa na wafanyakazi na, mara kwa mara, na kifo kisichotarajiwa cha mtendaji mkuu au mfanyakazi mkuu kutokana na saratani au ugonjwa wa moyo na matumaini makubwa kwamba programu ya kuzuia itazuia “umeme usipige mara mbili” .

Muundo wa Mpango Kamili

Katika mashirika mengi, haswa madogo, mpango wa kukuza afya na kuzuia magonjwa hujumuisha shughuli moja au zaidi za dharura ambazo zinahusiana kwa njia isiyo rasmi, ikiwa ni hivyo, ambazo hazina mwendelezo mdogo au hazina kabisa, na ambazo mara nyingi huchochewa na tukio fulani na kuachwa linapofifia kwenye kumbukumbu. Mpango kamili wa kweli unapaswa kuwa na muundo rasmi unaojumuisha idadi ya vipengele vilivyounganishwa, ikiwa ni pamoja na yafuatayo:

• taarifa ya wazi ya malengo na malengo ambayo yameidhinishwa na usimamizi na kukubalika kwa wafanyakazi
• uthibitisho wa wazi wa uongozi wa juu na, pale yanapokuwepo, mashirika ya wafanyakazi yanayohusika, pamoja na kuendelea kugawa rasilimali za kutosha kufikia malengo na malengo yanayotarajiwa.
• uwekaji unaofaa katika shirika, uratibu mzuri na shughuli zingine zinazohusiana na afya, na mawasiliano ya mipango ya programu katika vitengo na idara kwa wasimamizi na wafanyikazi wa kiwango cha kati. Baadhi ya mashirika yameona ni vyema kuunda kamati ya usimamizi wa wafanyikazi inayojumuisha wawakilishi kutoka ngazi zote na makundi ya wafanyikazi kwa sababu za "kisiasa" na pia kutoa maoni juu ya muundo wa programu.
• uteuzi wa "mkurugenzi wa programu," mtu aliye na ujuzi unaohitajika wa utawala ambaye pia amepata mafunzo na uzoefu katika kukuza afya au ana uwezo wa kupata mshauri ambaye anaweza kutoa ujuzi unaohitajika.
• utaratibu wa maoni kutoka kwa washiriki na, ikiwezekana, wasio washiriki pia, ili kuthibitisha uhalali wa muundo wa programu na kupima umaarufu na matumizi ya shughuli fulani za programu.
• taratibu za kudumisha usiri wa taarifa za kibinafsi
• utunzaji wa kumbukumbu kwa utaratibu ili kufuatilia shughuli, ushiriki na matokeo kama msingi wa ufuatiliaji na tathmini inayowezekana.
• Ukusanyaji na uchanganuzi wa data zinazofaa zinazopatikana, haswa kwa tathmini ya kisayansi ya programu au, wakati hilo haliwezekani, kutoa ripoti ya mara kwa mara kwa wasimamizi ili kuhalalisha kuendelea kwa mgao wa rasilimali na kuunda msingi wa mabadiliko yanayoweza kutokea katika programu.

Malengo ya Programu na Itikadi

Malengo ya kimsingi ya programu ni kuimarisha na kudumisha afya na ustawi wa wafanyakazi katika ngazi zote, kuzuia magonjwa na ulemavu, na kupunguza mzigo kwa watu binafsi na shirika wakati magonjwa na ulemavu hauwezi kuzuiwa.

Mpango wa afya na usalama kazini unaelekezwa kwa mambo hayo kazini na mahali pa kazi ambayo yanaweza kuathiri afya ya wafanyikazi. Mpango wa ustawi unatambua kwamba masuala yao ya afya hayawezi kufungiwa ndani ya mipaka ya kiwanda au ofisi, kwamba matatizo yanayotokea mahali pa kazi huathiri afya na ustawi wa wafanyakazi (na, kwa ugani, pia familia zao) nyumbani na. katika jamii na kwamba, bila kuepukika, matatizo yanayotokea nje ya kazi huathiri mahudhurio na utendaji wa kazi. (Muhula afya inaweza kuchukuliwa kuwa sawa na usemi kukuza afya na ulinzi, na imekuwa ikitumika zaidi shambani katika miongo miwili iliyopita; inaangazia ufafanuzi chanya wa Shirika la Afya Ulimwenguni kuhusu afya.) Kwa hivyo, ni sahihi kabisa kwa programu ya kukuza afya kushughulikia matatizo ambayo wengine wanasema si masuala yanayofaa kwa shirika.

Haja ya kufikia ustawi huchukua uharaka zaidi inapotambuliwa kuwa wafanyikazi walio na uwezo duni, hata hivyo wanaopatikana, wanaweza kuwa hatari kwa wafanyikazi wenzao na, katika kazi fulani, kwa umma pia.

Kuna wale wanaoshikilia kwamba, kwa kuwa afya kimsingi ni jukumu la kibinafsi la mtu binafsi, haifai, na hata ni intrusive, kwa waajiri au vyama vya wafanyakazi (au wote wawili) kujihusisha nayo. Ni sahihi kadiri mbinu za kupindukia za kibaba na za kulazimisha zinatumika. Hata hivyo, marekebisho yanayokuza afya ya kazi na mahali pa kazi pamoja na kuimarishwa kwa ufikiaji wa shughuli za kukuza afya hutoa ufahamu, ujuzi na zana zinazowawezesha wafanyakazi kushughulikia wajibu huo wa kibinafsi kwa ufanisi zaidi.

Vipengele vya Programu

Tathmini ya mahitaji

Wakati mkurugenzi wa programu ya tahadhari atachukua fursa ya tukio fulani ambalo litaleta shauku katika shughuli maalum (kwa mfano, ugonjwa usiyotarajiwa wa mtu maarufu katika shirika, ripoti za kesi za ugonjwa wa kuambukiza ambao unaleta hofu ya kuambukizwa, maonyo ya ugonjwa wa kuambukiza unaosababisha hofu ya kuambukizwa. janga linalowezekana), programu ya kina itategemea tathmini rasmi zaidi ya mahitaji. Hii inaweza kujumuisha tu ulinganisho wa sifa za idadi ya watu wa wafanyikazi na data ya maradhi na vifo iliyoripotiwa na mamlaka ya afya ya umma kwa vikundi kama hivyo vya watu katika eneo hilo, au inaweza kujumuisha uchanganuzi wa jumla wa data inayohusiana na afya ya kampuni mahususi, kama vile. madai ya bima ya afya na sababu zilizorekodiwa za utoro na kustaafu kwa ulemavu. Uamuzi wa hali ya afya ya wafanyikazi kupitia ujumuishaji wa matokeo ya uchunguzi wa afya, mitihani ya matibabu ya mara kwa mara na programu za tathmini ya hatari ya kiafya inaweza kuongezewa na tafiti za masilahi yanayohusiana na afya ya wafanyikazi ili kutambua malengo bora ya programu. (Inapaswa kukumbukwa kwamba matatizo ya kiafya yanayoathiri makundi fulani ya wafanyakazi ambayo uangalizi unastahili kuzingatiwa kwa kutegemea tu data iliyojumlishwa kwa ajili ya wafanyakazi wote.) Tathmini ya mahitaji kama hayo si muhimu tu katika kuchagua na kuweka kipaumbele shughuli za programu lakini pia katika kupanga. ili "kuziuza" kwa wafanyikazi ambao wana uwezekano mkubwa wa kuzipata kuwa za faida. Pia hutoa alama ya kupima ufanisi wa programu.

Vipengele vya programu

Mpango wa kina wa kukuza afya na kuzuia magonjwa hujumuisha vipengele kadhaa, kama vile vifuatavyo.

Kukuza programu

Mtiririko wa mara kwa mara wa vifaa vya utangazaji, kama vile bili, memoranda, mabango, vipeperushi, makala katika majarida ya kampuni, n.k., vitatumika kutilia maanani upatikanaji na kuhitajika kwa kushiriki katika programu. Kwa ruhusa yao, hadithi za mafanikio ya mfanyakazi binafsi na tuzo zozote za kufikia malengo ya kukuza afya ambayo huenda walipata zinaweza kuangaziwa.

Tathmini ya afya

Inapowezekana, hali ya afya ya kila mfanyakazi inapaswa kutathminiwa wakati wa kuingia kwenye programu ili kutoa msingi wa "dawa" ya malengo ya kibinafsi ya kufikiwa na ya shughuli maalum ambazo zimeonyeshwa, na mara kwa mara kutathmini maendeleo na mabadiliko ya muda katika hali ya afya. Tathmini ya hatari ya afya inaweza kutumika kwa uchunguzi wa kimatibabu au bila uchunguzi wa kina kadiri hali inavyoruhusu, na kuongezewa na tafiti za maabara na uchunguzi. Programu za uchunguzi wa afya zinaweza kutumika kutambua wale ambao shughuli maalum zimeonyeshwa.

Shughuli

Kuna orodha ndefu ya shughuli ambazo zinaweza kufuatwa kama sehemu ya programu. Baadhi zinaendelea, zingine zinashughulikiwa mara kwa mara. Baadhi zinalenga watu binafsi au vikundi fulani vya wafanyikazi, zingine kwa idadi ya wafanyikazi. Kuzuia magonjwa na ulemavu ni thread ya kawaida ambayo hupitia kila shughuli. Shughuli hizi zinaweza kugawanywa katika kategoria zifuatazo zinazoingiliana:

• Huduma za kliniki. Hizi zinahitaji wataalamu wa afya na ni pamoja na: mitihani ya matibabu; programu za uchunguzi; taratibu za uchunguzi kama vile mammografia; Pap smears na vipimo kwa kiwango cha cholesterol; chanjo na kadhalika. Pia ni pamoja na ushauri nasaha na urekebishaji wa tabia kuhusiana na udhibiti wa uzito, usawa wa mwili, kuacha kuvuta sigara na mambo mengine ya mtindo wa maisha.
• Elimu ya afya. Elimu ya kukuza ufahamu wa magonjwa yanayoweza kutokea, umuhimu wa kudhibiti mambo hatarishi, na thamani ya kudumisha maisha yenye afya, kwa mfano, kupitia udhibiti wa uzito, mafunzo ya siha na kuacha kuvuta sigara. Elimu kama hiyo inapaswa pia kuelekeza njia za afua zinazofaa.
• Mwongozo katika kusimamia huduma za matibabu. Ushauri unapaswa kutolewa kuhusiana na masuala yafuatayo: kushughulikia mfumo wa huduma za afya na kupata huduma ya matibabu ya haraka na ya hali ya juu; kudhibiti matatizo ya afya ya muda mrefu au ya mara kwa mara; ukarabati na kurudi kazini baada ya ugonjwa au kuumia; matibabu ya unywaji pombe na dawa za kulevya; utunzaji wa ujauzito na kadhalika.
• Kukabiliana na matatizo ya kibinafsi. Stadi za kukabiliana na hali zitakazoendelezwa ni pamoja na, kwa mfano, udhibiti wa mafadhaiko, kupanga kabla ya kustaafu na kuondoka. Usaidizi unaweza pia kutolewa kwa wafanyakazi wanaohitaji kushughulika na matatizo ya kazi na familia kama vile upangaji uzazi, utunzaji wa kabla ya kuzaa, utunzaji tegemezi, uzazi, na kadhalika.
• Vistawishi na sera za mahali pa kazi. Vipengele na sera za mahali pa kazi za ziada kwa zile zinazoshughulikia shughuli za afya na usalama kazini zitajumuisha sehemu za kuosha na kufuli za kibinafsi, huduma ya kufulia inapohitajika, vituo vya upishi vinavyotoa ushauri wa lishe na chaguzi muhimu za chakula, na uanzishwaji wa sehemu isiyo na moshi na isiyo na dawa. mahali pa kazi, miongoni mwa wengine.

Kwa ujumla, kadri programu zinavyoendelea na kupanuka na ufahamu wa ufanisi wao umeenea, idadi na aina mbalimbali za shughuli zimeongezeka. Baadhi, hata hivyo, zimesisitizwa kwani rasilimali zimepunguzwa kwa sababu ya shinikizo la kifedha au kuhamishiwa maeneo mapya au maarufu zaidi.

Zana

Zana zinazotumika katika kutekeleza shughuli za kukuza afya huamuliwa na ukubwa na eneo la shirika, kiwango cha uwekaji kati wa wafanyikazi kwa heshima na jiografia na ratiba za kazi; rasilimali zilizopo katika masuala ya fedha, teknolojia na ujuzi; sifa za wafanyikazi (kuhusu viwango vya elimu na kijamii); na ustadi wa mkurugenzi wa programu. Wao ni pamoja na:

• Mkusanyiko wa habari: uchunguzi wa wafanyikazi; vikundi vya kuzingatia
• Nyenzo za kuchapisha: vitabu; vipeperushi (hizi zinaweza kusambazwa au kuonyeshwa kwenye rafu za kuchukua); kulipa stuffers bahasha; makala katika machapisho ya kampuni; mabango
• Nyenzo za sauti na kuona: kanda za sauti; ujumbe uliorekodiwa kupatikana kwa simu; filamu; video za utazamaji wa mtu binafsi na wa kikundi. Mashirika mengine yanahifadhi maktaba ya kanda za sauti na video ambazo wafanyakazi wanaweza kuazima kwa matumizi ya nyumbani
• Huduma za afya za kitaalamu: mitihani ya matibabu; taratibu za uchunguzi na maabara; chanjo; ushauri wa mtu binafsi
• Mafunzo: Första hjälpen; ufufuo wa moyo na mapafu; ununuzi wa afya na kupikia
• Mikutano: mihadhara; kozi; warsha
• Matukio maalum: maonyesho ya afya; mashindano
• Vikundi vya usaidizi na msaada: matumizi mabaya ya pombe na madawa ya kulevya; saratani ya matiti; uzazi; huduma ya wazee
• Kamati: kikosi kazi cha ndani ya mwili au kamati ya kuratibu programu zinazohusiana na afya miongoni mwa idara na vitengo tofauti na kamati ya usimamizi wa wafanyikazi kwa mwongozo wa jumla wa programu mara nyingi ni muhimu. Kunaweza pia kuwa na kamati maalum zinazozingatia shughuli fulani
• Programu za michezo: michezo ya ndani; ufadhili wa ushiriki wa mtu binafsi katika programu za jamii; timu za kampuni
• Programu ya kompyuta: inapatikana kwa kompyuta binafsi au kupatikana kupitia mtandao wa shirika; kompyuta au michezo ya video inayolenga kukuza afya
• Programu za uchunguzi: jumla (kwa mfano, tathmini ya hatari ya afya) au magonjwa maalum (kwa mfano, shinikizo la damu; kuona na kusikia; saratani; kisukari; cholesterol)
• Taarifa na rufaa: programu za usaidizi wa wafanyikazi; rasilimali ya simu kwa maswali ya kibinafsi na ushauri
• Shughuli zinazoendelea: usawa wa mwili; uteuzi wa chakula bora katika vituo vya upishi vya mahali pa kazi na mashine za kuuza
• Faida maalum: muda uliotolewa wa shughuli za kukuza afya; malipo ya masomo; ratiba ya kazi iliyorekebishwa; majani ya kutokuwepo kwa mahitaji fulani ya kibinafsi au ya familia
• Motisha: tuzo za ushiriki au mafanikio ya malengo; kutambuliwa katika machapisho ya kampuni na kwenye mbao za matangazo; mashindano na zawadi.

Utekelezaji wa Mpango

Katika mashirika mengi, hasa madogo, shughuli za kukuza afya hutekelezwa kwa misingi ya dharula, isiyo na mpangilio, mara nyingi katika kukabiliana na "migogoro" halisi au tishio ya afya katika nguvu kazi au katika jamii. Baada ya muda, hata hivyo, katika mashirika makubwa, mara nyingi huvutwa pamoja katika mfumo thabiti zaidi au mdogo, unaoitwa "mpango," na kuwajibika kwa mtu aliyeteuliwa kama mkurugenzi wa programu, mratibu au kupewa jina lingine.

Uteuzi wa shughuli za programu unaweza kuamuliwa na majibu kwa tafiti za maslahi ya mfanyakazi, matukio ya kilimwengu, kalenda au kufaa kwa rasilimali zilizopo. Programu nyingi huratibu shughuli ili kufaidika na utangazaji unaotolewa na mashirika ya afya ya hiari ya kitengo kuhusiana na kampeni zao za kila mwaka za kuchangisha pesa, kwa mfano, Mwezi wa Moyo, au Wiki ya Kitaifa ya Mazoezi na Michezo. (Kila Septemba nchini Marekani, Kituo cha Kitaifa cha Taarifa za Afya katika Ofisi ya Kuzuia Magonjwa na Ulinzi wa Afya huchapisha Maadhimisho ya Kitaifa ya Afya, orodha ya miezi, wiki na siku zilizotengwa kwa ajili ya kukuza masuala fulani ya afya; sasa inapatikana pia kupitia barua pepe.)

Inakubalika kwa ujumla kuwa ni busara kusakinisha programu hiyo mara kwa mara, kuongeza shughuli na mada kadiri inavyopata uaminifu na usaidizi miongoni mwa wafanyakazi na kubadilisha mada ambazo mkazo maalum hupewa ili programu isichakae. JP Morgan & Co., Inc., shirika kubwa la kifedha lililo katika Jiji la New York, limeanzisha "muundo wa mzunguko ulioratibiwa" katika mpango wake wa kukuza afya ambao unasisitiza mada zilizochaguliwa kwa mfululizo katika kipindi cha miaka minne (Schneider, Stewart na Haughey. 1989). Mwaka wa kwanza (Mwaka wa Moyo) unazingatia kuzuia magonjwa ya moyo na mishipa; ya pili (Mwaka wa Mwili) inashughulikia UKIMWI na kugundua na kuzuia saratani mapema; ya tatu (Mwaka wa Akili) inahusu masuala ya kisaikolojia na kijamii; na ya nne (Mwaka wa Afya Bora) inashughulikia mada muhimu kama vile chanjo ya watu wazima, arthritis na osteoporosis, kuzuia ajali, kisukari na mimba yenye afya. Katika hatua hii, mlolongo unarudiwa. Mbinu hii, Schneider na waandishi wenzake wanaeleza, huongeza ushirikishwaji wa rasilimali za shirika na jumuiya zinazopatikana, inahimiza ushiriki wa wafanyakazi kwa kuzingatia maswala tofauti, na inatoa fursa ya kuelekeza usikivu kwenye marekebisho na nyongeza za programu kulingana na maendeleo ya matibabu na kisayansi.

Kutathmini Mpango

Inashauriwa kila wakati kutathmini mpango ili kuhalalisha kuendelea kwa ugawaji wa rasilimali na kutambua hitaji lolote la uboreshaji na kuunga mkono mapendekezo ya upanuzi. Tathmini inaweza kuanzia katika majedwali rahisi ya ushiriki (ikiwa ni pamoja na kuacha shule) pamoja na maneno ya kuridhika kwa mfanyakazi (yaliyoombwa na bila kuombwa) hadi tafiti rasmi zaidi. Data iliyopatikana kwa njia hizi zote itaonyesha kiwango cha matumizi na umaarufu wa programu kwa ujumla na vipengele vyake vya kibinafsi, na kwa kawaida hupatikana kwa urahisi baada ya mwisho wa kipindi cha tathmini.

Hata hivyo, muhimu zaidi ni data inayoangazia matokeo ya programu. Katika makala inayoonyesha njia ya kuboresha tathmini za programu za kukuza afya, Anderson na O'Donnell (1994) wanatoa uainishaji wa maeneo ambayo programu za kukuza afya zinaweza kuwa na matokeo muhimu (ona mchoro 1).

Kielelezo 1. Kategoria za matokeo ya kukuza afya.

Data ya matokeo, hata hivyo, inahitaji juhudi iliyopangwa kabla ya kuanza kwa programu, na inabidi ikusanywe kwa muda wa kutosha ili kuruhusu matokeo kuendelezwa na kupimwa. Kwa mfano, mtu anaweza kuhesabu idadi ya watu wanaopokea chanjo ya mafua na kisha kufuata jumla ya idadi ya watu kwa mwaka mmoja ili kuonyesha kwamba wale waliochanjwa walikuwa na matukio ya chini ya maambukizi ya kupumua kama ya mafua kuliko wale waliokataa kuchanjwa. Utafiti unaweza kuongezwa ili kuoanisha viwango vya utoro wa vikundi viwili na kulinganisha gharama za programu na akiba ya moja kwa moja na isiyo ya moja kwa moja inayokusanywa na shirika.

Zaidi ya hayo, si vigumu sana kuonyesha mafanikio ya watu binafsi ya wasifu unaohitajika zaidi wa sababu za hatari za ugonjwa wa moyo na mishipa. Hata hivyo, itachukua angalau muongo mmoja na pengine miongo kadhaa kuonyesha kupungua kwa maradhi na vifo kutokana na ugonjwa wa moyo katika kundi la wafanyakazi. Hata hivyo, saizi ya kundi hilo inaweza isiwe kubwa vya kutosha kufanya data kama hiyo kuwa muhimu.

Makala ya mapitio yaliyotajwa hapo juu yanaonyesha kwamba utafiti mzuri wa tathmini unaweza kufanywa na kwamba unazidi kufanywa na kuripotiwa. Hakuna swali la kuhitajika kwake. Walakini, kama Freis na waandishi wenzake (1993) walisema, "Tayari kuna programu za mfano ambazo huboresha afya na kupunguza gharama. Sio maarifa ambayo yanakosekana, lakini kupenya kwa programu hizi katika idadi kubwa ya mipangilio.

Maoni na Tahadhari

Mashirika yanayofikiria kuzindua mpango wa kukuza afya yanapaswa kuzingatia masuala kadhaa ya kimaadili yanayoweza kuzingatiwa na mitego kadhaa ya kuepuka, ambayo baadhi yake tayari imerejelewa. Zinajumuishwa chini ya vichwa vifuatavyo:

Elitism dhidi ya usawa

Idadi ya programu zinaonyesha upendeleo kwa kuwa baadhi ya shughuli ni za watu binafsi walio juu ya cheo fulani pekee. Kwa hivyo, kituo cha utimamu wa mwili ndani ya mmea kinaweza kuwekewa watendaji pekee kwa misingi kwamba wao ni muhimu zaidi kwa shirika, wanafanya kazi kwa saa nyingi zaidi, na wanaona vigumu kupata muda wa kwenda kwenye "klabu ya afya" ya nje . Kwa wengine, hata hivyo, hii inaonekana kama "ruhusa" (yaani, fursa maalum), kama ufunguo wa chumba cha kuoga cha kibinafsi, kuingia kwenye chumba cha kulia cha mtendaji wa bure, na matumizi ya nafasi ya maegesho inayopendekezwa. Wakati mwingine huchukizwa na wafanyikazi wa kiwango na faili ambao wanaona kutembelea kituo cha jamii kuwa ghali sana na hawaruhusiwi uhuru wa kuchukua muda wakati wa siku ya kazi kwa mazoezi.

Njia ya hila zaidi ya usomi inaonekana katika baadhi ya vifaa vya kufaa ndani ya mimea wakati kiasi cha wanachama kinachopatikana kinachukuliwa na "jocks" (yaani, wapenda mazoezi) ambao pengine wangetafuta njia za kufanya mazoezi hata hivyo. Wakati huo huo, wale ambao wamekaa tu na wanaweza kupata faida kubwa kutoka kwa mazoezi ya kawaida yanayosimamiwa wananyimwa kuingia. Hata wanapoingia katika programu ya mazoezi ya viungo, ushiriki wao unaoendelea mara nyingi hukatishwa tamaa na aibu ya kufukuzwa kazi na wafanyikazi wa daraja la chini. Hii ni kweli hasa kwa meneja ambaye taswira yake ya kiume inachafuliwa anapoona kwamba hawezi kufanya kazi katika ngazi ya katibu wake wa kike.

Mashirika mengine yana usawa zaidi. Vifaa vyao vya mazoezi ya mwili viko wazi kwa wote kwa wanaokuja kwanza, wanaohudumiwa kwanza, huku uanachama unaoendelea unapatikana tu kwa wale wanaoutumia mara kwa mara vya kutosha kuwa wa thamani kwao. Wengine huenda sehemu ya njia kwa kuhifadhi baadhi ya uanachama kwa wafanyakazi wanaorekebishwa kufuatia ugonjwa au jeraha, au kwa wafanyakazi wakubwa ambao wanaweza kuhitaji ushawishi mkubwa zaidi wa kushiriki kuliko wenzao wachanga.

Ubaguzi

Katika baadhi ya maeneo, sheria na kanuni za kupinga ubaguzi zinaweza kuliacha shirika wazi kwa malalamiko, au hata madai, ikiwa mpango wa kukuza afya unaweza kuonyeshwa kuwa unabagua watu fulani kwa misingi ya umri, jinsia au uanachama katika makundi madogo au ya kikabila. . Hili haliwezekani kutendeka isipokuwa kuwe na mtindo ulioenea zaidi wa upendeleo katika utamaduni wa mahali pa kazi lakini ubaguzi katika mpango wa kukuza afya unaweza kusababisha malalamiko.

Hata kama mashtaka rasmi hayatatolewa, hata hivyo, chuki na kutoridhika, ambayo inaweza kuongezeka kama yanawasilishwa kwa njia isiyo rasmi kati ya wafanyakazi, haifai kwa mahusiano mazuri ya wafanyakazi na maadili.

Wasiwasi kuhusu madai ya ubaguzi wa kijinsia unaweza kutiwa chumvi. Kwa mfano, ingawa haipendekezwi kwa matumizi ya kawaida kwa wanaume wasio na dalili (Preventive Services Task Force 1989), baadhi ya mashirika hutoa uchunguzi wa saratani ya tezi dume ili kufidia kufanya vipimo vya Pap na mammografia kupatikana kwa wafanyakazi wa kike.

Malalamiko ya ubaguzi yametoka kwa watu ambao wamenyimwa fursa ya kushinda tuzo za motisha kwa sababu ya matatizo ya afya ya kuzaliwa au kupata magonjwa ambayo yanazuia kushiriki katika shughuli za kukuza afya au kufikia malengo bora ya afya ya kibinafsi. Wakati huo huo, kuna suala la usawa la kuwazawadia watu binafsi kwa ajili ya kurekebisha tatizo la kiafya linaloweza kutokea (kwa mfano, kuacha kuvuta sigara au kupunguza uzito kupita kiasi) huku kunyimwa zawadi kama hizo kwa watu ambao hawana matatizo kama hayo.

"Kumlaumu mwathiriwa"

Kukua nje ya dhana halali kwamba hali ya afya ni suala la jukumu la kibinafsi ni dhana kwamba watu binafsi wana hatia wakati kasoro za kiafya zinapatikana na wanapaswa kuchukuliwa na hatia kwa kushindwa kuzirekebisha peke yao. Fikra za aina hii hazizingatii ukweli kwamba utafiti wa kijeni unazidi kuonyesha kwamba baadhi ya kasoro ni za kurithi na, kwa hiyo, ingawa wakati mwingine zinaweza kurekebishwa, ziko nje ya uwezo wa mtu kurekebisha.

Mifano ya "kumlaumu mwathiriwa" ni (a) mtazamo ulioenea sana kwamba VVU/UKIMWI ni malipo yanayofaa kwa "uzembe" wa kingono au utumiaji wa dawa za kulevya kwa njia ya mishipa na, kwa hivyo, waathiriwa wake hawastahili huruma na matunzo, na (b) kuwekewa vikwazo vya kifedha na urasimu vinavyofanya iwe vigumu kwa vijana wa kike ambao hawajaolewa kupata huduma ya kutosha kabla ya kujifungua pindi wanapopata ujauzito.

Muhimu zaidi, kuzingatia mahali pa kazi juu ya wajibu wa watu binafsi kwa matatizo yao ya afya huelekea kuficha uwajibikaji wa mwajiri kwa mambo katika muundo wa kazi na mazingira ya kazi ambayo yanaweza kuwa hatari kwa afya na ustawi. Labda mfano wa kawaida ni shirika ambalo hutoa kozi za kudhibiti mafadhaiko ili kuwafundisha wafanyikazi kustahimili hali kwa ufanisi zaidi lakini ambalo halichunguzi na kusahihisha vipengele vya mahali pa kazi ambavyo vina mfadhaiko bila sababu.

Ni lazima itambuliwe kwamba hatari zilizopo mahali pa kazi haziwezi tu kuathiri wafanyakazi, na kwa kuongeza familia zao pia, lakini zinaweza pia kuchochea na kuzidisha matatizo ya afya ya kibinafsi yanayotokana na kazi. Huku tukihifadhi dhana ya uwajibikaji wa mtu binafsi kwa afya, ni lazima kusawazishwa na kuelewa kwamba vipengele vya mahali pa kazi ambavyo mwajiri anawajibika vinaweza pia kuwa na ushawishi unaohusiana na afya. Kuzingatia huku kunaonyesha umuhimu wa mawasiliano na uratibu kati ya programu ya kukuza afya na usalama na afya ya mwajiri kazini na programu zingine zinazohusiana na afya, haswa wakati hazipo kwenye kisanduku kimoja kwenye chati ya shirika.

Kushawishi, sio kulazimisha

Kanuni kuu ya programu za kukuza afya ya tovuti ni kwamba ushiriki unapaswa kuwa wa hiari. Wafanyikazi wanapaswa kuelimishwa juu ya kuhitajika kwa uingiliaji uliopendekezwa, kutolewa kwa ufikiaji wao, na kushawishiwa kushiriki katika hizo. Mara nyingi kuna, hata hivyo, ukingo mdogo kati ya ushawishi wa shauku na kulazimishwa, kati ya ubaba wenye nia njema na kulazimishwa. Katika matukio mengi, shuruti inaweza kuwa ya hila zaidi au kidogo: kwa mfano, baadhi ya wataalamu wa ukuzaji afya huwa na mamlaka kupita kiasi; wafanyakazi wanaweza kuogopa aibu, kutengwa au hata kuadhibiwa ikiwa wanakataa ushauri waliopewa; uchaguzi wa mfanyakazi kuhusu shughuli zinazopendekezwa za kukuza afya unaweza kuwa mdogo kupita kiasi; na wasimamizi wanaweza kufanya isipendeze kwa wasaidizi wao kutojiunga nao katika shughuli wanayopenda, kama vile kukimbia asubuhi na mapema.

Ingawa mashirika mengi hutoa thawabu kwa tabia nzuri, kwa mfano, vyeti vya mafanikio, zawadi, na bima ya afya "iliyokadiriwa hatari" (kwa mfano, nchini Marekani, kupunguzwa kwa mgao wa malipo ya mfanyakazi), chache. kutoa adhabu kwa wale ambao hawafikii viwango vyao vya kiholela vya tabia ya afya. Adhabu zinaweza kuanzia kukataa kuajiriwa, kunyima maendeleo, au hata kuachishwa kazi au kukataa manufaa ambayo yangekuja. Mfano wa kampuni ya Kimarekani inayotoza adhabu kama hizo ni EA Miller, kiwanda cha kupakia nyama kilichoko Hyrum, Utah, mji wa wakazi 4,000 ulioko maili 40 kaskazini mwa Salt Lake City (Mandelker 1994). EA Miller ndiye mwajiri mkubwa zaidi katika jumuiya hii ndogo na hutoa bima ya afya ya kikundi kwa wafanyakazi wake 900 na wategemezi wao 2,300. Shughuli zake za kukuza afya ni za kawaida kwa njia nyingi isipokuwa kwamba kuna adhabu kwa kutoshiriki:

• Wafanyakazi na wenzi wa ndoa ambao hawahudhurii semina za ujauzito hawarudishwi gharama za utunzaji wa uzazi au utunzaji wa mtoto hospitalini. Pia, ili kustahili faida za bima, mwanamke mjamzito lazima amtembelee daktari wakati wa trimester ya kwanza.
• Ikiwa wafanyakazi au wategemezi wao wanavuta sigara, lazima wachangie zaidi ya mara mbili ya sehemu yao ya malipo ya bima ya afya ya kikundi: $66 kwa mwezi badala ya $30. Kiwanda hiki kimekuwa na sera ya kutovuta moshi tangu 1991 na kampuni inatoa kozi za kuacha kuvuta sigara kwenye tovuti au hulipa karo za wafanyikazi ikiwa watasoma kozi hiyo katika jamii.
• Kampuni haitalipia gharama zozote za matibabu ikiwa mfanyakazi au mtegemezi alijeruhiwa katika ajali ya gari alipokuwa akiendesha gari akiwa amenywa dawa za kulevya au pombe au hakuwa amefunga mkanda wa usalama, wala haitagharamia majeraha aliyopata akiwa anaendesha pikipiki bila kofia ya chuma.

Aina moja ya shuruti ambayo inakubalika sana ni "hatari ya kazi" kwa wafanyikazi ambao unywaji wa pombe au dawa za kulevya umeathiri mahudhurio yao na utendaji wao wa kazi. Hapa, mfanyakazi anakabiliwa na tatizo na kuambiwa kwamba hatua za kinidhamu zitazuiliwa kwa muda mrefu kama anaendelea na matibabu yaliyowekwa na kubaki bila kufanya kazi. Pamoja na posho ya kurudi tena mara kwa mara (katika mashirika mengine, hii ni mdogo kwa idadi maalum), kushindwa kuzingatia husababisha kufukuzwa. Uzoefu umeonyesha kwa kiasi kikubwa kwamba tishio la kupoteza kazi, linalofikiriwa na wengine kuwa mfadhaiko mkubwa zaidi unaopatikana mahali pa kazi, ni kichocheo cha ufanisi kwa watu wengi wenye matatizo kama hayo kukubali kushiriki katika programu ya marekebisho yao.

Usiri na faragha

Alama nyingine ya mpango wenye mafanikio wa kukuza afya ni kwamba taarifa za kibinafsi kuhusu wafanyakazi wanaoshiriki—na wasio washiriki pia—lazima ziwe siri na, hasa, nje ya faili za wafanyakazi. Ili kuhifadhi ufaragha wa taarifa kama hizo inapohitajika kwa majedwali na utafiti wa tathmini, mashirika mengine yameweka besi za data ambapo mfanyakazi mmoja mmoja hutambuliwa kwa nambari za msimbo au kwa kifaa fulani sawa. Hii ni muhimu hasa kwa uchunguzi wa watu wengi na taratibu za maabara ambapo makosa ya ukarani haijulikani.

Nani anashiriki

Mipango ya kukuza afya inakosolewa na baadhi ya watu kwa msingi wa ushahidi kwamba washiriki huwa na umri mdogo, wenye afya njema na wanaojali zaidi afya kuliko wale ambao hawana (jambo la "makaa kwa Newcastle"). Hii inatoa kwa wale wanaounda na kuendesha programu changamoto ya kuwashirikisha wale ambao wana zaidi ya kupata kupitia ushiriki wao.

ambao hulipia

Mipango ya kukuza afya inahusisha baadhi ya gharama kwa shirika. Hizi zinaweza kuonyeshwa katika suala la matumizi ya kifedha kwa huduma na nyenzo, wakati unaochukuliwa kutoka kwa saa za kazi, usumbufu wa wafanyikazi wanaoshiriki, na mzigo wa usimamizi na usimamizi. Kama ilivyobainishwa hapo juu, kuna ushahidi unaoongezeka kwamba haya yanafidiwa zaidi na kupunguza gharama za wafanyikazi na uboreshaji wa tija. Pia kuna faida zisizoonekana za kupamba taswira ya mahusiano ya umma ya shirika na kuimarisha sifa yake kama mahali pazuri pa kufanya kazi, na hivyo kuwezesha juhudi za kuajiri.

Mara nyingi, shirika litagharamia gharama yote ya programu. Wakati mwingine, hasa wakati shughuli inafanywa nje ya majengo katika kituo cha kijamii, washiriki wanatakiwa kugawana gharama yake. Katika baadhi ya mashirika, hata hivyo, sehemu yote au sehemu ya mfanyakazi hurejeshwa baada ya kukamilisha mpango au kozi kwa mafanikio.

Programu nyingi za bima ya afya ya vikundi hushughulikia huduma za kinga zinazotolewa na wataalamu wa afya ikijumuisha, kwa mfano, chanjo, uchunguzi wa kimatibabu, vipimo na taratibu za uchunguzi. Utoaji wa bima hiyo ya afya, hata hivyo, huleta matatizo: inaweza kuongeza gharama ya bima na gharama za nje za ada zinazokatwa na malipo ya pamoja yanayohitajika yanaweza kuwa kikwazo madhubuti kwa matumizi yao na wafanyikazi wanaolipwa mishahara ya chini. Katika uchanganuzi wa mwisho, inaweza kuwa gharama ndogo kwa waajiri kulipia huduma za kinga moja kwa moja, wakijiokoa wenyewe gharama za usimamizi za usindikaji wa madai ya bima na ulipaji wa malipo.

Mgongano wa maslahi

Ingawa wataalamu wengi wa afya wanaonyesha uadilifu wa kupigiwa mfano, uangalifu lazima utekelezwe ili kuwatambua na kuwashughulikia wale wasiofanya hivyo. Mifano ni pamoja na wale wanaoghushi rekodi ili kufanya juhudi zao zionekane nzuri na wale walio na uhusiano na mtoa huduma wa nje ambaye hutoa pesa za malipo au zawadi zingine kwa rufaa. Utendaji wa wachuuzi wa nje unapaswa kufuatiliwa ili kubaini wale ambao wanakaidi kushinda kandarasi na kisha, kuokoa pesa, watumie wafanyikazi wasio na sifa nzuri kutoa huduma.

Mgongano wa kimaslahi wa hila hutokea wakati wafanyakazi na wachuuzi wanapotosha mahitaji na maslahi ya wafanyakazi kwa kupendelea malengo ya shirika au ajenda ya wasimamizi wake. Kitendo cha aina hii cha kulaumiwa kinaweza kisiwe wazi. Mfano ni kuwaelekeza wafanyakazi wenye matatizo katika mpango wa kudhibiti mafadhaiko bila kufanya juhudi kubwa kushawishi shirika kupunguza viwango vya juu vya mfadhaiko mahali pa kazi. Wataalamu wenye uzoefu hawatakuwa na shida katika kuwahudumia ipasavyo wafanyakazi na shirika, lakini wanapaswa kuwa tayari kuhamia hali ambayo maadili yanazingatiwa kwa uangalifu zaidi wakati wowote shinikizo zisizofaa kwa upande wa wasimamizi zinapokuwa kubwa sana.

Mgogoro mwingine wa hila ambao unaweza kuathiri wafanyakazi vibaya hutokea wakati uhusiano wa ushindani, badala ya uratibu na ushirikiano, unapoanzishwa kati ya mpango wa kukuza afya na shughuli nyingine zinazohusiana na afya katika shirika. Hali hii ya mambo haipatikani mara kwa mara inapowekwa katika maeneo tofauti ya chati ya shirika na kuripoti kwa safu tofauti za mamlaka ya usimamizi. Kama ilivyosemwa hapo awali, ni muhimu kwamba, hata kama ni sehemu ya shirika moja, mpango wa kukuza afya haufai kufanya kazi kwa gharama ya mpango wa usalama na afya kazini.

Stress

Mfadhaiko labda ndio hatari kubwa zaidi ya kiafya inayopatikana mahali pa kazi na mbali nayo. Katika uchunguzi wa kihistoria uliofadhiliwa na Kampuni ya Bima ya Moto na Marine ya St. Paul na kuhusisha karibu wafanyikazi 28,000 katika mashirika 215 tofauti ya Amerika, Kohler na Kamp (1992) waligundua kuwa mkazo wa kazi ulihusiana sana na shida za kiafya na utendakazi wa wafanyikazi. Pia waligundua kuwa miongoni mwa matatizo ya maisha ya kibinafsi, yale yaliyoundwa na kazi ni yenye nguvu zaidi, yanaonyesha athari zaidi kuliko masuala ya nje ya kazi kama vile matatizo ya familia, kisheria au ya kifedha. Hilo ladokeza, walisema, kwamba “baadhi ya wafanyakazi hunaswa na kuzorota kwa matatizo ya kazi na maisha ya nyumbani—matatizo ya kazini hutokeza matatizo nyumbani, ambayo yanarudishwa kazini, na kadhalika.” Ipasavyo, ingawa uangalizi wa kimsingi unapaswa kuelekezwa kwenye udhibiti wa vipengele vya hatari vya kisaikolojia na kijamii vilivyo ndani ya kazi, hii inapaswa kukamilishwa na shughuli za kukuza afya zinazolenga vipengele vya mkazo vya kibinafsi ambavyo vinaweza kuathiri utendakazi wa kazi.

Upatikanaji wa huduma za afya

Somo linalostahili kuangaliwa katika haki yake yenyewe, elimu katika kuabiri mfumo wa utoaji wa huduma za afya inapaswa kufanywa sehemu ya mpango kwa kuzingatia mahitaji ya baadaye ya huduma za afya. Hili huanza na kujitunza—kujua la kufanya dalili na dalili zinapoonekana na wakati huduma za kitaalamu zinahitajika—na kuendelea na kuchagua mtaalamu wa afya aliyehitimu au hospitali. Pia inajumuisha kusisitiza uwezo wa kutofautisha mema na huduma duni za afya na ufahamu wa haki za wagonjwa.

Ili kuokoa muda na pesa za wafanyikazi, baadhi ya vitengo vya matibabu vya ndani ya mimea hutoa huduma nyingi zaidi au chache za afya ya mimea, (mara nyingi hujumuisha mionzi ya x, vipimo vya maabara na taratibu zingine za uchunguzi), kuripoti matokeo kwa madaktari wa kibinafsi wa wafanyikazi. Wengine hudumisha orodha ya madaktari waliohitimu, madaktari wa meno na wataalamu wengine wa afya ambao wafanyakazi wenyewe na wakati mwingine pia wategemezi wao wanaweza kutumwa. Muda wa kupumzika kutoka kazini ili kuweka miadi ya matibabu ni kiambatisho muhimu ambapo huduma za kitaalamu za afya hazipatikani nje ya saa za kazi.

Nchini Marekani, hata ambako kuna mpango mzuri wa bima ya afya ya kikundi, wafanyakazi wanaolipwa mishahara ya chini na familia zao wanaweza kupata sehemu zinazokatwa na za bima ya sarafu za ada zinazolipiwa kuwa vizuizi vya kupata huduma za afya zinazopendekezwa katika hali zote isipokuwa mbaya. Baadhi ya waajiri wanasaidia kuondokana na vikwazo hivyo kwa kuwaachilia wafanyakazi hao katika malipo hayo au kwa kufanya mipango maalum ya ada na wahudumu wao wa afya.

Eneo la kazi "hali ya hewa"

Programu za kukuza afya mahali pa kazi zinawasilishwa, mara nyingi kwa uwazi, kama ishara ya kujali kwa mwajiri kwa afya na ustawi wa wafanyikazi. Ujumbe huo unapingwa wakati mwajiri ni kiziwi kwa malalamiko ya wafanyakazi kuhusu mazingira ya kazi na hafanyi chochote kuyaboresha. Wafanyikazi hawawezi kukubali au kushiriki katika programu zinazotolewa chini ya hali kama hizo au wakati wa migogoro ya usimamizi wa wafanyikazi.

Tofauti ya nguvu kazi

Mpango wa kukuza afya unapaswa kuundwa ili kukidhi utofauti unaozidi kuwa tabia ya nguvu kazi ya leo. Tofauti za asili ya kikabila na kitamaduni, viwango vya elimu, umri na jinsia zinapaswa kutambuliwa katika maudhui na uwasilishaji wa shughuli za kukuza afya.

Hitimisho

Ni wazi kutokana na yote yaliyo hapo juu kwamba programu ya kukuza afya ya eneo la kazi inawakilisha upanuzi wa mpango wa usalama na afya kazini ambao, ukiundwa na kutekelezwa ipasavyo, unaweza kuwanufaisha wafanyakazi binafsi, wafanyakazi kwa ujumla na shirika. Kwa kuongezea, inaweza pia kuwa nguvu ya mabadiliko chanya ya kijamii katika jamii.

Katika miongo michache iliyopita, programu za kukuza afya kwenye tovuti ya kazi zimeongezeka kwa idadi na ukamilifu, katika mashirika madogo na ya kati na vile vile katika kubwa zaidi, na katika sekta za kibinafsi, za hiari na za umma. Kama inavyoonyeshwa na safu ya vifungu vilivyomo katika sura hii, pia yameongezeka kwa wigo, kutoka kwa huduma za kliniki za moja kwa moja zinazohusika, kwa mfano, uchunguzi wa matibabu na chanjo, hadi kujihusisha na shida za kibinafsi na za kifamilia ambazo uhusiano wao na mahali pa kazi unaweza kuonekana zaidi. msumbufu. Mtu anapaswa kuruhusu uteuzi wa vipengele na shughuli za programu kuongozwa na sifa fulani za wafanyakazi, shirika na jumuiya, akikumbuka kwamba baadhi yatahitajika tu na makundi maalum ya wafanyakazi badala ya idadi ya watu kwa ujumla.

Katika kuzingatia uundaji wa programu ya kukuza afya ya tovuti, wasomaji wanashauriwa kupanga kwa uangalifu, kutekeleza kwa kuongezeka, kuruhusu nafasi ya ukuaji na upanuzi, kufuatilia utendaji na ubora wa programu na, kwa kadiri iwezekanavyo, kutathmini matokeo. Nakala katika sura hii zinapaswa kudhibitishwa kuwa na msaada wa kipekee katika juhudi kama hiyo.

Back

Abuja: Kuna nini? Unaonekana umechoka.

Mwangi: Mimi am imechoka-na kuchukizwa. Nilikuwa nimeamka nusu usiku nikijiandaa kwa mhadhara huu nilioutoa hivi karibuni na sidhani kama ulienda vizuri sana. Sikuweza kupata chochote kutoka kwao—hakuna maswali, wala shauku. Kwa ninavyojua, hawakuelewa neno nililosema.

Kariuki: Nafahamu unachomaanisha. Wiki iliyopita nilikuwa na wakati mgumu sana nikijaribu kueleza usalama wa kemikali kwa Kiswahili.

Abuja: Sidhani kama ni lugha. Labda ulikuwa unaongea tu juu ya vichwa vyao. Je, ni taarifa ngapi za kiufundi ambazo wafanyikazi hawa wanahitaji kujua hata hivyo?

Kariuki: Inatosha kujilinda. Ikiwa hatuwezi kupata hoja, tunapoteza tu wakati wetu. Mwangi, kwa nini hukujaribu kuwauliza kitu au kupiga hadithi?

Mwangi: Sikuweza kujua la kufanya. Ninajua lazima kuwe na njia bora, lakini sikuwahi kufunzwa jinsi ya kufanya mihadhara hii kwa usahihi.

Abuja: Kwa nini fujo zote? Tu kusahau kuhusu hilo! Pamoja na ukaguzi wote tunaopaswa kufanya, ni nani aliye na wakati wa kuwa na wasiwasi kuhusu mafunzo?

Majadiliano ya hapo juu katika ukaguzi wa kiwanda cha Kiafrika, ambayo yanaweza kufanyika popote, yanaangazia tatizo halisi: jinsi ya kufikisha ujumbe katika kipindi cha mafunzo. Kutumia tatizo halisi kama kianzilishi cha majadiliano (au kichochezi) ni mbinu bora ya mafunzo ya kutambua vikwazo vinavyoweza kutokea kwa mafunzo, sababu zao na masuluhisho yanayoweza kutokea. Tumetumia mjadala huu kama igizo dhima katika warsha zetu za Mafunzo ya Wakufunzi nchini Kenya na Ethiopia.

Mradi wa ILO-FINNIDA wa Usalama na Afya wa Afrika ni sehemu ya shughuli za ushirikiano wa kiufundi wa ILO unaolenga kuboresha mafunzo ya usalama na afya kazini na huduma za habari katika nchi 21 za Afrika ambako Kiingereza kinazungumzwa kwa wingi. Inafadhiliwa na FINNIDA, Shirika la Maendeleo la Kimataifa la Finland. Mradi ulifanyika kuanzia 1991 hadi 1994 kwa bajeti ya Dola za Marekani milioni 5. Moja ya hoja kuu katika utekelezaji wa Mradi ilikuwa kuamua mbinu sahihi zaidi ya mafunzo ili kuwezesha ujifunzaji wa hali ya juu. Katika kifani kifuatacho tutaelezea utekelezaji wa vitendo wa mbinu ya mafunzo, kozi ya Mafunzo kwa Wakufunzi (TOT) (Weinger 1993).

Ukuzaji wa Mbinu Mpya ya Mafunzo

Hapo awali, mbinu ya mafunzo katika wakaguzi wengi wa kiwanda wa Kiafrika, na pia katika miradi mingi ya ushirikiano wa kiufundi ya ILO, imejikita kwenye mada zilizochaguliwa kwa nasibu, zilizotengwa za usalama na afya kazini (OSH) ambazo ziliwasilishwa hasa kwa kutumia mbinu za mihadhara. Mradi wa Usalama na Afya wa Afrika uliendesha kozi ya kwanza ya majaribio katika TOT mwaka 1992 kwa nchi 16 zilizoshiriki. Kozi hii ilitekelezwa katika sehemu mbili, sehemu ya kwanza inayohusu kanuni za msingi za elimu ya watu wazima (jinsi watu wanavyojifunza, jinsi ya kuweka malengo ya kujifunza na kuchagua yaliyomo ya ufundishaji, jinsi ya kuunda mtaala na kuchagua mbinu za kufundishia na shughuli za kujifunza na jinsi ya kuboresha kibinafsi. ustadi wa kufundisha) na sehemu ya pili yenye mafunzo ya vitendo katika OSH kulingana na kazi za kibinafsi ambazo kila mshiriki alikamilisha katika muda wa miezi minne kufuatia sehemu ya kwanza ya kozi.

Sifa kuu za mbinu hii mpya ni ushiriki na mwelekeo wa vitendo. Mafunzo yetu hayaakisi mtindo wa kitamaduni wa ujifunzaji darasani ambapo washiriki ni wapokezi wa habari wasio na shughuli na mhadhara ndiyo mbinu kuu ya kufundishia. Mbali na mwelekeo wake wa vitendo na mbinu shirikishi za mafunzo, mbinu hii inatokana na utafiti wa hivi punde zaidi katika elimu ya kisasa ya watu wazima na inachukua mtazamo wa utambuzi na shughuli-nadharia wa kujifunza na kufundisha (Engeström 1994).

Kwa msingi wa uzoefu uliopatikana wakati wa kozi ya majaribio, ambayo ilifanikiwa sana, seti ya nyenzo za kina za kozi ilitayarishwa, piga simu kwa Mafunzo ya Kifurushi cha Wakufunzi, ambayo ina sehemu mbili, mwongozo wa mkufunzi na usambazaji wa mada ya washiriki. Kifurushi hiki kilitumika kama mwongozo wakati wa vikao vya kupanga, vilivyohudhuriwa na wakaguzi 20 hadi 25 wa kiwanda kwa muda wa siku kumi, na vilihusika na kuanzisha kozi za kitaifa za TOT barani Afrika. Kufikia masika ya 1994, kozi za kitaifa za TOT zilikuwa zimetekelezwa katika nchi mbili za Kiafrika, Kenya na Ethiopia.

Kujifunza kwa Ubora wa Juu

Kuna vipengele vinne muhimu vya ujifunzaji wa hali ya juu.

Motisha ya kujifunza. Motisha hutokea wakati washiriki wanaona "thamani ya matumizi" ya kile wanachojifunza. Huchochewa wanapoweza kutambua pengo linalotenganisha kile wanachojua na kile wanachohitaji kujua ili kutatua tatizo.

Shirika la mada. Maudhui ya kujifunza hufikiriwa sana kama ukweli tofauti uliohifadhiwa kwenye ubongo kama vile vitu kwenye masanduku kwenye rafu. Kwa kweli, watu huunda vielelezo, au picha za akilini, za ulimwengu huku wakijifunza. Katika kukuza ujifunzaji wa utambuzi, walimu hujaribu kupanga ukweli katika vielelezo kwa ajili ya ujifunzaji bora na kujumuisha kanuni au dhana za ufafanuzi ("lakini kwa nini" nyuma ya ukweli au ujuzi).

Kuendelea kupitia hatua katika mchakato wa kujifunza. Katika mchakato wa kujifunza, mshiriki ni kama mpelelezi anayetafuta kielelezo cha kuelewa mada. Kwa msaada wa mwalimu, mshiriki huunda mfano huu, hufanya mazoezi ya kutumia na kutathmini manufaa yake. Utaratibu huu unaweza kugawanywa katika hatua sita zifuatazo:

• motisha
• mwelekeo

• kuunganisha maarifa mapya (internalization)

• maombi

• uhakiki wa programu

• tathmini ya washiriki.

Maingiliano ya kijamii. Mwingiliano wa kijamii kati ya washiriki katika kipindi cha mafunzo ni sehemu muhimu ya kujifunza. Katika shughuli za kikundi, washiriki hujifunza kutoka kwa kila mmoja.

Kupanga mafunzo kwa ujifunzaji wa hali ya juu

Aina ya elimu inayolenga ujuzi na ujuzi fulani inaitwa mafunzo. Lengo la mafunzo ni kuwezesha ujifunzaji wa hali ya juu na ni mchakato unaofanyika katika mfululizo wa hatua. Inahitaji mipango makini katika kila hatua na kila hatua ni muhimu sawa. Kuna njia nyingi za kuvunja mafunzo katika vipengele lakini kwa mtazamo wa dhana ya utambuzi wa kujifunza, kazi ya kupanga kozi ya mafunzo inaweza kuchambuliwa katika hatua sita.

Hatua ya 1: Fanya tathmini ya mahitaji (ijue hadhira yako).

Hatua ya 2: Tengeneza malengo ya kujifunza.

Hatua ya 3: Tengeneza msingi wa mwelekeo au "ramani ya barabara" ya kozi.

Hatua ya 4: Tengeneza mtaala, ukiweka yaliyomo na mbinu zinazohusiana za mafunzo na kutumia chati kuelezea mtaala wako.

Hatua ya 5: Fundisha kozi.

Hatua ya 6: Tathmini kozi na ufuatilie tathmini.

Utekelezaji wa Vitendo wa Kozi za Kitaifa za TOT

Kulingana na mbinu ya mafunzo iliyotajwa hapo juu na uzoefu kutoka kwa kozi ya kwanza ya majaribio, kozi mbili za kitaifa za TOT zilitekelezwa barani Afrika, moja nchini Kenya mwaka wa 1993 na nyingine nchini Ethiopia mwaka wa 1994.

Mahitaji ya mafunzo yalitokana na shughuli ya kazi ya wakaguzi wa kiwanda na yaliamuliwa kwa njia ya dodoso la awali la warsha na majadiliano na washiriki wa kozi kuhusu kazi zao za kila siku na kuhusu aina za ujuzi na umahiri unaohitajika ili kuitekeleza (tazama mchoro 1). ) Kwa hivyo kozi hiyo imeundwa kwa ajili ya wakaguzi wa kiwanda (katika kozi zetu za kitaifa za TOT, kwa kawaida wakaguzi 20 hadi 25 walishiriki), lakini inaweza kuongezwa kwa wafanyakazi wengine ambao wanaweza kuhitaji kufanya mafunzo ya usalama na afya, kama vile wasimamizi wa duka, wasimamizi wa kazi. , na maafisa wa usalama na afya.

Kielelezo 1. Msingi wa mwelekeo wa shughuli ya kazi ya mkaguzi wa kiwanda.

Mkusanyiko wa malengo ya kozi ya kozi ya kitaifa ya TOT ulikusanywa hatua kwa hatua kwa ushirikiano na washiriki, na umetolewa mara moja hapa chini.

Malengo ya kozi ya taifa ya TOT

Malengo ya kozi ya mafunzo ya wakufunzi (TOT) ni kama ifuatavyo:

• Kuongeza uelewa wa washiriki kuhusu mabadiliko ya jukumu na kazi za wakaguzi wa kiwanda kutoka kwa utekelezaji wa haraka hadi huduma ya ushauri ya muda mrefu, ikijumuisha mafunzo na mashauriano.
• Kuongeza uelewa wa washiriki wa kanuni za msingi za ujifunzaji na maelekezo ya hali ya juu.
• Kuongeza uelewa wa washiriki kuhusu aina mbalimbali za stadi zinazohusika katika kupanga programu za mafunzo: utambuzi wa mahitaji ya mafunzo, uundaji wa malengo ya kujifunza, uundaji wa mitaala ya mafunzo na nyenzo, uteuzi wa mbinu zinazofaa za kufundishia, uwasilishaji bora na tathmini ya programu.
• Kuboresha ujuzi wa washiriki katika mawasiliano ya ufanisi kwa ajili ya maombi wakati wa ukaguzi na mashauriano, na pia katika vikao rasmi vya mafunzo.
• Kuwezesha uundaji wa mipango ya mafunzo ya muda mfupi na mrefu ambapo mazoea mapya ya kufundishia yatatekelezwa.

Yaliyomo kwenye kozi

Maeneo muhimu ya somo au vitengo vya mtaala vilivyoongoza utekelezaji wa kozi ya TOT nchini Ethiopia vimeainishwa katika kielelezo cha 2. Muhtasari huu pia unaweza kutumika kama msingi wa mwelekeo wa kozi nzima ya TOT.

Mchoro 2. Maeneo muhimu ya somo la kozi ya TOT.

Kuamua njia za mafunzo

The nje kipengele cha mbinu ya ufundishaji huonekana mara moja unapoingia darasani. Unaweza kutazama hotuba, majadiliano, kikundi au kazi ya mtu binafsi. Hata hivyo, usichokiona ni kipengele muhimu zaidi cha kufundisha: aina ya kazi ya kiakili inayokamilishwa na mwanafunzi wakati wowote. Hii inaitwa ndani kipengele cha mbinu ya ufundishaji.

Mbinu za ufundishaji zinaweza kugawanywa katika vikundi vitatu kuu:

• Uwasilishaji wa mafundisho: mawasilisho ya washiriki, mihadhara, maonyesho, mawasilisho ya sauti-ya kuona

• Mgawo wa kujitegemea: mitihani au mitihani, shughuli za kikundi kidogo, kusoma kwa kupewa, matumizi ya vifaa vya kujifunzia vya kujifunzia, maigizo dhima

• Maagizo ya ushirika

Mbinu nyingi zilizo hapo juu zilitumika katika kozi zetu za TOT. Walakini, njia ambayo mtu huchagua inategemea malengo ya kujifunza ambayo mtu anataka kufikia. Kila njia au shughuli ya kujifunza inapaswa kuwa na kazi. Haya kazi za kufundishia, ambazo ni shughuli za mwalimu, zinalingana na hatua za mchakato wa kujifunza zilizoelezwa hapo juu na zinaweza kukusaidia kukuongoza katika uteuzi wako wa mbinu. Ifuatayo ni orodha ya kazi tisa za kufundishia:

1. maandalizi
2. motisha
3. mwelekeo
4. kusambaza maarifa mapya
5. kuunganisha kile kilichofundishwa
6. kufanya mazoezi (maendeleo ya maarifa kuwa ujuzi)
7. maombi (kusuluhisha shida mpya kwa msaada wa maarifa mapya)
8. uhakiki wa programu
9. tathmini ya washiriki.

Kupanga mtaala: Kupanga kozi yako

Moja ya kazi za mtaala au mpango wa kozi ni kusaidia katika kuongoza na kufuatilia mchakato wa ufundishaji na ujifunzaji. Mtaala unaweza kugawanywa katika sehemu mbili, jumla na maalum.

The mtaala wa jumla inatoa picha ya jumla ya kozi: malengo yake, malengo, yaliyomo, washiriki na miongozo ya uteuzi wao, mbinu ya kufundisha (jinsi kozi itafanyika) na mipangilio ya shirika, kama vile kazi za kabla ya kozi. Mtaala huu wa jumla unaweza kuwa maelezo yako ya kozi na rasimu ya programu au orodha ya mada.

A mtaala maalum hutoa habari za kina juu ya kile ambacho mtu atafundisha na jinsi anavyopanga kufundisha. Mtaala ulioandikwa uliotayarishwa katika mfumo wa chati utatumika kama muhtasari mzuri wa kuandaa mtaala mahususi wa kutosha kutumika kama mwongozo katika utekelezaji wa mafunzo. Chati kama hiyo inajumuisha kategoria zifuatazo:

Wakati: muda uliokadiriwa unaohitajika kwa kila shughuli ya kujifunza

Vitengo vya Mitaala: maeneo ya somo la msingi

mada: mandhari ndani ya kila kitengo cha mtaala

Kazi ya kufundisha: kazi ya kila shughuli ya kujifunza katika kusaidia kufikia malengo yako ya kujifunza

Shughuli: hatua za kuendesha kila shughuli ya kujifunza

vifaa: rasilimali na nyenzo zinazohitajika kwa kila shughuli

Mwalimu: mkufunzi anayewajibika kwa kila shughuli (wakati kuna wakufunzi kadhaa)

Ili kuunda mtaala kwa usaidizi wa umbizo la chati, fuata hatua zilizoainishwa hapa chini. Chati zilizokamilishwa zimeonyeshwa kuhusiana na mtaala uliokamilika katika Weinger 1993.

1. Bainisha maeneo ya msingi ya kozi (vitengo vya mtaala) ambayo yanategemea malengo yako na misingi ya jumla ya mwelekeo.
2. Orodhesha mada utakazoshughulikia katika kila moja ya maeneo hayo.
3. Panga kujumuisha majukumu mengi ya kufundisha iwezekanavyo katika kila eneo la somo ili kuendeleza hatua zote za mchakato wa kujifunza.
4. Chagua mbinu zinazotimiza kila kazi na ukadirie muda unaohitajika. Rekodi wakati, mada na kazi kwenye chati.
5. Katika safu ya shughuli, toa miongozo kwa mwalimu jinsi ya kuendesha shughuli. Maingizo yanaweza pia kujumuisha mambo makuu yatakayojadiliwa katika kipindi hiki. Safu hii inapaswa kutoa picha wazi ya nini hasa kitatokea katika kozi katika kipindi hiki cha muda.
6. Orodhesha nyenzo, kama vile karatasi, takrima au vifaa vinavyohitajika kwa kila shughuli.
7. Hakikisha kujumuisha mapumziko yanayofaa wakati wa kuunda mzunguko wa shughuli.

Tathmini ya kozi na ufuatiliaji

Hatua ya mwisho katika mchakato wa mafunzo ni tathmini na ufuatiliaji. Kwa bahati mbaya, ni hatua ambayo mara nyingi husahaulika, kupuuzwa na, wakati mwingine, kuepukwa. Tathmini, au uamuzi wa kiwango ambacho malengo ya kozi yalitimizwa, ni sehemu muhimu ya mafunzo. Hii inapaswa kujumuisha zote mbili uhakiki wa programu (na wasimamizi wa kozi) na tathmini ya washiriki.

Washiriki wanapaswa kupata fursa ya kutathmini mambo ya nje ya ufundishaji: ujuzi wa uwasilishaji wa mwalimu, mbinu zinazotumiwa, vifaa na mpangilio wa kozi. Zana za tathmini za kawaida ni hojaji za baada ya kozi na majaribio ya kabla na baada ya.

Fuatilia ni shughuli muhimu ya usaidizi katika mchakato wa mafunzo. Shughuli za ufuatiliaji zinapaswa kuundwa ili kuwasaidia washiriki kutumia na kuhamisha kile walichojifunza kwenye kazi zao. Mifano ya shughuli za ufuatiliaji wa kozi zetu za TOT ni pamoja na:

• mipango ya utekelezaji na miradi
• vikao rasmi vya ufuatiliaji au warsha

Uteuzi wa wakufunzi

Wakufunzi walichaguliwa ambao walikuwa na ujuzi na mbinu ya kujifunza utambuzi na walikuwa na ujuzi mzuri wa mawasiliano. Wakati wa kozi ya majaribio mwaka wa 1992 tulitumia wataalam wa kimataifa ambao walikuwa wamehusika katika kuendeleza mbinu hii ya kujifunza katika miaka ya 1980 nchini Ufini. Katika kozi za kitaifa tumekuwa na mchanganyiko wa wataalam: mtaalam mmoja wa kimataifa, wataalam wa kikanda mmoja au wawili ambao walishiriki katika kozi ya kwanza ya majaribio na watu wawili hadi watatu wa rasilimali za kitaifa ambao walikuwa na jukumu la mafunzo katika nchi zao au walioshiriki. mapema katika mbinu hii ya mafunzo. Kila ilipowezekana, wafanyakazi wa mradi pia walishiriki.

Majadiliano na Muhtasari

Tathmini ya mahitaji ya mafunzo ya kiwanda

Ziara ya kiwandani na mafunzo ya baadaye ya mazoezi ni mambo muhimu katika warsha. Shughuli hii ya mafunzo ilitumika kwa tathmini ya mahitaji ya mafunzo mahali pa kazi (kitengo cha mtaala VI A, kielelezo 1). Pendekezo hapa litakuwa kukamilisha usuli wa nadharia na mbinu kabla ya ziara. Nchini Ethiopia, tulipanga ziara kabla ya kujishughulisha na swali la mbinu za kufundisha. Wakati viwanda viwili viliangaliwa, tungeweza kuongeza muda wa tathmini ya mahitaji kwa kuondoa moja ya ziara za kiwandani. Kwa hivyo, vikundi vya kutembelea vitatembelea na kuzingatia tu kiwanda hicho ambapo watakuwa wanatoa mafunzo.

Sehemu ya ramani ya hatari ya warsha (hii pia ni sehemu ya kitengo cha mtaala VI A) ilifanikiwa zaidi nchini Ethiopia kuliko Kenya. Ramani za hatari zilijumuishwa katika mazoezi ya kufundisha katika viwanda na zilikuwa za motisha kwa wafanyikazi. Katika warsha zijazo, tutasisitiza kwamba hatari mahususi ziangaziwa popote zinapotokea, badala ya, kwa mfano, kutumia alama moja ya kijani kuwakilisha aina mbalimbali za hatari za kimwili. Kwa njia hii, kiwango cha aina fulani ya hatari huonyeshwa wazi zaidi.

Mbinu za mafunzo

Mbinu za kufundishia zilizingatia mbinu za sauti-visual na matumizi ya vianzilishi vya majadiliano. Wote wawili walifanikiwa sana. Katika nyongeza ya manufaa ya kikao cha uwazi, washiriki walitakiwa kufanya kazi katika vikundi ili kuendeleza uwazi wao wenyewe juu ya yaliyomo katika makala waliyopewa.

Chati mgeuzo na kuchangia mawazo zilikuwa mbinu mpya za kufundishia kwa washiriki. Kwa hakika, chati mgeuzo ilitengenezwa hasa kwa ajili ya warsha. Mbali na kuwa msaada bora wa mafunzo, matumizi ya chati mgeuzo na "alama za uchawi" ni mbadala wa gharama nafuu na wa vitendo wa projekta ya juu, ambayo haipatikani kwa wakaguzi wengi katika nchi zinazoendelea.

Ufundishaji mdogo uliorekodiwa kwa video

"Ufundishaji Mdogo", au maagizo darasani yanayozingatia matatizo fulani ya mahali hapo, yalitumia kanda ya video na ukosoaji uliofuata wa washiriki wenzako na watu wa rasilimali, na ilifanikiwa sana. Mbali na kuimarisha utendakazi wa mbinu za ufundishaji wa nje, upigaji picha ulikuwa fursa nzuri ya kutoa maoni kuhusu maeneo ya kuboresha maudhui kabla ya ufundishaji wa kiwandani.

Hitilafu ya kawaida, hata hivyo, ilikuwa kushindwa kuunganisha waanzilishi wa majadiliano na shughuli za kujadiliana na maudhui au ujumbe wa shughuli. Mbinu hiyo ilitekelezwa kimakosa, na athari yake ikapuuzwa. Makosa mengine ya kawaida yalikuwa ni matumizi ya istilahi za kitaalamu kupita kiasi na kushindwa kufanya mafunzo yaendane na mahitaji ya hadhira kwa kutumia mifano maalum ya mahali pa kazi. Lakini mawasilisho ya baadaye katika kiwanda yaliundwa ili kuonyesha wazi ukosoaji ambao washiriki walikuwa wamepokea siku iliyopita.

Fanya mazoezi ya kufundisha kiwandani

Katika tathmini yao ya vipindi vya ufundishaji wa mazoezi kiwandani, washiriki walifurahishwa sana na matumizi ya mbinu mbalimbali za kufundishia, ikiwa ni pamoja na taswira ya sauti, mabango waliyotengeneza, chati mgeuzo, kuchangia mawazo, maigizo dhima, “vikundi vya buzz” na kadhalika. Vikundi vingi pia vilitumia dodoso la tathmini, uzoefu mpya kwao. La muhimu zaidi ni mafanikio yao katika kushirikisha watazamaji wao, baada ya kutegemea tu mbinu ya mihadhara hapo awali. Maeneo ya kawaida ya kuboreshwa yalikuwa usimamizi wa wakati na matumizi ya maneno na maelezo ya kiufundi kupita kiasi. Katika siku zijazo, watu wa rasilimali wanapaswa pia kujaribu kuhakikisha kuwa vikundi vyote vinajumuisha hatua za maombi na tathmini katika mchakato wa kujifunza.

Upangaji wa kozi kama uzoefu wa mafunzo

Wakati wa kozi hizi mbili iliwezekana kuona mabadiliko makubwa katika uelewa wa washiriki wa hatua sita za ujifunzaji wa hali ya juu.

Katika kozi iliyopita sehemu ya malengo ya uandishi, ambapo kila mshiriki anaandika mfululizo wa malengo ya mafundisho, iliongezwa kwenye programu. Washiriki wengi hawakuwahi kuandika malengo ya mafunzo na shughuli hii ilikuwa muhimu sana.

Kuhusu matumizi ya chati ya mtaala katika kupanga, tumeona maendeleo ya uhakika miongoni mwa washiriki wote na umahiri wa baadhi ya watu. Eneo hili linaweza kufaidika na wakati zaidi. Katika warsha zijazo, tutaongeza shughuli ambapo washiriki wanatumia chati kufuata mada moja kupitia mchakato wa kujifunza, kwa kutumia vipengele vyote vya kufundishia. Bado kuna mwelekeo wa kupakia mafunzo kwa nyenzo za maudhui (mada) na kuingiliana, bila kuzingatia umuhimu wao, majukumu mbalimbali ya mafundisho katika mfululizo wa mada. Ni muhimu pia kwamba wakufunzi wasisitize shughuli ambazo zimechaguliwa ili kukamilisha hatua ya maombi katika mchakato wa kujifunza, na kwamba wapate mazoezi zaidi katika kuendeleza kazi za wanafunzi. Maombi ni dhana mpya kwa wengi na ngumu kujumuisha katika mchakato wa mafundisho.

Hatimaye matumizi ya neno kitengo cha mtaala ilikuwa ngumu na wakati mwingine inachanganya. Utambulisho rahisi na mpangilio wa maeneo ya mada husika ni mwanzo wa kutosha. Ilikuwa dhahiri pia kwamba dhana nyingine nyingi za mbinu ya ujifunzaji wa utambuzi zilikuwa ngumu, kama vile dhana za msingi wa mwelekeo, mambo ya nje na ya ndani katika kujifunza na kufundisha, kazi za kufundisha na baadhi ya wengine.

Kwa muhtasari, tungeongeza muda zaidi kwa sehemu za nadharia na ukuzaji mtaala, kama ilivyoelezwa hapo juu, na kwa upangaji wa mtaala wa siku zijazo, ambao hutoa fursa ya kuchunguza uwezo wa mtu binafsi wa kutumia nadharia hiyo.

Hitimisho

Mradi wa ILO-FINNIDA wa Usalama na Afya wa Afrika umefanya kazi yenye changamoto na inayohitaji sana: kubadilisha mawazo yetu na desturi za zamani kuhusu kujifunza na mafunzo. Tatizo la kuzungumzia kujifunza ni hilo kujifunza imepoteza maana yake kuu katika matumizi ya kisasa. Kujifunza kumekuja kuwa sawa na kuchukua taarifa. Walakini, kupokea habari kunahusiana tu na kujifunza halisi. Kupitia kujifunza halisi tunajiumba upya. Kupitia kujifunza kwa kweli tunakuwa na uwezo wa kufanya kitu ambacho hatukuweza kufanya hapo awali (Senge 1990). Huu ndio ujumbe katika mbinu mpya ya Mradi wetu kuhusu kujifunza na mafunzo.

Back

Aina za Wataalamu wa Usalama na Afya Kazini Wanaohitaji Mafunzo na Elimu

Utoaji wa huduma za usalama na afya kazini unahitaji timu iliyofunzwa sana na yenye taaluma nyingi. Katika nchi chache ambazo hazijaendelea, timu kama hiyo inaweza isiwepo, lakini katika nchi nyingi duniani, wataalam katika nyanja tofauti za OSH kwa kawaida hupatikana angalau ingawa si lazima kwa idadi ya kutosha.

Swali la nani ni wa kategoria za wataalamu wa OSH limejaa utata. Kawaida hakuna ubishi kwamba madaktari wa kazini, wauguzi wa kazini, wasafi wa kazini na wataalamu wa usalama (wakati mwingine hujulikana kama watendaji wa usalama) ni wataalamu wa OSH. Hata hivyo, kuna pia washiriki wa taaluma nyingine nyingi ambao wanaweza kutoa madai yanayokubalika ya kuwa wa fani za OSH. Wao ni pamoja na ergonomists, toxicologists, wanasaikolojia na wengine ambao wana utaalam katika masuala ya kazi ya masomo yao. Kwa madhumuni ya kifungu hiki, hata hivyo, mafunzo ya aina hizi za mwisho za wafanyikazi hayatajadiliwa, kwani lengo kuu la mafunzo yao mara nyingi sio kwenye OSH.

Mtazamo wa kihistoria

Katika nchi nyingi, mafunzo maalum ya OSH ni ya asili ya hivi karibuni. Hadi Vita vya Pili vya Dunia, wataalamu wengi wa OSH walipata mafunzo kidogo au hawakupata mafunzo rasmi katika wito waliouchagua. Shule chache za afya ya umma au vyuo vikuu zilitoa kozi rasmi za OSH, ingawa baadhi ya taasisi kama hizo zilitoa OSH kama somo katika muktadha wa kozi ya digrii pana, kwa kawaida katika afya ya umma. Sehemu za OSH zilifundishwa katika ngazi ya uzamili kwa mafunzo ya madaktari katika taaluma kama vile ngozi au dawa ya kupumua. Baadhi ya vipengele vya usalama vya uhandisi, kama vile ulinzi wa mashine, vilifundishwa katika shule za teknolojia na uhandisi. Katika nchi nyingi, hata mafunzo katika vipengele vya mtu binafsi vya kozi za usafi wa kazi ilikuwa vigumu kupata kabla ya Vita vya Pili vya Dunia. Maendeleo ya mafunzo ya uuguzi wa kazi ni ya hivi karibuni zaidi.

Katika nchi zilizoendelea, mafunzo ya OSH yalipata msukumo wakati wa Vita vya Pili vya Dunia, kama vile huduma za OSH zilivyofanya. Uhamasishaji mkubwa wa mataifa yote kwa ajili ya juhudi za vita ulisababisha msisitizo mkubwa katika kulinda afya ya wafanyakazi (na kwa hiyo uwezo wao wa kupigana au tija kuhusiana na utengenezaji wa silaha zaidi, ndege za kivita, mizinga na meli za kivita). Wakati huo huo, hata hivyo, hali za wakati wa vita na kuandikishwa kwa walimu wa vyuo vikuu na wanafunzi katika vikosi vya kijeshi kulifanya iwe vigumu sana kuanzisha kozi rasmi za mafunzo ya OSH. Walakini, baada ya Vita vya Kidunia vya pili, kozi nyingi kama hizo zilianzishwa, zingine kwa usaidizi wa ruzuku ya masomo kwa watumishi walioachishwa kazi iliyotolewa na serikali zenye shukrani.

Baada ya Vita vya Kidunia vya pili, makoloni mengi ya milki za Ulaya zilipata uhuru na kuanza njia ya maendeleo ya viwanda kwa kiwango kikubwa au kidogo kama njia ya maendeleo ya kitaifa. Muda si muda, nchi hizo zinazoendelea zilijikuta zikikabili matatizo ya mapinduzi ya kiviwanda ya Ulaya ya karne ya kumi na tisa, lakini ndani ya muda wa darubini nyingi na kwa kiwango kisicho na kifani. Ajali za kazini na magonjwa na uchafuzi wa mazingira ulienea. Hii ilisababisha maendeleo ya mafunzo ya OSH, ingawa hata leo kuna tofauti kubwa katika upatikanaji wa mafunzo hayo katika nchi hizi.

Mapitio ya Mipango ya Sasa ya Kimataifa

Shirika la Kazi Duniani (ILO)

Kumekuwa na mipango kadhaa ya ILO katika miaka ya hivi karibuni ambayo inahusiana na mafunzo ya OSH. Mengi yao yanahusiana na mafunzo ya vitendo kwa hatua za kuingilia kati kwenye tovuti ya kazi. Baadhi ya mipango mingine inafanywa kwa ushirikiano na serikali za kitaifa (Rantanen na Lehtinen 1991).

Shughuli nyingine za ILO tangu miaka ya 1970 zimekuwa zikifanywa kwa kiasi kikubwa katika nchi zinazoendelea duniani kote. Shughuli nyingi kama hizi zinahusiana na uboreshaji wa mafunzo ya wakaguzi wa kiwanda katika nchi kama vile Indonesia, Kenya, Ufilipino, Tanzania, Thailand, na Zimbabwe.

ILO, pamoja na mashirika mengine ya Umoja wa Mataifa kama vile Mpango wa Maendeleo wa Umoja wa Mataifa, pia imesaidia katika uanzishaji au uboreshaji wa taasisi za kitaifa za OSH, majukumu ya mafunzo ambayo kwa kawaida huwa miongoni mwa vipaumbele vyao vya juu.

ILO pia imetoa monograph kadhaa za vitendo ambazo ni muhimu sana kama nyenzo za mafunzo kwa kozi za OSH (Kogi, Phoon na Thurman 1989).

Shirika la Afya Duniani (WHO)

WHO imefanya katika miaka ya hivi karibuni mikutano na warsha muhimu za kimataifa na kikanda kuhusu mafunzo ya OSH. Mnamo 1981, mkutano ulioitwa "Mafunzo ya Wafanyakazi wa Afya ya Kazini" ulifanyika chini ya Ofisi ya Mkoa wa Ulaya ya WHO. Katika mwaka huo huo, WHO iliita na ILO Kamati ya Pamoja ya ILO/WHO ya Afya ya Kazini ambayo ilizingatia "elimu na mafunzo katika afya ya kazini, usalama na ergonomics" (WHO 1981). Mkutano huo ulitathmini mahitaji ya elimu na mafunzo katika ngazi mbalimbali, ulitayarisha sera katika elimu na mafunzo na kushauri kuhusu mbinu na programu za elimu na mafunzo (WHO 1988).

Mnamo 1988, Kikundi cha Utafiti cha WHO kilichapisha ripoti yenye kichwa Mafunzo na Elimu katika Afya ya Kazini kushughulikia hasa sera mpya kuhusu mikakati ya huduma ya afya ya msingi iliyopitishwa na nchi wanachama wa WHO, mahitaji mapya yanayotokana na maendeleo ya teknolojia na mbinu mpya za kukuza afya kazini (WHO 1988).

Tume ya Kimataifa ya Afya ya Kazini (ICOH)

Mnamo 1985, ICOH ilianzisha Kamati ya Kisayansi ya Elimu na Mafunzo katika Afya ya Kazini. Kamati hii imeandaa makongamano manne ya kimataifa pamoja na kongamano dogo kuhusu mada hiyo katika Kongamano la Kimataifa la Afya ya Kazini (ICOH 1987). Miongoni mwa mahitimisho ya mkutano wa pili, haja ya kuendeleza mikakati ya mafunzo na mbinu za mafunzo ilitajwa sana katika orodha ya masuala ya kipaumbele (ICOH 1989).

Sifa kuu ya mkutano wa tatu ilikuwa mbinu ya mafunzo ya OSH, ikijumuisha kazi kama vile kujifunza kwa ushiriki, kujifunza kwa msingi wa matatizo na tathmini ya kozi, ufundishaji na wanafunzi (ICOH 1991).

Mipango ya kikanda

Katika sehemu mbalimbali za dunia, mashirika ya kikanda yamepanga shughuli za mafunzo katika OSH. Kwa mfano, Jumuiya ya Asia ya Afya ya Kazini, iliyoanzishwa mwaka wa 1954, ina Kamati ya Kiufundi ya Elimu ya Afya ya Kazini ambayo hufanya tafiti kuhusu mafunzo ya wanafunzi wa matibabu na masomo yanayohusiana.

Aina za Programu za Kitaalam

Utoaji wa shahada na programu zinazofanana

Pengine mfano wa kutoa shahada na programu zinazofanana ni aina ambayo ilitengenezwa katika shule za afya ya umma au taasisi sawa. Elimu ya juu kwa afya ya umma ni maendeleo ya hivi karibuni. Huko Merika, shule ya kwanza iliyowekwa kwa kusudi hili ilianzishwa mnamo 1916 kama Taasisi ya Usafi katika Chuo Kikuu cha Johns Hopkins. Wakati huo, wasiwasi mkubwa wa afya ya umma ulizingatia magonjwa ya kuambukiza. Kadiri muda ulivyosonga mbele, elimu kuhusu uzuiaji na udhibiti wa hatari zinazoletwa na binadamu na kuhusu afya ya kazini ilizidisha mkazo katika programu za mafunzo ya shule za afya ya umma (Sheps 1976).

Shule za afya ya umma hutoa kozi za OSH kwa stashahada ya uzamili au shahada ya Uzamili ya Afya ya Umma, kuruhusu wanafunzi kuzingatia afya ya kazini. Kawaida mahitaji ya kuingia ni pamoja na kuwa na sifa ya elimu ya juu. Baadhi ya shule zinasisitiza juu ya uzoefu wa awali unaofaa katika OSH pia. Muda wa mafunzo kwa muda wote ni kawaida mwaka mmoja kwa diploma na miaka miwili kwa kozi ya Uzamili.

Baadhi ya shule hufunza wafanyikazi tofauti wa OSH pamoja katika kozi za msingi, na mafunzo katika taaluma mahususi za OSH (km, udaktari wa kazini, usafi au uuguzi) yakitolewa kwa wanafunzi waliobobea katika maeneo haya. Mafunzo haya ya kawaida pengine ni faida kubwa, kwani wanaofunzwa wa taaluma tofauti za OSH wanaweza kukuza uelewa zaidi wa kazi za kila mmoja na uzoefu bora wa kazi ya timu.

Hasa katika miaka ya hivi karibuni, shule za dawa, uuguzi na uhandisi zimetoa kozi sawa na zile za shule za afya ya umma.

Vyuo vikuu vichache vinatoa kozi za OSH katika kiwango cha msingi au shahada ya kwanza. Tofauti na kozi za awali za elimu ya juu za OSH, uandikishaji ambao kwa kawaida hutegemea kupata digrii ya awali, kozi hizi mpya hupokea wanafunzi ambao wamemaliza shule ya upili. Mabishano mengi bado yanazingira sifa za maendeleo haya. Wafuasi wa kozi kama hizo wanasema kwamba wanazalisha wataalamu zaidi wa OSH kwa muda mfupi na kwa gharama ya chini. Wapinzani wao wanahoji kuwa wahudumu wa OSH wanafaa zaidi ikiwa wataunda mafunzo yao ya OSH kwenye taaluma ya kimsingi ambapo wataunganisha mazoezi yao maalum ya OSH, kama vile udaktari wa kazini au uuguzi. Maarifa ya sayansi ya kimsingi yanaweza kupatikana katika kiwango cha utaalamu ikiwa hayajafundishwa kama sehemu ya mafunzo ya shahada ya kwanza.

Kozi za mafunzo katika OSH kwa madaktari hutofautiana katika sehemu zao za kimatibabu. Mkutano huo, uliotajwa hapo juu, kuhusu mafunzo ya wafanyakazi wa afya ya kazini ulioandaliwa na WHO/Ofisi ya Kanda ya Ulaya ulisisitiza kuwa "matibabu ya kazini kimsingi ni ujuzi wa kimatibabu na watendaji wake lazima wawe na uwezo kamili wa matibabu ya kliniki". Ni lazima pia kusisitizwa kuwa utambuzi wa ulevi wa kemikali miongoni mwa wafanyakazi kwa kiasi kikubwa ni wa kiafya, kama ilivyo kutofautisha kati ya "ugonjwa wa kazini" na magonjwa mengine na usimamizi wao (Phoon 1986). Kwa hivyo, imekuwa mtindo wa ulimwenguni pote kusisitiza kutumwa kwa kliniki tofauti kama sehemu ya mafunzo ya daktari wa kazi. Nchini Marekani na Kanada, kwa mfano, wanafunzi wanaofunzwa hupitia programu ya ukaaji ya miaka minne ambayo inajumuisha sehemu kubwa ya kliniki katika masomo kama vile ngozi na utibabu wa kupumua pamoja na mtaala unaohitajika kwa shahada ya Uzamili wa Afya ya Umma au inayolingana nayo.

Mafunzo rasmi kwa wauguzi wa kazi pengine yanatofautiana zaidi katika sehemu mbalimbali za dunia kuliko yale ya madaktari wa kazini. Tofauti hizi hutegemea tofauti za majukumu na kazi za wauguzi wa kazi. Baadhi ya nchi hufafanua uuguzi wa afya ya kazini kama “utumiaji wa kanuni za uuguzi katika kuhifadhi afya ya wafanyakazi katika kazi zote. Inahusisha uzuiaji, utambuzi, na matibabu ya magonjwa na majeraha na inahitaji ujuzi maalum na ujuzi katika nyanja za elimu ya afya na ushauri nasaha, afya ya mazingira, ukarabati na mahusiano ya kibinadamu” (Kono na Nishida 1991). Kwa upande mwingine, nchi nyingine zinaelewa. uuguzi wa kazini kama jukumu la muuguzi katika timu ya afya ya kazi ya taaluma mbalimbali, ambaye anatarajiwa kushiriki katika nyanja zote za usimamizi wa afya kwa ujumla, utoaji wa huduma za afya, udhibiti wa mazingira, taratibu za kazi za afya na salama na elimu ya OSH. Uchunguzi mmoja katika Japani ulionyesha, hata hivyo, kwamba si wahitimu wote kutoka kwa wauguzi walioshiriki katika shughuli hizo zote. Labda hii ilitokana na kutoelewa jukumu la muuguzi katika OSH na mafunzo duni katika baadhi ya fani (Kono na Nishida 1991).

Nidhamu ya usafi wa kazini imefafanuliwa na Jumuiya ya Usafi wa Viwanda ya Amerika kama sayansi na sanaa inayotolewa kwa utambuzi, tathmini na udhibiti wa mambo hayo ya mazingira na mikazo, inayotokea au kutoka mahali pa kazi, ambayo inaweza kusababisha ugonjwa, kudhoofika kwa afya na afya njema. -kuwa, au usumbufu mkubwa na uzembe miongoni mwa wafanyakazi au miongoni mwa raia wa jamii. Mafunzo maalum pia yameibuka ndani ya uwanja wa jumla wa usafi wa kazi, pamoja na ile ya kemia, uhandisi, kelele, mionzi, uchafuzi wa hewa na sumu.

Mitaala ya Wafanyakazi wa Usalama na Afya Kazini

Yaliyomo ya kina ya mitaala ya mafunzo ya madaktari wa kazini, wauguzi, wataalamu wa usafi na wafanyikazi wa usalama, kama ilivyopendekezwa na Kamati ya Pamoja ya ILO/WHO ya 1981 Afya ya Kazini iliyotajwa hapo juu itawakilishwa katika kurasa zinazofuata. Kuhusu maeneo makuu ya masomo yatakayofundishwa, Kamati inapendekeza:

• shirika la huduma za usalama na afya kazini, shughuli zao, sheria na kanuni
• dawa ya kazi
• usafi wa kazi
• usalama wa kazi
• fiziolojia ya kazi na ergonomics, inayoshughulika haswa na urekebishaji wa kazi kwa mwanadamu, lakini pia na urekebishaji wa walemavu kufanya kazi.
• saikolojia ya kazi, sosholojia na elimu ya afya.

Kulingana na wasifu wa wafanyikazi, programu za elimu zitaingia kwa undani zaidi au kidogo katika masomo tofauti ili kukidhi mahitaji ya taaluma husika, kama ilivyojadiliwa hapa chini kwa kategoria kadhaa.

Ni vigumu kutoa maoni kwa undani ni nini kinafaa kuingia katika mitaala ya kozi za OSH. Inakubaliwa kwa ujumla kwamba kozi kama hizo zinapaswa kuwa na mchango mkubwa zaidi wa sayansi ya tabia kuliko ilivyo sasa, lakini maoni kama haya yanafaa kuwa muhimu kwa mazingira ya kitamaduni ya nchi au eneo ambalo kozi imeundwa. Zaidi ya hayo, OSH haipaswi kufundishwa kwa kutengwa na huduma za afya kwa ujumla na hali ya afya ya jamii katika nchi au eneo fulani. Misingi ya sayansi ya usimamizi inapaswa kujumuishwa katika mitaala ya OSH ili kuboresha uelewaji wa miundo na mazoea ya shirika katika biashara na pia kuimarisha ujuzi wa usimamizi wa wataalamu wa OSH. Sanaa ya mawasiliano na uwezo wa kufanya uchunguzi wa matatizo ya OSH kisayansi na kutengeneza masuluhisho pia yalipendekezwa ili kujumuishwa katika mitaala yote ya OSH (Phoon 1985b).

Madaktari na wauguzi

Wanafunzi wote wa matibabu wanapaswa kufundishwa afya ya kazini. Katika baadhi ya nchi, kuna kozi tofauti; kwa wengine, afya ya kazini inashughulikiwa katika kozi kama vile fiziolojia, pharmacology na toxicology, afya ya umma, matibabu ya kijamii na matibabu ya ndani. Hata hivyo, wanafunzi wa kitiba, kama sheria, hawapati ujuzi na ujuzi wa kutosha kuwaruhusu kufanya mazoezi ya afya ya kazini kwa kujitegemea, na baadhi ya mafunzo ya uzamili katika afya na usalama kazini ni muhimu. Kwa utaalam zaidi wa afya ya kazini (kwa mfano, magonjwa ya kazini, au nyanja nyembamba zaidi, kama vile neurology ya kazini au ngozi), programu za mafunzo ya Uzamili lazima ziwepo. Kwa wauguzi wanaoshiriki huduma za afya kazini, kozi za muda mrefu na za muda mfupi zinahitaji kupangwa, kulingana na anuwai ya shughuli zao.

Kielelezo 1 kinaorodhesha masomo yatakayojumuishwa katika mafunzo maalumu ya uzamili kwa madaktari na wauguzi.

Kielelezo 1. Silabasi ya mafunzo ya Uzamili kwa madaktari na wauguzi.

Wahandisi wa usalama na afya na maafisa wa usalama

Zoezi la usalama wa kazini linahusika na kushindwa kwa vifaa, mashine, michakato na miundo ambayo inaweza kusababisha hali hatari, pamoja na kutolewa kwa mawakala hatari. Kusudi la elimu katika uwanja huu ni kuwawezesha wanafunzi kuona hatari, katika hatua ya kupanga ya miradi na katika hali zilizopo, kuhesabu hatari na kubuni hatua za kukabiliana nayo. Mafunzo ya usalama wa kazini humhusisha mwanafunzi katika utafiti mkubwa wa mada zilizochaguliwa kutoka kwa sayansi ya uhandisi na nyenzo, haswa zile zinazohusiana na uhandisi wa mitambo, kiraia, kemikali, umeme na miundo.

Vitengo tofauti vya mitaala vitahusika, kwa mfano, na muundo na nguvu ya vifaa, katika uhandisi wa mitambo; na nguvu katika miundo, katika uhandisi wa kiraia; na utunzaji na usafirishaji wa kemikali, katika uhandisi wa kemikali; na viwango vya kubuni, vifaa vya kinga na nadharia ya matengenezo ya kuzuia, katika uhandisi wa umeme; na tabia ya matabaka, katika uhandisi wa madini.

Wahandisi wa usalama, pamoja na kupata maarifa ya kimsingi, wanapaswa pia kupitia kozi ya utaalam. Mapendekezo ya Kamati ya Pamoja ya ILO/WHO ya 1981 kwa kozi maalum ya uhandisi wa usalama yameorodheshwa katika kielelezo cha 2.

Mchoro 2. Silabasi ya utaalamu katika uhandisi wa usalama.

Kozi zinaweza kuwa za muda wote, za muda au "kozi za sandwich" - katika kesi ya mwisho, vipindi vya kusoma vinaunganishwa na vipindi vya mazoezi. Uchaguzi wa kozi za kuchukua ni suala la hali ya mtu binafsi au upendeleo. Hii ni kweli hasa kwa kuwa wataalamu wengi wa usalama wana ujuzi wa kina unaopatikana kupitia uzoefu wa kazini katika tasnia fulani. Hata hivyo, ndani ya jumuiya kubwa au nchi, inafaa kuwe na aina mbalimbali za chaguo ili kukidhi mahitaji haya yote tofauti.

Maendeleo makubwa ya hivi majuzi katika teknolojia ya mawasiliano yanapaswa kuwezesha matumizi makubwa ya kozi za kujifunza masafa ambazo zinaweza kutolewa katika maeneo ya mbali ya nchi au hata katika mipaka ya kitaifa. Kwa bahati mbaya, teknolojia kama hiyo bado ni ghali sana, na nchi au maeneo ambayo yanahitaji zaidi uwezo huo wa kujifunza umbali huenda ndiyo yanaweza kuwa na uwezo mdogo sana wa kumudu.

Wahudumu wa afya ya msingi

Kuna uhaba mkubwa wa wataalamu wa OSH katika nchi zinazoendelea. Aidha, miongoni mwa wahudumu wa afya ya msingi na wataalamu wa afya kwa ujumla, kuna mwelekeo wa kuelekeza shughuli zao kuu kwenye huduma za tiba. Hili linapaswa kupingwa kwa usaidizi wa mafunzo yanayofaa ili kusisitiza thamani kubwa ya kuanzisha hatua za kuzuia mahali pa kazi kwa kushirikiana na wahusika wengine kama vile wafanyikazi na wasimamizi. Hii ingesaidia, kwa kiasi fulani, kupunguza matatizo yanayosababishwa na uhaba wa sasa wa wafanyakazi wa OSH katika nchi zinazoendelea (Pupo-Nogueira na Radford 1989).

Idadi ya nchi zinazoendelea hivi karibuni zimeanza kozi fupi za mafunzo ya OSH kwa huduma ya afya ya msingi na wafanyakazi wa afya ya umma. Kuna wigo mpana wa mashirika ambayo yametoa mafunzo kama haya. Ni pamoja na bodi za kitaifa za tija (Phoon 1985a), vyama vya wakulima, mabaraza ya usalama ya kitaifa, taasisi za kitaifa za afya, na mashirika ya kitaaluma kama vile vyama vya matibabu na wauguzi (Cordes na Rea 1989).

Uhaba wa wataalamu wa OSH huathiri sio tu nchi zinazoendelea, lakini nyingi zilizoendelea pia. Nchini Marekani, jibu moja kwa tatizo hili lilichukua fomu ya ripoti ya pamoja ya kikundi cha utafiti wa dawa za kinga na matibabu ya ndani ambayo ilipendekeza kwamba programu za mafunzo katika tiba ya ndani zisisitize udhibiti wa hatari mahali pa kazi na katika mazingira, kwa kuwa wagonjwa wengi wanaona. na internists ni wanachama wa nguvu kazi. Kwa kuongezea, Chuo cha Amerika cha Madaktari wa Familia na Jumuiya ya Madaktari ya Amerika wamechapisha taswira kadhaa juu ya afya ya kazini kwa daktari wa familia. Utafiti uliofanywa na Taasisi ya Tiba ya Marekani ulithibitisha tena jukumu la daktari wa huduma ya msingi katika afya ya kazini, ulielezea ujuzi wa kimsingi unaohitajika na kusisitiza haja ya kuimarisha shughuli za afya ya kazi katika mafunzo ya msingi na elimu ya kuendelea (Ellington na Lowis 1991). Katika nchi zilizoendelea na zinazoendelea, hata hivyo, bado kuna idadi isiyotosheleza ya programu za mafunzo ya OSH kwa wafanyakazi wa afya ya msingi na idadi isiyotosheleza ya wafanyakazi waliofunzwa.

Mafunzo ya fani mbalimbali

Mafunzo katika hali ya fani mbalimbali ya OSH inaweza kuimarishwa kwa kuhakikisha kwamba kila mtu anayefunza anafahamu kikamilifu majukumu, shughuli na maeneo ya wasiwasi ya wafanyakazi wengine wa OSH. Katika kozi ya OSH nchini Scotland, kwa mfano, washiriki wa taaluma mbalimbali za OSH hushiriki katika programu ya ufundishaji. Wanafunzi pia hupewa vifurushi vya kujifunzia vilivyoundwa ili kuwapa maarifa ya kina na ufahamu katika maeneo tofauti ya taaluma ya OSH. Matumizi ya kina pia yanafanywa kwa mbinu za ujifunzaji kwa uzoefu kama vile uigaji wa kuigiza na masomo shirikishi. Kwa mfano, wanafunzi wanaombwa kujaza orodha za kibinafsi kuhusu jinsi kila eneo mahususi la shughuli za afya ya kazini linaweza kuwaathiri katika hali zao za kazi, na jinsi wanavyoweza kushirikiana vyema na wataalamu wengine wa afya ya kazini.

Katika uendeshaji wa kozi ya OSH ya taaluma mbalimbali, kipengele muhimu ni mchanganyiko wa wanafunzi wa asili tofauti za kitaaluma katika darasa moja. Nyenzo za kozi, kama vile mazoezi ya kikundi na insha, lazima zichaguliwe kwa uangalifu bila upendeleo wowote kwa taaluma fulani. Wahadhiri lazima pia wapate mafunzo katika uwekaji wa maswali na matatizo ya taaluma mbalimbali (D'Auria, Hawkins na Kenny 1991).

kuendelea Elimu

Katika elimu ya kitaaluma kwa ujumla, kuna ongezeko la ufahamu wa haja ya kuendelea na elimu. Katika uwanja wa OSH, maarifa mapya kuhusu hatari za zamani na matatizo mapya yanayotokana na mabadiliko ya teknolojia yanakuzwa kwa kasi sana hivi kwamba hakuna mtaalamu wa OSH anayeweza kutumaini kusasisha bila kufanya jitihada za utaratibu na za mara kwa mara kufanya hivyo.

Elimu ya kuendelea katika OSH inaweza kuwa rasmi au isiyo rasmi, ya hiari au ya lazima ili kudumisha uthibitisho. Ni muhimu kwa kila mtaalamu wa OSH kuendelea kusoma majarida muhimu ya kitaaluma, angalau katika taaluma zake mwenyewe. Hatari mpya inapopatikana, itakuwa muhimu sana kutafuta fasihi juu ya mada hiyo kupitia maktaba. Ikiwa maktaba kama hiyo haipatikani, huduma ya CIS ya ILO inaweza kuombwa kutekeleza huduma hiyo badala yake. Zaidi ya hayo, kuwa na ufikiaji wa kila mara na wa moja kwa moja kwa angalau maandishi machache ya kisasa kwenye OSH ni muhimu kwa aina yoyote ya mazoezi ya OSH.

Aina rasmi zaidi za elimu ya kuendelea zinaweza kuchukua mfumo wa makongamano, warsha, mihadhara, vilabu vya majarida au semina. Kwa kawaida taasisi za elimu ya juu au mashirika ya kitaaluma yanaweza kutoa njia za utoaji wa programu hizo. Wakati wowote inapowezekana, kunapaswa kuwa na matukio ya kila mwaka ambapo anuwai ya maoni au utaalamu unaweza kuchunguzwa kuliko kawaida kupatikana ndani ya mfumo wa jumuiya ndogo au mji. Kongamano au semina za kikanda au kimataifa zinaweza kutoa fursa muhimu sana kwa washiriki, sio tu kuchukua fursa ya programu rasmi lakini pia kubadilishana habari na watendaji wengine au watafiti nje ya vikao rasmi.

Siku hizi, mashirika mengi zaidi ya kitaalamu ya OSH yanahitaji wanachama kuhudhuria idadi ya chini zaidi ya shughuli za elimu zinazoendelea kama sharti la kuongeza uidhinishaji au uanachama. Kawaida tu ukweli wa kuhudhuria kazi zilizoidhinishwa inahitajika. Kuhudhuria peke yake, bila shaka, hakuna hakikisho kwamba mshiriki amefaidika kutokana na kuwepo. Njia mbadala kama vile kuwaweka wataalamu wa OSH kwenye mitihani ya mara kwa mara pia zimejaa matatizo. Ndani ya taaluma moja ya OSH, kuna aina mbalimbali za utendaji hata ndani ya nchi moja hivi kwamba ni vigumu sana kuandaa uchunguzi unaolingana na watendaji wote wa OSH wanaohusika.

Kujifunza mwenyewe

Katika kila kozi ya mafunzo ya OSH kunapaswa kuwa na msisitizo juu ya haja ya kujifunza binafsi na mazoezi yake ya kuendelea. Kwa hili, mafunzo katika urejeshaji habari na uchanganuzi wa kina wa fasihi iliyochapishwa ni muhimu. Mafunzo juu ya matumizi ya kompyuta ili kuwezesha kupata taarifa kutoka kwa rasilimali nyingi bora za OSH duniani kote yangekuwa ya manufaa pia. Kozi kadhaa zimeandaliwa katika miaka ya hivi karibuni ili kukuza kujisomea na usimamizi wa habari kupitia kompyuta ndogo (Koh, Aw na Lun 1992).

Maendeleo ya Kitaalasi

Kuna ongezeko la mahitaji kwa upande wa wafunzwa na jamii kuhakikisha kuwa mitaala inatathminiwa na kuboreshwa kila mara. Mitaala mingi ya kisasa inategemea ujuzi. Msururu wa ujuzi wa kitaaluma unaohitajika unakusanywa kwanza. Kwa kuwa uwezo unaweza kufafanuliwa na vikundi tofauti kwa njia tofauti, mashauriano ya kina juu ya suala hili yanapaswa kufanywa na washiriki wa kitivo na watendaji wa OSH (Pochyly 1973). Kwa kuongezea, kuna haja ya mashauriano na "watumiaji" (kwa mfano, wanafunzi, wafanyikazi na waajiri), programu iliyojengwa ya tathmini na malengo ya elimu yaliyofafanuliwa vizuri (Phoon 1988). Wakati mwingine uanzishwaji wa kamati za ushauri juu ya mtaala au programu za ufundishaji, ambazo kwa kawaida hujumuisha wawakilishi wa kitivo na wanafunzi, lakini wakati mwingine pia kuhusisha wanajamii kwa ujumla, kunaweza kutoa jukwaa muhimu kwa mashauriano hayo.

Maendeleo ya Miundombinu

Miundombinu mara nyingi hupuuzwa katika mijadala kuhusu mafunzo na elimu ya OSH. Hata hivyo vifaa vya kusaidia na rasilimali watu kama vile kompyuta, maktaba, wafanyakazi wenye ufanisi wa utawala na taratibu na ufikiaji salama na rahisi ni miongoni mwa masuala mengi ya miundombinu ambayo yanaweza kuwa muhimu kwa mafanikio ya kozi za mafunzo. Ufuatiliaji sahihi wa maendeleo ya wanafunzi, ushauri nasaha na usaidizi wa wanafunzi wenye matatizo, huduma za afya kwa wanafunzi na familia zao (panapoonyeshwa), utunzaji wa watoto wa wanafunzi, kantini na vifaa vya starehe na utoaji wa kabati au kabati kwa ajili ya kuhifadhi mali zao binafsi. wafunzwa ni maelezo yote muhimu ambayo yanapaswa kuzingatiwa kwa uangalifu.

Ajira na Maendeleo ya Kitivo

Ubora na umaarufu wa programu ya mafunzo mara nyingi ni mambo muhimu katika kubainisha ubora wa wafanyakazi wanaoomba nafasi iliyo wazi. Ni wazi, mambo mengine kama vile hali ya kuridhisha ya huduma na fursa za kazi na maendeleo ya kiakili pia ni muhimu.

Kuzingatia kwa uangalifu kunapaswa kuzingatiwa kwa vipimo vya kazi na mahitaji ya kazi. Kitivo kinapaswa kuwa na sifa zinazohitajika za OSH, ingawa kubadilika kunapaswa kutekelezwa ili kuruhusu kuajiri wafanyakazi kutoka kwa taaluma zisizo za OSH ambao wanaweza kutoa michango maalum ya kufundisha au hasa waombaji wanaoahidi ambao wanaweza kuwa na uwezo lakini sio sifa zote au uzoefu. kawaida inahitajika kwa kazi. Wakati wowote inapowezekana, kitivo kinapaswa kuwa na uzoefu wa vitendo wa OSH.

Baada ya kuajiriwa, ni jukumu la uongozi na washiriki wakuu wa shule au idara kuhakikisha kuwa wafanyikazi wapya wanapewa moyo na fursa ya kujiendeleza iwezekanavyo. Wafanyakazi wapya wanapaswa kuingizwa katika utamaduni wa shirika lakini pia kuhimizwa kujieleza na kushiriki katika michakato ya kufanya maamuzi kuhusiana na programu za ufundishaji na utafiti. Maoni yanapaswa kutolewa kwao kuhusu utendaji wao wa ufundishaji kwa njia nyeti na yenye kujenga. Wakati wowote inapobidi, matoleo ya usaidizi wa kurekebisha mapungufu yaliyotambuliwa yanapaswa kutolewa. Idara nyingi zimeona ufanyikaji wa mara kwa mara wa warsha za ufundishaji au tathmini kwa wafanyakazi kuwa muhimu sana. Matangazo tofauti kwa viwanda na likizo ya sabato ni hatua zingine muhimu kwa maendeleo ya wafanyikazi. Kiwango fulani cha kazi ya ushauri, ambayo inaweza kuwa ya kimatibabu, mahali pa kazi au maabara (kulingana na nidhamu na maeneo ya shughuli ya mshiriki wa kitivo) husaidia kufanya ufundishaji wa kitaaluma kuwa wa vitendo zaidi.

Maeneo ya Kufundishia

Vyumba vya madarasa vinapaswa kubuniwa na kuwekwa kulingana na kanuni zinazofaa za ergonomic na kuwekewa vifaa vya usaidizi wa sauti na kuona na vifaa vya kukadiria video. Taa na acoustics zinapaswa kuwa za kuridhisha. Ufikiaji wa kutoka unapaswa kupatikana kwa njia ya kupunguza usumbufu wa darasa linaloendelea.

Kanuni sahihi za OSH zinapaswa kutumika kwa kubuni na ujenzi wa maabara. Vifaa vya usalama kama vile mvua, vifaa vya kuosha macho, vifaa vya huduma ya kwanza na vifaa vya kufufua hewa na kabati za moshi vinapaswa kusakinishwa au kupatikana pale inapoonyeshwa, na maabara ziwe angavu, zenye hewa na zisizo na harufu.

Maeneo ya kutembelea maeneo yanafaa kuchaguliwa ili kutoa tajriba mbalimbali za OSH kwa wafunzwa. Ikiwezekana, tovuti za kazi zilizo na viwango tofauti vya viwango vya OSH zinafaa kuchaguliwa. Hata hivyo, bila kujali usalama au afya ya wafunzwa kuathiriwa.

Maeneo ya kazi ya kliniki yatategemea sana asili na kiwango cha kozi ya mafunzo. Katika hali fulani, mafundisho ya kando ya kitanda yanaweza kuonyeshwa ili kuonyesha mbinu mwafaka ya kimatibabu ya ujuzi katika kuchukua historia. Katika hali zingine, uwasilishaji wa kesi na au bila wagonjwa unaweza kutumika kwa madhumuni sawa.

Mitihani na Tathmini

Mwenendo wa hivi majuzi umekuwa kutafuta njia mbadala za kusimamia mtihani muhimu na wa mwisho mwisho wa kozi. Baadhi ya kozi zimefutilia mbali mitihani rasmi na badala yake kuweka kazi au tathmini za mara kwa mara. Kozi zingine zina mchanganyiko wa kazi na tathmini kama hizo, mitihani ya vitabu vya wazi na mitihani ya vitabu vilivyofungwa pia. Siku hizi inazidi kueleweka kuwa mitihani au tathmini ni vipimo vingi vya ubora wa kozi na walimu kama vile washiriki wa mafunzo.

Mrejesho wa maoni ya wafunzwa kuhusu kozi nzima au vipengele vyake kupitia dodoso au majadiliano ni muhimu sana katika tathmini au marekebisho ya kozi. Kadiri inavyowezekana, kozi zote zinapaswa kutathminiwa kila wakati, angalau kila mwaka, na kusahihishwa ikiwa ni lazima.

Kwa kadiri njia za mitihani zinavyohusika, maswali ya insha yanaweza kupima mpangilio, kuunganisha uwezo na ujuzi wa kuandika. Usahihi na uhalali wa mitihani ya insha, hata hivyo, umeonekana kuwa dhaifu. Maswali ya chaguo-nyingi (MCQs) hayajielekezi sana, lakini mazuri ni magumu kutunga na hayaruhusu maonyesho ya maarifa ya vitendo. Maswali ya insha yaliyorekebishwa (MEQs) hutofautiana na insha au MCQs kwa kuwa mtahiniwa huwasilishwa na kiasi kinachoendelea cha habari kuhusu tatizo. Huepuka kudadisi kwa kuomba majibu ya majibu mafupi badala ya kuwasilisha watahiniwa njia mbadala za kuchagua jibu linalofaa. Mitihani ya mdomo inaweza kupima ujuzi wa kutatua matatizo, uamuzi wa kitaaluma, ujuzi wa mawasiliano na uwezo wa kudumisha utulivu chini ya mkazo. Ugumu kuu na uchunguzi wa mdomo ni uwezekano wa kile kinachoitwa "ukosefu wa usawa". Uchunguzi wa mdomo unaweza kufanywa kuwa wa kuaminika zaidi kwa kuweka muundo fulani juu yake (Verma, Sass-Kortsak na Gaylor 1991). Labda mbadala bora ni kutumia betri ya aina hizi tofauti za uchunguzi badala ya kutegemea moja au mbili pekee.

Uthibitisho na Uthibitisho

neno vyeti kawaida hurejelea utoaji juu ya mtaalamu wa idhini ya kufanya mazoezi. Uidhinishaji kama huo unaweza kutolewa na bodi ya kitaifa au chuo au taasisi ya watendaji wa taaluma ya OSH. Kwa kawaida, mtaalamu wa OSH hupewa cheti baada tu ya kutimiza muda uliowekwa wa mafunzo kuhusiana na kozi au nyadhifa zilizoidhinishwa na pia baada ya kufaulu mtihani. Kwa ujumla, "vyeti vya kimataifa" kama hivyo ni halali kwa maisha yote, isipokuwa kama kuna uzembe wa kitaaluma uliothibitishwa au utovu wa nidhamu. Walakini, kuna aina zingine za uthibitishaji ambazo zinahitaji kusasishwa mara kwa mara. Zinajumuisha kibali kama kile kinachohitajika katika baadhi ya nchi kufanya uchunguzi maalum wa kimatibabu wa kisheria au kuripoti juu ya radiographs za watu walioathiriwa na asbesto.

kibali, kwa upande mwingine, inarejelea kutambuliwa kwa kozi za OSH na bodi ya kitaifa au shirika la kitaaluma au shirika la kutoa ufadhili wa masomo. Uidhinishaji kama huo unapaswa kutathminiwa mara kwa mara ili kuhakikisha kuwa kozi zinaendelea kufikia kiwango kinachofaa cha sarafu na ufanisi.

Back

Kufuatia mapitio mafupi ya ukuzaji wa michango ya kielimu kwa afya na usalama wa wafanyikazi na ya majaribio ya kwanza ya kuweka misingi ya elimu ya usimamizi, kifungu hiki kitashughulikia ukuzaji wa mtaala. Njia mbili za kazi ambazo wasimamizi wakuu wa siku zijazo wataendeleza zitazingatiwa kama suala linalofaa kwa mahitaji ya kielimu ya wasimamizi. Maudhui ya mtaala ya masuala ya usimamizi yataelezwa kwanza, yakifuatiwa na yale yanayohusiana na uelewa wa sababu za majeraha.

Elimu kwa ajili ya usalama na afya kazini imeelekezwa, hasa, kwa watu kama vile wasimamizi wa usalama na madaktari wa kazini, na hivi majuzi zaidi, kwa wauguzi wa afya ya kazini, wataalamu wa usafi wa mazingira na usafi—watu ambao wameteuliwa kushika nyadhifa maalum za wafanyikazi katika mashirika.

Majukumu ya ushauri ya wataalamu hawa yamejumuisha kazi kama vile usimamizi wa mitihani ya matibabu ya kabla ya kuajiriwa, ufuatiliaji wa afya, ufuatiliaji wa kufichuliwa kwa wafanyikazi kwa anuwai ya hatari na uchunguzi wa mazingira. Shughuli zao zaidi ya hayo ni pamoja na kuchangia kazi na muundo wa kazi ili kurekebisha udhibiti wa uhandisi au usimamizi kwa njia ya kupunguza ikiwa sio kuondoa (kwa mfano) athari mbaya za madai ya posta au kuathiriwa na hatari za sumu.

Mbinu hii ya elimu yenye mwelekeo wa kitaalamu imekuwa na mwelekeo wa kupuuza ukweli mkuu kwamba utoaji wa maeneo ya kazi salama na yenye afya huhitaji wigo mpana wa kipekee wa maarifa ya uendeshaji muhimu ili kuyafanya kuwa kweli. Ni lazima ikumbukwe kwamba wasimamizi hubeba jukumu la kupanga, kupanga na kudhibiti shughuli za kazi katika mashirika ya umma na ya kibinafsi katika sekta zote za tasnia.

Historia

Katika muongo wa miaka ya 1970 mipango mingi ilichukuliwa ili kutoa programu za masomo katika ngazi ya elimu ya juu ili kutoa elimu ya kitaaluma na mafunzo ya vitendo kwa wahandisi wataalam, wanasayansi na wafanyikazi wa afya wanaoingia katika uwanja wa usalama na afya kazini.

Katika miaka ya 1980 ilitambuliwa kuwa watu waliohusika moja kwa moja na usalama na afya kazini, mameneja, wafanyakazi wenyewe na vyama vyao, walikuwa vyombo muhimu zaidi katika hatua ya kupunguza majeraha na afya mbaya mahali pa kazi. Sheria katika maeneo mengi ya mamlaka ilianzishwa ili kutoa elimu kwa wafanyakazi wanaohudumu katika kamati za usalama au kama wawakilishi waliochaguliwa wa usalama na afya. Mabadiliko haya yaliangazia kwa mara ya kwanza vifaa vichache sana vya elimu na mafunzo vilivyopatikana kwa wasimamizi.

Mpango wa mapema wa kushughulikia elimu ya usimamizi

Hatua kadhaa zilichukuliwa ili kuondokana na tatizo hili. Kinachojulikana zaidi ni Project Minerva, mpango wa Taasisi ya Kitaifa ya Usalama na Afya ya Marekani (NIOSH), ambayo iliwakilisha jitihada za mapema za kukazia chombo hicho cha ujuzi mahususi wa usimamizi ambao ni muhimu ili kuhakikisha usalama wa mahali pa kazi na ambao "kwa ujumla unazidi hiyo." ambayo hutolewa kupitia kozi katika mtaala wa kitamaduni wa biashara” (NIOSH 1985). Nyenzo za kufundishia zilizokusudiwa kushughulikia maswala ya haraka zaidi ya usalama na afya yalitolewa kwa shule za biashara. Mwongozo wa nyenzo ulijumuisha moduli za kufundishia, masomo kifani na kitabu cha usomaji. Mada za moduli zimeorodheshwa kwenye Kielelezo 1.

Kielelezo 1. Maudhui ya mtaala wa msimu, mwongozo wa rasilimali wa Mradi wa Minerva.

Jumuiya ya Wahandisi wa Usalama wa Kanada imependekeza muundo huu kwa shule za biashara zinazotaka kujumuisha nyenzo za usalama na afya katika mitaala yao.

Misingi ya Kusimamia: Jumla Badala ya Mahitaji Maalum

Wajibu wowote wa kazi unajumuisha upatikanaji wa maarifa husika na ujuzi ufaao ili kuutekeleza. Jukumu la kusimamia usalama na afya ya kazini ndani ya shirika lolote litawekwa zaidi kwa wasimamizi wa kazi katika kila ngazi katika daraja la kazi. Inayohusishwa na jukumu hilo inapaswa kuwa uwajibikaji unaolingana na mamlaka ya kuamuru rasilimali zinazohitajika. Maarifa na ujuzi unaohitajika kutekeleza wajibu huu huunda mtaala wa elimu ya usalama na usimamizi wa afya kazini.

Kwa mtazamo wa kwanza, ingeonekana kuwa ni muhimu kwamba mtaala wa aina hii uandaliwe kwa lengo la kukidhi matakwa yote maalum ya anuwai nzima ya majukumu ya usimamizi kwani yanahusiana na anuwai ya nyadhifa kama vile msimamizi wa ofisi, meneja muuguzi, mkurugenzi wa operesheni. , msimamizi wa vifaa na ununuzi, mratibu wa meli na hata nahodha wa meli. Mitaala inahitaji pia, pengine, kushughulikia tasnia nzima na kazi zinazopatikana ndani yake. Walakini, uzoefu unaonyesha sana kwamba hii sivyo. Ujuzi na maarifa muhimu, kwa kweli, ni ya kawaida kwa kazi zote za usimamizi na ni ya msingi zaidi kuliko yale ya wataalamu. Wanafanya kazi katika kiwango cha utaalamu wa msingi wa usimamizi. Walakini, sio wasimamizi wote wanaofika kwenye nafasi zao za uwajibikaji kwa kuchukua njia zinazofanana.

Njia za Usimamizi wa Kazi

Njia ya kawaida ya kazi ya usimamizi ni kupitia kazi za usimamizi au za kitaalam. Katika hali ya awali, ukuzaji wa taaluma hutegemea uzoefu wa kazi na ujuzi wa kazi na mwishowe kwa kawaida hupendekeza elimu ya chuo kikuu isiyo ya kazi na masomo ya uzamili, kwa mfano kama mhandisi au meneja wa muuguzi. Mikondo yote miwili inahitaji kukuza ujuzi wa usalama na afya kazini (OSH). Kwa mwisho hii inaweza kufanywa katika shule ya kuhitimu.

Ni kawaida leo kwa wasimamizi waliofaulu kupata shahada ya Uzamili ya Utawala wa Biashara (MBA). Kwa sababu hii Mradi wa Minerva ulielekeza umakini wake kwa shule 600 au zaidi za usimamizi wa wahitimu nchini Marekani. Kwa kujumuisha katika mitaala ya MBA vipengele vile vya usalama na afya ya kazini ambavyo viliamuliwa kuwa muhimu kwa usimamizi wenye mafanikio wa nyanjani, iliaminika kuwa nyenzo hii ingeunganishwa katika masomo rasmi ya usimamizi wa kati.

Kwa kuzingatia kiwango cha juu sana cha uvumbuzi wa kiteknolojia na ugunduzi wa kisayansi, kozi za shahada ya kwanza, haswa katika taaluma za uhandisi na sayansi, zina fursa chache tu za kujumuisha nadharia na mazoezi ya usalama yenye msingi mpana katika masomo ya muundo, mchakato na uendeshaji.

Kwa kuwa majukumu ya usimamizi huanza kwa haki punde tu baada ya kuhitimu kwa wale walio na elimu maalum, kuna haja ya kutoa ujuzi na ujuzi ambao utasaidia wajibu wa usalama na afya wa wasimamizi wa kitaaluma na wa jumla.

Ni muhimu kwamba ufahamu wa maudhui ya mtaala wowote unaohusu usalama wa kazi na malengo ya afya kati ya wasimamizi uendelezwe miongoni mwa wafanyakazi wengine wenye majukumu yanayohusiana. Kwa hivyo, mafunzo ya wafanyikazi wakuu kama wawakilishi wa usalama na afya yanapaswa kuundwa ili kuwaweka sawa na maendeleo kama haya ya mtaala.

Mtaala wa Kusimamia Usalama na Afya Kazini

Kuna madarasa mawili mapana ya maarifa ambayo nidhamu ya usalama na afya kazini inaangukia. Moja ni ile inayohusiana na kazi na kanuni za usimamizi na nyingine inahusu asili na udhibiti makini wa hatari. Mfano wa ukuzaji wa mtaala ulioonyeshwa hapa chini utafuata mgawanyiko huu. Njia zote mbili za usimamizi kwa usimamizi na njia maalum zitahitaji ushughulikiaji wao mahususi wa kila moja ya madarasa haya.

Swali la kiwango gani cha utata na maelezo ya kiteknolojia yanahitajika kutolewa kwa wanafunzi inaweza kuamuliwa na madhumuni ya kozi, urefu wake na nia ya watoa huduma kuhusu elimu inayofuata na ukuzaji wa ujuzi. Masuala haya yatashughulikiwa katika sehemu inayofuata.

Hasa, mitaala inapaswa kushughulikia usalama wa mitambo na mimea, kelele, mionzi, vumbi, vifaa vya sumu, moto, taratibu za dharura, mipango ya matibabu na huduma ya kwanza, ufuatiliaji wa mahali pa kazi na mfanyakazi, ergonomics, usafi wa mazingira, kubuni na matengenezo ya mahali pa kazi na, muhimu zaidi, maendeleo ya taratibu za kawaida za uendeshaji na mafunzo. Mwisho huu ni sehemu muhimu ya uelewa wa usimamizi. Sio tu kwamba kazi na michakato lazima iwe mada ya mafunzo ya waendeshaji lakini hitaji la uboreshaji endelevu wa watu na michakato hufanya mafunzo na mafunzo upya kuwa hatua muhimu zaidi katika kuboresha ubora wa zote mbili. Nadharia na mazoezi ya kujifunza kwa watu wazima yanahitaji kutumika katika uundaji wa nyenzo za mtaala zinazoongoza mchakato huu wa mafunzo unaoendelea.

Kazi na kanuni za usimamizi

Madhumuni ya kimsingi ya usimamizi yanajumuisha upangaji, upangaji na udhibiti wa shughuli za mahali pa kazi. Pia zinakubali ujumuishaji wa mazoea ambayo huongeza fursa za ushiriki wa wafanyikazi katika kuweka malengo, uendeshaji wa timu na uboreshaji wa ubora. Zaidi ya hayo, usimamizi wenye mafanikio unahitaji ujumuishaji wa usalama na afya kazini katika shughuli zote za shirika.

Ni nadra kwa programu za shahada ya kwanza, nje ya zile za vyuo vya biashara, kufunika maarifa haya yoyote. Walakini, ni sehemu muhimu zaidi kwa wataalam waliobobea kuingizwa katika masomo yao ya shahada ya kwanza.

Mfumo wa shirika

Taarifa ya dhamira, mpango mkakati na muundo uliowekwa ili kuongoza na kuwezesha kufikiwa kwa malengo ya shirika lazima ieleweke na wasimamizi kuwa msingi wa shughuli zao binafsi. Kila kitengo cha shirika iwe hospitali, biashara ya malori au mgodi wa makaa ya mawe, itakuwa na malengo na muundo wake. Kila moja itaonyesha hitaji la kufikia malengo ya shirika, na, ikichukuliwa pamoja, itaendesha shirika kuelekea kwao.

Sera na taratibu

Mfano halisi wa malengo ya shirika ni pamoja na hati za sera, miongozo ya wafanyikazi binafsi juu ya mada maalum. (Katika baadhi ya maeneo, uchapishaji wa sera ya jumla ya shirika unahitajika kisheria.) Hati hizi zinafaa kujumuisha marejeleo ya aina mbalimbali za programu za usalama na afya kazini zilizoundwa kuhusiana na shughuli na michakato inayochukua muda wa kufanya kazi wa wafanyakazi. Sampuli ya baadhi ya taarifa za jumla za sera inaweza kujumuisha hati kuhusu uhamishaji wa dharura, zima moto, taratibu za ununuzi, ripoti ya majeraha na uchunguzi wa ajali na matukio. Kwa upande mwingine, hatari mahususi zitahitaji nyenzo zao za sera mahususi zinazohusu, kwa mfano, udhibiti wa vitu hatari, uingiliaji kati wa ergonomic au kuingia katika nafasi fupi.

Baada ya kuanzisha sera, shughuli ikiwezekana ikifanywa kwa ushiriki wa mwakilishi wa wafanyakazi na ushirikishwaji wa chama, taratibu za kina zitawekwa ili kuzifanyia kazi. Tena, mazoea shirikishi yatachangia kukubalika kwao kwa moyo wote na nguvu kazi kama mchango muhimu kwa usalama na afya zao.

Mfumo wa usimamizi wa usalama na afya umeonyeshwa kwa mpangilio katika Kielelezo 2.

Kielelezo 2. Mfumo wa usimamizi wa afya na usalama.

Miundo ya shirika inayofafanua majukumu muhimu

Hatua inayofuata katika mchakato wa usimamizi ni kufafanua muundo wa shirika ambao unabainisha majukumu ya watu muhimu-kwa mfano, mtendaji mkuu-na washauri wa kitaaluma kama vile washauri wa usalama, wasafishaji wa kazi, muuguzi wa afya ya kazi, daktari na ergonomist. Ili kuwezesha majukumu yao, uhusiano wa watu hawa na wawakilishi waliochaguliwa wa usalama na afya (unahitajika katika baadhi ya maeneo) na wanachama wa wafanyikazi wa kamati za usalama kwenye muundo wa shirika unahitaji kuwa wazi.

Kazi za kupanga na kupanga za usimamizi zitajumuisha miundo, sera na taratibu katika shughuli za uendeshaji za biashara.

Kudhibiti

Shughuli za udhibiti—kuanzisha michakato na malengo, kubainisha viwango vya mafanikio yanayokubalika na kupima utendakazi dhidi ya viwango hivyo—ni hatua za utendaji zinazoleta utimilifu wa nia ya mpango mkakati. Pia zinahitaji kuanzishwa kwa ushirikiano. Zana za udhibiti ni ukaguzi wa mahali pa kazi, ambao unaweza kuwa wa mfululizo, wa mara kwa mara, wa nasibu au rasmi.

Uelewa wa shughuli hizi ni sehemu muhimu ya mtaala wa elimu ya usimamizi, na ujuzi unapaswa kukuzwa katika kuzitekeleza. Ujuzi kama huo ni muhimu kwa mafanikio ya mpango jumuishi wa usalama na afya kama ulivyo katika utekelezaji wa kazi nyingine yoyote ya usimamizi, iwe ni ununuzi au uendeshaji wa meli.

Maendeleo ya shirika na mtaala

Tangu kuanzishwa kwa miundo mpya ya shirika, vifaa vipya na nyenzo mpya hutokea kwa kasi ya haraka, tahadhari maalum inapaswa kutolewa kwa taratibu za mabadiliko. Wafanyakazi ambao wataathiriwa na mabadiliko haya wanaweza kuwa na ushawishi wa kuamua juu ya ufanisi wao na juu ya ufanisi wa kikundi cha kazi. Uelewa wa mambo ya kisaikolojia na kijamii yanayoathiri shughuli za shirika lazima upatikane na ujuzi lazima uendelezwe katika kutumia ujuzi huu kufikia malengo ya shirika. Muhimu hasa ni ugawaji wa mamlaka na uwajibikaji wa meneja kwa vikundi vya kazi vilivyoundwa katika timu za kazi zinazojitegemea au nusu-uhuru. Mtaala wa elimu ya usimamizi lazima uwawekee wanafunzi wake zana zinazohitajika kutekeleza wajibu wao ili kuhakikisha sio tu uboreshaji wa mchakato na ubora lakini ukuzaji wa ustadi mwingi na ufahamu wa ubora wa wafanyikazi ambao suala la usalama linahusika kwa karibu sana. .

Kuna vipengele viwili zaidi vya mtaala wa usimamizi vinavyohitaji uchunguzi. Mojawapo ya haya ni shughuli ya uchunguzi wa tukio na nyingine, ambayo shughuli hii yote inategemea, ni ufahamu wa tukio la ajali.

Tukio la ajali

Kazi ya Derek Viner (1991) katika kufafanua kwa uwazi umuhimu wa vyanzo vya nishati kama hatari zinazoweza kutokea katika sehemu zote za kazi imefafanua nusu ya mlinganyo wa ajali. Kwa kushirikiana na kazi ya Viner, mchango wa Dk Eric Wigglesworth (1972) katika kutambua makosa ya kibinadamu, kipengele muhimu katika kusimamia shughuli za usalama mahali pa kazi, unakamilisha ufafanuzi wake. Msisitizo juu ya mchakato ya kila tukio la uharibifu imeonyeshwa na Benner (1985) wakati wa kuzingatia mbinu za uchunguzi wa ajali kuwa mbinu yenye tija zaidi ya kusimamia usalama na afya ya mfanyakazi.

Taswira ya Wigglesworth ya mlolongo wa matukio ambayo husababisha kuumia, uharibifu na hasara inaonekana katika mchoro wa 3. Inaangazia jukumu la makosa yasiyoweza kuepukika ya binadamu, na vile vile kipengele muhimu cha upotevu wa kizuizi cha nishati na uwezekano wa matokeo ya jeraha ambapo hii hutokea. .

Kielelezo 3. Mchakato wa kosa/jeraha.

Athari za kielelezo cha usimamizi huwa wazi wakati upangaji wa michakato ya kazi unazingatia michango ya tabia inayoathiri michakato hiyo. Hii ni hivyo hasa wakati jukumu la kubuni linapewa nafasi yake sahihi kama utaratibu wa kuanzisha vifaa na maendeleo ya mchakato. Wakati upangaji unazingatia muundo wa mtambo na vifaa na mambo ya kibinadamu yanayoathiri shughuli za kazi, uratibu na taratibu za udhibiti zinaweza kutekelezwa ili kuhakikisha uzuiaji wa hatari zilizotambuliwa.

Mfano unaweza kutumika kuonyesha umuhimu wa mwingiliano kati ya mfanyakazi, vifaa, zana na mashine zilizotumiwa kuendeleza malengo ya kazi na mazingira ambayo shughuli hufanyika. Muundo unaangazia hitaji la kushughulikia mambo ndani ya vipengele vyote vitatu ambavyo vinaweza kuchangia matukio ya uharibifu. Ndani ya mazingira ya kituo cha kazi, ambacho kinajumuisha vipengele vya joto, sauti na taa, kati ya wengine, mfanyakazi huingiliana na zana na vifaa muhimu ili kufanya kazi ifanyike (angalia takwimu 4).

Kielelezo 4. Uwakilishi wa vipengele vya kituo cha kazi vinavyohusiana na sababu ya majeraha na udhibiti.

Uchunguzi na uchambuzi wa ajali

Uchunguzi wa ajali hufanya kazi kadhaa muhimu. Kwanza, inaweza kuwa mchakato makini, unaotumiwa katika hali ambapo tukio hutokea ambalo halisababishi uharibifu au jeraha lakini ambapo kuna uwezekano wa madhara. Kusoma mlolongo wa matukio kunaweza kufichua vipengele vya mchakato wa kazi ambavyo vinaweza kusababisha madhara makubwa zaidi. Pili, mtu anaweza kupata ufahamu wa mchakato ambao matukio yalitokea na hivyo anaweza kutambua kutokuwepo, au udhaifu katika, mchakato au kubuni kazi, mafunzo, usimamizi au udhibiti wa vyanzo vya nishati. Tatu, mamlaka nyingi zinahitaji kisheria uchunguzi wa aina fulani za matukio, kwa mfano, kuanguka kwa kiunzi na mitaro, kupigwa kwa umeme na kushindwa kwa vifaa vya kuinua. Kazi ya Benner (1985) inaonyesha vyema umuhimu wa kuwa na ufahamu wazi wa tukio la ajali na itifaki madhubuti ya kuchunguza matukio ya majeraha na uharibifu.

Asili na udhibiti wa hatari

Majeraha yote yanatokana na aina fulani ya ubadilishanaji wa nishati. Utoaji usiodhibitiwa wa nishati ya kimwili, kemikali, kibayolojia, joto au nyinginezo ni chanzo cha madhara yanayoweza kutokea kwa wafanyakazi mbalimbali. Kudhibitiwa na mifumo ya uhandisi na utawala inayofaa ni kipengele kimoja muhimu cha udhibiti unaofaa. Kutambua na kutathmini vyanzo hivi vya nishati ni sharti la udhibiti.

Kwa hivyo mtaala wa elimu ya usimamizi utakuwa na mada zinazohusu shughuli mbalimbali ambazo ni pamoja na kuweka malengo, kupanga kazi, kuandaa sera na taratibu, kufanya mabadiliko ya shirika na kusakinisha udhibiti wa michakato ya kazi (na hasa vyanzo vya nishati vinavyotumika katika kutekeleza kazi hiyo), yote yanalenga kuzuia majeraha. Ingawa mitaala iliyobuniwa kwa ajili ya maeneo ya kiufundi ya utendakazi inahitaji kushughulikia kanuni za kimsingi pekee, mashirika yanayotumia nyenzo au michakato hatari sana lazima iwe na mwajiri mkuu wa wasimamizi aliye na mafunzo ya kutosha katika njia mahususi za kushughulikia, kuhifadhi na kusafirisha. teknolojia ili kuhakikisha usalama na afya ya wafanyakazi na wanajamii.

Biashara kubwa na biashara ndogo ndogo

Wasimamizi wanaofanya kazi katika mashirika makubwa yanayoajiri, tuseme, watu mia moja au zaidi huwa na jukumu moja au chache tu la utendaji na huripoti kwa meneja mkuu au bodi ya wakurugenzi. Wana wajibu wa usalama na afya kazini kwa wasaidizi wao wenyewe na wanatenda ndani ya miongozo ya sera iliyowekwa. Mahitaji yao ya kielimu yanaweza kushughulikiwa na programu rasmi zinazotolewa katika shule za biashara katika kiwango cha shahada ya kwanza au wahitimu.

Kwa upande mwingine, wasimamizi pekee au washirika katika biashara ndogo ndogo wana uwezekano mdogo wa kuwa na elimu ya kuhitimu, na, ikiwa wanayo, kuna uwezekano mkubwa wa kuwa wa kiteknolojia kuliko aina ya usimamizi, na ni ngumu zaidi kushughulikia mahitaji yao. kwa ajili ya usimamizi wa afya na usalama kazini.

Mahitaji ya biashara ndogo

Kutoa programu za mafunzo kwa wasimamizi hawa, ambao mara nyingi hufanya kazi kwa muda mrefu sana, imewakilisha ugumu wa kusimama kwa muda mrefu. Ingawa idadi kubwa ya mamlaka ya kisheria yametoa vijitabu vya mwongozo vinavyoweka viwango vya chini vya utendakazi, mbinu zinazotia matumaini zaidi zinapatikana kupitia vyama vya tasnia, kama vile Vyama vya Kuzuia Ajali za Viwandani vya Ontario vinavyofadhiliwa na ushuru unaowekwa na Bodi ya Fidia ya Wafanyakazi kwa biashara zote. katika sekta husika ya viwanda.

Maudhui ya Silabasi

Mkusanyiko wa maarifa na ujuzi unaoshughulikia mahitaji ya wasimamizi katika ngazi ya usimamizi wa mstari wa kwanza, wasimamizi wa kati na watendaji wakuu umeainishwa katika kielelezo cha 5 kulingana na mada. Silabasi za kidato fupi za kibinafsi zinafuata katika kielelezo cha 6. Hizi zimekusanywa kutoka kwa silabasi za idadi ya programu za masomo ya wahitimu wa chuo kikuu.

Mchoro 5. Mtaala wa programu ya masomo ya OSH.

Mchoro 6. Fomu fupi za silabasi za programu ya masomo ya OSH.

Mahitaji ya wasimamizi wa mstari wa kwanza yatatimizwa kupitia upataji wa maarifa na ujuzi unaoshughulikiwa na mada hizo zinazohusiana na mahitaji ya uendeshaji. Mafunzo ya watendaji wakuu yatazingatia mada kama vile upangaji mkakati, usimamizi wa vihatarishi na maswala ya kufuata pamoja na kuanzisha mapendekezo ya sera. Mgao wa saa kwa kila kozi unapaswa kuonyesha mahitaji ya mwanafunzi.

Muhtasari

Elimu ya usimamizi kwa ajili ya usalama na afya kazini inadai mbinu ya kimfumo kwa maswala mapana zaidi. Inashiriki kwa ubora umuhimu wa kuunganishwa katika kila usimamizi na shughuli za mfanyakazi, katika maelezo ya kazi ya kila mfanyakazi na inapaswa kuwa sehemu ya tathmini ya utendakazi wa wote.

Back

Makala katika sura hii hadi sasa yamejikita zaidi katika mafunzo na elimu kuhusu hatari za mahali pa kazi. Elimu ya mazingira hutumikia malengo mengi na ni nyongeza muhimu kwa mafunzo ya usalama na afya kazini. Elimu ya wafanyakazi ni kipengele muhimu na mara nyingi hupuuzwa katika mkakati mpana na madhubuti wa ulinzi wa mazingira. Masuala ya mazingira mara kwa mara hutazamwa kama masuala ya kiteknolojia au kisayansi ambayo yanasimama nje ya uwezo wa wafanyikazi. Bado ujuzi wa mfanyakazi ni muhimu kwa ufumbuzi wowote unaofaa wa mazingira. Wafanyakazi wanajali kama raia na kama wafanyakazi kuhusu masuala ya mazingira kwa sababu mazingira hutengeneza maisha yao na kuathiri jamii na familia zao. Hata wakati suluhu za kiteknolojia zinahitajika ili kutumia maunzi mpya, programu au mbinu za mchakato, kujitolea kwa mfanyakazi na umahiri ni muhimu kwa utekelezaji wake mzuri. Hii ni kweli kwa wafanyikazi wawe wanahusika moja kwa moja katika tasnia na kazi za mazingira au katika aina zingine za kazi na sekta za viwanda.

Elimu ya wafanyakazi pia inaweza kutoa msingi wa dhana ili kuimarisha ushiriki wa wafanyakazi katika uboreshaji wa mazingira, ulinzi wa afya na usalama, na uboreshaji wa shirika. Mpango wa Viwanda na Mazingira wa UNEP unabainisha kuwa "makampuni mengi yamegundua kuwa ushiriki wa wafanyakazi katika kuboresha mazingira unaweza kuleta manufaa muhimu" (UNEP 1993). The Cornell Work and Environment Initiative (WEI) katika utafiti wa makampuni ya biashara ya Marekani iligundua kuwa ushiriki mkubwa wa wafanyakazi ulizaa mara tatu ya kupunguza chanzo cha ufumbuzi wa kiufundi au wa nje pekee na kuongeza mavuno ya baadhi ya mbinu za kiteknolojia hata zaidi (Bunge et al. 1995).

Elimu ya mazingira ya mfanyakazi huja katika aina mbalimbali. Hizi ni pamoja na ufahamu na elimu ya vyama vya wafanyakazi, mafunzo na mwelekeo wa kazi, kuunganisha mazingira na masuala ya afya na usalama mahali pa kazi na ufahamu mpana kama raia. Elimu hiyo hutokea katika maeneo mbalimbali ikiwa ni pamoja na maeneo ya kazi, kumbi za vyama vya wafanyakazi, madarasa na duru za masomo, kwa kutumia mifumo ya utoaji wa jadi na mpya zaidi ya kompyuta. Ni sawa kusema kwamba elimu ya wafanyakazi kuhusu mazingira ni uwanja usio na maendeleo, hasa kwa kulinganisha na mafunzo ya usimamizi na kiufundi na elimu ya mazingira ya shule. Katika ngazi ya kimataifa, elimu ya wafanyakazi wa mstari wa mbele mara nyingi hutajwa katika kufaulu na hupuuzwa linapokuja suala la utekelezaji. Msingi wa Ulaya wa Uboreshaji wa Masharti ya Kuishi na Kazi imeagiza mfululizo wa tafiti juu ya mwelekeo wa elimu ya ulinzi wa mazingira, na katika programu yake inayofuata ya kazi itaangalia moja kwa moja wafanyakazi wa sakafu ya duka na mahitaji yao ya elimu ya mazingira.

Ifuatayo ni mifano kadhaa iliyokusanywa kupitia WEI katika Chuo Kikuu cha Cornell ambayo inaonyesha mazoezi na uwezekano katika elimu ya mazingira ya mfanyakazi. WEI ni mtandao wa mameneja, wanaharakati wa vyama vya wafanyakazi, wanamazingira na maafisa wa sera za serikali kutoka nchi 48 katika sehemu zote za dunia, waliojitolea. kutafuta njia ambazo wafanyikazi na mahali pa kazi wanaweza kuchangia suluhisho la mazingira. Inashughulikia anuwai ya tasnia kutoka uchimbaji wa msingi hadi uzalishaji, huduma na biashara za sekta ya umma. Inatoa njia ya elimu na hatua juu ya masuala ya mazingira ambayo yanatafuta kujenga ujuzi mahali pa kazi na katika taasisi za kitaaluma ambazo zinaweza kusababisha mahali pa kazi safi na uzalishaji zaidi na uhusiano bora kati ya mazingira ya ndani na nje.

Australia: Moduli za Ujuzi wa Mazingira

Baraza la Vyama vya Wafanyakazi nchini Australia (ACTU) limebuni mbinu mpya za elimu ya wafanyakazi kwa mazingira ambayo hutoa ufahamu mpana wa kijamii na uwezo mahususi wa ajira, hasa miongoni mwa wafanyakazi vijana.

ACTU imeandaa Kampuni ya Mafunzo ya Mazingira yenye mamlaka makubwa ya kushughulikia sekta mbalimbali lakini kwa kuzingatia awali masuala ya usimamizi wa ardhi. Lengo hili linajumuisha kufundisha njia za kushughulikia kazi ya kurejesha kwa usalama na kwa ufanisi lakini pia njia za kuhakikisha utangamano na watu wa kiasili na mazingira asilia. Kwa maoni kutoka kwa wanaharakati wa vyama vya wafanyakazi, wanamazingira na waajiri, kampuni ya mafunzo ilitengeneza seti ya moduli za "Eco-Skills" ili kuanzisha ujuzi wa kimsingi wa kimazingira miongoni mwa wafanyakazi kutoka safu ya viwanda. Hizi zimeunganishwa na seti ya ujuzi wa ujuzi ambao una mwelekeo wa kiufundi, kijamii na usalama.

Moduli za 1 na 2 za Eco-Skills zina msingi mpana wa taarifa za mazingira. Wanafundishwa pamoja na programu zingine za mafunzo ya kiwango cha kuingia. Ngazi ya 3 na ya juu hufundishwa kwa watu waliobobea katika kazi inayolenga kupunguza athari za mazingira. Moduli mbili za kwanza za Ujuzi wa Eco zinajumuisha vipindi viwili vya saa arobaini. Wafunzwa hupata ujuzi kupitia mihadhara, vikao vya utatuzi wa matatizo ya vikundi na mbinu za vitendo. Wafanyakazi hupimwa kupitia mawasilisho yaliyoandikwa na ya mdomo, kazi za vikundi na maigizo dhima.

Dhana zinazotolewa katika vikao hivyo ni pamoja na utangulizi wa kanuni za maendeleo endelevu ya ikolojia, matumizi bora ya rasilimali na mifumo safi ya uzalishaji na usimamizi wa mazingira. Mara tu Moduli ya 1 inapokamilika wafanyikazi wanapaswa kuwa na uwezo wa:

• tambua athari za mtindo fulani wa maisha kwa uendelevu wa muda mrefu na msisitizo maalum umewekwa kwenye mtindo wa maisha wa sasa na wa siku zijazo.
• kutambua njia za kupunguza athari za mazingira za shughuli za binadamu
• kueleza mikakati ya kupunguza athari za mazingira katika sekta husika (kilimo, misitu, viwanda, utalii, burudani, madini)
• eleza sifa kuu za Mfumo wa Usimamizi wa Mazingira
• kubainisha nafasi ya wadau katika kupunguza uchafuzi wa mazingira na uharibifu wa rasilimali.

Moduli ya 2 inapanua malengo haya ya awali na kuwatayarisha wafanyakazi kuanza kutumia mbinu za kuzuia uchafuzi na kuhifadhi rasilimali.

Baadhi ya tasnia zinapenda kuunganisha ujuzi na maarifa ya athari za mazingira kwa viwango vyao vya tasnia katika kila ngazi. Ufahamu wa masuala ya mazingira ungeakisiwa katika kazi ya kila siku ya wafanyakazi wote wa sekta hiyo katika viwango vyote vya ujuzi. Motisha kwa wafanyikazi iko katika ukweli kwamba viwango vya malipo vinahusishwa na viwango vya tasnia. Jaribio la Australia ni changa, lakini ni jaribio la wazi la kufanya kazi na wahusika wote ili kukuza shughuli zinazozingatia uwezo ambazo husababisha kuongezeka kwa ajira na salama huku ikiimarisha utendaji na ufahamu wa mazingira.

Kuunganisha Mafunzo ya Afya na Usalama Kazini na Mazingira

Mojawapo ya vyama vinavyofanya kazi zaidi nchini Marekani katika mafunzo ya mazingira ni Muungano wa Wafanyakazi wa Kimataifa wa Marekani Kaskazini (LIUNA). Kanuni za serikali ya Marekani zinahitaji kwamba wafanyakazi wa kupunguza taka hatarishi wapokee mafunzo ya saa 40. Muungano pamoja na wakandarasi wanaoshiriki wameandaa kozi ya kina ya saa 80 iliyoundwa ili kuwapa wafanyikazi wa taka hatari ufahamu zaidi juu ya usalama na tasnia. Mnamo 1995, zaidi ya wafanyikazi 15,000 walipewa mafunzo ya risasi, asbesto na uondoaji wa taka hatari na kazi zingine za kurekebisha mazingira. Mpango wa Wakandarasi Wakuu Wanaohusishwa na Wafanyakazi wameandaa kozi 14 za kurekebisha mazingira na programu zinazohusiana na mafunzo kwa wakufunzi ili kusaidia juhudi za kitaifa katika urekebishaji salama na wa ubora. Haya yanafanyika katika maeneo 32 ya mafunzo na vitengo vinne vinavyohamishika.

Mbali na kutoa mafunzo ya usalama na kiufundi, programu inahimiza washiriki kufikiria kuhusu masuala makubwa ya mazingira. Kama sehemu ya kazi yao ya darasani, wafunzwa hukusanya nyenzo kutoka kwa karatasi za ndani kuhusu maswala ya mazingira na kutumia muunganisho huu wa ndani kama fursa ya kujadili changamoto pana za mazingira. Mfuko huu wa pamoja wa mafunzo ya mazingira huajiri wafanyakazi sawa wa muda wote 19 katika ofisi yake kuu na hutumia zaidi ya dola za Marekani milioni 10. Nyenzo na mbinu za mafunzo zinakidhi viwango vya ubora wa juu kwa matumizi makubwa ya vielelezo vya sauti na vielelezo na visaidizi vingine vya mafunzo, umakini maalum wa umahiri, na kujitolea kwa ubora na tathmini iliyojengwa katika mitaala yote. Video ya "jifunze-nyumbani" hutumiwa kusaidia kukidhi masuala ya kusoma na kuandika na mafunzo ya kimazingira na ya msingi ya kusoma na kuandika yameunganishwa. Kwa wale wanaotamani, kozi sita kati ya hizo zinaweza kuhamishwa kwa mkopo wa chuo kikuu. Mpango huu unatumika katika kuhudumia jamii za walio wachache, na zaidi ya nusu ya washiriki wanatoka katika vikundi vya watu wachache. Programu za ziada zinatengenezwa kwa ushirikiano na vyama vya watu wachache, miradi ya makazi ya umma na watoa mafunzo wengine.

Muungano huo unaelewa kuwa idadi kubwa ya wanachama wake wa siku zijazo watakuja katika biashara zinazohusiana na mazingira na kuona maendeleo ya programu za elimu ya wafanyikazi kama kujenga msingi wa ukuaji huo. Ingawa usalama na tija ni bora kwenye kazi kwa kutumia wafanyikazi waliofunzwa, chama pia kinaona athari kubwa zaidi:

Athari ya kuvutia zaidi ya mafunzo ya mazingira kwa wanachama ni kuongezeka kwa heshima yao kwa kemikali na vitu vyenye madhara katika sehemu za kazi na nyumbani. … Uhamasishaji pia unaongezeka kuhusiana na matokeo ya kuendelea kwa uchafuzi wa mazingira na gharama inayohusika na kusafisha mazingira. … Athari ya kweli ni kubwa zaidi kuliko kuwatayarisha watu kazini (LIUNA 1995).

Nchini Marekani, mafunzo hayo ya vifaa vya hatari pia hufanywa na Wahandisi Waendeshaji; Wachoraji; Mafundi seremala; Wafanyakazi wa Mafuta, Kemikali na Atomiki; Chama cha Wafanyakazi wa Kemikali; Mafundi mitambo; Wachezaji wa timu; Wafua chuma na Mafundi Chuma.

LIUNA pia inafanya kazi kimataifa na Shirikisho la Wafanyakazi wa Meksiko (CTM), makundi ya mafunzo ya serikali na ya kibinafsi na waajiri ili kuunda mbinu za mafunzo. Lengo ni kutoa mafunzo kwa wafanyakazi wa Mexico katika kazi ya kurekebisha mazingira na ujuzi wa ujenzi. Ushirikiano baina ya Marekani kwa Elimu na Mafunzo ya Mazingira (IPET) ulifanya kozi yake ya kwanza ya mafunzo kwa wafanyakazi wa Mexico wakati wa kiangazi cha 1994 huko Mexico City. Viongozi kadhaa wa wafanyikazi na wafanyikazi kutoka kwa viwanda vya ndani, pamoja na utengenezaji wa rangi na uchongaji chuma, walihudhuria kozi ya wiki moja ya usalama wa mazingira na afya. Ushirikiano mwingine wa LIUNA unaendelezwa nchini Kanada kwa matoleo ya Kifaransa ya nyenzo na "Ukanada" wa maudhui. Taasisi ya Ulaya ya Elimu na Mafunzo ya Mazingira pia ni mshirika wa mafunzo sawa katika nchi za Ulaya Mashariki na CIS.

Zambia: Mwongozo wa Elimu juu ya Afya na Usalama Kazini

Nchini Zambia, mara nyingi sana afya na usalama kazini huchukuliwa kwa uzito pale tu kunapotokea tukio linalohusisha kuumia au uharibifu wa mali ya kampuni. Masuala ya mazingira pia yanapuuzwa na viwanda. The Mwongozo wa Afya na Usalama Kazini iliandikwa katika jitihada za kuelimisha wafanyakazi na waajiri juu ya umuhimu wa masuala ya afya na usalama kazini.

Sura ya kwanza ya mwongozo huu inaeleza umuhimu wa elimu katika ngazi zote katika kampuni. Wasimamizi wanatarajiwa kuelewa jukumu lao katika kuunda hali salama za kufanya kazi. Wafanyakazi wanafundishwa jinsi kudumisha mtazamo chanya, ushirikiano unahusiana na usalama wao wenyewe na mazingira ya kazi.

Mwongozo huo unaangazia maswala ya mazingira, ukibainisha kuwa miji yote mikubwa nchini Zambia inakabiliwa nayo

tishio la kuongezeka kwa uharibifu wa mazingira. Hasa, Shirikisho la Vyama vya Wafanyakazi nchini Zambia (ZCTU) lilibainisha hatari za kimazingira katika sekta ya madini kupitia uchimbaji madini na uchafuzi wa hewa na maji unaotokana na desturi mbovu. Viwanda vingi vinahusika na uchafuzi wa hewa na maji kwa sababu vinatupa taka zao moja kwa moja kwenye vijito na mito iliyo karibu na kuruhusu moshi na mafusho kutoka bila kuangaliwa angani (ZCTU 1994).

Ingawa vyama vingi vya wafanyakazi barani Afrika vinapenda elimu zaidi kuhusu mazingira, ukosefu wa fedha za kutosha kwa ajili ya elimu ya wafanyakazi na hitaji la nyenzo zinazounganisha hatari za kimazingira, jamii na mahali pa kazi ni vikwazo vikubwa.

Elimu na Mafunzo ya Mazingira ya Mfanyakazi inayotegemea Mwajiri

Waajiri, hasa wakubwa zaidi, wana shughuli nyingi za elimu ya mazingira. Mara nyingi, haya ni mafunzo ya mamlaka yanayohusishwa na mahitaji ya usalama wa kazi au mazingira. Hata hivyo, idadi inayoongezeka ya makampuni yanatambua uwezo wa elimu pana ya wafanyakazi ambayo huenda zaidi ya mafunzo ya kufuata. Kundi la makampuni la Royal Dutch/Shell limefanya afya, usalama na mazingira (HSE) kuwa sehemu ya mbinu yao ya jumla ya mafunzo, na mazingira ni sehemu muhimu ya maamuzi yote ya usimamizi (Bright na van Lamsweerde 1995). Haya ni mazoea na wajibu wa kimataifa. Moja ya malengo ya kampuni ni kufafanua ujuzi wa HSE kwa kazi zinazofaa. Uwezo wa mfanyakazi unakuzwa kupitia ufahamu ulioboreshwa, maarifa na ujuzi. Mafunzo yanayofaa yataongeza ufahamu na maarifa ya mfanyakazi, na ujuzi utakua maarifa mapya yanapotumika. Mbinu mbalimbali za uwasilishaji husaidia kushiriki na kuimarisha ujumbe wa mazingira na kujifunza.

Katika Duquesne Light katika Marekani, wafanyakazi wote 3,900 walizoezwa kwa mafanikio “kuhusu jinsi kampuni na wafanyakazi wake wanavyoathiri mazingira kihalisi.” William DeLeo, Makamu wa Rais wa Masuala ya Mazingira alisema:

Ili kuandaa programu ya mafunzo ambayo ilituwezesha kutimiza malengo ya kimkakati tuliamua kwamba wafanyakazi wetu walihitaji ufahamu wa jumla wa umuhimu wa ulinzi wa mazingira na pia mafunzo mahususi ya kiufundi kuhusiana na majukumu yao ya kazi. Mambo haya mawili yakawa mkakati elekezi wa programu yetu ya elimu ya mazingira (Cavanaugh 1994).

Programu za Elimu ya Mazingira kwa Wafanyikazi na Muungano

Tawi la Elimu kwa Wafanyakazi la ILO limetengeneza seti ya vijitabu sita vya nyenzo za usuli ili kuibua mjadala miongoni mwa wana vyama vya wafanyakazi na wengine. Vijitabu vinazungumzia wafanyakazi na mazingira, mahali pa kazi na mazingira, jamii na mazingira, masuala ya mazingira ya dunia, ajenda mpya ya majadiliano, na kutoa mwongozo wa rasilimali na faharasa ya maneno. Wanatoa mbinu pana, yenye utambuzi na rahisi kusoma ambayo inaweza kutumika katika nchi zinazoendelea na za viwanda ili kujadili mada zinazofaa kwa wafanyakazi. Nyenzo hizo zinatokana na miradi mahususi barani Asia, Karibea na Kusini mwa Afrika, na zinaweza kutumika kama maandishi yote au zinaweza kutengwa katika umbizo la duara la utafiti ili kukuza mazungumzo ya jumla.

ILO katika mapitio ya mahitaji ya mafunzo ilibainisha:

Wanaharakati wa vyama vya wafanyakazi lazima waongeze ufahamu wao kuhusu maswala ya kimazingira kwa ujumla na athari ambazo makampuni yao ya kuajiri yanakuwa nayo kwa mazingira, pamoja na usalama na afya ya wafanyikazi wao, haswa. Vyama vya wafanyakazi na wanachama wao wanahitaji kuelewa masuala ya mazingira, madhara ambayo hatari ya mazingira huwa nayo kwa wanachama wao na jamii kwa ujumla, na waweze kupata suluhisho endelevu katika mazungumzo yao na usimamizi wa kampuni na mashirika ya waajiri. (ILO 1991.)

Wakfu wa Ulaya wa Uboreshaji wa Masharti ya Maisha na Kazi umeona:

Vyama vya wafanyikazi vya ndani na wawakilishi wengine wa wafanyikazi wako katika hali ngumu sana. Watakuwa na ujuzi unaofaa wa hali ya ndani na mahali pa kazi lakini, mara nyingi, hawatakuwa na utaalam wa kutosha katika masuala changamano ya mazingira na kimkakati.

Kwa hivyo, hawataweza kutekeleza majukumu yao isipokuwa wapate mafunzo ya ziada na maalum. (Wakfu wa Ulaya wa Uboreshaji wa Masharti ya Kuishi na Kazi 1993.)

Idadi kadhaa ya vyama vya kitaifa vimehimiza kuongeza elimu ya wafanyikazi kuhusu mazingira. Iliyojumuishwa miongoni mwao ni LO nchini Uswidi, ambayo Mpango wake wa Mazingira wa 1991 ulitoa wito kwa elimu na hatua zaidi mahali pa kazi na nyenzo za ziada za mduara wa masomo kuhusu mazingira ili kukuza ufahamu na kujifunza. Muungano wa Wafanyakazi wa Viwanda nchini Australia umeandaa kozi ya mafunzo na seti ya nyenzo ili kusaidia chama katika kutoa uongozi wa mazingira, ikiwa ni pamoja na jinsi ya kushughulikia masuala ya mazingira kwa njia ya majadiliano ya pamoja.

Muhtasari

Elimu bora ya mazingira inayotegemea wafanyakazi hutoa taarifa za dhana na kiufundi kwa wafanyakazi ambazo huwasaidia katika kuongeza uelewa wa mazingira na katika kujifunza njia madhubuti za kubadilisha mazoea ya kazi ambayo yanaharibu mazingira. Programu hizi pia hujifunza kutoka kwa wafanyakazi wakati huo huo ili kujenga juu ya ufahamu wao, kutafakari na ufahamu kuhusu mazoezi ya mazingira ya mahali pa kazi.

Elimu ya mazingira mahali pa kazi hufanywa vyema zaidi inapounganishwa na changamoto za jamii na kimataifa za mazingira ili wafanyakazi wawe na wazo wazi la jinsi njia wanazofanya kazi zinavyounganishwa na mazingira kwa ujumla na jinsi wanavyoweza kuchangia mahali pa kazi safi na mfumo ikolojia wa kimataifa.

Back

mrefu elimu ya mazingira inashughulikia masuala na shughuli nyingi zinazowezekana zinapotumika kwa wafanyikazi, wasimamizi na mahali pa kazi. Hizi ni pamoja na:

• elimu kwa ufahamu wa jumla wa masuala ya mazingira
• elimu na mafunzo kuelekea kurekebisha mazoea ya kazi, michakato na nyenzo ili kupunguza athari za mazingira za michakato ya kiviwanda kwa jamii za wenyeji
• elimu ya kitaaluma kwa wahandisi na wengine wanaotafuta utaalamu na kazi katika nyanja za mazingira
• elimu na mafunzo ya wafanyikazi katika uwanja unaokua wa uondoaji wa mazingira, ikijumuisha kusafisha taka hatari, majibu ya dharura kwa kumwagika, kutolewa na ajali zingine, na asbestosi na urekebishaji wa rangi ya risasi.

Nakala hii inaangazia hali ya mafunzo na elimu ya wafanyikazi nchini Merika katika uwanja unaokua wa kurekebisha mazingira. Sio matibabu kamili ya elimu ya mazingira, lakini ni kielelezo cha uhusiano kati ya usalama wa kazi na afya na mazingira na mabadiliko ya hali ya kazi ambayo maarifa ya kiufundi na kisayansi yamezidi kuwa muhimu katika biashara za "mwongozo" kama vile. ujenzi. "Mafunzo" inarejelea katika muktadha huu programu za muda mfupi zinazopangwa na kufundishwa na taasisi za kitaaluma na zisizo za kitaaluma. "Elimu" inarejelea programu za masomo rasmi katika taasisi zilizoidhinishwa za miaka miwili na miaka minne. Hivi sasa njia ya wazi ya kazi haipo kwa watu binafsi wanaovutiwa na uwanja huu. Ukuzaji wa njia zilizobainishwa zaidi za kazi ni lengo moja la Kituo cha Kitaifa cha Elimu na Mafunzo ya Mazingira, Inc. (NEETC) katika Chuo Kikuu cha Indiana cha Pennsylvania. Wakati huo huo, kuna anuwai ya programu za elimu na mafunzo katika viwango tofauti, zinazotolewa na taasisi anuwai za kitaaluma na zisizo za kitaaluma. Uchunguzi wa taasisi zinazohusika katika aina hii ya mafunzo na elimu uliunda nyenzo ya chanzo cha ripoti ya awali ambayo makala hii ilichukuliwa (Madelien na Paulson 1995).

Programu za Mafunzo

Utafiti wa 1990 uliofanywa na Chuo Kikuu cha Wayne State (Powitz et al. 1990) ulibainisha kozi fupi 675 tofauti na tofauti zisizo za mikopo kwa ajili ya mafunzo ya wafanyakazi hatarishi katika vyuo na vyuo vikuu, na kutoa zaidi ya kozi 2,000 nchini kote kila mwaka. Hata hivyo, utafiti huu haukujumuisha baadhi ya watoa mafunzo wa kimsingi, yaani, programu za vyuo vya jamii, programu za mafunzo za Utawala wa Usalama na Afya Mahali pa Kazi za Marekani na makampuni au wakandarasi huru. Kwa hivyo, nambari ya Jimbo la Wayne huenda ikaongezwa mara mbili au mara tatu ili kukadiria idadi ya matoleo ya bila malipo, ya kutothibitisha yanayopatikana Marekani leo.

Mpango mkuu wa mafunzo unaofadhiliwa na serikali katika kurekebisha mazingira ni ule wa Taasisi ya Kitaifa ya Sayansi ya Afya ya Mazingira (NIEHS). Mpango huu, ulioanzishwa chini ya sheria ya Superfund mnamo 1987, hutoa ruzuku kwa mashirika yasiyo ya faida na ufikiaji wa idadi ya wafanyikazi inayofaa. Wapokeaji ni pamoja na vyama vya wafanyakazi; programu za chuo kikuu katika elimu ya kazi/masomo ya kazi na afya ya umma, sayansi ya afya na uhandisi; vyuo vya kijamii; na miungano ya usalama na afya isiyofanya faida, inayojulikana kama COSH vikundi (Kamati za Usalama na Afya Kazini). Mengi ya mashirika haya yanafanya kazi katika muungano wa kikanda. Watazamaji walengwa ni pamoja na:

• wafanyikazi wa biashara ya ujenzi wanaohusika katika kusafisha maeneo ya taka hatari
• wafanyakazi wa kukabiliana na dharura wanaofanya kazi kwa mashirika ya huduma za moto na dharura na mitambo ya viwanda
• wafanyakazi wa usafiri wanaohusika katika kusafirisha vifaa vya hatari
• wafanyakazi wa kituo cha matibabu, kuhifadhi na kutupa taka hatarishi
• wafanyikazi wa matibabu ya maji machafu.

Mpango wa NIEHS umesababisha maendeleo ya kina ya mtaala na nyenzo na uvumbuzi, ambao umekuwa na sifa ya kushiriki na harambee kubwa miongoni mwa wana ruzuku. Mpango huu unafadhili nyumba ya kitaifa ya kusafisha ambayo hudumisha maktaba na kituo cha mtaala na kuchapisha jarida la kila mwezi.

Programu zingine zinazofadhiliwa na serikali hutoa kozi fupi zinazolenga wataalamu wa tasnia ya taka hatari tofauti na wafanyikazi wa mstari wa mbele wa kurekebisha. Nyingi za programu hizi ziko katika Vituo vya Rasilimali za Kielimu vya vyuo vikuu vinavyofadhiliwa na Taasisi ya Kitaifa ya Usalama na Afya Kazini (NIOSH).

Programu za elimu

Vyuo vikuu vya Jamii

Mabadiliko mapana zaidi katika mazingira ya elimu na mafunzo ya taka hatari katika miaka michache iliyopita ni maendeleo makubwa ya programu za vyuo vya jamii na muungano ili kuboresha elimu ya ufundi katika ngazi ya shahada ya washirika. Tangu miaka ya 1980, vyuo vya kijamii vimekuwa vikifanya kazi iliyopangwa na ya kina ya kukuza mtaala katika elimu ya sekondari.

Idara ya Nishati (DOE) imefadhili programu kote nchini ili kutoa wafanyikazi waliofunzwa katika maeneo ambayo hitaji limebadilika kutoka kwa ufundi wa nyuklia hadi wafanyikazi wa kusafisha taka hatari. Mafunzo haya yanafanyika kwa ukali zaidi katika vyuo vya jamii, ambavyo vingi vimetoa mahitaji ya wafanyikazi katika tovuti maalum za DOE. Programu zinazofadhiliwa na DOE katika vyuo vya kijamii pia zimetoa juhudi kubwa katika ukuzaji wa mtaala na muungano wa kubadilishana habari. Malengo yao ni kuweka viwango thabiti na vya juu zaidi vya mafunzo na kutoa uhamaji kwa wafanyikazi, kuwezesha mtu aliyefunzwa kufanya kazi kwenye tovuti katika sehemu moja ya nchi kuhamia tovuti nyingine na mahitaji madogo ya kujizoeza tena.

Mashirika kadhaa ya vyuo vya jamii yanaendeleza mitaala katika eneo hili. Ushirikiano wa Elimu ya Teknolojia ya Mazingira (PETE) unafanya kazi katika mikoa sita. PETE inafanya kazi na Chuo Kikuu cha Northern Iowa ili kuunda mtandao wa kiwango cha kimataifa wa programu za mazingira za chuo cha jamii, zinazounganishwa na shule za upili, ambazo huwafahamisha na kuwatayarisha wanafunzi kwa ajili ya kuingia katika programu hizi za shahada ya miaka miwili. Malengo hayo yanajumuisha uundaji wa (1) miundo ya mtaala iliyoidhinishwa kitaifa, (2) programu za kina za maendeleo ya kitaaluma na (3) kituo cha kitaifa cha elimu ya mazingira.

Taasisi ya Mafunzo na Utafiti ya Nyenzo Hatari (HMTRI) huhudumia mahitaji ya ukuzaji wa mitaala, ukuzaji wa taaluma, uchapishaji na mawasiliano ya kielektroniki kwa vyuo 350 vyenye programu za mkopo za miaka miwili za teknolojia ya mazingira. Taasisi hutengeneza na kusambaza mitaala na nyenzo na kutekeleza programu za elimu katika Kituo chake chenyewe cha Mafunzo ya Mazingira katika Chuo cha Kijamii cha Kirkwood huko Iowa, ambacho kina darasa kubwa, maabara na vifaa vya tovuti vilivyoiga.

Kituo cha Utafiti na Maendeleo ya Kazini (CORD) hutoa uongozi wa kitaifa katika mpango wa Idara ya Elimu ya Marekani wa Maandalizi ya Tech/Shahada ya Washirika. Mpango wa Tech Prep unahitaji uratibu kati ya taasisi za sekondari na za baada ya sekondari ili kuwapa wanafunzi msingi thabiti wa njia ya taaluma na ulimwengu wa kazi. Shughuli hii imesababisha ukuzaji wa maandishi kadhaa ya muktadha, uzoefu wa wanafunzi katika sayansi ya msingi na hisabati, ambayo yameundwa kwa wanafunzi kujifunza dhana mpya zinazohusiana na maarifa na uzoefu uliopo.

CORD pia imekuwa na jukumu muhimu katika mpango wa kitaifa wa elimu wa utawala wa Clinton, "Malengo ya 2000: Kuelimisha Amerika". Kwa kutambua hitaji la wafanyikazi waliohitimu wa ngazi ya kuingia, mpango huo hutoa kwa maendeleo ya viwango vya ujuzi wa kazi. (“Viwango vya ujuzi” hufafanua maarifa, ujuzi, mitazamo na kiwango cha uwezo unaohitajika ili kufanya kazi kwa mafanikio katika kazi mahususi.) Miongoni mwa miradi 22 ya ukuzaji wa viwango vya ujuzi inayofadhiliwa chini ya mpango huo ni ya mafundi wa teknolojia ya usimamizi wa nyenzo hatari.

Ufafanuzi kati ya programu za ufundi na baccalaureate

Tatizo linaloendelea limekuwa uhusiano mbaya kati ya taasisi za miaka miwili na minne, ambayo inatatiza wanafunzi wanaotaka kuingia kwenye programu za uhandisi baada ya kumaliza digrii za washirika (miaka miwili) katika usimamizi wa taka hatari/mionzi. Walakini, vikundi kadhaa vya vyuo vya kijamii vimeanza kushughulikia shida hii.

Muungano wa Teknolojia ya Mazingira (ET) ni mtandao wa chuo cha jamii cha California ambao umekamilisha makubaliano ya kueleza na vyuo vinne vya miaka minne. Kuanzishwa kwa uainishaji mpya wa kazi, "fundi wa mazingira", na Wakala wa Ulinzi wa Mazingira wa California hutoa motisha ya ziada kwa wahitimu wa programu ya ET kuendelea na masomo. Cheti cha ET kinawakilisha mahitaji ya kiwango cha kuingia kwa nafasi ya fundi wa mazingira. Kukamilika kwa shahada ya mshirika humfanya mfanyakazi kustahiki kupandishwa cheo hadi ngazi inayofuata ya kazi. Elimu zaidi na uzoefu wa kazi huruhusu mfanyakazi kuendeleza ngazi ya kazi.

Muungano wa Elimu na Utafiti wa Usimamizi wa Taka (WERC), muungano wa shule za New Mexico, labda ndio mtindo wa hali ya juu zaidi unaojaribu kuziba mapengo kati ya elimu ya ufundi stadi na ya kitamaduni ya miaka minne. Wanachama wa Consortium ni Chuo Kikuu cha New Mexico, Taasisi ya Madini na Teknolojia ya New Mexico, Chuo Kikuu cha Jimbo la New Mexico, Chuo cha Jumuiya ya Navajo, Maabara ya Sandia na Maabara ya Los Alamos. Mbinu ya kuhamisha mtaala imekuwa kipindi cha runinga shirikishi (ITV) katika kujifunza kwa masafa, ambacho kinachukua fursa ya uwezo mbalimbali wa taasisi.

Wanafunzi waliojiandikisha katika mpango wa mazingira wanahitajika kuchukua saa 6 za kozi kutoka kwa taasisi zingine kupitia masomo ya umbali au muhula wa nje wa kozi. Mpango huo ni wa nidhamu, unachanganya mtoto mdogo katika usimamizi wa vifaa hatari / taka na mkuu kutoka idara nyingine (sayansi ya siasa, uchumi, sheria ya awali, uhandisi au sayansi yoyote). Mpango huu ni "mpana na finyu" kwa kuzingatia, kwa kuwa unatambua hitaji la kukuza wanafunzi walio na msingi mpana wa maarifa katika uwanja wao na mafunzo maalum ya nyenzo hatari na udhibiti wa taka hatari. Mpango huu wa kipekee unahusisha ushiriki wa wanafunzi katika utafiti unaotumika kihalisi na ukuzaji wa mtaala unaoongozwa na tasnia. Kozi za mtoto mdogo ni mahususi sana na huchukua fursa ya taaluma maalum katika kila shule, lakini kila programu, ikijumuisha digrii mshirika, ina hitaji kubwa la msingi katika ubinadamu na sayansi ya kijamii.

Kipengele kingine cha kipekee ni ukweli kwamba shule za miaka minne hutoa digrii za washirika wa miaka miwili katika teknolojia ya vifaa vya mionzi na hatari. Shahada ya mshirika huyo wa miaka miwili katika sayansi ya mazingira inayotolewa katika Chuo cha Jumuiya ya Navajo inajumuisha kozi za historia ya Wanavajo na kozi kubwa za mawasiliano na biashara, pamoja na kozi za kiufundi. Maabara ya vitendo pia imetengenezwa kwenye chuo cha Chuo cha Jamii cha Navajo, kipengele kisicho cha kawaida kwa chuo cha jumuiya na sehemu ya dhamira ya muungano wa kujifunza kwa vitendo maabara na maendeleo ya teknolojia/utafiti unaotumika. Taasisi za wanachama wa WERC pia hutoa programu ya cheti cha "non-degree" katika masomo ya usimamizi wa taka, ambayo inaonekana kuwa juu na zaidi ya kozi za saa 24 na 40 zinazotolewa katika vyuo vingine. Ni kwa watu binafsi ambao tayari wana shahada ya kwanza au wahitimu na ambao wanataka zaidi kuchukua fursa ya semina na kozi maalum katika vyuo vikuu.

Hitimisho

Mabadiliko kadhaa muhimu yamefanyika katika mwelekeo wa elimu na mafunzo kuhusiana na tasnia ya taka hatari katika miaka michache iliyopita, pamoja na kuenea kwa programu za mafunzo ya muda mfupi na programu za jadi za uhandisi. Kwa ujumla, Idara ya Nishati inaonekana kuangazia elimu katika ngazi ya chuo cha jamii juu ya kuwafunza upya wafanyakazi, hasa kupitia Ubia wa Elimu ya Teknolojia ya Mazingira (PETE), Muungano wa Elimu na Utafiti wa Udhibiti wa Taka (WERC) na muungano mwingine kama wao.

Kuna pengo kubwa kati ya mafunzo ya ufundi stadi na elimu ya jadi katika uwanja wa mazingira. Kwa sababu ya pengo hili, hakuna njia iliyo wazi, ya kawaida ya kazi kwa wafanyikazi wa taka hatari, na ni ngumu kwa wafanyikazi hawa kusonga mbele katika tasnia au serikali bila digrii za kiufundi. Ingawa chaguo baina ya idara za elimu katika ngazi ya usimamizi zinaanzishwa ndani ya idara za uchumi, sheria na dawa ambazo zinatambua upana wa tasnia ya mazingira, hizi bado ni digrii za kitaaluma za kitaaluma ambazo hukosa sehemu kubwa ya nguvu kazi iliyopo na yenye uzoefu.

Sekta ya kusafisha mazingira inapoendelea kukomaa, mahitaji ya muda mrefu ya wafanyikazi kwa mafunzo na elimu yenye uwiano zaidi na njia ya kazi iliyoendelezwa vizuri inakuwa wazi zaidi. Idadi kubwa ya wafanyakazi waliohamishwa kutoka maeneo yaliyofungwa ya kijeshi inamaanisha watu wengi zaidi wanaingia katika wafanyikazi wa mazingira kutoka nyanja zingine, na kufanya mahitaji ya mafunzo ya chama na upangaji wa wafanyikazi waliohamishwa (wanajeshi walioachishwa kazi na wafanyikazi wa raia waliohamishwa) kuwa kubwa zaidi kuliko hapo awali. Mipango ya elimu inahitajika ambayo inakidhi mahitaji ya wafanyikazi wanaoingia kwenye tasnia na ya tasnia yenyewe kwa wafanyikazi walio na usawa na walioelimika vyema.

Kwa kuwa wanachama wa vyama vya wafanyakazi ni mojawapo ya makundi makuu yaliyo tayari kuingia katika uwanja wa kusafisha taka hatari na urekebishaji wa mazingira, inaonekana kwamba masomo ya kazi na idara za mahusiano ya viwanda zinaweza kuwa vyombo vya kimantiki kuunda programu za digrii ambazo zinajumuisha taka hatari / mtaala wa mazingira. pamoja na maendeleo ya ujuzi wa kazi/usimamizi.

Back