Les problèmes de santé et de sécurité dans les programmes d'art peuvent être similaires dans les établissements d'enseignement allant des collèges aux universités. Les programmes d'arts posent un problème particulier parce que leurs dangers ne sont pas souvent reconnus et, surtout au niveau collégial, peuvent être d'envergure semi-industrielle. Les dangers peuvent inclure l'inhalation de contaminants en suspension dans l'air; ingestion ou absorption cutanée de toxines; blessures causées par des machines et des outils; glissades, trébuchements et chutes; et les efforts répétitifs et autres blessures musculo-squelettiques. Les précautions comprennent la fourniture d'une ventilation adéquate (à la fois par dilution et par évacuation locale), la manipulation et le stockage en toute sécurité des produits chimiques, la protection des machines et l'entretien compétent des machines, un nettoyage efficace, un bon entretien et des postes de travail réglables. Une précaution essentielle pour éviter les problèmes de sécurité et de santé au travail de toutes sortes est une formation adéquate et obligatoire.
Enseignants du primaire et du secondaire
Les dangers aux niveaux élémentaire et secondaire comprennent des pratiques telles que la pulvérisation et l'utilisation non sécuritaire de solvants et d'autres produits chimiques et une mauvaise ventilation des processus. Il y a souvent un manque d'équipement approprié et une connaissance suffisante des matériaux pour assurer un lieu de travail sûr. Les précautions comprennent des contrôles techniques efficaces, une meilleure connaissance des matériaux, l'élimination des fournitures artistiques dangereuses des écoles et leur remplacement par des fournitures plus sûres (voir tableau 1). Cela contribuera à protéger non seulement les enseignants, les techniciens, les agents de maintenance et les administrateurs, mais également les étudiants.
Tableau 1. Dangers et précautions pour des classes particulières.
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Classe |
Activité/Sujet |
Dangers |
Précautions : |
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Classes élémentaires |
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Sciences |
Manipulation des animaux
Plants
Produits chimiques
Matériel
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Morsures et griffures, zoonoses, parasites
Allergies, plantes vénéneuses
Problèmes de peau et des yeux, réactions toxiques, allergies
Risques électriques, risques de sécurité |
N'autorisez que des animaux vivants et en bonne santé. Manipulez les animaux avec des gants épais. Éviter de animaux pouvant être porteurs d'insectes et de parasites vecteurs de maladies.
Évitez les plantes connues pour être toxiques ou provoquer des réactions allergiques.
Évitez d'utiliser des produits chimiques toxiques avec des enfants. Portez une protection individuelle appropriée équipement lors de démonstrations d'enseignants avec des produits chimiques toxiques.
Suivez les procédures de sécurité électrique standard. S'assurer que tout l'équipement est correctement gardé. Rangez correctement tout l'équipement, les outils, etc. |
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L'art |
Peindre et dessiner
Photographie
Arts textiles et textiles
Gravure
Travail du bois
Céramiques |
Pigments, solvants
Photochimiques
Colorants
Acides, solvants
Outils de coupe
Outils
Colles
Silice, métaux toxiques, chaleur, fumées de four |
N'utilisez que des matériaux d'art non toxiques. Évitez les solvants, les acides, les alcalis, les bombes aérosols, les colorants chimiques, etc.
N'utilisez que des peintures pour enfants. Ne pas utiliser de pastels, de pigments secs.
Ne faites pas de phototraitement. Envoyer un film pour développer ou utiliser des appareils photo Polaroid ou papier bleu et lumière du soleil.
Évitez les colorants synthétiques; utilisez des colorants naturels tels que des pelures d'oignon, du thé, des épinards, etc.
Utilisez des encres d'impression à base d'eau.
Utilisez des coupes de linoléum au lieu de gravures sur bois.
N'utilisez que des bois tendres et des outils à main.
Utilisez des colles à base d'eau.
Utilisez uniquement de l'argile humide et une vadrouille humide. Peignez la poterie plutôt que d'utiliser des émaux céramiques. N'allumez pas le four à l'intérieur de la salle de classe.
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Classes secondaires |
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Ingrédients |
Général
Chimie organique
Chimie inorganique
Chimie analytique
Stockage |
solvants
Peroxydes et explosifs
Acides et bases
Sulfure d'hydrogène
Incompatibilités
Inflammabilité |
Tous les laboratoires scolaires doivent disposer des éléments suivants : hotte de laboratoire si toxique, volatil des produits chimiques sont utilisés; fontaines oculaires; douches d'urgence (si concentré présence d'acides, de bases ou d'autres produits chimiques corrosifs); trousses de premiers soins; bon feu extincteurs; lunettes de protection, gants et blouses de laboratoire; élimination appropriée récipients et procédures; trousse de contrôle des déversements. Éviter les agents cancérigènes, mutagènes et produits chimiques hautement toxiques comme le mercure, le plomb, le cadmium, le chlore gazeux, etc.
Utiliser uniquement sous hotte de laboratoire. Utiliser les solvants les moins toxiques. Faites des expériences semi-micro ou microscopiques.
N'utilisez pas d'explosifs ou de produits chimiques tels que l'éther, qui peuvent former des peroxydes.
Évitez les acides concentrés et les bases dans la mesure du possible.
Ne pas utiliser de sulfure d'hydrogène. Utilisez des substituts.
Évitez le stockage alphabétique, qui peut placer des produits chimiques incompatibles à proximité. proximité. Stockez les produits chimiques par groupes compatibles.
Stockez les liquides inflammables et combustibles dans un stockage de produits inflammables approuvé armoires. |
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Biologie |
Dissection
Anesthésier les insectes
Prélèvement de sang
Microscopie
Cultiver des bactéries |
Formaldéhyde
Éther, cyanure
VIH, Hépatite B
Stains
Agents pathogènes |
Ne pas disséquer les spécimens conservés dans du formaldéhyde. Utilisez plus petit, lyophilisé animaux, films et vidéos d'entraînement, etc.
Utiliser de l'alcool éthylique pour anesthésier les insectes. Réfrigérer les insectes pour les compter.
A éviter si possible. Utilisez des lancettes stériles pour le typage sanguin sous étroite surveillance.
Eviter tout contact cutané avec l'iode et le violet de gentiane.
Utiliser une technique stérile avec toutes les bactéries, en supposant qu'il pourrait y avoir une contamination par Bactérie pathogène. |
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Sciences physiques |
Radio-isotopes
Électricité et magnétisme
Lasers |
Rayonnement ionisant
Risques électriques
Lésions oculaires et cutanées, risques électriques |
N'utiliser les radio-isotopes qu'en quantités « exemptées » ne nécessitant pas de licence. Seulement formé les enseignants devraient les utiliser. Élaborer un programme de radioprotection.
Suivez les procédures de sécurité électrique standard.
Utilisez uniquement des lasers de faible puissance (classe I). Ne jamais regarder directement dans un faisceau laser ou passer le faisceau sur le visage ou le corps. Les lasers doivent avoir une serrure à clé. |
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Sciences de la Terre |
Géologie
Pollution de l'eau
Atmosphère
Volcans
Observation solaire |
Jetons volants
Infection, produits chimiques toxiques
Manomètres à mercure
Dichromate d'ammonium
Rayonnement infrarouge |
Écrasez les pierres dans un sac en toile pour éviter les copeaux volants. Portez des lunettes de protection.
Ne prélevez pas d'échantillons d'eaux usées en raison du risque d'infection. Éviter les chimiques dans les essais sur le terrain de la pollution de l'eau.
Utiliser des manomètres à huile ou à eau. Si des manomètres à mercure sont utilisés pour la démonstration, avoir une trousse de contrôle des déversements de mercure.
N'utilisez pas de dichromate d'ammonium et de magnésium pour simuler des volcans.
Ne regardez jamais le soleil directement avec les yeux ou à travers les lentilles. |
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Art et Arts Industriels |
Tous
Peindre et dessiner
Photographie
Arts textiles et textiles |
Général
Pigments, solvants
Photochimiques, acides, le dioxyde de soufre
Teintures, auxiliaires de teinture, vapeurs de cire |
Évitez les produits chimiques et les procédés les plus dangereux. Avoir une bonne ventilation. Voir également les précautions sous Chimie
Évitez les pigments de plomb et de cadmium. Évitez les peintures à l'huile à moins que le nettoyage ne soit fait avec huile végétale. Utilisez des fixatifs en spray à l'extérieur.
Évitez le traitement des couleurs et les virages. Avoir une ventilation par dilution pour chambre noire. Avoir fontaine oculaire. Utilisez de l'eau au lieu de l'acide acétique pour le bain d'arrêt.
Utilisez des colorants liquides aqueux ou mélangez les colorants dans la boîte à gants. Évitez les mordants bichromatés. Ne pas utiliser de solvants pour enlever la cire du batik. Avoir une ventilation si vous repassez la cire. |
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Fabrication du papier
Gravure
Travail du bois
Céramiques
Sculpture
Bijoux
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Alcali, batteurs
solvants
Acides, chlorate de potassium
Bichromates
Bois et poussière de bois
Machines et outillage
Bruit
Colles
Peintures et finitions
Plomb, silice, métaux toxiques, fumées de four
Silice, résines plastiques, poussière
Fumées de soudure, acides |
Ne pas faire bouillir la lessive. Utilisez des matières végétales pourries ou paillées, ou recyclez le papier et papier carton. Utilisez un grand mélangeur au lieu de batteurs industriels plus dangereux pour préparer la pâte à papier.
Utilisez des encres de sérigraphie à base d'eau plutôt qu'à base de solvant. Nettoyer la presse taille-douce lits et plaques d'encrage avec de l'huile végétale et du liquide vaisselle à la place des solvants. Utilisez des pochoirs en papier découpé au lieu de pochoirs en laque pour la sérigraphie.
Utilisez du chlorure ferrique pour graver les plaques de cuivre au lieu du mordant hollandais ou de l'acide nitrique sur plaques de zinc. Si vous utilisez une gravure à l'acide nitrique, prévoyez une douche d'urgence et une douche oculaire fontaine et ventilation par aspiration locale.
Utilisez du diazo à la place des photoémulsions de dichromate. Utiliser une fontaine d'acide citrique solutions en lithographie pour remplacer les dichromates.
Avoir un système de dépoussiérage pour les machines à bois. Évitez d'irriter et bois durs allergènes, bois préservés (par exemple, arséniate de cuivre chromaté traité). Nettoyer la poussière de bois pour éliminer les risques d'incendie.
Avoir des protections de machine. Avoir des serrures à clé et un bouton de panique.
Réduisez le niveau de bruit ou portez des protections auditives.
Utilisez des colles à base d'eau lorsque cela est possible. Eviter les colles formaldéhyde/résorcinol, colles à base de solvants.
Utilisez des peintures et des finitions à base d'eau. Utilisez de la gomme laque à base d'alcool éthylique plutôt que l'alcool méthylique.
Achetez de l'argile humide. Ne pas utiliser d'émaux au plomb. Achetez des glaçages préparés plutôt que mélanger des émaux secs. Pulvériser les émaux uniquement dans la cabine de pulvérisation. Four à feu à l'extérieur ou avoir ventilation par aspiration locale. Portez des lunettes infrarouges lorsque vous regardez dans un four chaud.
Utilisez uniquement des outils à main pour la sculpture sur pierre afin de réduire les niveaux de poussière. Ne pas utiliser grès, granit ou stéatite, qui peuvent contenir de la silice ou de l'amiante. Ne pas utiliser des résines polyester, époxy ou polyuréthane hautement toxiques. Avoir une ventilation si chauffer les plastiques pour éliminer les produits de décomposition. Passer la vadrouille humide ou aspirer les poussières.
Évitez les soudures au cadmium-argent et les flux de fluorure. Utilisez de l'hydrogénosulfate de sodium plutôt que de l'acide sulfurique pour le décapage. Avoir une ventilation par aspiration locale. |
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Emaillage
Coulée de cire perdue
Vitrail
Soudage
Art commercial |
Plomb, brûlures, infrarouge radiation
Fumées métalliques, silice, rayonnement infrarouge, chaleur
Plomb, fondants acides
Fumées métalliques, ozone, azote dioxyde, électrique et incendie dangers
Solvants, photochimiques, terminaux d'affichage vidéo |
Utilisez uniquement des émaux sans plomb. Ventiler le four d'émaillage. Avoir une protection contre la chaleur gants et vêtements, et lunettes infrarouges.
Utilisez du sable/plâtre 50/50 30 mesh au lieu des revêtements en cristobalite. Avoir des locaux ventilation par aspiration pour le four à cire et l'opération de coulée. Porter de la chaleur-pro vêtements et gants de protection.
Utilisez la technique de la feuille de cuivre plutôt que celle du plomb. Utiliser sans plomb ni antimoine soudures. Évitez les peintures au verre au plomb. Utilisez des flux de soudure sans acide ni colophane.
Ne soudez pas de métaux recouverts de zinc, de peintures au plomb ou d'alliages avec des métaux dangereux (nickel, chrome…). Ne soudez que des métaux de composition connue.
Utilisez du ruban adhésif double face au lieu du ciment de caoutchouc. Utiliser à base d'heptane, pas d'hexane ciments de caoutchouc. Avoir des cabines de pulvérisation pour le brossage à l'air. Utilisez des produits à base d'eau ou d'alcool. à base de marqueurs permanents au lieu de types de xylène. Voir la section Photographie pour les processus photo. Avoir des chaises ergonomiques, un éclairage, etc. appropriés pour les ordinateurs. |
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Arts de la scène |
Théâtre
Dance
Musique |
Solvants, peintures, soudure fumées, isocyanates, sécurité, Feu Vert
Blessures aiguës Lésions de traction répétitives
Lésions musculo-squelettiques (p. ex., syndrome du canal carpien)
Bruit
Souche vocale |
Utilisez des peintures et des colorants à base d'eau. Ne pas utiliser de mousse polyuréthane pulvérisée. Séparez le soudage des autres zones. Ayez des procédures de gréage sécuritaires. Éviter de pyrotechnie, armes à feu, brouillard et fumée et autres effets spéciaux dangereux. Ignifuge tous les décors de scène. Marquez toutes les trappes, fosses et élévations.
Ayez une bonne piste de danse. Évitez les horaires pleins après une période d'inactivité. Assurer bon échauffement avant et récupération après l'activité de danse. Prévoyez suffisamment temps de récupération après une blessure.
Utilisez des instruments de taille appropriée. Avoir des supports d'instruments adéquats. Prévoyez un temps de récupération suffisant après les blessures.
Maintenez les niveaux sonores à des niveaux acceptables. Portez des bouchons d'oreille de musicien si nécessaire. Positionnez les haut-parleurs de manière à minimiser les niveaux de bruit. Utilisez des matériaux insonorisants sur des murs.
Assurer un échauffement adéquat. Fournissez une formation et un conditionnement vocaux appropriés. |
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Mécanique automobile |
Tambours de frein
Dégraissage
Moteurs de voiture
Soudage
Peinture |
Amiante
solvants
Monoxyde de carbone
Solvants, pigments |
Ne nettoyez pas les tambours de frein à moins qu'un équipement approuvé ne soit utilisé.
Utilisez des détergents à base d'eau. Utiliser un nettoyant pour pièces
Avoir un tuyau d'échappement.
Voir au dessus.
Pulvériser la peinture uniquement dans une cabine de pulvérisation ou à l'extérieur avec une protection respiratoire.
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Économie domestique |
Alimentation et nutrition |
Risques électriques
Couteaux et autres objets tranchants ustensiles
Feu et brûlures
Produits de nettoyage |
Suivez les règles de sécurité électrique standard.
Toujours coupé loin du corps. Gardez les couteaux aiguisés.
Avoir des hottes de poêle avec des filtres à graisse qui évacuent vers l'extérieur. Portez une protection gants avec des objets chauds.
Portez des lunettes, des gants et un tablier avec des produits de nettoyage acides ou basiques. |
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Enseignants collégiaux et universitaires
Les risques aux niveaux collégial et universitaire comprennent, en plus de ceux mentionnés ci-dessus, le fait que les étudiants, les enseignants et les techniciens ont tendance à être plus expérimentaux et à utiliser davantage de matériaux et de machines potentiellement dangereux. Ils travaillent aussi souvent à plus grande échelle et pendant de plus longues périodes. Les précautions doivent inclure l'éducation et la formation, la fourniture de contrôles techniques et d'équipements de protection individuelle, des politiques et procédures de sécurité écrites et l'insistance sur le respect de celles-ci.
Liberté artistique
De nombreux professeurs et techniciens d'art sont des artistes à part entière, ce qui entraîne de multiples expositions aux dangers des matériaux et des procédés d'art qui peuvent augmenter considérablement leurs risques pour la santé. Lorsqu'ils sont confrontés à des dangers dans leur domaine dont ils ne sont pas conscients ou qu'ils ont ignorés, de nombreux enseignants deviennent défensifs. Les artistes sont expérimentaux et appartiennent souvent à une culture contestataire qui encourage le mépris des règles institutionnelles. Il est toutefois important que la direction de l'école se rende compte que la quête de la liberté artistique n'est pas un argument valable contre le travail sécuritaire.
Responsabilité et formation
Dans de nombreuses juridictions, les enseignants seront soumis à la fois à une responsabilité personnelle et à une responsabilité scolaire pour la sécurité de leurs élèves, en particulier les plus jeunes. "En raison de l'âge, de la maturité et des limites d'expérience de la plupart des élèves, et parce que les enseignants se tiennent in loco parentis (à la place d'un parent), les écoles sont censées fournir un environnement sûr et établir un comportement raisonnable pour la protection des élèves » (Qualley 1986).
Programmes de santé et de sécurité
Il est important que les écoles assument la responsabilité de former à la fois les professeurs d'art et les administrateurs scolaires aux dangers potentiels des matériaux et procédés artistiques et à la manière de protéger leurs élèves et eux-mêmes. Une administration scolaire prudente veillera à ce qu'il existe des politiques, des procédures et des programmes écrits en matière de santé et de sécurité, leur respect, une formation régulière à la sécurité et un réel intérêt à enseigner comment créer de l'art en toute sécurité.