17. 殘疾與工作
章節編輯: 威利·莫姆和羅伯特·蘭塞姆
目錄
殘疾:概念和定義
威利·莫姆和奧托·蓋克
案例研究:法國殘疾人的法律分類
Marie-Louise Cros-Courtial 和 Marc Vericel
社會政策和人權:殘疾的概念
卡爾拉斯金
有利於殘疾人的國際勞工標準和國家就業立法
Willi Momm 和 Masaaki Iuchi
職業康復和就業支持服務
歐文塞弗里德
工作場所的殘疾管理:概述和未來趨勢
唐納德·E·史瑞
康復和噪聲性聽力損失
雷蒙赫圖
權利和義務:雇主的觀點
蘇珊·斯科特-帕克
權利和義務:工人的觀點
Angela Traiforos 和 Debra A. Perry
指向縮略圖以查看圖片標題,單擊以查看文章上下文中的圖片。
18. 教育和培訓
章節編輯: 史蒂文赫克
簡介與概述
史蒂文赫克
培訓原則
戈登·阿瑟利和迪麗絲·羅伯遜
工人教育和培訓
羅賓·貝克和尼娜·沃勒斯坦
評估健康和安全培訓:化學工人危險廢物工人教育案例研究
Thomas H. McQuiston、Paula Coleman、Nina Wallerstein、AC Marcus、JS Morawetz、David W. Ortlieb 和 Steven Hecker
環境教育和培訓:美國危險材料工人教育狀況
Glenn Paulson、Michelle Madelien、Susan Sink 和 Steven Hecker
工人教育和環境改善
愛德華·科恩-羅森塔爾
管理人員安全衛生培訓
約翰拉奇
健康與安全專業人員培訓
潘偉安
學習和培訓的新方法:國際勞工組織-非洲安全與健康項目的案例研究
Antero Vahapassi 和 Merri Weinger
單擊下面的鏈接以在文章上下文中查看表格。
1. 教學方法圖
指向縮略圖以查看圖片標題,單擊以查看文章上下文中的圖片。
19. 道德問題
章節編輯: 喬治·H·科佩
準則和準則
科林·L·索斯科尼
負責任的科學:職業健康中的倫理標準和道德行為
Richard A. Lemen 和 Phillip W. Strine
職業健康與安全研究中的倫理問題
Paul W. Brandt-Rauf 和 Sherry I. Brandt-Rauf
職場倫理:道德判斷框架
謝爾頓·塞繆爾斯
工作環境的監控
勞倫斯·D·科恩賴希
倫理問題:信息和保密
彼得·JM·韋斯特霍爾姆
健康保護與健康促進倫理
D. Wayne Corneil 和 Annalee Yassi
案例研究:工作場所的毒品和酒精——道德考量
Behrouz Shahandeh 和羅伯特丈夫
國際職業衛生專業人員道德守則
國際職業衛生委員會
20. 發展、技術與貿易
章節編輯: 傑里傑亞拉特南
職業健康發展趨勢
傑里傑亞拉特南
工業化國家和職業健康與安全
大久保俊輝
技術變革案例研究
邁克爾·賴特
小型企業和職業健康與安全
比爾·格拉斯
技術轉讓與技術選擇
約瑟夫·拉杜
自由貿易協定
霍華德弗魯姆金
產品管理和工業危害的遷移
巴里·卡斯爾曼
職業健康與安全的經濟方面
艾倫·梅納德
單擊下面的鏈接以查看文章上下文中的表格。
1. 小型企業
2. 來自外國投資者的信息
3. 工傷事故和健康成本(英國)
4. 經濟評價的類型
5. 中國鄉鎮企業的發展
6. 中國國家 HEPS 和 OHS 覆蓋範圍
7. 工地6大隱患達標率
8. 職業病檢出率
9. 危險工作和雇主,中國
10. 外資企業職業健康安全背景
11. 職業健康與安全常規儀器, 1990, 中國
指向縮略圖以查看圖片標題,單擊以查看文章上下文中的圖片。
21.勞動關係與人力資源管理
章節編輯: 安妮特雷比科克
勞動關係與人力資源管理:概述
安妮特雷比科克
結社權和代表權
布林克賴頓
集體談判和安全與健康
邁克爾·賴特
國家級三方和雙邊健康與安全合作
羅伯特丈夫
工人參與形式
尾崎宗人和安妮·特雷比科克
案例分析: 丹麥:工人參與健康和安全
安妮特雷比科克
健康與安全的諮詢和信息
馬可·比亞吉
培訓的勞資關係方面
梅爾道爾
勞動監察的勞動關係方面
瑪麗亞·盧斯·維加·魯伊斯
關於健康和安全問題的集體糾紛
肖娜湖奧爾尼
關於健康和安全問題的個人糾紛
安妮特雷比科克
單擊下面的鏈接以在文章上下文中查看表格。
1. 實踐活動-健康與安全培訓
指向縮略圖以查看圖片標題,單擊以查看文章上下文中的圖片。
22. 資源:信息和 OSH
章節編輯: 尤卡塔卡拉
目錄
信息:行動的先決條件
尤卡塔卡拉
查找和使用信息
PK Abeytunga、Emmert Clevenstine、Vivian Morgan 和 Sheila Pantry
信息管理
戈登阿瑟利
案例研究:馬來西亞農藥毒性信息服務
DA Razak、AA Latiff、MIA Majid 和 R. Awang
案例研究:泰國成功的信息體驗
猜育·查瓦立尼提古
單擊下面的鏈接以在文章上下文中查看表格。
1. 部分職業健康與安全核心期刊
2. 標準搜索表單
3. 職業健康與安全所需的信息
指向縮略圖以查看圖片標題,單擊以查看文章上下文中的圖片。
23. 資源、制度、結構和法律
章節編輯: Rachael F. Taylor 和 Simon Pickvance
目錄
制度、結構和法律資源:簡介
西蒙皮克萬斯
勞動監察
沃爾夫岡·馮·里希特霍芬
與職業安全與健康有關的民事和刑事責任
費利斯·摩根斯坦(改編)
職業健康是一項人權
伊莉絲·利維·費尚斯
社區組織
西蒙皮克萬斯
知情權:社區組織的作用
卡羅琳尼德曼
COSH 運動和知情權
喬爾舒夫羅
職業健康與安全:歐盟
弗蘭克·賴特
案例研究:俄羅斯的暴露標準
尼古拉·F·伊茲梅羅夫
職業衛生國際合作:國際組織的作用
喬治·H·科佩
聯合國組織的聯繫信息
國際勞工組織
喬治·R·克利施
案例研究:國際勞工組織公約——執行程序
安妮特雷比科克
國際標準化組織(ISO)
勞倫斯·D·艾歇爾
國際社會保障協會(ISSA)
迪克·J·梅爾滕斯
國際職業健康委員會 (ICOH)
傑里傑亞拉特南
國際勞動監察協會 (IALI)
大衛雪球
單擊下面的鏈接以在文章上下文中查看表格。
1. 俄羅斯與美國標準的基礎
2. ISO 職業健康安全技術委員會
3. 自 1906 年以來三年一度的大會場地
4. ICOH 委員會和工作組,1996 年
指向縮略圖以查看圖片標題,單擊以查看文章上下文中的圖片。
24. 工作和工人
章節編輯: Jeanne Mager Stellman 和 Leon J. Warshaw
目錄
工作和工人
弗雷達·L·帕蒂爾
不斷變化的範式和政策
弗雷達·L·帕蒂爾
工作場所的健康、安全和公平
瓊·貝爾廷
不穩定的就業和童工
萊昂·沃肖
市場和勞動力的轉變
帕特·阿姆斯特朗
全球化技術和工作的抽取/轉型
希瑟·孟席斯
指向縮略圖以查看圖片標題,單擊以查看文章上下文中的圖片。
25. 工傷賠償制度
章節編輯: 特倫斯·G·伊森
目錄
概述
特倫斯·G·伊森
覆蓋
組織、行政和審判
福利資格
殘疾的多種原因
繼發性殘疾
可賠償損失
多重殘疾
反對索賠
雇主不當行為
醫療救助
貨幣支付
康復與護理
繼續就業的義務
財務
替代責任
健康與安全
對第三方的索賠
社會保險和社會保障
事故賠償
病假工資
殘疾保險
雇主責任
26. 話題在 工傷賠償制度
章節編輯: Paule Rey 和 Michel Lesage
目錄
與工作有關的疾病和職業病:國際勞工組織國際清單
米歇爾·勒薩奇
工傷賠償:趨勢與展望
保爾雷伊
德國意外保險制度中的預防、康復和賠償
Dieter Greiner 和 Andreas Kranig
以色列的工傷保險和賠償
海姆查永
日本工傷賠償
小木一孝和鈴木晴子
國家案例研究:瑞典
彼得韋斯特霍爾姆
單擊下面的鏈接以在文章上下文中查看表格。
1. 擬議的國際勞工組織職業病清單
2. 在以色列領取福利的人
3. 日本的保費率
4. 日本的企業、工人和成本
5. 日本各行業的福利支付
阿布亞: 怎麼了? 你看起來很疲憊。
姆旺吉: 一世 am 疲憊不堪——而且厭惡。 我半夜沒睡,為我剛剛講的這個講座做準備,但我認為它進行得不太順利。 我無法從他們那裡得到任何東西——沒有問題,沒有熱情。 據我所知,他們聽不懂我說的一個字。
嘉留喜: 我知道你的意思。 上週我試圖用斯瓦希里語解釋化學品安全時遇到了麻煩。
阿布亞: 我不認為這是語言。 你可能只是在談論他們的頭腦。 這些工人究竟需要了解多少技術信息?
嘉留喜: 足以保護自己。 如果我們不能理解要點,那我們就是在浪費時間。 Mwangi,你為什麼不試著問他們一些事情或講個故事呢?
姆旺吉: 不知道怎麼辦。 我知道必須有更好的方法,但我從未接受過如何正確進行這些講座的培訓。
阿布亞: 為什麼這麼大驚小怪? 忘掉它! 我們要做這麼多檢查,誰還有時間操心訓練?
上述可能在任何地方進行的非洲工廠檢查團的討論突出了一個真正的問題:如何在培訓課程中傳達信息。 使用一個真實的問題作為討論的開始(或觸發器)是一種很好的培訓技巧,可以識別培訓的潛在障礙、原因和潛在的解決方案。 我們在肯尼亞和埃塞俄比亞的培訓師培訓講習班中將此討論用作角色扮演。
ILO-FINNIDA 非洲安全與健康項目是 ILO 技術合作活動的一部分,旨在改善 21 個普遍使用英語的非洲國家的職業安全與健康培訓和信息服務。 它由芬蘭國際開發署 FINNIDA 贊助。 該項目於 1991 年至 1994 年開展,預算為 5 萬美元。 實施該項目的主要關注點之一是確定促進高質量學習的最合適的培訓方法。 在下面的案例研究中,我們將描述培訓方法的實際實施,即培訓培訓師 (TOT) 課程(Weinger 1993)。
開發新的培訓方法
過去,大多數非洲工廠檢查機構以及國際勞工組織的許多技術合作項目的培訓方法都是基於隨機選擇的、孤立的職業安全與健康(OSH)主題,主要通過講授的方式進行。 非洲安全與健康項目於 1992 年為 16 個參與國舉辦了第一個 TOT 試點課程。 本課程分兩部分實施,第一部分涉及成人教育的基本原則(人如何學習、如何確立學習目標和選擇教學內容、如何設計課程和選擇教學方法和學習活動以及如何提高個人能力)。教學技巧),第二部分是職業安全與衛生實踐培訓,這些培訓基於每個參與者在課程第一部分之後的四個月時間段內完成的個人作業。
這種新方法的主要特點是參與和行動導向。 我們的培訓並不反映傳統的課堂學習模式,在這種模式下,參與者是信息的被動接受者,而講座是主要的教學方法。 除了其行動導向和參與式培訓方法外,這種方法還基於現代成人教育的最新研究,並採用認知和活動理論的學習和教學觀點(Engeström 1994)。
在非常成功的試點課程中獲得的經驗的基礎上,準備了一套詳細的課程材料,稱為 培訓師培訓包,它由兩部分組成,培訓師手冊和參與者講義的供應。 該包在規劃會議期間用作指南,在十天內有 20 至 25 名工廠檢查員參加,並涉及在非洲建立國家 TOT 課程。 到 1994 年春天,肯尼亞和埃塞俄比亞這兩個非洲國家已經實施了國家 TOT 課程。
高質量的學習
高質量學習有四個關鍵組成部分。
學習動機. 當參與者看到他們所學內容的“使用價值”時,就會產生動力。 當他們能夠察覺到他們所知道的與他們解決問題所需要知道的之間的差距時,就會受到刺激。
主題的組織。 學習內容通常被認為是存儲在大腦中的獨立事實,就像架子上盒子裡的物品一樣。 實際上,人們在學習的同時構建了世界的模型或心理圖片。 在促進認知學習時,教師試圖將事實組織成模型以更好地學習,並包括解釋性原則或概念(事實或技能背後的“為什麼”)。
在學習過程中逐步推進. 在學習過程中,參與者就像一個調查員,尋找一個模型來理解主題。 在老師的幫助下,參與者形成這個模型,練習使用它並評估它的有用性。 這個過程可以分為以下六個步驟:
社交聯繫. 培訓課程參與者之間的社交互動是學習的重要組成部分。 在小組活動中,參與者互相學習。
規劃高質量學習的培訓
以特定技能和能力為目標的教育稱為 訓練. 培訓的目標是促進高質量的學習,這是一個通過一系列步驟進行的過程。 每個階段都需要精心策劃,每一步都同等重要。 將培訓分解成組件的方法有很多種,但從學習的認知概念來看,規劃培訓課程的任務可以分為六個步驟。
第 1 步:進行需求評估(了解您的受眾)。
第二步:制定學習目標。
第 3 步:為課程製定定位基礎或“路線圖”。
第 4 步:制定課程,確定其內容和相關的培訓方法,並使用圖表概述您的課程。
第五步:教授課程。
第 6 步:評估課程並跟進評估。
國家級TOT課程實踐
基於上述培訓方法和第一次試點課程的經驗,1993 年在肯尼亞和 1994 年在埃塞俄比亞實施了兩期國家 TOT 課程。
培訓需求基於工廠檢查員的工作活動,並通過車間前調查問捲和與課程參與者討論他們的日常工作以及開展工作所需的技能和能力的種類來確定(見圖 1) ). 因此,該課程主要是為工廠檢查員設計的(在我們的國家 TOT 課程中,通常有 20 到 25 名檢查員參加),但它可以擴展到可能需要進行安全和健康培訓的其他人員,例如車間管家、領班,以及安全和健康官員。
圖 1. 工廠檢查員工作活動的定位依據。
與參與者合作逐步彙編了國家 TOT 課程的課程目標,如下所示。
國家TOT課程的目標
培訓師培訓 (TOT) 課程的目標如下:
課程內容
圖 2 概述了指導埃塞俄比亞實施 TOT 課程的關鍵學科領域或課程單元。該大綱也可以作為整個 TOT 課程的定位基礎。
圖 2. TOT 課程的關鍵學科領域。
確定培訓方法
外部 當你走進教室時,教學方法的各個方面都會立即被觀察到。 您可能會觀察講座、討論、小組或個人工作。 然而,您看不到的是教學最重要的方面:學生在任何給定時刻完成的腦力勞動。 這被稱為 內部 教學方法方面。
教學方法可分為三大類:
以上大部分方法在我們的TOT課程中都用到了。 然而,選擇的方法取決於一個人想要達到的學習目標。 每種方法或學習活動都應該有一個功能。 這些 教學功能,這是教師的活動,對應於上述學習過程中的步驟,可以幫助指導您選擇方法。 下面列出了九個教學功能:
課程規劃:規劃課程
課程或課程計劃的功能之一是協助指導和監督教學過程。 課程可分為一般課程和特殊課程兩部分。
一般課程 給出課程的總體情況:目標、目標、內容、參與者和選擇指南、教學方法(課程將如何進行)和組織安排,例如課前任務。 這個通用課程通常是您的課程描述和計劃草案或主題列表。
A 具體課程 提供了關於一個人將教什麼以及一個人計劃如何教它的詳細信息。 以圖表形式準備的書面課程將作為一個很好的大綱,用於設計足夠具體的課程,以作為培訓實施的指南。 這樣的圖表包括以下類別:
Time:每個學習活動所需的估計時間
課程單元: 主要學科領域
目錄:每個課程單元中的主題
教學功能: 每項學習活動在幫助您實現學習目標方面的作用
中文學習活動:進行每項學習活動的步驟
材料:每項活動所需的資源和材料
講師:負責每項活動的培訓師(當有多位培訓師時)
要藉助圖表格式設計課程,請遵循以下概述的步驟。 完整的圖表與 Weinger 1993 中的完整課程相關。
評估課程和跟進
培訓過程的最後一步是評估和跟進。 不幸的是,這是一個經常被遺忘、忽略,有時甚至被避免的步驟。 評估,或確定課程目標的實現程度,是培訓的重要組成部分。 這應該包括兩者 節目評論 (由課程管理員)和 參與者評價.
參與者應該有機會評估教學的外部因素:教師的演講技巧、使用的技術、設施和課程組織。 最常見的評估工具是課後問捲和課前和課後測試。
後續 是訓練過程中必要的支持活動。 後續活動的設計應有助於參與者將所學知識應用和轉移到工作中。 我們的 TOT 課程的後續活動示例包括:
培訓師的選擇
選擇熟悉認知學習方法並具有良好溝通技巧的培訓師。 在 1992 年的試點課程中,我們聘請了 1980 年代在芬蘭參與開發這種學習方法的國際專家。 在國家課程中,我們有多種專家:一名國際專家,一名或兩名參加過第一次試點課程的區域專家,以及兩至三名負責在本國培訓或參加過第一次試點課程的國家資源人員在這種訓練方法的早期。 只要有可能,項目人員也會參與。
討論與總結
工廠培訓需求評估
工廠參觀和隨後的實踐教學是研討會的一大亮點。 該培訓活動用於工作場所培訓需求評估(課程單元 VI A,圖 1)。 這裡的建議是在訪問之前完成理論和方法的背景知識。 在埃塞俄比亞,我們在解決教學方法問題之前安排了訪問。 雖然考察了兩家工廠,但我們可以通過取消其中一家工廠的訪問來延長需求評估的時間。 因此,訪問團將只訪問並關注他們將實際培訓的工廠。
研討會的風險繪圖部分(這也是課程單元 VI A 的一部分)在埃塞俄比亞比在肯尼亞更為成功。 風險地圖被納入工廠的實踐教學中,對工人的積極性很高。 在未來的研討會中,我們會強調無論發生什麼地方都會強調特定的危險,而不是,例如,使用單一的綠色符號來表示各種物理危險中的任何一種。 這樣,更清楚地反映了特定類型危害的程度。
訓練方法
教學方法側重於視聽技術和討論啟動器的使用。 兩者都非常成功。 除了透明度會議之外,參與者還被要求分組工作,以針對指定文章的內容制定自己的透明度。
掛圖和頭腦風暴是參與者的新教學方法。 事實上,專門為研討會開發了一張活動掛圖。 活動掛圖和“魔術筆”的使用除了是一種極好的培訓輔助工具外,還是高架投影儀的一種非常便宜和實用的替代品,發展中國家的大多數檢查員無法使用高架投影儀。
錄像微教學
“微觀教學”,或針對特定地方問題的課堂教學,利用錄像帶以及隨後參與者和專家的評論,非常成功。 除了加強外部教學方法的工作之外,錄音是在工廠教學之前評論內容改進領域的好機會。
然而,一個常見的錯誤是未能將討論開始者和頭腦風暴活動與活動的內容或信息聯繫起來。 該方法被敷衍執行,其效果被忽略。 其他常見錯誤包括使用過多的技術術語,以及未能通過使用具體的工作場所示例使培訓與受眾的需求相關。 但後來在工廠的演講旨在清楚地反映參與者在前一天收到的批評。
工廠實踐教學
在對工廠實踐教學的評價中,參與者對各種教學方法的使用印象深刻,包括視聽、他們製作的海報、活動掛圖、頭腦風暴、角色扮演、“嗡嗡聲小組”等。 大多數小組還使用了評估問卷,這對他們來說是一種新體驗。 特別值得一提的是,在過去僅依靠演講方法之後,他們成功地吸引了聽眾。 需要改進的共同領域是時間管理和過度技術術語和解釋的使用。 未來,資源人還應努力確保所有小組都將應用和評估步驟納入學習過程。
課程規劃作為培訓經驗
在這兩個課程中,可以觀察到參與者對高質量學習的六個步驟的理解發生了重大變化。
在最後一門課程中,課程中添加了一個關於寫作目標的部分,每個參與者都寫了一系列教學目標。 大多數參與者從未寫過培訓目標,這項活動非常有用。
至於課程表在規劃中的使用,我們看到所有參與者都有一定的進步,有些人已經掌握了。 這個區域肯定可以從更多時間中受益。 在未來的研討會中,我們將添加一項活動,參與者使用圖表在學習過程中遵循一個主題,使用所有的教學功能。 仍然存在將培訓與內容材料(主題)打包在一起的趨勢,並且在沒有適當考慮其相關性的情況下將各種教學功能穿插在一系列主題中。 培訓師也有必要強調那些被選擇來完成學習過程中的應用步驟的活動,並且他們在開發學習者的任務中獲得更多的實踐。 應用對大多數人來說是一個新概念,很難融入教學過程。
最後使用術語 課程單元 很困難,有時會令人困惑。 相關主題領域的簡單識別和排序是一個充分的開始。 同樣明顯的是,認知學習方法的許多其他概念是困難的,例如定向基礎、學習和教學的外部和內部因素、教學功能等概念。
總之,如上所述,我們將在理論和課程開發部分以及未來課程的規劃中增加更多時間,這提供了觀察個人應用理論能力的機會。
結論
ILO-FINNIDA 非洲安全與健康項目承擔了一項特別具有挑戰性和要求很高的任務:改變我們關於學習和培訓的觀念和舊做法。 談論學習的問題在於 學習 在現代用法中已經失去了它的核心意義。 學習已成為的代名詞 獲取信息. 然而,吸收信息與真正的學習只有遙遠的關係。 通過真正的學習,我們重新創造了自己。 通過真正的學習,我們能夠做一些我們以前從未做過的事情(Senge 1990)。 這是我們項目關於學習和培訓的新方法中傳達的信息。
雷蒙赫圖
* 本文由H博士撰寫é你在他英年早逝前不久。 他的同事和朋友認為這是對他的紀念。
雖然這篇文章涉及的是由於噪聲暴露和聽力損失引起的殘疾,但將其包含在這裡是因為它還包含適用於其他危險暴露引起的殘疾康復的基本原則。
職業性聽力損失的社會心理方面
與所有人類經歷一樣,暴露於工作場所噪音導致的聽力損失 意——它被它影響的人和他們的社會群體定性地體驗和評價。 然而,這種含義可能成為患有職業性聽力損失的個人康復的強大障礙(Hétu 和 Getty 1991b)。 如下文所討論的,主要原因是聽力損失的受害者經歷了與其缺陷的跡象和影響相關的知覺障礙,並且聽力損失的明顯跡象的表現是高度恥辱的。
由於聽覺扭曲導致的溝通問題
職業性聽力損失導致的聽力和溝通困難通常歸因於其他原因,例如聽力或溝通的不利條件或缺乏注意力或興趣。 這種錯誤的歸因在受影響的個人和他或她的同事中都可以觀察到,並且有多種但趨同的原因。
由於這五個因素的共同作用,患有職業性聽力損失的人直到損失嚴重時才意識到這種痛苦對他們日常生活的影響。 通常,當他們發現自己經常要求人們重複自己時,就會發生這種情況(Hétu、Lalonde 和 Getty 1987)。 然而,即使在這一點上,由於與耳聾相關的恥辱感,職業性聽力損失的受害者也非常不願意承認他們的聽力損失。
耳聾跡象的污名化
聽力損失跡象引起的責備反映了通常與耳聾相關的極端消極的價值觀念。 表現出耳聾跡象的工人有可能被視為異常、無能、早衰或殘疾——簡而言之,他們有可能在工作場所被社會邊緣化(Hétu、Getty 和 Waridel,1994 年)。 因此,隨著聽力損失的進展,這些工人的負面自我形象會加劇。 他們顯然不願意接受這個形象,進而不願意承認聽力損失的跡象。 這導致他們將自己的聽力和溝通問題歸咎於其他因素,並在這些因素面前變得被動。
圖 1 說明了耳聾的恥辱感和對聽力損失徵兆的扭曲認知以及對康復的影響的綜合影響。
圖 1. 殘疾導致的無能力概念框架
當聽力問題發展到無法再否認或最小化它們時,人們會試圖隱藏問題。 這不可避免地導致工人的社會退縮和工人社會群體的排斥,這將退縮歸因於對交流缺乏興趣而不是聽力損失。 這兩種反應的結果是受影響的個人沒有得到幫助或被告知應對策略。 工人掩飾他們的問題可能非常成功,以至於家人和同事可能甚至沒有意識到他們因失聰跡象而引發的笑話的冒犯性。 這種情況只會加劇污名化及其產生的負面影響。 如圖 1 所示,對聽力損失徵兆和影響的扭曲認知以及這些認知導致的污名化是解決聽力問題的障礙。 因為受影響的人已經被污名化,他們最初拒絕使用助聽器,這無疑是在宣傳耳聾,因此助長了進一步的污名化。
圖 1 中顯示的模型解釋了這樣一個事實,即大多數遭受職業性聽力損失的人不會諮詢聽力學診所,不會要求修改他們的工作站,也不會與他們的家人和社會團體協商啟用策略。 換句話說,他們被動地忍受他們的問題並避免宣揚他們的聽覺缺陷的情況。
康復的概念框架
為使康復有效,必須克服上述障礙。 因此,康復干預不應僅限於恢復聽力能力的嘗試,還應解決與受影響的個人及其同事看待聽力問題的方式相關的問題。 因為耳聾的污名化是康復的最大障礙(Hétu 和 Getty 1991b;Hétu、Getty 和 Waridel 1994),它應該是任何干預的主要焦點。 因此,有效的干預措施應該包括受到污名化的工人及其家人、朋友、同事和他們接觸到的其他人,因為正是他們污名化了他們,並且出於無知而對他們強加了不可能的期望。 具體而言,有必要創造一個環境,讓受影響的人能夠打破他們被動和孤立的循環,並積極尋求解決他們聽力問題的方法。 這必須伴隨著隨行人員對受影響個人的具體需求的敏感性。 該過程基於圖 2 所示的解決無能和障礙的生態方法。
圖 2. 聽力損失導致的限制模型
在生態模型中,聽力損失表現為個人的剩餘能力與其環境的生理和社會需求之間的不相容。 例如,患有與噪聲引起的聽力損失相關的頻率辨別能力喪失的工人將難以在嘈雜的工作場所檢測到聲音警報。 如果工作站所需的警報器無法調整到比適合正常聽力人員的警報器聲音大得多的水平,則工作人員將被安置在殘疾人位置 (Hétu 1994b)。 由於這種障礙,工人可能處於被剝奪保護自己的手段的明顯劣勢。 然而,僅僅承認聽力損失會使工作人員面臨被同事視為“異常”的風險,並被貼上標籤 禁用 他或她會害怕被同事或上司視為無能。 在任何一種情況下,工人都會試圖隱藏他們的障礙或否認存在任何問題,使自己在工作中處於功能性劣勢。
如圖 2 所示,殘疾是一種複雜的情況,有幾個相互關聯的限制。 在這樣的關係網絡中,需要預防或盡量減少不利條件或限制活動 同時 多方面的干預。 例如,助聽器,而 部分恢復 聽覺能力 (組成部分 2),不要阻止負面自我形象的發展或工人隨行人員的污名化(零件5 和 6),兩者都負責隔離和避免交流(組成部分7). 此外,聽覺輔助並不能完全恢復聽力; 在頻率歧視方面尤其如此。 放大可以改善聲音警報和對話的感知,但不能改善在存在顯著背景噪聲的情況下檢測警告信號所需的競爭信號的分辨率。 因此,要防止與殘疾有關的限制,就必須改變工作場所的社會和身體需求 (組成部分 3). 應該多餘地指出,儘管旨在改變觀念的干預措施(零件5 和 6) 是必不可少的並且確實可以防止出現殘疾,但它們不能減輕這些情況的直接後果。
針對特定情況的康復方法
圖 2 中所示模型的應用將根據遇到的具體情況而有所不同。 根據調查和定性研究(Hétu 和 Getty 1991b;Hétu、Jones 和 Getty 1993;Hétu、Lalonde 和 Getty 1987;Hétu、Getty 和 Waridel 1994;Hétu 1994b),職業性聽力損失的受害者所遭受的殘疾影響是特別感受到:(1)在工作場所; (2)社會活動層面; (3) 在家庭層面。 針對這些情況中的每一種情況都提出了具體的干預方法。
工作場所
在工業工作場所,可以確定以下四個需要特定乾預措施的限製或劣勢:
事故隱患
工業工作場所經常使用聲音警告警報器。 職業性聽力損失可能會大大降低工人檢測、識別或定位此類警報的能力,尤其是在混響程度高的嘈雜工作場所。 不可避免地伴隨聽力損失的頻率辨別能力的喪失實際上可能非常明顯,以至於需要警告警報比背景水平大 30 到 40 分貝才能被受影響的個人聽到和識別(Hétu 1994b); 對於聽力正常的人來說,相應的數值大約是12到15db。 目前,很少會調整警告警報以補償背景噪音水平、工人的聽力能力或聽力保護設備的使用。 這使受影響的工人處於嚴重不利地位,特別是就他們的安全而言。
鑑於這些限制,康復必須基於對聽覺感知要求與受影響工人剩餘聽覺能力的兼容性的嚴格分析。 一種臨床檢查,能夠表徵個體在存在背景噪聲(例如噪音)的情況下檢測聲音信號的能力 檢測聲音TM 軟件包(Tran Quoc、Hétu 和 Laroche,1992 年)已經開發出來,可用於確定與工人聽覺能力相容的聲音信號的特徵。 這些設備模擬正常或受損的聽覺檢測,並考慮到工作站噪音的特性和聽力保護設備的影響。 當然,任何旨在降低噪音水平的干預措施都將有助於檢測聲音警報。 儘管如此,還是有必要根據受影響工人的剩餘聽力來調整警報級別。
在一些聽力損失相對嚴重的情況下,可能需要訴諸其他類型的警告,或補充聽力。 例如,可以通過 FM 帶寬傳輸警告警報,並使用直接連接到助聽器的便攜式裝置接收它們。 只要滿足以下條件,這種安排就非常有效: (1) 助聽器的尖端完全貼合(以衰減背景噪音); (2) 調整助聽器的響應曲線以補償助聽器尖端衰減的背景噪聲的掩蔽效應和工作人員的聽力(Hétu、Tran Quoc 和 Tougas 1993)。 可以調整助聽器以整合全頻譜背景噪聲的影響、助聽器尖端產生的衰減以及工作人員的聽力閾值。 如果工作人員的頻率歧視也被測量,將獲得最佳結果。 當這對工人安全至關重要時,助聽器-FM 接收器也可用於促進與同事的口頭交流。
在某些情況下,工作站本身必須重新設計以確保工人安全。
聽力和溝通問題
聲音警告警報器通常用於通知工人生產過程的狀態,並作為操作員之間的溝通方式。 在使用此類警報器的工作場所,有聽力損失的人必須依靠其他信息來源來完成他們的工作。 這些可能涉及密切的視覺監視和同事提供的謹慎幫助。 口頭交流,無論是通過電話、委員會會議還是在嘈雜的車間與上級,都需要受影響的個人付出巨大的努力,並且對於工業工作場所的受影響個人來說也是非常成問題的。 因為這些人覺得有必要隱藏他們的聽力問題,所以他們也被無法應對情況或犯下代價高昂的錯誤的恐懼所困擾。 通常,這可能會導致極度焦慮(Hétu 和 Getty 1993)。
在這種情況下,康復必須首先著重於讓公司及其代表明確承認他們的一些工人因接觸噪音而患有聽力障礙這一事實。 這些困難的合法化有助於受影響的個人就這些困難進行交流並利用適當的姑息手段。 然而,這些手段實際上必須是可用的。 在這方面,令人驚訝的是,工作場所的電話聽筒很少配備專為患有聽力損失的人設計的放大器,而且會議室也沒有配備適當的系統(例如 FM 或紅外發射器和接收器)。 最後,應開展提高對聽力損失者需求的認識的運動。 通過宣傳促進與受影響個人溝通的策略,將大大減少與溝通相關的壓力。 這些策略包括以下階段:
顯然,任何降低工作場所噪音和混響水平的控制措施也有助於與患有聽力損失的人進行交流。
社會融合的障礙
工作場所的噪音和混響使溝通變得如此困難,以至於溝通通常僅限於要完成的任務所要求的最低限度。 非正式交流是工作生活質量的一個非常重要的決定因素,因此受到了極大的損害(Hétu 1994a)。 對於患有聽力損失的人來說,情況極其困難。 患有職業性聽力損失的工人與他們的同事隔離,不僅在他們的工作站,甚至在休息和用餐時也是如此。 這是一個明顯的例子,說明過度的工作要求和受影響的人害怕被嘲笑。
這個問題的解決方案在於實施已經描述的措施,例如降低整體噪音水平,特別是在休息區,以及讓工作同事了解受影響個人的需求。 同樣,雇主承認受影響個人的特殊需求本身就構成了一種心理社會支持形式,能夠限制與聽力問題相關的恥辱感。
職業發展的障礙
患有職業性聽力損失的人竭力隱瞞他們的問題的原因之一是明顯害怕在職業上處於不利地位(Hétu 和 Getty 1993):一些工人甚至害怕一旦暴露他們的聽力損失就會失去工作。 這樣做的直接後果是在職業晉升方面的自我限制,例如,未能申請晉升為輪班主管、主管或領班。 公司外部的職業流動性也是如此,有經驗的員工未能利用他們積累的技能,因為他們認為就業前的聽力測試會阻礙他們獲得更好的工作。 自我限制並不是聽力損失導致職業發展的唯一障礙。 患有職業性聽力損失的工人實際上報告說,當需要頻繁口頭交流的職位空缺時,雇主會出現偏見。
與已經描述的殘疾的其他方面一樣,雇主明確承認受影響工人的具體需求大大消除了職業發展的障礙。 從人權的角度來看(Hétu 和 Getty,1993 年),受影響的個人與其他工人一樣有權被考慮晉升,適當的工作場所改造可以促進他們獲得更高級別的工作。
總而言之,預防工作場所的殘疾需要雇主和工作同事了解患有職業性聽力損失的個人的具體需求。 這可以通過關於噪音引起的聽力損失的徵兆和影響的宣傳活動來實現,旨在消除聽力損失是一種不太可能的異常的觀點。 只有在同事、上級和受影響的個人自己在工作場所合法化使用技術輔助工具的情況下,才有可能使用技術輔助工具。
社交活動
患有職業性聽力損失的人在任何非理想的聽力情況下都處於劣勢,例如,在存在背景噪音的情況下,在需要遠距離通信的情況下,在混響高的環境中以及在電話中。 實際上,這會限制他們參加文化活動和公共服務,從而極大地限制他們的社會生活,從而阻礙他們融入社會(Hétu 和 Getty 1991b)。
獲得文化活動和公共服務
根據圖 2 中的模型,與文化活動相關的限制涉及四個組成部分(組件 2、3、5 和 6) 並且它們的消除依賴於多種干預措施。 因此,音樂廳、禮堂和禮拜場所可以為患有聽力損失的人配備適當的收聽系統,例如 FM 或紅外線傳輸系統,使他們能夠進入音樂廳、禮堂和禮拜場所 (組成部分 3) 並通過將受影響個人的需求告知負責這些機構的人員 (組成部分 6). 但是,受影響的個人只有在了解聽力設備的可用性、知道如何使用它的情況下才會要求使用聽力設備 (組成部分 2) 並已獲得必要的社會心理支持,以識別和傳達他們對此類設備的需求 (組成部分 5).
實驗性康復計劃(Getty 和 Hétu 1991,Hétu 和 Getty 1991a)為聽力受損工人開發了有效的溝通、培訓和社會心理支持渠道,將在下文“家庭生活”中討論。
至於聽障人士,獲得銀行、商店、政府服務和保健服務等公共服務的機會主要是由於機構缺乏知識而受到阻礙。 例如,在銀行中,玻璃屏幕可能將客戶與出納員隔開,出納員可能在與客戶交談時忙於輸入數據或填寫表格。 由此導致缺乏面對面的視覺接觸,加上不利的聽覺條件和誤解可能導致非常嚴重後果的環境,使受影響的個人處於極其困難的境地。 在衛生服務設施中,患者在相對嘈雜的房間裡等待,他們的名字由位於遠處的員工或通過可能難以理解的公共廣播系統呼叫。 雖然有聽力損失的人非常擔心無法在正確的時間做出反應,但他們通常會忽略告知工作人員他們的聽力問題。 這種行為的例子很多。
在大多數情況下,可以通過告知工作人員部分耳聾的跡象和影響以及促進與受影響的個人溝通的方式來預防這些障礙情況。 一些公共服務部門已經採取措施,旨在促進與職業性聽力損失患者的溝通(Hétu、Getty 和 Bédard,1994 年),結果如下。 使用適當的圖形或視聽材料可以在不到 30 分鐘的時間內傳達必要的信息,並且此類舉措的效果在信息會議六個月後仍然很明顯。 這些策略極大地促進了與相關服務人員的溝通。 不僅有聽力損失的客戶而且工作人員都報告了非常切實的好處,他們看到他們的任務得到簡化,並且避免了與此類客戶的困難情況。
社會融合
避免集體接觸是職業性聽力損失最嚴重的後果之一(Hétu 和 Getty 1991b)。 小組討論對受影響的個人來說是極其苛刻的情況,在這種情況下,調節的負擔落在受影響的個人身上,因為他或她很少能期望整個小組採用有利的談話節奏和表達方式。 在這些情況下,受影響的個人可以使用三種策略:
閱讀面部表情(和唇讀)當然可以促進對話的理解,但需要相當大的注意力和注意力,並且不能長時間持續。 然而,這種策略可以與重複、重新表述和總結的要求有效地結合起來。 然而,小組討論的節奏如此之快,以至於通常很難依賴這些策略。 最後,使用助聽器可以提高聽談話的能力。 然而,目前的放大技術不允許恢復頻率鑑別。 換句話說,信號和噪聲都被放大了。 這通常會使具有嚴重頻率歧視缺陷的個人的情況惡化而不是改善。
使用助聽器以及團體要求住宿的先決條件是受影響的個人願意透露他或她的狀況。 如下文所述,旨在加強自尊的干預措施因此是嘗試補充聽覺能力的先決條件。
家庭生活
家庭是職業性聽力損失引起聽力問題的主要表現場所(Hétu、Jones 和 Getty 1993)。 消極的自我形像是聽力損失體驗的本質,受影響的人試圖通過更專心地傾聽或避免過於苛刻的情況來隱藏他們在社交互動中的聽力損失。 這些努力,以及隨之而來的焦慮,在家庭環境中產生了釋放的需要,在家庭環境中,隱藏這種情況的需要不那麼強烈。 因此,受影響的個人傾向於將他們的問題強加給他們的家人,並強迫他們適應他們的聽力問題。 這會對配偶和其他人造成傷害,並且會因為不得不經常重複自己、忍受高音量的電視和“總是接電話的人”而感到惱火。 夫妻雙方還必須應對夫妻社交生活中的嚴重限制以及家庭生活中的其他重大變化。 聽力損失限制了陪伴和親密關係,造成緊張、誤解和爭論,並擾亂了與孩子的關係。
聽力和溝通障礙不僅會影響親密關係,還會影響受影響的個人及其家人的看法(零件5 和 6 圖 2)往往會助長沮喪、憤怒和怨恨(Hétu、Jones 和 Getty,1993 年)。 受影響的人經常不承認他們的損傷,也不把他們的溝通問題歸因於聽力缺陷。 因此,他們可能會將自己的問題強加給家人,而不是通過協商達成雙方都滿意的適應方案。 另一方面,配偶傾向於將問題解釋為拒絕交流和受影響的個人氣質的變化。 這種情況可能會導致相互指責和指責,並最終導致孤立、孤獨和悲傷,尤其是對於未受影響的配偶而言。
這種人際困境的解決需要雙方的共同參與。 事實上,兩者都需要:
考慮到這一點,為受影響的個人及其配偶制定了康復計劃(Getty 和 Hétu 1991,Hétu 和 Getty 1991a)。 該計劃的目標是促進解決聽力損失引起的問題的研究,同時考慮到職業性聽力損失的特點是被動和社交退縮。
由於與耳聾相關的恥辱感是這些行為的主要來源,因此必須創造一個可以恢復自尊的環境,以誘導受影響的個人積極尋求解決與聽力相關問題的方法。 只有當一個人被其他人視為正常時,無論是否有任何聽力缺陷,才能克服污名化的影響。 實現這一目標的最有效方法包括與處於相同情況的其他人會面,正如被問及為聽力受損同事提供最合適幫助的工作人員所建議的那樣。 但是,召開這些會議至關重要 校外 工作場所,正是為了避免進一步污名化的風險(Hétu、Getty 和 Waridel 1994)。
上面提到的康復計劃是在考慮到這一點的情況下制定的,小組會面發生在社區衛生部門(Getty 和 Hétu 1991)。 鑑於目標人群的退縮和消極態度,招募參與者是該方案的重要組成部分。 據此,職業健康護士首先在家中與48名患有聽力損失的工人及其配偶進行了會面。 在對聽力問題及其影響進行採訪後,每對夫婦都應邀參加了一系列每週兩小時的四次會議,會議在晚上舉行。 這些會議遵循精確的時間表,旨在實現計劃中定義的信息、支持和培訓目標。 為參與者提供了單獨的後續行動,以促進他們獲得聽力邏輯和聽力修復服務。 患有耳鳴的個人被轉介到適當的服務。 在上一次每週例會三個月後,又召開了一次小組會議。
該計劃在實驗階段結束時收集的結果表明,參與者及其配偶更加了解自己的聽力問題,也更有信心解決這些問題。 工人們採取了各種措施,包括技術援助,向社會群體揭示他們的缺陷,並表達他們的需求,以試圖改善溝通。
在他們參與該計劃五年後對同一組進行的後續研究表明,該計劃可以有效地刺激參與者尋求解決方案。 它還表明,康復是一個複雜的過程,需要數年的工作才能使受影響的個人能夠利用他們掌握的所有手段重新融入社會。 在大多數情況下,此類康復過程需要定期跟進。
結論
如圖 2 所示,患有職業性聽力損失的個人及其同事對其狀況的理解是殘疾情況的關鍵因素。 本文中提出的康復方法明確考慮了這一因素。 然而,具體應用這些方法的方式將取決於特定的社會文化背景,因為對這些現象的看法可能因背景而異。 即使在製定上述干預策略的社會文化背景下,也可能需要進行重大修改。 例如,為患有職業性聽力損失的個人及其配偶開發的程序(Getty 和 Hétu 1991)在受影響的男性人群中進行了測試。 對受影響的女性群體可能需要採取不同的策略,尤其是考慮到男性和女性在夫妻關係和父母關係中所扮演的不同社會角色時(Hétu、Jones 和 Getty 1993)。 修改是必要的 更何況 在處理與出現這些方法的北美文化不同的文化時。 儘管如此,所提出的概念框架(圖 2)仍可有效地用於指導旨在使患有職業性聽力損失的個人康復的任何干預措施。
此外,這種干預如果大規模應用,將對聽力損失本身產生重要的預防作用。 職業性聽力損失的社會心理方面阻礙了康復(圖 1)和預防。 對聽力問題的扭曲認知延誤了他們的認識,嚴重受影響的人對他們的掩飾助長了這樣一種普遍看法,即這些問題很少見且相對無害,即使在嘈雜的工作場所也是如此。 正因為如此,處於危險中的工人或他們的雇主不會將噪音引起的聽力損失視為重要的健康問題,因此在嘈雜的工作場所也不會強烈感受到預防的必要性。 另一方面,已經患有聽力損失的個人說出他們的問題是問題嚴重性的有力例證。 因此,康復可被視為預防策略的第一步。
幫助殘疾人就業的傳統方法收效甚微,顯然需要改變一些根本性的東西。 例如,官方公佈的殘疾人失業率總是至少是非殘疾人同齡人的兩倍——通常更高。 不工作的殘疾人人數通常接近 70%(在美國、英國、加拿大)。 殘疾人比非殘疾人更有可能生活在貧困中; 例如,在英國 6.2 萬殘疾公民中,三分之二的收入只有國家福利。
這些問題因康復服務往往無法滿足雇主對合格申請人的需求而變得更加複雜。
在許多國家,殘疾通常不被定義為平等機會或權利問題。 因此,很難鼓勵將殘疾與種族和性別並列作為平等機會或多樣性優先事項的企業最佳實踐。 配額的激增或相關立法的完全缺失強化了雇主的假設,即殘疾主要是醫療或慈善問題。
當前系統固有的不足之處造成的挫敗感的證據可以從殘疾人自身對基於公民權利和/或就業權利的立法的壓力越來越大中看出,例如美國、澳大利亞以及從 1996 年起英國。 正是康復體系未能滿足開明雇主的需求和期望,促使英國商界成立了雇主殘疾論壇。
不幸的是,雇主的態度反映了更廣泛社會的態度——儘管康復從業者經常忽視這一事實。 雇主與許多其他人一樣普遍對以下問題感到困惑:
無法滿足雇主社區的信息和服務需求是殘疾人想要工作的主要障礙,但政府決策者或康復從業者很少能充分解決這個問題。
在勞動力市場上對殘疾人不利的根深蒂固的神話
非政府組織 (NGO)、政府,實際上是所有參與殘疾人醫療和就業康復的人,往往都有一套根深蒂固的、往往不言而喻的假設,這些假設只會使這些組織尋求幫助的殘疾人進一步處於不利地位:
這些假設的結果是:
我們開始看到以“工作教練”服務的發展為代表的國際趨勢,承認殘疾人的成功康復取決於雇主提供的服務和支持的質量。
隨著政府緊縮和重組,各地的康復機構都承受著經濟壓力,“為雇主提供更好的服務等於為殘疾人提供更好的服務”這一說法肯定會得到更廣泛的接受。 儘管如此,Helios(1994 年)最近的一份報告總結了職業或康復專家所需的能力,但沒有提及與作為客戶的雇主相關的技能需求,這一點非常具有啟發性。
雖然人們越來越意識到需要與雇主合作,但我們的經驗表明,在康復從業者首先滿足雇主作為客戶的需求並開始重視“雇主作為客戶”之前,很難發展和維持合作夥伴關係客戶關係。
雇主的角色
在不同的時間和不同的情況下,系統和服務將雇主定位為以下一個或多個角色——儘管很少明確表達。 因此,我們的雇主是:
在關係期間的任何時候,雇主都可能被要求——實際上通常被要求——成為資助者或慈善家。
成功實踐的關鍵在於將雇主視為“客戶”。 將雇主僅視為“問題”或“目標”的系統發現自己處於自我延續的功能失調循環中。
雇主無法控制的因素
依賴雇主的負面態度作為了解殘疾人為何會經歷高失業率的關鍵洞察力,不斷加劇未能解決其他非常重要的問題,這些問題在帶來真正的改變之前也必須得到解決。
例如:
創造敵對或訴訟環境的立法制度可能會進一步破壞殘疾人的就業前景,因為將殘疾人納入公司可能會使雇主面臨風險。
康復從業者常常發現很難獲得專家培訓和認證,而且他們自己也很少有資金為雇主提供相關服務和產品。
政策含義
服務提供商必須了解,在 雇主 會影響組織和文化變革,康復提供者也需要進行類似的變革。 作為客戶接觸雇主的供應商需要認識到,積極傾聽雇主的意見幾乎不可避免地會引發改變服務設計和交付的需要。
例如,服務提供商會發現自己被要求讓雇主更容易:
由於未能考慮到在很大程度上決定成功的人(即雇主)的需求、期望和合法要求,與殘疾相關的重大社會政策改革的嘗試遭到破壞。 因此,例如,確保目前在庇護工場的人獲得主流工作的舉措往往未能承認只有雇主才能提供這種就業機會。 因此,成功是有限的,不僅因為雇主難以提供機會,而且還因為雇主和政策制定者之間的積極合作錯失了附加值。
雇主參與的潛力
可以鼓勵雇主以多種方式促進從庇護性就業向支持性或競爭性就業的系統轉變。 雇主可以:
雇主即客戶
如果不首先承認提供高效服務的必要性,康復從業者就不可能與雇主建立夥伴關係。
服務應突出主題 互惠互利. 那些不熱切地相信他們的殘疾客戶可以為雇主做出貢獻的真正利益的人不太可能影響雇主社區。
提高對雇主的服務質量將迅速且不可避免地改善對殘疾求職者的服務。 以下是對希望提高雇主服務質量的服務的有用審計。
該服務是否為雇主提供:
1. 信息和諮詢:
2. 招聘服務,包括獲得:
3. 根據雇主的期望對申請人進行預篩選
4. 專業的工作分析和工作調整服務,能夠為現有和潛在員工就工作重組以及工作場所技術輔助和適應的使用提供建議
5. 營銷良好、適合雇主要求、易於獲取、有效交付的財務支持計劃
6. 信息和實際幫助,使雇主可以使工作場所更方便
7. 對雇主和僱員進行關於僱用殘疾人的一般利益以及何時僱用特定個人的培訓
8. 為用人單位提供相關支持的工作體驗服務
9. 工作習慣或員工導向服務,包括工作指導和工作共享計劃
10. 為雇主提供離職後支持,包括就管理缺勤和介紹與工作有關的障礙方面的最佳做法提出建議
11. 就殘疾僱員的職業發展和滿足未充分就業的殘疾僱員的需求向雇主提供建議。
實際步驟:讓雇主更輕鬆
如果充分滿足雇主的需求和期望,任何旨在幫助殘疾人參加培訓和工作的服務系統都將不可避免地更加成功。 (注意:很難找到一個術語來充分涵蓋所有那些參與政策制定和向尋求工作的殘疾人提供服務的機構和組織——政府、非政府組織、非營利組織。為簡潔起見,術語 服務 or 服務提供商 用於涵蓋整個複雜系統中涉及的所有人員。)
隨著時間的推移與雇主的密切協商很可能會產生類似於以下的建議。
需要描述雇主應從就業相關機構獲得的高質量服務的行為準則。 此類準則應與雇主協商,制定既與現有服務的效率相關又與所提供服務的性質相關的標準——應通過對雇主滿意度的定期調查來監控該準則。
需要對康復從業者進行如何滿足雇主需求的具體培訓和認證,這應該是一個高度優先事項。
服務部門應招募對工商業有直接經驗並善於彌合非營利部門和營利部門之間溝通鴻溝的人員。
服務本身應該僱用更多的殘疾人,從而最大限度地減少與雇主打交道的非殘疾人中介的數量。 他們應確保各種能力的殘疾人在雇主社區中具有較高的知名度。
服務應盡量減少教育、營銷和宣傳活動的碎片化。 創造一種以信息、海報和廣告為特徵的環境尤其適得其反,這種環境強化了殘疾的醫學模式和對特定損傷的恥辱,而不是關注個人的就業能力和雇主以適當的政策和做法作出回應的需要.
服務部門應合作簡化雇主和殘疾人獲得服務和支持的途徑。 應特別注意分析客戶旅程(雇主和殘疾人作為客戶),以最大限度地減少評估並使個人迅速、逐步地進入就業。 服務應建立在主流商業舉措的基礎上,以確保優先考慮殘疾人。
服務部門應定期將雇主召集在一起,並詢問他們的專家建議,了解必須採取哪些措施才能使服務部門和求職者更加成功。
結論
在許多國家,旨在幫助殘疾人就業的服務複雜、繁瑣且難以改變,儘管十年又十年的證據表明需要改變。
一種新的雇主方式提供了巨大的潛力,可以通過從根本上改變一個關鍵人物——雇主——的地位來顯著改變這種情況。
我們看到企業和政府就利益相關者或社會夥伴之間的關係在未來 20 年內必須如何不可避免地發生變化展開了廣泛的辯論。 因此,雇主們在歐洲發起了“歐洲企業反對社會排斥倡議”,各大公司聯合起來在“明天的公司”中重新思考他們與英國社會的關係,雇主殘疾論壇成為英國雇主旨在解決平等和多樣性問題。
如果殘疾問題要在商業和道德上佔據應有的地位,雇主有很多工作要做; 反過來,康復社區需要採取一種新的方法,重新定義所有利益相關者之間的工作關係,使雇主更容易實現平等機會。
從歷史上看,殘疾人在進入勞動力市場方面存在巨大障礙,那些在工作中受傷和致殘的人往往面臨失業及其負面的心理、社會和經濟後果。 今天,殘疾人在勞動力中的代表性仍然不足,即使在擁有最先進的公民權利和就業促進立法的國家,儘管國際社會正在努力解決他們的處境。
對殘疾工人的權利和需求以及在工作場所管理殘疾的概念的認識有所提高。 保護收入的工人補償和社會保險計劃在工業化國家很普遍。 與運營此類項目相關的成本增加為促進殘疾人就業和受傷工人康復提供了經濟基礎。 與此同時,殘疾人已經組織起來要求他們的權利並融入社區生活的各個方面,包括勞動力。
許多國家的工會都是支持此類努力的組織之一。 開明的公司正在認識到公平對待殘疾工人的必要性,並正在了解維持健康工作場所的重要性。 在工作場所管理殘疾或處理殘疾問題的概念已經出現。 有組織的勞工對這種出現負有部分責任,並將繼續發揮積極作用。
根據國際勞工組織關於殘疾人職業康復和就業的第 168 號建議書,“工人組織應採取政策,促進殘疾人在與其他工人平等的基礎上進行培訓和適當就業”。 該建議進一步建議工人組織參與製定國家政策,與康復專家和組織合作,促進殘疾工人的融入和職業康復。
本文旨在從工人的權利和義務的角度探討工作場所的殘疾問題,並描述工會在促進殘疾人在職融合方面發揮的具體作用。
在健康的工作環境中,雇主和工人都關心工作質量、健康和安全以及所有工人的公平待遇。 工人是根據他們的能力被雇用的。 工人和雇主都為維護健康和安全做出貢獻,當確實發生傷害或殘疾時,他們有權利和義務將殘疾對個人和工作場所的影響降至最低。 儘管工人和雇主可能有不同的觀點,但通過合作,他們可以有效地實現與維護健康、安全和公平的工作場所相關的目標。
術語 權利 通常與立法確定的合法權利相關聯。 許多歐洲國家、日本和其他國家都制定了配額制度,要求一定比例的員工是殘疾人。 未能達到規定配額的雇主可能會被處以罰款。 在美國,《美國殘疾人法案》(ADA) 禁止在工作和社區生活中歧視殘疾人。 大多數國家/地區都有健康和安全法,以保護工人免受不安全的工作條件和做法的影響。 工傷賠償和社會保險計劃已通過立法提供各種醫療、社會以及在某些情況下的職業康復服務。 特定工人的權利也可能成為談判達成的勞動協議的一部分,因此成為法律強制規定。
工人與殘疾和工作相關的合法權利(和義務)將取決於這種立法組合的複雜性,這因國家而異。 就本文而言,工人的權利只是那些被認為符合工人利益的法律或道德權利,因為它們與安全和非歧視的工作環境中的生產活動有關。 職責是指工人對自己、其他工人和他們的雇主必須有效地促進工作場所的生產力和安全的義務。
本文在四個關鍵殘疾問題的背景下組織了工人的權利和義務:(1)招聘和僱用; (2) 健康、安全和殘疾預防; (3) 工人殘疾後會發生什麼,包括康復和受傷後重返工作崗位; (4) 工人完全融入工作場所和社區。 與這些問題相關的工會活動包括:通過國家立法和其他手段組織和倡導殘疾工人的權利; 確保和保護權利,將其納入談判達成的勞工協議; 就殘疾問題以及與殘疾管理相關的權利和責任對工會成員和雇主進行教育; 與管理層合作,推進與殘疾管理相關的權利和義務; 為殘疾工人提供服務,幫助他們融入或更多地融入勞動力隊伍; 並且,當所有其他方法都失敗時,參與解決或訴訟糾紛,或爭取立法改革以保護權利。
第 1 期:招聘、僱用和僱傭慣例
雖然工會的法律義務可能具體與其成員相關,但傳統上工會幫助改善所有工人的工作生活,包括殘疾工人。 這是一個與勞工運動本身一樣古老的傳統。 然而,當工人有殘疾時,與招聘、僱用和就業實踐相關的公平和公正的做法具有特殊意義。 由於負面的刻板印像以及與殘疾相關的建築、溝通和其他障礙,殘疾求職者和工人經常被剝奪權利或面臨歧視。
以下基本權利清單(圖 1 至 4)雖然表述簡單,但對殘疾工人平等獲得就業機會具有深遠影響。 與所有工人一樣,殘疾工人也有某些義務以公開和直率的方式展示自己,包括他們的興趣、能力、技能和工作場所要求。
圖 1. 權利和義務:招聘、僱用和就業實踐
在招聘過程中,應根據申請人的能力和資格來評判他們(圖 1)。 他們需要對這份工作有充分的了解,才能評估他們對這份工作的興趣和能力。 此外,一旦錄用,應根據工作表現對所有工人進行評判和評估,不得因與工作無關的因素而產生偏見。 他們應該有平等的機會獲得就業福利和晉昇機會。 必要時,應提供合理便利,以便殘障人士能夠執行必要的工作任務。 工作調整可以像升高工作站、提供椅子或添加腳踏板一樣簡單。
在美國,《美國殘疾人法》不僅禁止基於殘疾對合格工人(合格工人是指具備履行工作基本職能的資格和能力的人)的歧視,還要求雇主提供合理便利——也就是說,雇主提供一件設備,改變非必要的工作職能或進行一些其他不會給雇主造成過度困難的調整,以便殘疾人能夠履行工作的基本職能。 這種方法旨在保護工人的權利並使其“安全”地申請便利。 根據美國的經驗,大多數住宿費用相對較低(低於 50 美元)。
權利和義務是相輔相成的。 工人有責任將可能影響他們工作能力或可能影響他們或他人安全的情況通知其雇主。 工人有責任以誠實的方式展示自己和自己的能力。 如有必要,他們應要求提供合理的便利條件,並接受最適合當時情況、成本效益高且對工作場所干擾最小的條件,同時仍能滿足他們的需求。
國際勞工組織關於殘疾人職業康復和就業的第 159 號公約和第 168 號建議書解決了這些權利和義務及其對工人組織的影響。 第 159 號公約建議,有時可能需要採取特別的積極措施來確保“殘疾工人和其他工人之間的機會和待遇切實平等”。 它補充說,此類措施“不應被視為歧視其他工人”。 第 168 號建議書鼓勵實施創造就業機會的具體措施,例如為雇主提供財政支持以提供合理便利,並鼓勵勞工組織推廣此類措施並提供有關此類便利的建議。
工會能做什麼
工會領導人通常在他們開展業務的社區有著深厚的根基,並且可以成為促進殘疾人招聘、僱用和繼續就業的寶貴盟友。 他們可以做的第一件事就是製定關於殘疾人就業權利的政策聲明。 應該遵循對成員的教育和支持該政策的行動計劃。 工會可以通過促進、監督和支持相關立法舉措,在廣泛範圍內倡導殘疾工人的權利。 在工作場所,他們應該鼓勵管理層制定消除殘疾工人就業障礙的政策和行動。 他們可以協助制定適當的工作條件,並通過談判達成的勞動協議,在所有就業實踐中保護和促進殘疾工人的權利。
有組織的勞工可以發起計劃或與雇主、政府部門、非政府組織和公司合作,以製定計劃,從而增加對殘疾人的招聘和僱用,以及對殘疾人的公平對待。 代表可以擔任董事會成員,並將他們的專業知識提供給為殘疾人服務的社區組織。 他們可以提高工會成員的意識,並且作為雇主,工會可以樹立公平公正的招聘實踐的榜樣。
工會正在做的事情的例子
在英格蘭,工會大會 (TUC) 通過發布政策聲明和積極宣傳,在促進殘疾人就業平等權利方面發揮了積極作用。 它將殘疾人的就業視為一個平等機會的問題,殘疾人的經歷與其他受到歧視或排斥的群體沒有什麼不同。 TUC 支持現有的配額立法,並主張對不遵守法律的雇主徵收(罰款)。
它已經出版了幾份相關指南來支持其活動並教育其成員,包括 TUC 指南:工會和殘疾會員, 殘疾人就業, 傷殘假 和 聾人及其權利. 工會和殘疾會員 包括有關工會在就殘疾會員進行談判時應考慮的基本要點的指南。 愛爾蘭工會大會製作了一份具有類似意圖的指南, 工作場所的殘疾和歧視:談判者指南。 它提供了解決工作場所歧視和通過談判達成的勞動協議促進平等和機會的實際步驟。
德國工會聯合會還制定了一份全面的立場文件,闡明其綜合就業政策、反對歧視的立場以及利用其影響力推進其立場的承諾。 它支持為殘疾人提供廣泛的就業培訓和學徒機會,解決殘疾婦女面臨的雙重歧視問題,並倡導支持使用公共交通和融入社會各個方面的工會活動。
美國演員工會大約有 500 名殘疾成員。 關於非歧視和平權行動的聲明出現在其集體談判協議中。 在與美國電視和廣播藝術家聯合會的合作項目中,該協會會見了國家倡導團體,以製定戰略來增加殘疾人在各自行業中的代表性。 美國汽車、航空航天和農具工人聯合會是另一個在其集體談判協議中包含禁止基於殘疾的歧視的語言的工會。 它還為其成員爭取合理的便利,並定期提供有關殘疾和工作問題的培訓。 多年來,美國鋼鐵工人聯合會在其集體談判協議中加入了非歧視條款,並通過申訴程序和其他程序解決殘疾歧視投訴。
在美國,《美國殘疾人法案》(ADA) 的通過和實施曾經並將繼續受到美國工會的推動。 甚至在 ADA 通過之前,許多 AFL-CIO 會員工會就積極參與培訓其會員的殘障權利和意識 (AFL-CIO 1994)。 AFL-CIO 和其他工會代表正在認真監督法律的實施,包括訴訟和替代性糾紛解決程序,以支持 ADA 規定的殘疾工人的權利,並確保他們的利益和所有工人的權利得到保障相當考慮。
隨著 ADA 的通過,工會製作了大量的出版物和視頻,並組織了培訓計劃和講習班,以進一步教育其成員。 AFL-CIO 的民權部為其附屬工會製作了小冊子並舉辦了研討會。 國際機械師和航空航天工人協會康復和教育服務管理中心 (IAM CARES) 在聯邦政府的支持下,為雇主、殘疾人和工會人員製作了兩個視頻和十本小冊子,告知他們他們的權利和責任根據 ADA。 美國州、縣和市政僱員聯合會 (AFSCME) 在保護殘疾工人的權利方面有著悠久的歷史。 隨著 ADA 的通過,AFSCME 更新了其出版物和其他工作,並就 ADA 和殘疾工人對數千名成員和 AFSCME 員工進行了培訓。
儘管日本實行了配額和徵稅制度,但一個日本工會認識到,精神殘疾者在勞動力中最有可能被低估,尤其是在大雇主中。 它一直在採取行動。 日本電氣、電子和信息聯盟神奈川地區委員會正在與橫濱市合作開發一個就業支持中心。 其目的將包括培訓智障人士並提供服務以促進他們和其他殘疾人的安置。 此外,工會計劃建立一個培訓中心,為工會成員、人事經理、生產主管等提供殘疾意識和手語培訓。 它將利用良好的勞資關係,讓商界人士參與該中心的管理和活動。 該項目由工會發起,有望成為企業、勞工和政府之間合作的典範。
在美國和加拿大,工會一直在與政府和雇主合作並創造性地合作,通過名為“工業項目”(PWI) 的計劃促進殘疾人就業。 通過將工會資源與政府資金相匹配,IAM CARES 和 AFL-CIO 的人力資源開發研究所 (HRDI) 一直在為殘障人士開展培訓和就業安置計劃,無論他們是否屬於工會。 1968 年,HRDI 開始作為 AFL-CIO 的就業和培訓機構發揮作用,向不同種族群體、婦女和殘疾人提供援助。 1972 年,它開始了一項特別關注殘疾人的計劃,將他們安置在與國家和國際工會簽訂勞動協議的雇主那裡。 截至 1995 年,已有 5,000 多名殘疾人因這項活動而就業。 自 1981 年以來,在加拿大和美國勞動力市場開展的 IAM CARES 計劃已幫助 14,000 多人找到了工作,其中大多數是嚴重殘疾的人。 這兩個項目都通過與企業的聯繫以及政府和工會的支持提供專業評估、諮詢和就業安置援助。
除了為殘疾工人提供直接服務外,這些 PWI 計劃還參與提高公眾對殘疾人意識的活動,促進勞資合作行動以促進就業和工作保留,並為當地工會和雇主提供培訓和諮詢服務.
這些只是世界各地工會為促進殘疾工人公平就業而開展的活動的一些例子。 這完全符合他們促進工人團結和結束一切形式歧視的廣泛目標。
問題 2:殘疾預防、健康和安全
雖然確保安全的工作條件是許多國家工會活動的標誌,但維護工作場所的健康和安全歷來是雇主的職責。 通常,管理層可以控制工作設計、工具選擇以及影響安全和預防的流程和工作環境的決策。 然而,只有在特定工作條件和要求下定期執行任務和程序的人才能充分理解程序、條件和危險對安全和生產力的影響。
幸運的是,開明的雇主認識到工人反饋的重要性,並且隨著工作場所的組織結構正在發生變化以增加工人的自主權,這樣的反饋更容易被邀請。 安全和預防研究還支持需要讓工人參與工作設計、政策制定和健康、安全和殘疾預防計劃的實施。
另一個趨勢是工人賠償金和其他與工作有關的傷害和殘疾成本的急劇增加,促使雇主將預防作為殘疾管理工作的一個關鍵組成部分。 預防方案應側重於各種壓力源,包括心理、感官、化學或物理性質的壓力源,以及創傷、事故和暴露於明顯的危險。 殘疾可能是由於反复暴露於輕度壓力源或藥劑,而不是一次事件造成的。 例如,某些藥物會引起或激活哮喘; 重複或大聲的噪音會導致聽力損失; 生產壓力,例如計件工資需求,會導致心理壓力症狀; 重複運動會導致累積性壓力障礙(例如,腕管綜合症)。 暴露於此類壓力源會加劇已經存在的殘疾並使他們更加虛弱。
從工人的角度來看,預防的好處永遠不會被補償所掩蓋。 圖 2 列表ts 工人在工作場所殘疾預防方面的一些權利和責任。
圖 2. 權利和義務——健康和安全
工人有權享受最安全的工作環境,並有權完全披露風險和工作條件。 這些知識對於殘疾工人尤其重要,他們可能需要了解某些條件以確定他們是否能夠在不危及他們或他人的健康和安全的情況下履行工作職能。
許多工作涉及無法完全消除的風險或危險。 例如,建築工作或接觸有毒物質的工作具有明顯的內在風險。 其他工作,如數據輸入或縫紉機操作,似乎相對安全; 但是,重複動作或不正確的身體力學會導致殘疾。 這些風險也可以降低。
應為所有工人提供必要的安全設備以及有關實踐和程序的信息,以減少因暴露於危險條件、重複運動或其他壓力源而導致受傷或生病的風險。 工人必須可以自由地報告/投訴安全措施,或提出改善工作條件的建議,而不必擔心失去工作。 應鼓勵員工報告疾病或殘疾,尤其是因工作任務或環境引起或可能加劇的疾病或殘疾。
關於職責,工人有責任執行安全程序,以降低對自己和他人的風險。 他們必須報告不安全的情況,倡導健康和安全問題,並對自己的健康負責。 例如,如果殘疾或疾病使一名工人或其他人處於危險之中,該工人應使自己遠離這種情況。
人體工程學領域正在興起,其有效方法可以減少因工作的組織或執行方式而導致的殘疾。 人體工程學基本上是對工作的研究。 它涉及使工作或任務適合工人而不是相反(AFL-CIO 1992)。 符合人體工程學的應用已成功用於預防農業和計算機等不同領域的殘疾。 一些符合人體工程學的應用包括可適應個人身高或其他身體特徵的靈活工作站(例如可調節辦公椅)、帶手柄以適應手部差異的工具以及工作程序中的簡單改變以減少重複運動或對某些部位的壓力身體。
工會和雇主越來越認識到將健康和安全計劃擴展到工作場所之外的必要性。 即使殘疾或疾病與工作無關,雇主也會承擔曠工、健康保險以及重新僱用和再培訓的費用。 此外,一些疾病,如酗酒、吸毒和心理問題,可能導致工人生產力下降或更容易發生工傷事故和壓力。 出於這些和其他原因,許多開明的雇主在工作期間和工作之外開展有關健康、安全和殘疾預防的教育。 工會、管理層以及通過包括政府在內的聯合合作努力,正在工作場所提供解決壓力減輕、良好營養、戒菸和艾滋病預防等問題的健康計劃。
一些雇主提供健康和員工援助(諮詢和推薦)計劃來解決這些問題。 所有這些預防和健康計劃都符合工人和雇主的最佳利益。 例如,數字通常顯示某些健康促進和員工援助計劃的儲蓄與投資比率介於 3:1 和 15:1 之間。
工會能做什麼?
工會處於獨特的地位,可以利用其作為工人代表的影響力來促進工作場所的健康、安全、殘疾預防或人體工程學計劃。 大多數預防和人體工程學專家都同意,工人參與和參與預防政策和處方會增加其實施和有效性的可能性(LaBar 1995;Westlander 等 1995;AFL-CIO 1992)。 工會可以在建立勞資健康和安全委員會以及人體工程學委員會方面發揮關鍵作用。 他們可以遊說促進工作場所安全立法,並與管理層合作建立聯合安全委員會,這可以大大減少與工作有關的事故(Fletcher 等人,1992 年)。
工會需要對其成員進行教育,使其了解與工作場所安全和工作內外殘疾預防相關的權利、法規和安全做法。 此類計劃可以成為談判達成的勞工協議或基於工會的健康與安全委員會的一部分。
此外,在政策聲明和勞動協議中以及通過其他機制,工會可以就殘疾預防措施和殘疾人的特殊條件進行談判。 當工人殘疾時,特別是如果殘疾與工作有關,工會應支持該工人獲得住宿、工具或重新分配的權利,以防止暴露於可能增加限制的壓力或危險條件。 例如,必須防止因職業引起的聽力損失的人繼續暴露於某些類型的噪音中。
工會正在做的事情的例子
德國工會聯合會關於殘疾僱員的政策聲明特別指出需要避免殘疾工人的健康風險並採取措施防止他們遭受額外傷害。
根據波音飛機公司與國際機械師和航空航天工人協會 (IAMAW) 之間談判達成的勞工協議,IAM/波音健康與安全研究所授權資助、制定試點計劃並提出與工人健康和安全問題相關的改進建議,並管理工業受損工人的重返工作崗位。 該研究所成立於 1989 年,由每小時 50 美分的健康與安全信託基金資助。 它由董事會運營,董事會由 50% 的管理層和 XNUMX% 的工會代表組成。
加拿大殘疾林業工人基金會是勞資聯合項目的另一個例子。 它由 26 個雇主、工會和其他合作製作視頻的組織演變而來(每十二秒) 提請注意加拿大林業工人的高事故率。 現在,該基金會專注於健康、安全、事故預防和使受傷工人重返社會的工作場所模式。
IAM CARES 參與了一項積極的計劃,就安全問題對其成員進行教育,特別是在化學工業、建築行業和鋼鐵行業的高風險和危險工作中。 它對車間管家和生產線工人進行培訓,並鼓勵成立由工會運作且獨立於管理層的安全和健康委員會。
AFL-CIO 的 George Meany 中心在美國勞工部的資助下,正在開發關於藥物濫用的教育材料,以幫助工會成員及其家人應對酒精和藥物成癮問題。
空乘人員協會 (AFA) 在艾滋病和艾滋病預防領域做了一些出色的工作。 志願者成員制定了艾滋病、危重和絕症意識項目,該項目正在對成員進行艾滋病和其他危及生命的疾病的教育。 它的 10,000 名當地人已經對總共 XNUMX 名成員進行了有關艾滋病的教育。 它已經建立了一個基金會,為同樣在應對危及生命的疾病的成員管理資金。
問題 3:當工人殘疾時——支持、康復、 賠償金
在許多國家,工會一直在爭取工傷賠償、殘疾和其他與工傷有關的福利。 由於殘疾管理計劃的目的之一是降低與這些福利相關的成本,因此可以假設工會不贊成此類計劃。 事實上,情況並非如此。 工會支持與工作保護、早期干預提供康復服務和健全的殘疾管理實踐相關的權利。 側重於減少工人痛苦、解決對工作損失的擔憂(包括其財務影響)並試圖防止短期和長期殘疾的殘疾管理計劃受到歡迎。 如果可行,此類計劃應使工人重返工作崗位,並在必要時提供便利。 如果不可行,應提供重新分配和再培訓等替代方案。 不得已,應保證長期補償和工資替代。
幸運的是,數據表明殘疾管理計劃的結構可以滿足工人的需求和權利,並且對雇主來說仍然具有成本效益。 隨著工業化國家工人賠償成本的飆升,結合康復服務的有效模式已經開發出來並正在接受評估。 工會在製定此類計劃方面可以發揮決定性作用。 他們需要促進和保護圖 3 中列出的權利,並教育工人了解他們的職責。
圖 3. 權利和義務:支持、康復和補償。
列出的大多數工人權利是根據最先進的康復技術為受傷工人提供的標準重返工作崗位服務的一部分(Perlman 和 Hanson 1993)。 工人有權及時就醫,並有權保證他們的工資和工作將受到保護。 發現迅速關注和早期干預可以減少離開工作的時間。 扣留福利可能會導致工作重心從康復和重返工作崗位轉移到對雇主和系統的訴訟和敵意上。 工人需要了解如果他們受傷或殘疾會發生什麼,並且應該清楚地了解公司政策和法律保護。 不幸的是,一些與預防、工人賠償和康復相關的系統已經支離破碎,容易被濫用,並使那些在脆弱時期依賴這些系統的人感到困惑。
大多數工會成員會同意,如果殘疾工人失去工作和工作能力,他們將獲得很少的收益。 康復是對受傷或殘疾的理想反應,應包括早期干預、綜合評估和個性化計劃,並由工人參與和選擇。 重返工作崗位計劃可能包括逐步重返工作崗位、提供住宿、減少工作時間或重新分配職位,直到員工準備好恢復最佳工作狀態。
然而,此類便利可能會干擾一般工人的受保護權利,包括與資歷有關的權利。 雖然工會會員支持和保護殘疾工人重返工作崗位的權利,但他們尋求的解決方案不會干擾商定的資歷條款,也不會要求以其他工人承擔新任務或責任的方式重組工作。概不負責或賠償。 當這些問題出現時,合作和工會的參與對於解決這些問題是必要的,這種情況進一步說明工會參與立法、殘疾管理和康復政策和計劃的設計和實施的必要性。
工會能做什麼
工會需要參與與殘疾有關的國家立法規劃委員會,以及處理此類問題的工作組。 在公司結構和工作場所內,工會應幫助組織聯合勞資委員會,參與製定公司層面的殘疾管理計劃,並應監督個人成果。 工會可以通過建議住宿、尋求同事的幫助以及為受傷工人提供保證來協助重返工作崗位。
工會可以與雇主合作制定示範殘疾管理計劃,以協助工人並實現成本控制目標。 他們可以參與對工人需求、最佳實踐和其他活動的研究,以確定和保護工人的利益。 工人的教育權利和責任以及所需的行動對於確保對傷害和殘疾做出最佳反應也至關重要。
工會所做的事例
一些工會一直在積極幫助政府解決其與工傷和工人賠償相關的製度的不足之處。 1988 年,針對與工傷賠償有關的成本問題和工會對缺乏有效康復計劃的擔憂,澳大利亞通過了《聯邦僱員康復和賠償法》,該法為管理和預防聯邦僱員的工傷和工傷提供了一個新的協調系統。工作人員。 修訂後的製度所依據的前提是,如果可能的話,有效康復和重返工作崗位是對工人和雇主最有利的結果。 它將預防、康復和補償納入製度。 在個人接受康復治療的同時,福利和工作得到保護。 補償包括工資替代、醫療和相關費用,在某些情況下還包括有限的一次性付款。 當個人無法重返工作崗位時,他們會得到足夠的報酬。 早期結果顯示 87% 的複工率。 成功歸因於許多因素,包括包括工會在內的所有利益相關者在該過程中的協作參與。
已經提到的 IAM/波音健康與安全研究所提供了一個在一個公司環境中開發的勞資管理計劃的例子。 模型重返工作計劃是研究所採取的首批舉措之一,因為聯邦、州、地方和私人康復機構和計劃管理的分散的服務提供系統忽視了工傷工人的需求。 在分析數據和進行訪談之後,工會和公司建立了一個被認為符合雙方最佳利益的示範項目。 該計劃涉及許多已經列出的權利:早期干預; 快速響應服務和補償要求; 密集的案例管理側重於在需要時返回工作場所; 定期評估計劃的成果和工人的滿意度。
目前的滿意度調查表明,管理層和受傷工人發現勞資聯合重返工作計劃比現有服務有所改進。 先前的計劃已在另外四家波音工廠複製,聯合計劃有望成為整個公司的標準做法。 迄今為止,已有超過 100,000 名受傷工人通過該計劃獲得了康復服務。
AFL-CIO 的 HRDI 計劃還為在有附屬工會代表的公司中因工受傷的工人提供重返工作崗位康復服務。 它與哥倫比亞大學的工作場所中心合作,實施了一項名為早期干預計劃的示範計劃,該計劃旨在確定早期干預是否可以加快讓因短期殘疾而失業的工人重返工作崗位的過程. 該計劃使 65% 的參與者重返工作崗位,並分離出幾個對成功至關重要的因素。 兩個發現對本次討論具有特別重要的意義:(1) 工人幾乎普遍經歷與財務問題相關的痛苦; (2) 該計劃的工會隸屬關係減少了猜疑和敵意。
加拿大殘疾林業工人基金會開發了一個項目,稱為工作場所整合案例管理模型。 該計劃還利用聯合工會管理倡議,使殘疾工人康復並重新融入社會。 已發表 工業殘疾管理:有效的經濟和人力資源戰略 協助實施建立在雇主、工會、政府和消費者之間夥伴關係基礎上的模型。 此外,它還發展了國家職業殘疾和研究機構,其中包括勞工、管理人員、教育工作者和康復專業人員。 該研究所正在為人力資源和工會代表制定培訓計劃,這將導致其模型的進一步實施。
問題 4:社區和工作場所的包容和融合
為了讓殘疾人充分融入工作場所,他們必須首先能夠平等地獲得所有有助於和幫助人們工作的社區資源(教育和培訓機會、社會服務等),並使他們能夠獲得工作環境(無障礙住房、交通、信息等)。 許多工會已經認識到,如果殘疾人被排除在充分參與社區生活之外,他們就無法參與工作。 此外,一旦就業,殘疾人可能需要特殊服務和便利條件才能完全融入社會或保持工作績效。 社區生活中的平等是就業公平的先決條件,要充分解決殘疾和工作問題,必須考慮更廣泛的人權或公民權利問題。
工會還認識到,為確保就業公平,有時可能需要特殊服務或住宿以維持工作,並且本著團結精神,可以向其成員提供此類服務或促進提供此類住宿和服務。 圖 4 列出了承認充分參與社區生活的必要性的權利和義務。
圖 4. 權利和義務:社區和工作場所的包容和融合。
工會能做什麼
工會可以通過鼓勵殘疾人完全融入工作場所和社區,成為其社區變革的直接推動者。 工會可以聯繫殘疾工人和代表他們的組織,並合作採取積極行動。 整篇文章都指出了發揮政治影響力和影響立法變革的機會,它們完全符合國際勞工組織第 168 號建議書和國際勞工組織第 159 號公約。兩者都強調了雇主組織和工人組織在製定過程中的作用與職業康復相關的政策,以及他們參與政策和服務的實施。
工會有責任代表所有工人的需求。 他們應該在工會結構中提供模範服務、計劃和代表,以在組織的各個方麵包括、容納和吸引殘疾成員。 正如以下一些例子所示,工會利用其成員作為籌集資金的資源,充當志願者或在工作中和社區中提供直接服務,以確保殘疾人充分融入社區生活和工作場所。
工會做了什麼
在德國,一種類型的宣傳是法律強制要求的。 根據《重度殘疾人法》,包括工會在內的任何擁有五名或五名以上長期僱員的企業,必須有一名被選為職工代表大會的殘疾僱員代表。 該代表確保殘疾員工的權利和關注得到解決。 管理層需要就與一般招聘和政策相關的事宜諮詢該代表。 由於這項法律,工會已積極參與殘疾問題。
愛爾蘭工會大會 (ICTU) 發布並傳播了一份 殘疾人權利憲章 (1990),其中列出了 18 項基本權利,這些權利被認為對於殘疾人在工作場所和整個社區中的完全平等至關重要。 它包括享有無障礙環境、住房、優質醫療保健、教育、培訓、就業和無障礙交通的權利。
1946 年,IAMAW 開始通過建立 International Guiding Eyes 來幫助殘疾人。 該計劃為盲人和視障人士提供導盲犬和培訓,幫助他們過上更獨立、更令人滿意的生活。 來自許多國家的大約 3,000 人得到了幫助。 運營該計劃的部分成本由工會成員的捐款承擔。
一個日本工會的工作之前已經描述過。 它的工作是從 1970 年代開始的工會大會工作的自然演變,當時一名有自閉症兒童的工會成員要求工會支持關注殘疾兒童的需求。 大會建立了一個基金會,由工會成員出售火柴和後來的紙巾盒來支持。 該基金會開設了諮詢服務和電話熱線,以幫助父母應對在隔離社會中撫養殘疾兒童的挑戰。 結果,家長們組織起來並遊說政府解決無障礙問題(鐵路被迫改善無障礙環境,這一過程一直持續到今天)並提供教育培訓和升級其他服務。 贊助夏季活動和節日,以及國內和國際旅遊,以促進對殘疾問題的理解。
二十年後,當孩子們長大成人時,他們對娛樂和教育的需求變成了對職業技能和就業的需求。 制定了一項針對殘疾青年的職業體驗計劃,並已實施多年。 工會要求企業為殘疾高中二年級學生提供工作經驗。 正是由於該計劃,第 1 期中提到的就業支持中心的需求變得顯而易見。
許多工會為工作中的殘疾人提供額外的支持服務,以幫助他們維持就業。 日本工會利用在職志願者支持年輕人參加有工會代表的公司的工作體驗項目。 美國和加拿大的 IAM CARES 使用夥伴系統為有殘疾的新員工匹配擔任導師的工會成員。 IAM CARES 還贊助了波音和其他公司的支持性就業計劃。 支持性就業計劃提供工作指導,以幫助那些殘疾最嚴重的人學習他們的工作並保持他們在生產水平上的表現。
一些工會成立了由殘疾工人組成的小組委員會或工作組,以確保殘疾成員的權利和需求在工會結構中得到充分體現。 美國郵政工人工會是此類工作組及其可能產生的廣泛影響的一個很好的例子。 1970 年代,任命了第一位聾人店員。 自 1985 年以來,已經為聽障會員舉辦了幾次會議。 這些成員還擔任談判小組的成員,以解決工作便利和殘疾管理問題。 1990 年,特別工作組與郵政部門合作開發了一種官方郵票,上面印有“我愛你”的手勢。
結論
在最基本的層面上,工會是關於人和他們的需求的。 自工會活動初期以來,工會所做的不僅僅是爭取公平的工資和最佳工作條件。 他們力求改善生活質量,並為包括殘疾人在內的所有工人提供最大的機會。 儘管工會的觀點來自工作場所,但工會的影響並不局限於存在協商勞動協議的企業。 正如本文中的許多示例所示,工會還可以通過旨在消除對殘疾人的歧視和不平等現象的各種活動和倡議來影響更大的社會環境。
雖然工會、雇主、政府實體、職業康復代表和殘疾男女可能有不同的觀點,但他們應該對健康和富有成效的工作場所有共同的願望。 工會處於獨特的地位,可以將這些群體聚集到共同點上,從而在改善殘疾人生活方面發揮關鍵作用。
SABRE 就業(英國)
使命宣言:傳達總體目標/業務目標,這些目標不僅包括為申請人提供優質服務,而且清楚地反映了為雇主提供高效招聘服務的願望,並幫助雇主提高僱用殘疾人的能力。 應將重點放在實現客戶滿意的主要目標上。 “Sabre 的所有活動都始於我們的客戶。 我們的目標是通過有效的工作匹配、可靠的培訓和支持提供招聘解決方案,並提供殘疾人招聘和就業方面的專業知識。”
最近舉行了一次招聘會,讓人們有機會見到雇主並了解不同的工作。 McDonald's Restaurants Ltd. 舉辦了面試技巧研討會,並與 Shell 和 Pizza Hut 一起贊助了招聘會活動。 雇主展示為有學習困難的雇主和未來僱員提供了以非正式方式會面的機會。
Coverdale 助學金計劃(英國)
五年來,一家小型(70 人)管理諮詢公司 Coverdale 為尋求高質量管理培訓的殘疾人提供了價值 10,000 英鎊的助學金。 這些人隨後進入巴克萊銀行、郵局和米德蘭銀行等公司接受額外培訓,這一過程促進了參與公司的長期態度轉變。 該計劃現在正在擴大。 它已由加拿大康復和工作委員會改編。
布魯克街和 FYD(英國)
一家商業招聘機構 Brook Street 和一家針對年輕聾人的慈善機構 Friends for the Young Deaf (FYD) 已經合作多年。 Brook Street 為完成 FYD 領導力培訓計劃的年輕失聰畢業生提供工作經驗和評估; Brook Street 然後將合適的候選人安排到工作崗位,收取與任何候選人相同的商業費用。
雇主殘疾論壇(英國)
參與殘疾問題雇主論壇的公司是一個由雇主資助的協會,旨在促進殘疾人融入勞動力市場並為感興趣的企業提供諮詢服務,該論壇幫助殘疾企業家斯蒂芬·達克沃斯 (Stephen Duckworth) 建立了自己的企業 Disability Matters,現在提供為英國各地的公司提供高質量的殘疾諮詢和提高意識。 它的理念包括以下內容:
英國的其他例子:雇主殘疾論壇
領先的英國公司起草了一個極具影響力的政策框架,稱為“殘疾雇主議程,十點計劃”。 這是由總理髮起的,現在得到了 100 多家大公司的公開支持。 它已被證明是一種強大的變革力量,因為它是由雇主自己在與殘疾專家協商後起草的。 它現在是幫助雇主遵守歧視立法的關鍵工具。
該議程的支持者公開承諾使用 10 點框架來構建他們的公司殘疾政策,以解決以下問題:平等機會政策和程序聲明; 員工培訓和殘疾意識; 工作環境; 招聘; 職業發展; 保留、再培訓和重新部署; 培訓和工作經驗; 廣大社區的殘疾人; 殘疾人的參與; 監控性能。
殘疾問題行動文件是一份獨特的手冊,提供有關如何實施該議程的實用信息,由雇主殘疾問題論壇製作。
畢業生招聘:
超過 20 家公司參與了一個與“Workable”合作的財團,該財團以有計劃和結構化的方式為殘疾學生提供工作體驗機會。
XNUMX 家公司共同資助一項倡議,使殘疾學生能夠參加年度學生職業展覽會。 招聘會現在可供輪椅進出,並提供聾人口譯員,以及大字體的小冊子和其他支持。 雇主在使用傳統中介機構吸引殘疾畢業生申請工作時遇到了困難,因此他們現在開創了直接與殘疾學生對話的招聘方法。
僱用(美國)
舊金山的 HIRED 項目體現了這種新的雇主導向。 首字母縮略詞代表幫助行業招聘殘疾員工。 他們的文獻突出了他們為雇主提供的服務:
“Project HIRED 是一個私人的非營利組織,服務於舊金山灣區。 我們的目的是幫助殘障人士獲得適合其資歷和職業目標的工作。 我們為雇主提供的服務包括:
除了不太正式的企業合作夥伴關係外,Project HIRED 還擁有一個涉及大約 50 家灣區公司的企業會員計劃。 作為企業會員,這些公司有權獲得免費諮詢和研討會折扣。 我們目前正在探索其他服務,例如視頻資源庫,以進一步幫助企業成員成功地將殘疾人納入其員工隊伍。”
ASPHI(意大利)
ASPHI(Associazione per lo Sviluppo di Progetti Informatici per gli Handicappati)的起源可以追溯到 1970 世紀 40 年代後期,當時 IBM Italy 為視障人士組織了計算機編程課程。 許多隨後僱用受訓人員的公司與來自非營利部門的專業夥伴機構一起,為身體殘疾、聽力和精神受損的人創建了 ASPHI。 該協會涉及 60 多家公司,它們為 ASPHI 的畢業生提供財務支持、員工和志願者幫助、建議以及就業機會。 ASPHI 的目標是利用信息技術促進弱勢群體的社會和職業融合。 其活動包括:職業培訓、研究和開發新產品(主要是軟件)以促進替代交流方式、個人自主和康復以及社區教育,從而打破對殘疾人的偏見和歧視。 每年約有 85 名年輕人獲得 ASPHI 資格。 大約 XNUMX% 的畢業生找到了一份固定工作,ASPHI 的成功為其帶來了國內和國際的認可。
瑞典雇主聯合會倡議
瑞典雇主聯合會的倡議“公司中的殘疾人”在該國的勞動力市場辯論中堅定地定位了殘疾問題,並傳達了殘疾問題對瑞典雇主聯合會及其成員來說是一個重要問題的信息。 聯合會表示:“必須讓殘疾人的就業之路更加順暢。 這方面的要求包括:
1981 年對工業國家工人安全和健康培訓的研究首先引用了法國作家維克多雨果的話:“沒有首先與教育結盟,任何事業都不會成功”(Heath 1981)。 這一觀察當然仍然適用於 XNUMX 世紀後期的職業安全與健康,並且與各級組織人員相關。
隨著工作場所變得越來越複雜,人們對更好地了解事故、傷害和疾病的原因和預防方法提出了新的要求。 政府官員、學者、管理人員和勞工都在開展可加深這種理解的研究中發揮重要作用。 下一步的關鍵是將這些信息有效地傳遞給工人、主管、經理、政府檢查員和安全與健康專業人員。 儘管職業醫師和衛生員的教育在許多方面不同於車間工人的培訓,但也有適用於所有人的共同原則。
國家教育和培訓政策和做法當然會根據國家的經濟、政治、社會、文化和技術背景而有所不同。 一般而言,工業發達國家擁有比發展中國家更多的專業職業安全和健康從業人員,而且這些訓練有素的工人可以獲得更複雜的教育和培訓計劃。 更多的農村和工業化程度較低的國家往往更多地依賴“初級衛生保健工作者”,他們可能是工廠或田間的工人代表或地區衛生中心的衛生人員。 顯然,在這些情況下,培訓需求和可用資源會有很大差異。 然而,它們都有一個共同點,即需要訓練有素的從業者。
本文概述了有關教育和培訓的最重要問題,包括目標受眾及其需求、有效培訓的形式和內容以及該領域當前的重要趨勢。
目標受眾
1981 年,國際勞工組織/世界衛生組織職業健康聯合委員會將職業健康、安全和人體工程學所需的三個教育級別確定為 (1) 意識,(2) 針對特定需求的培訓和 (3) 專業化。 這些組件不是獨立的,而是一個連續體的一部分; 任何人都可能需要所有三個級別的信息。 基本意識的主要目標群體是立法者、決策者、管理人員和工人。 在這些類別中,許多人需要在更具體的任務中接受額外培訓。 例如,雖然所有管理人員都應該對其職責範圍內的安全和健康問題有基本的了解,並且應該知道去哪裡尋求專家幫助,但對安全和健康以及遵守法規負有具體責任的管理人員可能需要更深入的培訓。 同樣,擔任安全代表或安全與健康委員會成員的工人需要的不僅僅是意識培訓,參與工廠檢查和與工作場所相關的公共衛生職能的政府管理人員也是如此。
初級培訓或實踐不包括職業醫學的那些醫生、護士和(特別是在農村和發展中地區)非醫師初級衛生保健工作者將需要一定深度的職業健康教育,以便為工人服務,例如通過能夠識別工作- 相關疾病。 最後,某些工作對工人的安全和健康有相當大影響的職業(例如,工程師、化學家、建築師和設計師)在這些領域需要比傳統上接受的更具體的教育和培訓。
專家需要最密集的教育和培訓,最常見的是在本科和研究生課程中接受的那種教育和培訓。 醫生、護士、職業衛生師、安全工程師以及最近的人體工程學專家都屬於這一類。 隨著所有這些領域的快速發展,繼續教育和在職經驗是這些專業人員教育的重要組成部分。
必須強調的是,職業衛生和安全領域的專業化程度不斷提高,但並未相應地強調這些工作的跨學科方面。 懷疑患者的疾病與工作有關的護士或醫生可能需要職業衛生師的幫助,以確定導致健康問題的工作場所(例如)毒物暴露。 由於資源有限,許多公司和政府通常聘請安全專家而不是衛生員,這要求安全專家解決健康和安全問題。 安全和健康問題的相互依存性應該通過向安全和健康專業人員提供跨學科培訓和教育來解決。
為什麼要培訓和教育?
實現減少職業傷害和疾病以及促進職業安全和健康的目標所需的主要工具被稱為“三個 E”——工程、執法和教育。 三者相互依存,在不同的國家體系中受到不同程度的重視。 培訓和教育的總體原理是提高對安全和健康危害的認識,擴大對職業病和傷害原因的認識,並促進有效預防措施的實施。 然而,培訓的具體目的和動力會因不同的目標受眾而異。
中高層管理人員
與以往相比,今天更廣泛地認識到需要了解其所負責運營的安全和健康方面的管理人員。 雇主越來越認識到嚴重事故和民事以及在某些司法管轄區可能導致公司和個人承擔刑事責任的巨大直接和間接成本。 儘管對事故和傷害的“粗心工人”解釋的信念仍然普遍,但人們越來越認識到,在其控制下導致事故和疾病的情況可以引用“粗心管理”。 最後,公司也意識到糟糕的安全表現就是糟糕的公共關係; 聯合碳化物公司在博帕爾(印度)的工廠發生的重大災難可以抵消多年來為公司樹立良好聲譽所做的努力。
大多數管理人員都接受過經濟學、商業或工程方面的培訓,在職業健康或安全問題的正規教育中很少或根本沒有接受過指導。 然而,日常管理決策直接或間接地對員工的安全和健康產生重大影響。 為了糾正這種情況,安全和健康問題已開始引入管理和工程課程以及許多國家的繼續教育計劃。 顯然有必要進一步努力使安全和健康信息更加廣泛。
一線主管
研究表明,一線主管在建築雇主的事故經歷中發揮著核心作用(Samelson 1977)。 了解其操作的安全和健康危害、有效培訓船員(尤其是新員工)並對其船員的表現負責的主管是改善條件的關鍵。 他們是工人與公司安全和健康政策之間的關鍵紐帶。
員工
法律、習俗和當前的工作場所趨勢都有助於員工教育和培訓的傳播。 政府法規越來越要求對員工進行安全和健康培訓。 一些適用於一般實踐,而在另一些中,培訓要求與特定行業、職業或危險有關。 儘管關於此類培訓作為工傷和疾病對策的有效性的有效評估數據出奇地少(Vojtecky 和 Berkanovic 1984-85); 儘管如此,在許多國家和公司中,接受培訓和教育以提高許多工作領域的安全和健康績效的做法正在變得普遍。
員工參與計劃、自主工作團隊和車間決策責任的發展也影響了採取安全和健康方法的方式。 教育和培訓被廣泛用於提高生產線工人的知識和技能,現在人們認為生產線工人對於工作組織中這些新趨勢的有效性至關重要。 雇主可以採取的一項有益行動是儘早讓員工參與(例如,在將新技術引入工作場所的規劃和設計階段),以盡量減少和預測對工作環境的不利影響。
工會在倡導為員工提供更多更好的培訓以及為其成員開發和提供課程和材料方面一直是一股推動力。 在許多國家,安全委員會成員、安全代表和工作委員會代表在解決工地危險問題以及檢查和宣傳方面發揮著越來越大的作用。 擔任這些職位的人都需要比執行特定工作的員工所接受的培訓更完整、更複雜的培訓。
安全和健康專業人員
安全和衛生人員的職責包括範圍廣泛的活動,這些活動因國家而異,甚至在同一個行業內也大不相同。 該組包括醫生、護士、衛生員和安全工程師,他們要么從事獨立執業,要么受僱於個別工作場所、大公司、政府衛生或勞動監察員和學術機構。 自 1970 世紀 XNUMX 年代以來,隨著政府法律法規的激增,以及企業安全與健康部門和該領域學術研究的發展,對職業安全與健康領域受過培訓的專業人員的需求迅速增長。
培訓和教育的範圍和目標
這份國際勞工組織百科全書本身介紹了必須解決的大量問題和危險,以及綜合安全和健康計劃所需的人員範圍。 從大的角度來看,我們可以通過多種方式考慮安全與健康培訓和教育的目標。 1981 年,國際勞工組織/世界衛生組織職業衛生聯合委員會提出了以下類別的教育目標,這些目標在某種程度上適用於迄今為止討論的所有群體:(1) 認知(知識),(2) 精神運動(專業技能)和(3)情感(態度和價值觀)。 另一個框架描述了“信息-教育-培訓”連續統一體,大致對應於危害及其控制的“內容”、“原因”和“方式”。 而下面要討論的“賦權教育”模式,非常強調區分 訓練-以可預測的行為結果教授基於能力的技能——以及 教育-獨立批判性思維和決策技能的發展,從而導致有效的集體行動(Wallerstein 和 Weinger 1992)。
作為工作技能培訓的一部分,工人需要了解並應用執行特定任務的安全程序、適當的工具和防護設備。 他們還需要根據適用於其工作領域的安全和健康法律法規接受培訓,了解如何糾正他們觀察到的危險並熟悉公司內部程序。 同樣,主管和經理必須了解其工作場所存在的物理、化學和社會心理危害,以及可能涉及這些危害的產生和糾正的社會、組織和勞資關係因素。 因此,獲得技術性知識和技能以及組織、溝通和解決問題的技能都是教育和培訓的必要目標。
近年來,安全與健康教育受到教育理論尤其是成人學習理論發展的影響。 這些發展有不同的方面,例如賦權教育、合作學習和參與學習。 所有人都認同成人在積極參與解決問題練習時學得最好的原則。 除了傳授特定的知識或技能外,有效的教育還需要培養批判性思維,理解行為的背景,以及將課堂所學與工作場所的行動聯繫起來的方式。 這些原則似乎特別適用於工作場所的安全和健康,在這種情況下,危險條件以及疾病和傷害的原因通常是環境和物理因素、人類行為和社會背景的結合。
在將這些原則轉化為教育計劃時,必須包括四類目標:
資訊 目標:受訓者將獲得的具體知識。 例如,了解有機溶劑對皮膚和中樞神經系統的影響。
行為的 目標:工人將學習的能力和技能。 例如,解讀化學數據表或安全舉起重物的能力。
態度 目標:干擾安全性能或對必須解決的培訓反應的信念。 事故無法預防或“溶劑不會傷害我,因為我已經使用它們多年,我很好”的信念就是例子。
社會行動 目標:分析具體問題、查明原因、提出解決方案併計劃和採取行動解決問題的能力。 例如,分析一項多人背部受傷的特定工作,並提出符合人體工程學的修改建議,需要通過勞資合作改變工作組織的社會行動。
技術和人口變化
對特定安全和健康危害的意識和管理培訓顯然取決於工作場所的性質。 雖然一些危險仍然相對穩定,但工作性質和技術發生的變化需要不斷更新培訓需求。 例如,從高處墜落、墜落物體和噪音一直是並將繼續是建築行業的突出危害,但是引入多種新型合成建築材料需要更多的知識和意識,以了解它們對健康的潛在不利影響. 同樣,無人看守的皮帶、刀片和機械上的其他危險點仍然是常見的安全隱患,但工業機器人和其他計算機控制設備的引入需要對新型機械危險進行培訓。
隨著全球經濟的快速一體化和跨國公司的流動,新舊職業危害在高度工業化國家和發展中國家經常並存。 在一個工業化國家,複雜的電子製造業務可能位於仍然依賴低技術和大量使用體力勞動的金屬鑄造廠的隔壁。 與此同時,在工業化國家,安全和健康條件惡劣的服裝血汗工廠或鉛電池回收業務(具有鉛中毒的威脅)繼續與高度自動化的最先進工業並存。
不斷更新信息的需要同樣適用於工人和管理人員,也適用於職業衛生專業人員。 大多數 1970 年代受過教育的職業衛生師在人體工程學方面接受的培訓很少,這證明了後者的培訓不足; 儘管他們接受了廣泛的空氣監測培訓,但幾乎只適用於工業工地。 但自那時以來影響數百萬工人的最大的技術創新是廣泛引入帶有可視顯示單元 (VDU) 的計算機終端。 為防止 VDU 用戶出現肌肉骨骼和視力問題而進行的人體工程學評估和乾預在 1970 年代聞所未聞; 到九十年代中期,VDU 危害已成為職業衛生的主要關注點。 同樣,將職業衛生原則應用於室內空氣質量問題(例如,以解決“緊湊/病態建築綜合症”)需要對僅習慣於評估工廠的衛生員進行大量的繼續教育。 社會心理因素在 1980 年代之前基本上也未被視為職業健康危害,但在治療 VDU 和室內空氣危害以及許多其他方面發揮著重要作用。 調查此類健康問題的所有各方都需要接受教育和培訓,以便了解這些環境中環境、個人和社會組織之間複雜的相互作用。
在安全和健康培訓中還必須考慮不斷變化的勞動力人口結構。 在發達國家和發展中國家,婦女在勞動力中所佔的比例越來越大; 他們在工作場所內外的健康需求必須得到解決。 移民工人的擔憂引發了許多新的培訓問題,包括與語言有關的問題,儘管語言和識字問題當然不僅限於移民工人:在設計和提供培訓時還必須考慮本地出生工人的不同識字水平. 老年工人是另一個群體,隨著他們在許多國家工作人口中的數量增加,必須研究他們的需求並將其納入教育計劃。
培訓場地和提供者
培訓和教育項目的地點取決於受眾、目的、內容、項目持續時間以及現實情況下國家或地區的可用資源。 安全健康教育的對像從學童、實習生和學徒開始,擴展到工人、主管、管理人員和安全健康專業人員。
學校培訓
將安全與健康教育納入中小學教育,尤其是職業技術培訓學校,是一個日益增長的非常積極的趨勢。 將危害識別和控制的教學作為特定職業或行業技能培訓的常規部分,遠比後來嘗試傳授此類知識要有效得多,因為當工人已經從事該行業多年,並且已經形成了一套做法和行為。 當然,此類計劃要求這些學校的教師也接受培訓以識別危險並採取預防措施。
在職培訓
工作現場的在職培訓適合面臨現場發現的特定危險的工人和主管。 如果培訓時間很長,強烈建議在工作場所內提供舒適的教室設施。 如果在工作場所進行培訓可能會嚇到工人或阻礙他們全面參與課程,則最好選擇異地地點。 在工會環境中,工會在設計和實施計劃中發揮重要作用,工人可能會感覺更自在。 然而,實地考察說明所討論的危險的實際工作地點始終是對課程的積極補充。
安全代表和委員會成員的培訓
為安全代表和委員會代表推薦的時間更長、更複雜的培訓通常在專業培訓中心、大學或商業機構進行。 正在做出越來越多的努力來實施對在某些危險領域(如石棉消除和危險廢物處理)中工作的工人進行培訓和認證的監管要求。 這些課程通常包括課堂和實踐課程,其中模擬實際表現並且需要專門的設備和設施。
為工人和安全代表提供現場和非現場計劃的提供者包括政府機構、國際勞工組織等三方組織或類似的國家或地方機構、商業協會和工會、大學、專業協會和私人培訓顧問。 許多政府提供資金用於開發針對特定行業或危險的安全與健康培訓和教育計劃。
學術和專業培訓
安全與衛生專業人員的培訓因國家而異,這取決於工作人口的需求以及國家的資源和結構。 專業培訓以本科和研究生大學課程為中心,但這些課程在世界不同地區的可用性各不相同。 可以為職業醫學和護理專家提供學位課程,職業健康可以納入全科醫生以及初級保健和公共衛生護士的培訓。 職業衛生師學位授予項目的數量急劇增加。 然而,對短期課程和不太全面的衛生技術人員培訓的需求仍然很大,他們中的許多人已經接受了特定行業工作的基礎培訓。
發展中國家迫切需要更多訓練有素的安全和衛生人員。 雖然這些國家無疑會歡迎更多受過大學培訓並獲得認證的醫生、護士和衛生員,但預計許多衛生服務將繼續由初級衛生保健工作者提供是現實的。 這些人需要接受以下方面的培訓:工作與健康之間的關係、認識與其所在地區從事的工作類型相關的主要安全和健康風險、基本調查和抽樣技術、使用轉介網絡他們所在地區的職業病疑似病例以及健康教育和風險溝通技術 (WHO1988)。
以大學為基礎的學位課程的替代方案對於發展中國家和工業化國家的專業培訓至關重要,包括繼續教育、遠程教育、在職培訓和自我培訓等。
結論
教育和培訓不能解決所有的職業安全和健康問題,必須注意在這些項目中學到的技術實際上適當地應用於確定的需求。 然而,當它們與工程和技術解決方案結合使用時,它們是有效安全和健康計劃的關鍵組成部分。 累積、互動和持續學習對於準備我們快速變化的工作環境以滿足員工的需求至關重要,尤其是在預防使人衰弱的傷害和疾病方面。 在工作場所工作的人員以及從外部提供支持的人員需要可用的最新信息以及使用這些信息的技能,以保護和促進工人的健康和安全。
今天,歐盟 (EU) 對全球健康和安全法律和政策產生了重大影響。 1995 年,聯盟由以下成員國組成:奧地利、比利時、丹麥、芬蘭、法國、德國、希臘、愛爾蘭、意大利、盧森堡、荷蘭、葡萄牙、西班牙、瑞典和英國。 它可能會在未來幾年擴大。
聯盟的前身是歐洲共同體,由三項條約於 1950 年代創立:1951 年在巴黎簽署的歐洲煤鋼共同體條約 (ECSC),以及歐洲經濟共同體 (EEC) 和歐洲原子能共同體 (EAEC) ) 1957 年在羅馬簽署的條約。隨著《馬斯特里赫特條約》(於 1989 年締結)於 1 年 1992 月 XNUMX 日生效,歐洲聯盟成立。
共同體有四個機構,即委員會、理事會、議會和歐洲法院。 他們的權力來自條約。
結構
委員會
委員會是共同體的執行機構。 它負責發起、提議和實施共同體政策,如果成員國未能履行條約規定的義務,委員會可以在歐洲法院對該成員國提起訴訟。
它由成員國政府任命的 XNUMX 名成員組成,任期四年,可連任。 每個專員負責一個組合,並有權管理一個或多個總局。 其中一個總局 DG V 負責就業、勞資關係和社會事務,正是在該總局 (DG V/F) 內發起和提出健康和安全以及公共衛生政策。 工作中安全、衛生和健康保護諮詢委員會和歐洲改善生活和工作條件基金會協助委員會履行其健康和安全法律和政策制定職責。
工作安全、衛生及健康保護諮詢委員會
諮詢委員會成立於 1974 年,由負責就業、勞資關係和社會事務總局的專員擔任主席。 它由 96 名正式成員組成:每個成員國的政府、工會和雇主組織各有兩名代表。
諮詢委員會的作用是“協助委員會準備和實施工作中安全、衛生和健康保護領域的活動”。 由於其章程和成員組成,諮詢委員會比其名稱所暗示的更為重要和積極主動,因此多年來,它與歐洲議會和經濟和經濟委員會一起對戰略政策制定產生了重大影響。社會委員會。 更具體地說,委員會在其一般職權範圍內負責以下事項:
除了這些職能外,委員會還準備一份年度報告,委員會隨後將其提交給理事會、議會和經濟和社會委員會。
都柏林基金會
位於都柏林的歐洲改善生活和工作條件基金會成立於 1975 年,是一個專門的自治社區機構。 基金會主要從事社會政策、新技術應用、環境改善與保護等領域的應用研究,以發現、應對和預防工作環境中的問題。
歐洲工作場所健康與安全局
歐洲理事會最近在西班牙畢爾巴鄂成立了歐洲工作場所健康與安全機構,負責整理和傳播其活動領域的信息。 它還將組織培訓課程,為委員會提供技術和科學支持,並與專門的國家機構建立密切聯繫。 該機構還將組織一個網絡系統,以期在成員國之間交流信息和經驗。
歐洲議會
歐洲議會在共同體的立法過程中發揮越來越重要的諮詢作用,與理事會共同控制共同體的一部分預算,批准與非成員國的共同體協會協議和新成員國加入的條約,是共同體的監督機構。
經濟和社會委員會
經濟和社會委員會是一個諮詢和諮詢機構,需要就一系列社會和職業問題發表意見,包括工作中的健康和安全。 該委員會的成員來自三個主要群體:雇主、工人和一個獨立群體,該群體由具有廣泛興趣的成員組成,包括專業、商業、農業、合作社運動和消費者事務。
法律文書
共同體立法者可以使用四種主要工具。 經修正的歐洲經濟共同體條約第 189 條規定:“為了執行任務並根據本條約的規定,歐洲議會與理事會和委員會共同行動,應制定條例和發布指令,作出決定,建議或發表意見。”
條例
規定“規定具有普遍適用性。 它應具有整體約束力並直接適用於所有成員國。” 法規可在成員國直接執行。 沒有必要進一步實施。 事實上,立法機構不允許為此目的考慮它們。 在工作場所的健康和安全領域,很少有法規,而且已經制定的法規都是行政性質的。
指令和決定
它指出,“關於要實現的結果,指令應對其所針對的每個成員國具有約束力,但應將形式和方法的選擇權留給國家當局。” 指令是對成員國製定法律以實現最終結果的指示。 在實踐中,指令主要用於根據第 100 條實現國家法律的協調或近似。因此,它們是職業健康和安全問題最合適和最常用的文書。 關於決定,規定“決定應對其所針對的人具有整體約束力。”
建議和意見
建議和意見沒有約束力,但表明了政策立場。
政策
歐洲共同體在 1980 世紀 XNUMX 年代中期做出決定,大力推進健康和安全領域的協調措施。 已經提出了各種理由來解釋這一領域發展的重要性,其中有四個被認為是重要的。
首先,據說共同的健康和安全標準有助於經濟一體化,因為如果由於對企業施加的不同健康和安全成本,不同成員國的類似物品的價格不同,產品就不能在共同體內自由流通。 其次,每年有 10 萬人成為工作場所事故的受害者,每年有 8,000 人死於工傷事故(138 年勞動力人口為 1994 億)。 這些嚴峻的統計數字導致每年支付 26,000 億歐洲貨幣單位的工傷事故和疾病賠償費用,而僅在英國,國家審計署就 報告在工作場所加強健康和安全 據估計,事故給行業和納稅人造成的損失每年為 10 億英鎊。 有人認為,減少這些勞動力因事故和健康不佳而造成的人力、社會和經濟成本,不僅會節省大量資金,還會顯著提高整個社區的生活質量. 第三,據說引入更高效的工作實踐會帶來更高的生產力、更低的運營成本和更好的勞資關係。
最後,有人認為,由於資源成本的規模以及(與上述第一個原因相呼應),對某些風險的監管,例如大規模爆炸引起的風險,應該在超國家層面進行協調這些規定的實質內容和適用會扭曲競爭並影響產品價格。
委員會與 12 個成員國在歐洲健康與安全年合作組織的活動為該計劃提供了很大的推動力,該活動發生在 1 年 1992 月 XNUMX 日開始的 XNUMX 個月期間。該活動旨在達到整個社區的工作人口,特別是針對高風險行業和中小企業。
每一項創始條約都為新的健康和安全法奠定了基礎。 例如,歐洲經濟共同體條約包含兩個條款,至少部分是致力於促進健康和安全,即第 117 條和第 118 條。
工人基本社會權利社區憲章
為迎接挑戰,委員會於 1987 年提出了一項全面的措施計劃,並於次年由理事會通過。 該計劃包含一系列健康和安全措施,這些措施分為安全和人體工程學、健康和衛生、信息和培訓、有關中小企業的舉措以及社會對話。 1989 年 11 月由 12 個成員國中的 XNUMX 個(英國棄權)在斯特拉斯堡通過的《工人基本社會權利共同體憲章》為這些政策提供了額外的動力。
1989 年 12 月商定的社會憲章涵蓋 XNUMX 類“基本社會權利”,其中有幾項與實際相關:
成員國根據本國慣例承擔保障憲章權利和實施必要措施的責任,並請委員會就其職權範圍內的領域提出建議。
自 1989 年以來,很明顯,在整個社區內,社會憲章得到了很多支持。 毫無疑問,成員國急於表明工人、兒童和老年工人應該從共同體以及股東和管理人員中受益。
1989 框架指令
委員會健康和安全計劃的原則在另一項“框架指令”(89/391/EEC) 中闡述,該指令是關於採取措施鼓勵改善工作人員的安全和健康。 這比 1980 年早期“框架指令”中的方法向前邁出了重要一步。特別是 1989 年指令,在認可和採用“自我評估”方法的同時,還尋求建立各種基本職責,特別是對於雇主。 此外,在 1989 年指令的詳細規定中明確納入了在工作場所健康和安全領域促進“社會對話”,對工人及其代表在工作場所的信息、諮詢和參與提出了重要要求。 該 1989 年指令要求在 31 年 1992 月 XNUMX 日之前遵守。
該指令重申了一般原則,特別是關於預防職業風險、保護安全和健康以及工人及其代表的通知、諮詢和培訓,以及關於實施這些措施的原則。 該措施是對旨在完善內部市場的技術協調指令進行全面補充的首次嘗試。 1989 年指令還將 1980 年框架指令中關於在工作中使用化學、物理和生物製劑所產生的風險的規定納入其範圍。 它與 1981 年國際勞工組織職業安全與健康公約(第 155 號)及其隨附的建議書(第 161 號)相似。
1989 年指令的總體目標可概括為:
雇主的一般職責包括提高認識的職責、採取直接行動確保安全和健康的職責、制定戰略規劃以避免安全和健康風險的職責、培訓和指導員工的職責、通知、諮詢和讓雇主參與的職責勞動力,以及記錄和通知的職責。
該指令為中小企業提供了類似的保障。 例如,企業和/或機構的規模與確定處理保護和預防措施組織的資源充足性有關。 在涉及急救、消防和疏散工人的義務時,這也是一個需要考慮的因素。 此外,該指令還包括對不同規模的企業在提供文件方面施加不同要求的權力。 最後,關於提供信息,據稱國家措施“除其他外,可能考慮企業和/或機構的規模”。
在 1989 年指令的保護下,還採用了一些單獨的指令。 特別是,關於工作場所、工作設備的使用、個人防護設備的使用、負載的手動處理以及使用顯示屏設備工作的最低安全和健康要求已被採納的“女兒”指令。
還通過了以下指令:
自《馬斯特里赫特條約》通過以來,還通過了進一步的措施,即: 關於歐洲工業病害時間表的建議書; 石棉指令; 關於工作場所安全和健康標誌的指令; 船上醫療救助指令; 採掘業健康和安全保護指令; 以及引入措施以促進改善有運動障礙的工人的旅行條件的指令。
單一市場
原來的第 100 條已被歐盟條約中的新條款所取代。 新的第 100 條確保在所有情況下都必須諮詢歐洲議會和經濟和社會委員會,而不僅僅是在指令的實施涉及一個或多個成員國的立法修正時。
如果培訓是基於明確定義的特定於工作場所的需求,並且如果它是根據這些需求和成年人的學習方式提供的,那麼培訓可以而且將會產生積極的結果。 當然,安全和健康培訓也是如此。 安全和健康培訓的原則與適用於任何形式的工業培訓的原則沒有區別。 事實上,只要有可能,就可以將技能培訓與安全培訓結合起來。 如果安全和健康培訓未能產生積極的結果,因為它不是基於合理的分析,充其量是浪費時間和金錢。 在最壞的情況下,此類培訓可能會導致錯誤的信心,從而增加發生事故的風險。
需求評估
安全與健康培訓設計的第一步是確定需要解決的問題。 這可以針對整個組織、特定位置或特定工作來完成。 或者,對培訓需求的分析可能有一個特定的重點,例如,遵守安全與健康法規或聯合安全與健康委員會的表現。 但是,並不是所有的問題都可以通過培訓來解決; 在某些情況下,需要採取其他行動來補充它。 一個簡單的例子是,所發現的問題是對要求工人穿戴個人防護設備的規則的遵守程度較低。 雖然部分問題可能是由於員工不了解為什麼需要設備或如何正確使用設備,但同樣可能部分或全部問題可能是由於存在持續故障這一事實造成的更換破損或丟失的設備。
問題的存在可能表現為高事故率、拒絕工作的情況或政府檢查員的命令或傳票。 然而,需要明確識別出這些麻煩的外在跡象背後的問題。 培訓需求評估可以定義為識別問題的過程,這些問題是由不符合標准或外部要求的缺陷發出的信號,並且可以通過培訓全部或部分解決。 培訓需求分析的系統方法涉及許多邏輯步驟:問題識別、分析、培訓需求的識別、需求的緊迫性排序以及培訓目的或目標的設定。
問題識別
適合通過培訓解決的問題類型包括:
那些在事故已經發生後才被識別的. 在這種情況下,可以通過審查事故統計數據、事故調查報告,或者更廣泛地說,通過未能達到安全和健康的組織目標來確定問題。
可以預見的問題. 可以在實際傷害發生之前識別危險——例如,當新機器、物質或流程被引入工作場所時,存在的流程從未經過徹底分析或現有做法與已知的安全程序衝突時,可以預見危險。
外部需求的存在. 施加特定安全和健康培訓職責的新法律要求或表明需要培訓的其他要求都是外部要求的例子。 影響安全和健康的新行業行為準則或國家或國際標準的製定是其他例子。
問題分析
下一步是分析問題,以便確定必要的培訓。 問題分析涉及收集有關問題的信息,以便確定其原因。 它還需要確定應滿足的適當標準。 例如,如果發現的問題與聯合安全與健康委員會缺乏效率有關,則分析旨在回答幾個問題。 首先,委員會應該做什麼? 其次,委員會執行每項規定任務的情況如何? (這個問題要求分析師確定應適用的適當績效標準。)第三,為什麼委員會沒有有效地執行特定任務?
確定解決方案
分析完問題後,下一步就是確定合適的解決方案。 如果培訓是解決方案或解決方案的一部分,則必須確定特定的培訓需求。 需要什麼樣的技能和知識組合,由誰來完成?
培訓需求調查的一個關鍵部分是對相關人員的評估。 這樣做的目的有三個:首先,如果人們自己參與確定需求,他們可能會更加致力於培訓(因此更有可能學習); 其次,通常有必要評估目標員工群體當前所需的技能和知識水平(例如,可以調查聯合安全與健康委員會成員是否真正知道他們應該做什麼); 第三,必須了解基本的教育水平以及識字和語言技能,以便採用適當的教學方法。 可以使用調查來評估其中的一些變量。 但是,如果使用它們,則應注意確保個人機密。
設定優先事項和目標
一旦明確確定了培訓需求,下一步就是確定優先事項和目標。 必須考慮各種培訓需求的相對緊迫性,考慮到事故發生時後果的相對嚴重性、問題可能發生的頻率、受影響的人數和法律合規性等因素。
培訓目標必須具體,否則很難評估培訓是否成功。 具體定義的目標還有助於確定適當的培訓內容和交付方法。 培訓目的或目的確定培訓應達到的結果。 具體培訓目標的示例可能包括:(a) 確保每位經理和主管都知道並理解適用於他們自己和所有工人的法定安全和健康義務和權利,(b) 確保所有焊工都知道並理解焊接的危害和所需的控製程序,或 (c) 為叉車操作員提供根據所需程序安全操作車輛的技能
需求評估方法
分析培訓需求的方法取決於評估範圍和可用資源。 可以使用以下全部或部分方法:
選擇合適的教學方法
教學方法包括多種技巧,例如講座、問題解決練習、小組討論和角色扮演。所選擇的方法必須適合所學內容(無論是知識、技能還是概念)和培訓目標。 例如,如果培訓目標是傳授有關工作場所基本安全規則的知識,那麼簡短的講座可能是合適的。 然而,成人的學習水平是不同的。 最低層次的學習是聽信息; 下一個層次是獲取知識; 然後,發展理解; 最後,在最高層次上,將所學知識應用於不同情況的能力。 在大多數培訓情況下,參與者將需要學習不止一個級別,因此需要多種教學技巧。 教學方法還必須基於成人如何最好地學習的合理原則。
成人學習原則
成人的學習方式在幾個重要方面不同於兒童的學習方式。 成年人通過擁有生活經驗和發展的自我概念來完成學習任務。 學習過程是發生在學習者內部的個人體驗,取決於學習者的學習意願、將自己的經驗與所學內容聯繫起來的能力以及學習者對所學內容的感知價值。 在許多情況下,成年人可以自由選擇學習,因此與學童不同,他們是自願參與者。 然而,當在工作場所提供安全和健康培訓時,工人和管理人員可能會被要求參加培訓課程,個人選擇的餘地很小。 在這種情況下,需要特別注意讓學習者參與確定培訓需求的過程和計劃本身的設計。 解決工人感知到的培訓需求可能與確定其他領域的需求同樣重要。 最重要的是,成人培訓涉及變化。 與任何變化一樣,接受程度取決於學習者是否相信他們對變化有一定的控制力,並且變化不會被視為威脅。
研究已經確定了許多促進成人學習的因素:
培訓實施
應仔細考慮培訓師的選擇、培訓安排和飛行員測試。 在選擇培訓師時,必須尋求兩項同樣重要的能力:學科知識和教學能力。 並非每個擁有所需安全與健康知識的人都一定具有教學能力。 總的來說,人們獲得知識比獲得教學能力更容易。 在包括車間在內的大多數工作場所,都會有一些具有天生的教學能力的人,他們將具有了解工作場所和能夠理解實際示例的優勢。 在小組學習中,可以使用“小組學習促進者”代替培訓師。 在這種情況下,促進者與小組一起學習,但對學習過程負有責任。
培訓安排涉及幾個重要的考慮因素。 例如,它應該安排在學習者方便的時間,並且可以最大限度地減少干擾。 培訓也可以打包成獨立的模塊,以便隨著時間的推移展開——也許可以安排每週一次的三小時模塊。 這種方法不僅有時會減少對生產的干擾,而且還會在課程之間留出時間讓學習者嘗試應用所學知識。
每個培訓計劃都應在初次使用前進行試點測試。 這允許根據培訓目標測試程序。 試點測試不僅應涉及培訓師,還應涉及潛在學習者的代表性樣本。
培訓評估
評估培訓的目的很簡單,就是確定是否達到了培訓目標,如果達到了,是否解決了這些目標所涉及的問題。 培訓評估的準備工作應從培訓設計階段開始。 也就是說,培訓要解決的問題要明確,培訓目標要具體,培訓前要了解現狀。 例如,如果要解決的問題是在物料搬運操作中不遵守安全工作規範,並且培訓旨在通過向叉車操作員等提供信息和技能來解決部分問題,那麼一個成功的結果在這種情況下,將高度遵守正確的安全工作實踐。
可以在不同層次上對培訓進行評估。 在第一級,目的只是評估學生對培訓計劃的反應。 他們是否喜歡課程、講師和課程材料,是否感到無聊,是否覺得自己學到了一些東西? 這種方法可能有助於評估學生是否認為該課程有價值。 此類評估最有用的方式是通過態度調查進行,通常不應由課程講師進行管理。 即使問卷是匿名的,參與者此時也不太可能提供坦誠的回答。 作為此類評估的輔助手段,可以允許學生對培訓內容進行自我測試。
下一級評估是評估學習目標是否已經達到。 學習目標與培訓內容相關,它們定義了學員在培訓完成後應該能夠做什麼或知道什麼。 通常為課程內容的每個部分制定學習目標,並與學生分享,以便他們知道他們應該期望學習什麼。 此級別的評估旨在評估學生是否已經學習了學習目標中定義的內容。 這可以通過在課程結束時測試參與者來完成。 知識、概念和抽象技能可以通過筆試進行評估,而實踐技能可以通過直接觀察展示技能的學生來評估。 在使用這種評估水平的情況下,絕對有必要在培訓開始前了解學生的知識或技能基線。
第三層評估是評估培訓中學到的知識和技能是否真正應用到工作中。 這種評估可以通過在訓練後的指定時間間隔內直接觀察來進行。 培訓後第二天對應用程序的評估可能會產生與大約三個月後評估的結果截然不同的結果。 但需要注意的是,如果三個月後評估顯示沒有應用,可能不是培訓本身有問題; 這可能是由於工作場所本身缺乏強化。
最後,最高級別的評估是確定培訓解決的問題是否已經解決。 如果確定的問題是運輸和接收區域的肌肉骨骼損傷率很高,是否有證據表明損傷率出現了預期的下降? 同樣,時機很重要。 在這種情況下,培訓可能需要一些時間才能生效。 由於此類傷害通常是累積性的,因此該比率可能幾個月都不會下降; 因此一段時間內的比率可能反映了訓練前的情況。 此外,培訓可能會提高對問題的認識,從而導致培訓後不久報告的數量增加。
理想情況下,所有四個級別的培訓評估都應納入培訓設計和實施中。 然而,如果只使用一個級別,所有相關人員都應該清楚地了解它的局限性。
在由外部機構設計和提供培訓的情況下,組織可以而且應該通過應用基於本文概述的原則的標準來評估其潛在用途。
培訓強化
無論培訓在實現目標方面多麼成功,如果工作場所沒有定期和一致地提供強化,其效果將隨著時間的推移而下降。 這種加強應該是主管、經理和聯合安全與健康委員會的日常職責。 它可以通過定期監測工作績效、認可適當績效以及通過使用簡短會議、通知和海報進行例行提醒來提供。
1994 年 XNUMX 月頒布的《勞動法》將勞動者的職業安全與健康作為立法的重要內容。勞動合同和工資分配製度以及社會保障方面的改革一直是政府議程中的主要優先事項。 為所有企業建立統一的福利保護傘是目標之一,其中還包括失業保障、退休養老金制度、職業病和工傷補償保險。 《勞動法》要求所有雇主為其工人繳納社會保障金。 部分立法,即《職業病防治法》草案,將是《勞動法》重點關注的領域,以規範用人單位在控制職業病危害方面的行為和責任,同時在同時賦予勞動者更多保護自身健康的權利。
政府機構與中華全國總工會在政策制定和執法方面的合作
衛生部(MOPH)、勞動部(MOL)和中華全國總工會(ACFTU)的合作歷史悠久。 許多重要的政策和活動都是他們共同努力的結果。
目前衛生部和勞動部在職業安全衛生方面的職責分工如下:
很難在 MOPH 和 MOL 的職責之間劃清界線。 預計進一步的合作將側重於加強職業安全與健康法規的執行。
中華全國總工會越來越多地參與維護工人的權利。 推進外資企業工會建設是全總的一項重要工作。 只有12%的外資企業建立了工會。
職業安全與健康方面的工人培訓可能有許多不同的目的。 很多時候,工人培訓僅被視為遵守政府法規或通過鼓勵個體工人遵循狹義定義的安全工作行為來降低保險成本的一種方式。 工人教育在尋求時服務於更廣泛的目的 授權 工人積極參與確保工作場所安全,而不是簡單地鼓勵工人遵守管理安全規則。
在過去的二十年裡,許多國家都在朝著讓工人廣泛參與安全和健康的概念邁進。 新的監管方法減少了對政府檢查員單獨執行工作安全和健康的依賴。 越來越多地鼓勵工會和管理層通過聯合委員會或其他機制合作促進安全和健康。 這種方法需要熟練且消息靈通的員工隊伍,他們可以就安全和健康問題直接與管理層互動。
幸運的是,有許多國際模式可以培訓工人廣泛參與工作場所健康和安全工作所需的各種技能。 這些模式是由工會、以大學為基礎的勞動教育計劃和以社區為基礎的非政府組織聯合開發的。 許多創新的工人培訓計劃最初是利用政府特別撥款計劃、工會基金或雇主對集體談判的安全與健康基金的捐款資助開發的。
這些參與式工人培訓計劃是在不同的國家環境中為不同的工人群體設計的,它們共享一種通用的培訓方法。 教育理念基於健全的成人教育原則,並藉鑑了“大眾教育”的賦權理念。 本文介紹了教育方法及其對設計有效工人培訓的影響。
教育方式
兩個學科影響了以勞動為導向的安全和健康教育計劃的發展:勞動教育領域和最近的“大眾”或賦權教育領域。
勞動教育與 1800 年代的工會運動同時開始。 它的早期目標是針對社會變革,即促進工會力量和勞動人民融入政治和工會組織。 勞動教育被定義為“成人教育的一個專門分支,旨在滿足工人參加工會運動所產生的教育需要和興趣”。 勞動教育是根據公認的成人學習理論原則進行的,包括以下內容:
自 1980 世紀 1960 年代初以來,工人安全與健康培訓也受到“大眾”或“賦權”教育觀點的影響。 XNUMX 年代以來的大眾教育主要是從巴西教育家保羅·弗萊雷 (Paulo Freire) 的哲學發展而來的。 這是一種參與式學習方法,基於學生/工人在其工作場所的實際經歷。 它促進教育工作者和工作者之間的對話; 批判性地分析變革的障礙,例如問題的組織或結構原因; 並以工人行動和賦權為目標。 這些大眾教育的原則包含了成人教育的基本原則,但強調了 工人行動 在教育過程中,既作為改善工作場所條件的目標,也作為學習的機制。
賦權背景下的參與式教育不僅僅是讓學生/工人在課堂上積極學習的小組活動。 參與式大眾教育意味著學生/工人有機會獲得分析和批判性思維技能,練習社會行動技能,並培養信心,在教育課程結束後很長一段時間內製定改善工作環境的戰略。
教育課程設計
重要的是要認識到教育是一個持續的過程,而不是一次性的事件。 這是一個需要通過每個主要階段進行仔細和熟練規劃的過程。 為了實施基於健全的成人教育原則並賦予工人權力的參與式教育過程,必須採取某些步驟來規劃和實施與其他培訓計劃中使用的類似的參與式工人教育(參見“培訓原則”),但需要特別注意實現工人賦權的目標:
第一步:評估需求
需求評估構成了整個規劃過程的基礎。 工人培訓的全面需求評估包括三個部分:危害評估、目標人群概況和培訓的社會背景。 危害評估旨在確定需要解決的高優先級問題。 目標人群概況試圖回答有關勞動力的一系列廣泛問題:誰最能從培訓中受益? 目標人群已經接受了哪些培訓? 受訓者將在過程中帶來哪些知識和經驗? 勞動力的種族和性別構成是什麼? 工人的識字水平如何,他們說什麼語言? 他們尊重誰,又不信任誰? 最這可能會造成障礙(例如生產力壓力或缺乏工作保障)。
需求評估可以基於問卷調查、文件審查、在工作場所進行的觀察以及與工人、他們的工會代表和其他人的面談。 大眾教育方法利用持續的“傾聽”過程來收集有關培訓社會背景的信息,包括人們的擔憂和可能阻礙變革的障礙。
第二步:獲得支持
成功的工人教育計劃依賴於確定關鍵參與者並讓他們參與進來。 目標人群必須參與規劃過程; 不徵求他們的意見就很難獲得他們的信任。 在流行的教育模式中,教育者試圖從工會或車間發展一個參與式規劃團隊,他們可以提供持續的建議、支持、網絡和檢查需求評估結果的有效性。
工會、管理層和社區團體都是工人安全和健康教育的潛在提供者。 即使不直接贊助培訓,這些團體中的每一個都可能在支持教育工作方面發揮關鍵作用。 工會可以提供進入勞動力市場的機會,並支持希望從培訓中產生的變革努力。 因知識或承諾而受到尊重的工會積極分子可以協助外展並幫助確保成功的培訓結果。 管理層能夠為培訓提供帶薪的空閒時間,並且可能更願意支持改善安全和健康的努力,這些努力源於他們“接受”的培訓過程。 一些雇主了解全面的工人安全與健康培訓的重要性和成本效益,而其他雇主則不會在沒有政府規定的培訓要求或集體談判的安全與健康培訓帶薪教育假的情況下參加。
基於社區的非政府組織可以提供培訓資源、支持或後續活動。 對於可能特別容易因工作中的安全和健康宣傳而遭到報復的非工會工人,確定社區支持資源(例如宗教團體、環保組織、殘疾工人支持團體或少數民族工人權利項目)尤為重要). 任何發揮重要作用的人都必須通過共同贊助、參與諮詢委員會、個人聯繫或其他方式參與該過程。
第三步:確立教育目標和內容
使用來自需求評估的信息,規劃團隊可以確定具體的學習目標。 一個常見的錯誤是認為研討會的目的只是提供信息。 什麼是 介紹 比目標人群更重要 接收. 目標應根據員工通過培訓將知道、相信、能夠做什麼或完成什麼來陳述。 大多數傳統培訓計劃都側重於改變個人知識或行為的目標。 普及工人教育的目標是培養積極主動的員工隊伍,有效倡導更健康的工作環境。 大眾教育目標可能包括學習新信息和技能、改變態度和採取安全行為。 然而,最終目標不是個人改變,而是集體賦權和工作場所改變。 實現這一目標的目標包括:
這些目標具有層次結構(圖 1)。 與其他訓練目標相比,知識目標是最容易達到的(但絕非絕對意義上的容易達到); 技能目標需要更多的實踐培訓以確保掌握; 態度目標更難,因為它們可能涉及挑戰根深蒂固的信念; 只有解決態度障礙,並且將績效、實踐和在職跟進納入培訓,個人行為目標才能實現; 和社會行動目標是所有目標中最具挑戰性的,因為培訓還必須讓參與者為集體行動做好準備,以取得比他們個人所能取得的更大成就。
圖 1. 培訓目標的層次結構。
例如,向工人傳達石棉帶來的風險是一項相當簡單的任務。 下一步是確保他們具備遵守工作中所有安全程序的技術技能。 更難改變工人的信念(例如,讓他們相信他們和他們的同事處於危險之中,並且可以而且應該對此採取一些措施)。 即使具備正確的技能和態度,工人也可能很難在工作中真正遵循安全的工作實踐,尤其是因為他們可能缺乏適當的設備或管理支持。 最終的挑戰是促進社會行動,使工人可以獲得技能、信心和意願,堅持使用危害較小的替代材料,或要求在處理石棉時採取所有必要的環境控制措施。
以賦權為導向的勞動教育始終旨在對最高層面——社會行動產生影響。 這要求員工培養批判性思維和戰略規劃技能,使他們能夠設定可實現的目標,不斷應對障礙並在前進過程中重塑計劃。 這些是複雜的技能,需要最密集、最實際的培訓方法,以及工人需要的強有力的持續支持,以維持他們的努力。
教育計劃的具體內容將取決於需求評估、監管要求和時間考慮。 工人培訓中通常涉及的主題領域包括:
第四步:選擇教育方式
為選定的目標和內容領域選擇正確的方法很重要。 一般來說,目標越雄心勃勃,方法就必須越密集。 無論選擇何種方法,都必須考慮勞動力的概況。 例如,教育工作者需要對工人的語言和識字水平做出回應。 如果識字率低,培訓師應該使用口頭方法和高度圖形化的視覺效果。 如果目標人群使用多種語言,則培訓師應使用多語言方法。
由於時間限制,可能無法提供所有相關信息。 更重要的是提供良好的方法組合,使工作者能夠獲得研究技能並製定社會行動策略,以便他們能夠追求自己的知識,而不是試圖在短時間內濃縮太多信息。
教學方法圖表(見表 1)提供了不同方法的總結以及每種方法可能實現的目標。 一些方法,例如講座或信息電影,主要實現知識目標。 工作表或頭腦風暴練習可以實現信息或態度目標。 其他更全面的方法,例如案例研究、角色扮演或引發討論的短錄像帶,可能針對社會行動目標,但也可能包含新信息,並可能提供探索態度的機會。
表 1. 教學方法圖
教學方法 | 我們的強項 | 限制 | 達成的目標 |
閱讀 | 以直接和合乎邏輯的方式呈現事實材料。 包含啟發靈感的體驗。 激發思考以展開討論。 面向廣大觀眾。 |
專家不一定是好老師。 觀眾是被動的。 學習難衡量。 需要清晰的介紹和總結。 |
知識 |
工作表和問卷 | 在討論中允許人們獨立思考而不受他人影響。 然後可以在小團體或大團體中分享個人想法。 |
只能短時間使用。 講義需要準備時間。 需要識字。 | 知識態度/情緒 |
頭腦風暴 | 聽力練習,讓創造性思維產生新的想法。 鼓勵全面參與,因為所有的想法都被平等地記錄下來。 | 會變得注意力不集中。 需要限制在 10 到 15 分鐘內。 |
知識態度/情緒 |
計劃甲板 | 可用於快速編目信息。 允許學生通過訂購其組成部分來學習程序。 團體策劃經驗。 |
需要規劃和創建多個規劃平台。 | 知識 |
風險映射 | 團隊可以創建危害、控制和行動計劃的可視化地圖。 作為後續工具很有用。 |
需要來自相同或相似工作場所的工人。 可能需要外部研究。 |
知識技能/社會行動 |
視聽材料(電影、幻燈片等) | 寓教於樂的教學內容和提出問題的方式。 保持觀眾的注意力。 對大型團體有效。 |
一次經常出現太多問題。 不結合討論就太被動了。 |
知識/技能 |
視聽作為觸發器 | 培養分析能力。 允許探索解決方案。 |
討論可能沒有充分參與。 | 社會行動 態度/情緒 |
案例研究作為觸發器 | 培養分析和解決問題的能力。 允許探索解決方案。 允許學生應用新知識和技能。 |
人們可能看不到與自己情況的相關性。 小團體的案例和任務必須明確定義才能有效。 |
社會行動 態度/情緒 技能 |
角色扮演環節(觸發) | 戲劇性地介紹問題情境。 培養分析能力。 為人們提供承擔他人角色的機會。 允許探索解決方案。 |
人們可能過於自我意識。 不適合大型團體。 |
社會行動 態度/情緒 技能 |
匯報會議 | 允許進行角色扮演、案例研究和小組練習的大型小組討論。 讓人們有機會反思經驗。 | 如果每個小組都說同樣的話,則可以重複。 教師需要準備有針對性的問題,以避免重複。 | 社會行動技能信息 |
確定活動的優先級和計劃 | 保證學生的參與。 提供分析問題和確定問題優先級的經驗。 允許進行積極的討論和辯論。 | 需要一面大牆或黑板才能張貼。 發布活動應該以活躍的節奏進行,這樣才能有效。 | 社會行動 技能 |
動手實踐 | 提供學習行為的課堂實踐。 | 需要足夠的時間、適當的物理空間和設備。 | 行為 技能 |
改編自:Wallerstein 和 Rubenstein 1993。經許可。
第五步:實施教育會議
實際上,進行精心設計的教育課程成為該過程中最簡單的部分; 教育者只是執行計劃。 教育工作者是引導學習者完成一系列旨在 (a) 學習和探索新思想或技能,(b) 分享他們自己的想法和能力,以及 (c) 將兩者結合起來的活動的促進者。
對於以積極參與和分享工人自身經驗為基礎的大眾教育計劃,講習班建立信任、討論安全和溝通便利的基調至關重要。 物理環境和社會環境都需要精心規劃,以允許最大程度的互動、小組活動和相信存在共同的傾聽和參與意願的小組規範。 對於一些教育工作者來說,學習促進者的角色可能需要一些“重組”。 這個角色不太依賴於有效公開演講的才能,這是培訓技能的傳統核心,而更多地依賴於促進合作學習的能力。
同伴培訓師的使用越來越受歡迎。 培訓工人培訓他們的同事有兩大優勢:(1) 工人培訓師具有工作場所的實用知識,使培訓具有相關性;(2) 同事培訓師留在工作場所,提供持續的安全和健康諮詢。 同行培訓師計劃的成功取決於通過全面的“培訓師培訓”計劃和在需要時接觸技術專家為工人培訓師提供堅實的基礎。
第六步:評估和跟進
儘管在工人教育中經常被忽視,但評估是必不可少的並且有多種用途。 它允許 學習者 判斷他或她在新知識、技能、態度或行為方面的進步; 它允許 教育家 判斷培訓的有效性並確定已完成的內容; 它可以記錄培訓的成功,以證明未來資源支出的合理性。 應根據教育目標制定評估規程。 評估工作應該告訴您是否達到了培訓目標。
迄今為止的大多數評估都評估了直接影響,例如學到的知識或對研討會的滿意度。 針對特定行為的評估使用在工作現場的觀察來評估績效。
著眼於工作場所結果的評估,尤其是傷害和疾病發生率,可能具有欺騙性。 例如,管理安全促進工作通常包括保持低事故率的激勵措施(例如,通過向一年中事故最少的船員提供獎勵)。 這些宣傳工作導致事故報告不足,而且往往不能代表工作中的實際安全和健康狀況。 相反,以賦權為導向的培訓鼓勵工人認識和報告安全和健康問題,並且可能首先導致報告的傷害和疾病增加,即使安全和健康狀況實際上正在改善。
最近,隨著安全和健康培訓計劃開始採用授權和普及教育目標和方法,評估協議已經擴大到包括評估工人回到工作現場的行為以及實際工作現場的變化。 社會行動目標需要長期評估,評估個人層面以及環境和組織層面的變化,以及個人與環境變化之間的相互作用。 後續行動對於這種長期評估至關重要。 後續電話、調查甚至新會議不僅可以用於評估變化,還可以用於支持學生/工人應用他們的新知識、技能、靈感或培訓產生的社會行動。
已確定幾個計劃組成部分對於促進實際行為和工作場所的改變很重要:工會支持結構; 工會與管理層平等參與; 工人及其工會充分獲得培訓、信息和專家資源; 在全面變革的結構背景下進行培訓; 基於工人和工作場所需求評估的計劃開發; 使用工人生產的材料; 將小組互動方法與工人賦權和社會行動目標相結合。
結論
在這篇文章中,描述了讓工人為廣泛參與工作場所傷害和疾病預防工作做好準備的日益增長的需求,以及工人作為安全和健康倡導者的關鍵作用。 討論了勞動賦權培訓在滿足這些需求方面的獨特作用,以及有助於勞動賦權教育方法的教育原則和傳統。 最後,描述了實現工人參與和賦權目標所需的循序漸進的教育過程。
這種以學習者為中心的教育方法意味著職業安全與衛生專業人員與工人之間建立了一種新的關係。 學習不再是“專家”向“學生”傳授知識的單行道。 相反,教育過程是一種夥伴關係。 這是一個動態的溝通過程,可以利用員工的技能和知識。 學習發生在各個方向:工人向指導員學習; 教師向工人學習; 工人互相學習(見圖 2)。
圖 2. 學習是一個三向過程。
為了建立成功的伙伴關係,員工必須參與教育過程的每個階段,而不僅僅是在課堂上。 工人必須參加培訓的人員、內容、地點、時間和方式:誰來設計和提供培訓? 會教什麼? 誰來為此買單? 誰可以訪問它? 培訓將在何時何地進行? 誰的需求將得到滿足以及如何衡量成功?
最大允許的哲學基礎比較 濃度 (MAC) 和閾限值 (TLV)
化學的快速發展和化學產品的廣泛使用需要針對化學物質的長期和綜合影響進行特定的毒理學研究和危害評估。 世界上許多國家的職業衛生學家正在製定工作環境中化學品的標準。 國際勞工組織、世界衛生組織、聯合國環境規劃署、糧食及農業組織和歐盟等國際和多邊組織在這方面積累了經驗。
俄羅斯和美國的科學家在這個領域做了很多工作。 1922 年,俄羅斯開始研究制定室內工作區空氣中化學物質的標準,並採用了第一個含硫氣體的最大允許濃度 (MAC) 值。 到 1930 年只建立了 12 個 MAC 值,而到 1960 年它們的數量達到了 181 個。
美國政府工業衛生學家會議 (ACGIH) 於 1938 年開始工作,並於 1946 年針對 144 種物質發布了第一個閾限值 (TLV) 清單。 TLV 只能由該領域的專家解釋和使用。 如果一個TLV被納入安全標準(所謂的國家共識標準)和聯邦標準,它就成為合法的。
目前,俄羅斯的工作場所空氣已採用 1,500 多個 MAC 值。 美國已推薦超過 550 個化學物質的 TLV。
對 1980-81 年制定的衛生標準的分析表明,MAC 清單(俄羅斯)和 TLV 清單(美國)的 220 種化學品存在以下差異:在 48 種物質 (22%)、42物質有五到十倍的差異,69% 的物質 (31%) 有十倍以上的差異。 50% 的推薦 TLV 比相同物質的 MAC 值高 16 倍。 反過來,MAC 值高於 XNUMX 種物質的 TLV。
最大的標準分歧出現在氯化碳氫化合物類別中。 對 1989-90 年採用的 TLV 清單的分析表明,與氯化烴和某些溶劑的 MAC 值相比,早期推薦的 TLV 有降低的趨勢。 大多數金屬氣溶膠、準金屬及其化合物的 TLV 和 MAC 之間的差異不顯著。 刺激性氣體的差異也很小。 鉛、錳和碲的 TLV 與其 MAC 類似物相比,分別有 15、16 和 10 次不一致。 乙醛和甲醛的差異最大,分別為 36 倍和 6 倍。 總體而言,俄羅斯採用的MAC值低於美國推薦的TLV。
這些差異可以通過兩國衛生標準制定中使用的原則以及這些標準用於保護工人健康的方式來解釋。
MAC 是俄羅斯使用的衛生標準,表示工作場所空氣中有害物質的濃度,在每天八小時的工作過程中或任何其他時間段內(但不超過 41個人整個工作生涯中每週的小時數),在今世後代的工作生涯或隨後的生活中,可用調查方法檢測到的任何疾病或健康狀況的偏差。 因此,用於定義 MAC 的概念不允許對工人或其後代產生任何不利影響。 MAC 是安全濃度。
TLV 是一種物質的濃度(在空氣中) 最 工人每天都可以接觸而不會產生不良影響。 這些值由 ACGIH 建立(並每年修訂),並且是 40 或 XNUMX 小時工作日和 XNUMX 小時工作週的時間加權濃度。 對於大多數材料,如果在工作日(或在某些情況下是一周)內存在低於該值的補償期,則在一定程度上可能會超過該值。 對於少數材料(主要是那些產生快速反應的材料),限值以上限濃度(即最大允許濃度)的形式給出,不應超過。 ACGIH 指出,TLV 應用作控制健康危害的指南,而不是安全濃度和危險濃度之間的細線,也不是毒性的相對指數。
TLV 定義還包含了有害影響的不可接受性原則。 然而,它並沒有涵蓋所有的勞動人口,承認有一小部分勞動者可能出現健康變化甚至職業病。 因此,TLV 並非對所有工人都是安全的。
國際勞工組織和世界衛生組織的專家認為,這些分歧是對許多相互關聯的因素(包括不良健康影響的定義)採取不同科學方法的結果。 因此,控制化學品危害的不同初始方法會導致不同的方法學原則,其要點如下所示。
表 1 總結了俄羅斯與美國相比,制定工作場所空氣中危險物質衛生標準的主要原則。特別重要的是閾值的理論概念,這是俄羅斯和美國的基本區別專家是他們制定標準的方法的基礎。 俄羅斯接受化學物質所有類型危險影響的閾值概念。
表 1. 俄羅斯和美國標準的一些意識形態基礎比較
俄羅斯 (MAC) |
美國 (TLV) |
各種不利影響的閾值性質。 評估關於有害影響標準的特定和非特定因素的變化。 |
沒有識別誘變劑和一些致癌物的閾值。 評估依賴於“劑量效應”和“劑量反應”關係的特異性和非特異性因素的變化。 |
醫學和生物學因素優先於技術和經濟標準。 |
技術和經濟標準佔上風。 |
化學產品商業化前的前瞻性毒理學評估和標準解釋。 |
追溯制定標準。 |
然而,識別某些類型影響的閾值需要區分化學物質產生的有害和非有害影響。 因此,在俄羅斯建立的不健康影響的閾值是一種化學物質的最小濃度(劑量),它會引起超出生理適應性反應極限的變化或產生潛在的(暫時補償的)病理。 此外,化學品不利影響的各種統計、代謝和毒物動力學標準用於區分生理適應和病理補償過程。 美國已建議最早損傷的病理形態學變化和麻醉症狀用於鑑定有害和非有害作用。 這意味著俄羅斯選擇了比美國更靈敏的方法進行毒性評估。 因此,這解釋了與 TLV 相比,MAC 的級別通常較低。 當化學品的有害和非有害影響的檢測標準接近或幾乎一致時,如刺激性氣體的情況,標準差異並不那麼顯著。
毒理學的發展已將新方法付諸實踐,以識別組織中的微小變化。 這些是平滑的內質網狀肝組織中的酶誘導和肝臟的可逆性肥大。 這些變化可能在接觸低濃度的許多化學物質後出現。 一些研究人員認為這些是適應性反應,而另一些研究人員則將其解釋為早期損傷。 今天,毒理學最困難的任務之一是獲取數據,證明酶紊亂、神經系統紊亂和行為反應的變化是否是生理功能惡化的結果。 如果長期接觸危險物質,這將使預測更嚴重和/或不可逆轉的損害成為可能。
特別強調用於建立 MAC 和 TLV 的方法的敏感性差異。 已發現在俄羅斯神經系統研究中應用非常敏感的條件反射方法是 MAC 和 TLV 之間出現分歧的主要原因。 然而,在衛生標準化過程中使用這種方法並不是強制性的。 許多不同靈敏度的方法通常用於製定衛生標準。
在美國進行的大量與接觸限值設置相關的研究旨在研究工業化合物在人體內的轉化(接觸途徑、循環、代謝、清除等)。 用於確定 TLV 和 MAC 值的化學分析方法也因其不同的選擇性、準確性和敏感性而導致差異。 在美國的標準化過程中,OSHA 通常考慮的一個重要因素是行業標準的“技術可達性”。 因此,一些標準是根據目前存在的最低濃度推薦的。
俄羅斯的 MAC 值是根據醫學生物學特徵的普遍性建立的,而標準的技術可達到性實際上被忽略了。 這部分解釋了某些化學物質的較低 MAC 值。
在俄羅斯,MAC 值在物質被授權用於工業用途之前通過毒理學研究進行評估。 暫定的安全暴露水平是在化學品的實驗室合成過程中確定的。 MAC 值是在動物實驗之後,在工業過程的設計階段確定的。 當該物質用於工業時,在評估工作條件和工人健康後進行 MAC 值的修正。 俄羅斯的大部分安全暴露水平都是在動物實驗後推薦的。
在美國,最終標準是在一種化學物質被引入工業後製定的,因為允許的接觸水平值是基於健康評估。 只要 MAC 和 TLV 之間的原則差異仍然存在,就不太可能期望這些標准在不久的將來趨於一致。 然而,有減少某些 TLV 的趨勢,這使得這並不像看起來那麼不可能。
代碼背後的用途範圍
職業道德準則有多種用途。 在行業本身的層面上,守則記錄了行業可以對其成員的行為負責的標準。 此外,由於社會將許多職業的控制權委託給了專業組織本身,因此這些職業製定了規範以提供自我監管的基礎(Soskolne 1989)。 在個體專業人士層面,守則可以為可能在特定情況下的職業行為遇到道德或倫理困境的專業人士提供實用指南。 當專業人士發現自己處於道德或倫理緊張狀態時,不言而喻,守則有助於提供建議。
準則的存在為職業道德活動計劃提供了基礎,旨在向其成員灌輸道德標準(Gellermann、Frankel 和 Ladenson,1990 年;Hall,1993 年)。 可以通過基層個人成員在組織會議、研討會和大會上的意見來考慮對準則的修訂。 這種對問題和疑慮的持續討論構成了一個審查過程,確保任何代碼對不斷變化的社會價值觀保持敏感。 依靠公眾支持維持生計的職業因此提高了他們保持公眾責任和相關性的可能性(Glick 和 Shamoo 1993)。
守則可以幫助專業人士被指控玩忽職守,甚至可能在訴訟中。 表現出遵守一個人的專業守則可能被視為表明遵守與專業規範一致的實踐標準。 如果這種做法造成了傷害,那麼守法的個體專業人士就不太可能被判犯有錯誤。 然而,基於信任原則(Pellegrino、Veatch 和 Langan 1991),公眾期望為了公眾利益而做出盡可能最好的專業判斷。 就醫患關係而言,在信任原則下,患者有權期待自己的利益得到最好的滿足。 然而,當公共利益在服務於個體患者最大利益的情況下可能受到損害時,就會出現道德緊張。 在這種情況下,公共利益通常需要優先於個人利益。 無論如何,守則無法替代政府已製定法律以保護公共利益的行為的法律責任維度(Cohen 1982)。
代碼的重量和意圖
法典確實與法定效力的概念相關聯,這意味著通過實施某種類型的紀律處分來執行法典的能力。 事實上,上面提到的問責制和自我監管的概念與他們可以由專業組織對專業成員行使的某種控制感(最低限度,同行壓力;最高限度,取消執業執照)相關聯本身。 正因為如此,一些專業組織更願意避免這些與代碼相關的含義,而選擇“指南”。 後者強調指導,對與之相關的執法影響較小。 其他團體傾向於避免與規範或準則相關的所有含義; 相反,他們更願意為他們的特定組織製定“道德宣言”(Jowell 1986)。 在本章中,術語 碼 將暗示“指南”。
很明顯,守則(以及指南)不具有法律效力。 從本質上講,規範和指南旨在為專業人士提供集體和個人指導,指導他們與客戶(包括患者和研究對象)、同事和同事(包括學生)以及公眾的關係(包括利益相關者團體)。 此外,守則要求提高專業工作的質量,從而提高專業本身的地位。 一般而言,與醫患關係相關的準則將要求患者的利益優先於任何其他利益; 醫生被牢牢地置於“患者代言人”的位置。 在傳染病的情況下會出現這種情況的一個例外,在這種情況下,患者的權利可能不得不被視為僅次於公共福利。 然而,相比之下,通常可以說與科學研究相關的規範將要求公共利益優先於任何個人或其他利益。 一個例外是研究人員在研究對像中發現虐待兒童的情況; 在這裡,研究人員有義務將此事報告給兒童福利機構。
代碼開發、審查和修訂
代碼的開發過程對其應用有影響。 通過讓專業人士和專業學生參與代碼開發以及代碼審查和修訂,相信更多的人更有可能擁有最終文檔。 有了廣泛的所有權,人們相信更多人的合規性會更有保證。
代碼的內容和結構
代碼的內容應該是用戶友好的,以最大限度地發揮其效用。 代碼可以有不同的長度。 有些是簡短的,而有些是實質性的。 代碼越具體,它就越具體。 可以通過代碼的結構和內容使代碼對用戶友好。 例如,可以首先提出準則所依據的一組原則摘要,然後是構成準則本身的擴展的理想或規範性陳述。 這些之後可以是評論,依次解釋每個陳述,也許以案例研究的形式指出可能作為有用示例的特殊情況。 然而,這些原則及其解釋在很大程度上取決於公認的職業追求固有的價值觀。 雖然這些價值觀可能具有普遍性,但地方和區域層面的解釋和做法可能有所不同。 因此,雖然職業核心價值觀的聲明可以為其道德聲明提供一個錨點,並且應該作為指南的序言出現(Gellermann、Frankel 和 Ladenson,1990 年),但可以通過更詳細的評論和案例研究材料。
評論應該包含,或者可以跟在或補充來自現實生活中道德困境或緊張局勢的案例研究材料。 案例研究材料可以以經過淨化(即匿名)的形式進行倫理分析,或者可以反映所涉及的各方(當然,只有在各方同意才能包括他們的名字的情況下)(例如,Soskolne 1991)。 案例研究的目的不是為了報復,而是為了教學目的提供例子。 現實生活中的情境可以增強學習效果。
正是通過對代碼的理解,一個行業才有可能製定更詳細的實踐標準。 這些涉及與專業行為相關的更具體的活動領域,包括從人際行為到研究如何進行以及研究結果如何交流的廣泛活動。 該行業的實踐標準可以包含在一攬子道德操守中; 他們反映了每個職業的技能組合,因此增加了超出其道德原則聲明的特殊考慮。
規范范圍
任何行業製定守則幾乎總是受到與該行業有直接關係的問題的驅動。 因此,守則往往有一個由每個行業自己關注的問題狹義界定的重點。 然而,規範還需要考慮更廣泛的社會問題(Fawcett 1993)。 事實上,在最近對幾個代碼的分析中,薩默斯等人。 (1995) 發現現有規範中幾乎沒有提及有關特定社會問題的指導方針,例如環境影響或衝突解決。 因為這些職業表現出巨大的影響力,如果他們的準則確實考慮到更廣泛的社會問題,那麼就會對人類努力的那些領域產生巨大的影響和共同努力,這些領域目前在促進共同社會方面處於裂縫之中。好的。 這種壓力有助於減少對人類福祉的威脅,例如軍國主義和生態破壞。
道德培訓
應該認識到,道德培訓存在兩種思想流派:一種是基於原則驅動的方法,另一種是基於案例的,也稱為 詭辯. 作者的觀點有待檢驗,即兩者之間的平衡對於職業中成功的應用倫理學培訓至關重要(Soskolne 1991/92)。 然而,眾所周知,經過倫理分析的案例研究材料在教育過程中具有不可估量的作用。 案例為應用原則提供了背景。
由於專業的研究生道德培訓越來越被認為是學生了解專業的價值觀、道德原則和實踐標準的重要場所,因此最好將示範課程作為規範的一部分; 這將有助於培訓有意進入該行業的學生。 最近的一項調查證明了這樣做的必要性,該調查發現了美國各地研究生培訓計劃中道德成分的不一致和不足(Swazey、Anderson 和 Seashore 1993)。
選定職業的代碼的近期歷史
在西方文化中,自蘇格拉底(公元前 470-399 年)、柏拉圖(公元前 427-347 年)和亞里士多德(公元前 384-322 年)時代以來,醫學界就擁有討論倫理的優勢 (Johnson 1965)。 從那時起,規範已經制定並定期修訂,以應對新出現的問題,例如,人類價值轉變以及最近的技術進步(赫爾辛基宣言 1975 年;醫學倫理特設委員會 1984 年;Russel 和 Westrin 1992). 自 1960 年代以來,其他專業開始參與其專業組織的代碼開發。 事實上,專業代碼領域自 1980 年代以來已成為家庭手工業。 美國科學促進會 (AAAS) 在這一運動中發揮了重要作用。 在其科學自由與責任委員會的支持下,AAAS 啟動了一項開創性的職業道德項目,旨在研究科學和工程專業規範的特徵和相關活動。 這一努力產生的報告隨後引起了與許多專業人士討論代碼開發和修訂的新興趣(Chalk、Frankel 和 Chafer 1980)。
長期以來,健康/護理行業一直在討論由其職業追求的性質引起的倫理緊張。 然而,已經發展起來的守則往往側重於醫患關係,而對保密性的關注最為突出。 最近,可能是受應用健康研究發展的推動,規範將注意力擴大到包括與研究人員-患者關係有關的問題。 由於基於人群的研究,規範現在正在解決研究人員與人群關係的問題。 後者得到了社會學、人類學和統計學等其他專業經驗的幫助。
許多與職業健康實踐相關的護理專業都參與了職業道德的討論。 其中包括:工業衛生(Yoder 1982;LaDou 1986); 流行病學(Beauchamp 等人,1991 年;IEA 倫理、衛生政策和流行病學研討會,1990 年;化學品製造商協會流行病學工作組,1991 年;國際醫學科學組織理事會,1991 年,1993 年); 醫學及其許多子專業領域,包括職業醫學(Coye 1982 年;美國職業醫學協會 1986 年;國際職業健康委員會 1992 年;歐洲經濟共同體醫生常設委員會 1980 年); 護理; 毒理學; 統計(國際統計研究所 1986 年); 心理學; 工程和風險分析。
在衛生服務(Guidotti 等人,1989 年)、醫學(Samuels,1992 年)和健康與安全(LaDou,1986 年)以及職業和環境衛生(Rest,1995 年)等職業特定領域,專業守則的相關部分已被修訂抽象。 這些介紹很好地滿足了在這些領域進一步討論以修訂現有法規的需要。
這些最近的文本說明了將道德融入專業人員日常活動的重要性,其中包含有關道德的適當詳細部分。 因此提醒專業人士,在專業實踐的各個方面,所有決定和建議都會產生相關道德基礎的後果。
有關科學不當行為主題的最新工作需要整合到更新的文本中(Dale 1993;Grandjean 和 Andersen 1993;衛生部助理部長辦公室 1992;Price 1993;Reed 1989;Sharphorn 1993;Soskolne 1993a;Soskolne 1993b;Soskolne 和Macfarlane,1995 年;Teich 和 Frankel,1992 年)。 因為科學的基本目標之一是通過客觀性追求真理,所以剽竊和捏造或偽造數據是違反科學倫理的。 隨著科學事業的發展,越來越多的科學家加入進來,科學界的不端行為也越來越頻繁地引起公眾的注意。 然而,據信即使面對日益激烈的競爭和潛在的利益衝突,絕大多數從事科學的人確實堅持真實和客觀的原則。 然而,不當行為的頻率確實仍然難以評估(Goldberg 和 Greenberg 1993;Greenberg 和 Martell 1992;Frankel 1992)。
不當行為對特定科學工作的潛在危害是一個令人擔憂的問題。 另一個問題是公眾對科學家失去信心,從而減少對科學事業的支持。 後者對科學和社會都有如此潛在的可怕後果,以至於所有科學家,尤其是科學專業的學生,都需要接受科學倫理方面的培訓,並時常提醒這些原則。
幾個案例研究證明了不當行為(Broad 和 Wade 1982 年;研究誠信辦公室 1993 年;Price 1993 年;Needleman、Geiger 和 Frank 1985 年;Soskolne 和 Macfarlane,1995 年;Swazey、Anderson 和 Seashore 1993 年;Soskolne 1991 年)。 道德困境的決定因素很多,但新澤西州風險分析師的一項調查(Goldberg 和 Greenberg 1993)表明,兩個最重要的原因是“工作壓力”和“結果的經濟影響造成的壓力”。 這項研究的作者指出,不當行為的可能原因包括“利益衝突、與不受監管和不道德的競爭對手的競爭,以及普遍缺乏個人或社會道德”。 雖然一些規範確實解決了科學中誠實和客觀的需要,但在社會倫理意識明顯下降的情況下,當前執行壓力的嚴重性將要求各級培訓都包括倫理、價值觀和哲學的主題。 事實上,美國公共衛生署要求尋求獲得研究經費支持的大學制定處理和報告科學不端行為的程序(Reed 1989)。 此外,公共衛生學科的大學培訓計劃必須包括倫理教學,才有資格獲得聯邦資助(衛生部助理部長辦公室,1992 年)。
規範的規範性
職業行為準則往往是對規範實踐集合的敘述性描述。 這些實踐與一個群體的道德和倫理標準有關,無論是專業組織、協會還是社會,都具有為人服務的共同技能。
各自守則的基礎是所謂的黃金法則,它規定己所不欲,勿施於人,盡己所能,並提醒他人注意任何不當行為。
開發代碼的方法
大多數專業組織都是通過自上而下的方法制定規範的,由當選的專業官員承擔這項任務。 然而,如前所述(參見“規範制定、審查和修訂”),自下而上的方法更有可能導致對規範的遵守,因為基層參與過程會產生對結果的主人翁感,因此合規的可能性更大。 認為該行業的權力掮客對什麼是適當的職業行為的規範有重大影響的觀點可能會降低與任何由此產生的準則相關的可信度。 “最終”準則越能反映社區規範,遵守它的可能性就越大。
國際組織製定的守則確實有影響區域人群考慮國際守則中包含的問題和聲明的力量。 通過這種方式,可能會刺激尚未關注代碼製定的地區這樣做。 據推測,如果國際守則的意圖僅限於提供刺激的功能,則持續的互動可以反復修改和更新國際守則,最終使國際守則能夠很好地反映跨國關注。 必須注意尊重不與公認的人權宣言相抵觸的區域文化規範。 因此,代碼製定者應該對文化差異敏感,不要讓他們的工作使人類行為同質化; 相反,必須鼓勵文化多樣性。
執行機制
前面提到的事實是,如果對問責制的期望有意義,那麼守則確實意味著某種程度的自我調節。 這表明存在用於調查任何類型的不當行為(或瀆職)指控以及糾正被視為專業不當行為的程序(Price 1993;Dale 1993;Grandjean 和 Andersen 1993)。 此外,可能會針對職業不當行為可能造成的任何傷害提供一些補救措施。
必須預先指定調查不當行為或瀆職指控的程序。 “在被證明有罪之前是無辜的”這句格言應該是顯而易見的,並且被視為已得到應用。 然而,由於公眾的信心依賴於專業的自律,因此在任何時候都應尊重正當程序,盡可能有效地處理調查(Sharphorn 1993;Soskolne 1993a,b)。
撤銷專業執業執照的威脅是該行業可以利用其成員最大限度地遵守任何準則的一種方式。 許多職業沒有這種影響力; 他們的成員由具有廣泛資格的繳納會費的個人組成,區域立法機關沒有將執照作為成為該行業成員的要求。 因此,喪失從業權不適用於許多行業作為對不當行為的懲罰。 在這種情況下,唯一的辦法就是同輩壓力。
當前職業衛生專業人員關注的問題
開發綜合代碼不在本文的範圍內,而是介紹 過程 通過哪些代碼開發。 這樣做的目的是為正在進行的規範討論提供動力(作為基礎更廣泛的職業道德計劃的一個組成部分),並提醒讀者註意當前需要進一步討論的問題,以便可能包含此類已解決的問題事項納入修訂後的守則。
正如 Guidotti 等人所指出的。 (1989),當時存在的代碼中忽略了某些問題。 這些包括完全獲得準確信息的優點,以及在存在未經證實但可靠的證據的情況下,工人不應承擔風險的負擔。 準確信息和隱含真理的問題與科學誠信(如北美所指)或科學不誠實(如丹麥所指)相關(Andersen 等人 1992 年;Grandjean 和 Andersen 1993 年)。 顯然,追求真理作為科學努力的主要目標必須抓住一切機會加強,包括將其完全納入規範、案例研究材料和一般倫理計劃(Hall 1993)。
隨著技術的進步,能夠更精確地測量生物參數。 例如,生物標誌物是一個打開潘多拉魔盒的領域,倫理問題和由此產生的緊張局勢尚未在法規中得到解決。 Ashford (1986) 和 Grandjean (1991) 已經確定了幾個這樣的問題。 由於現有規範是在該技術進入商業規模之前製定的,因此如果對規范進行更新以提供有關相關問題的一些指導,它們將更好地為職業健康社區服務。 為實現這一目標,解釋諸如工人在面對通過生物標記物檢測確定的高風險易感性時的工作權利等棘手問題,需要專門為此目的召開的研討會和會議進行廣泛討論。 案例研究材料將有助於這項工作。 生物標誌物研究的影響如此深遠,以至於它們的影響,以及與其他潛在高科技突破相關的影響,可以通過專業對代碼的持續審查得到最好的解決。
由於生物標誌物等問題可能難以解決,處理類似問題的類似專業可能需要加強努力並建立信息交流機制,以協助解決困難和具有挑戰性的相關倫理問題。 特別是,解決引入尚未建立倫理考慮的高科技程序的時間問題的必要性也需要得到相應職業安全和健康專業倫理常設委員會的認可和解決。 其他利益相關者團體可能應該包括在此類審議中,包括將對其進行此類研究的社區代表本身。
研究人員熱衷於將新技術措施應用於尚未完全理解其後果的研究(相信會帶來好處),應該認識到,實際上可能會出現對這些研究對象的弊大於利(例如,今天的失業可能比 可能性 在未來某個日期過早死亡)。 因此,在實施此類技術之前必須非常謹慎。 只有對使用此類技術感興趣的專業團體以及廣泛的利益相關者利益團體進行了適當討論後,才應考慮實施這些技術。
當前的另一個問題涉及數據隱私的概念,這是一個定期回到公共領域的概念。 在計算機時代,存在將為一個目的創建的記錄與為另一個目的創建的記錄鏈接起來的潛力。 數據隱私的倡導者一直擔心這樣創建的記錄可能會對個人造成潛在損害。 雖然個人隱私權必須優先於社區的研究需求,但基於人口的研究對個人層面的數據不感興趣這一事實必須引起數據隱私倡導者的注意。 這樣做應該很容易證明,通過允許具有適當資格、接受過數據處理和保密培訓的研究人員訪問個人數據以進行基於人群的研究,可以更好地服務於公共利益。
上文已經提到了對將應用於醫患環境的原則主義擴展到社區研究情況的擔憂(參見“選定專業的近期代碼歷史”)。 Vineis 和 Soskolne(1993 年)發現,自治、慈善、非惡意和分配正義等既定原則在社會層面並不容易適用。 例如,有關暴露安全性的可用信息通常太少,無法自主決策; 善行是從社會的角度而不是從個人的角度來考慮的; 公平經常受到侵犯。 在定義社會可接受的內容時,需要仔細考慮道德; 用於風險收益評估的簡單數學公式不能直接應用於個人。 有必要進一步發展和整合這些想法。
總之,守則在職業中起著基礎性的作用。 如果他們考慮到更廣泛的社會問題,他們也可以在維護共同利益方面發揮重要作用。 它們需要在基層和利益相關者的投入下制定,作為每個行業支持的基礎廣泛的道德計劃的一部分。 準則——包括行業的核心價值觀、與準則相關的評論和案例研究材料——必須經過定期審查和修訂。 現在,比以往任何時候都更需要守則,不僅是出於職業責任和自我監管的目的,而且是為了幫助從業者應對不斷進步的技術所面臨的道德和倫理挑戰,這些技術對所有人的權利和義務等都有影響受影響的個人和利益集團。 一項艱鉅而艱鉅的任務擺在面前。
國際組織的作用主要是為國際合作提供一個有組織的框架。 幾個世紀以來,人們以多種方式交流信息和經驗。 隨著時間的推移,國家、科學家和專業團體之間的合作逐漸發展,但到 20 世紀初,一些問題顯然只能集體面對。
一般來說,“政府間”國際組織和“非政府”國際組織是有區別的。 政府間組織 (IGO) 包括聯合國及其專門機構。 還有許多其他政府間組織,例如經濟合作與發展組織 (OECD)、非洲統一組織 (OAU)、美洲國家組織 (OAS),以及區域或次區域實體,例如歐盟(以前的歐洲共同體)、MERCOSUR(南方市場——Mercado Comun del Sur 市場)、加勒比共同體 (CARICOM)、歐洲自由貿易聯盟 (EFTA) 和加拿大、美國和墨西哥之間的北美自由貿易協定 (NAFTA)。
一些國際非政府組織,如國際職業健康委員會(ICOH)和國際社會保障協會(ISSA),涵蓋了職業健康和安全的所有方面。 許多國際非政府組織在其更廣泛的活動框架內對職業健康和安全感興趣,例如雇主組織和工人組織以及各種專業團體的國際協會。 一些非政府組織,如國際標準化組織 (ISO) 處理標準化,許多其他非政府組織處理特定主題領域或經濟活動的特定部門。
許多政府間和非政府組織都對職業健康和安全感興趣,這涉及技術、醫學、社會和法律方面以及各種學科、專業和社會團體。 有一個全面的組織網絡,其知識和能力可用於促進各國之間的信息和經驗交流。
政府間組織的目標和宗旨
國際組織的重要作用之一是將商定的價值觀轉化為權利和義務。 《聯合國憲章》(United Nations 1994)很好地說明了國際組織在聯合國系統中的作用——即“實現國際合作,解決經濟、社會、文化、或人道主義性質,並促進和鼓勵尊重所有人的人權和基本自由,不分種族、性別、語言或宗教。” 《經濟、社會和文化權利國際公約》參考了《聯合國憲章》中宣布的原則,承認人人有權享有安全和健康的工作條件。
國際組織的目標和宗旨載於其章程、章程、章程或基本文件中。 例如,世界衛生組織(WHO)(1978 年)的章程規定其宗旨是“使所有人獲得盡可能高水平的健康”。 保護工人免受就業引起的疾病、疾病和傷害是國際勞工組織 (ILO) 的任務之一,在其章程序言中(見下文和 ILO 1992)。 26 年在費城舉行的第 1944 屆國際勞工大會通過的《國際勞工組織宗旨和宗旨宣言》承認國際勞工組織有義務在世界各國之間進一步實施計劃,這些計劃將實現“對所有職業工人的生命和健康的充分保護”。
國際社會認識到存在國家相互依存的問題。 政府間組織的主要作用之一是解決這些問題。 1919 年通過的國際勞工組織章程序言承認“任何國家未能採用人道的勞動條件是其他國家希望改善本國條件的障礙”,並認為“一個普遍的和只有建立在社會正義的基礎上,才能建立持久和平”。 國際勞工組織費城宣言指出,“任何地方的貧困都對任何地方的繁榮構成威脅”。 世衛組織章程規定,“不同國家在促進健康和控制疾病,特別是傳染病方面的不平等發展是一種共同的危險”,並且“任何國家在促進和保護健康方面取得的成就對所有人都是有價值的”。 國際組織的作用是確保此類長期政策目標的連續性和穩定性,而由於當地的社會和經濟條件以及政治環境,短期和中期規劃往往在國家一級盛行。
每個國際組織都有其成員指定的任務。 國際組織在其職責範圍內處理職業健康和安全等具體問題。 政府間組織的共同特點是提供指導、制定建議和製定標準。 聯合國系統內創建的可在國家層面適用的國際文書可分為兩類。 不具約束力的文書通常採用建議或決議的形式,可以作為國家立法的基礎。 具有約束力的文書要求國家法律和慣例必須與國際層面商定的決定保持一致。 大多數具有約束力的文書採用國際公約的形式,需要額外的國際批准、核准或加入行為,據此一國確定其同意受公約義務的約束。
國際組織是一個論壇,其成員可以在其中闡述和製定他們在包括職業安全與健康在內的眾多領域的共同政策和戰略。 這是各國面對自己的價值觀和觀點的地方; 交流信息和經驗; 討論並提出解決方案; 並確定共同努力實現目標的方式,以達成共識、協議或國際公約,這些公約定義了對什麼是正確的,什麼不應該做的共同理解。
國際組織的優勢之一是為國際辯論提供受控的環境,該環境受其成員商定的規則和程序的約束,同時允許進行大量非正式和外交接觸可以在一個國家的層面上進行。 具有共同問題的不同團體和國家可以比較他們的方法並改進他們的策略。 從國際的角度來看,對於與國家製度安排或特定歷史條件相關的困難但具體的問題,更容易實現客觀性。 國家層面難以碰面的社會夥伴同坐一桌。 對話重新開始,在國家層面可能不可能達成共識的地方可能會出現達成共識的希望。 壓力團體可以在建立共識的過程中發揮催化作用,而不需要採取激進的策略。 不僅可以在國際會議上交流信息和經驗,而且各種團體可以在這些會議上衡量他們的想法、價值觀和政策在全世界的接受度。
在實踐中,政府間組織參與了各種各樣的活動,包括信息交流、知識轉移、術語和概念的統一、共識的建立、行為準則和良好實踐,以及研究的促進和協調。 大多數國際組織也有許多方案和活動,旨在協助其成員國實現與其任務相關的目標,包括技術合作。 國際組織擁有多種行動方式,例如報告和研究、專家會議、研討會、講習班、座談會、會議、技術諮詢服務、信息交流和信息交換所的作用。 隨著時間的推移,國際組織的基本任務已經擴大,並通過其成員在大會上批准的決議和計劃變得更加具體,例如國際勞工組織國際勞工大會或世界衛生組織世界衛生組織大會。
聯合國及其專門機構
在聯合國系統中,有兩個專門機構作為一個整體直接關注職業健康和安全:國際勞工組織 (ILO) 和世界衛生組織 (WHO)。 在聯合國的專門機構中,國際勞工組織具有獨特的特點,因為它是三方的(即其成員是政府、雇主和工人)。 國際勞工組織的另一個特點是它的標準制定活動(即國際勞工大會通過國際公約和建議書)。 由於工作環境被認為是人類環境的一個組成部分(國際勞工組織/聯合國環境規劃署/世界衛生組織 1978 年),聯合國環境規劃署 (UNEP) 也處理這個問題,特別是在化學品方面。 其潛在有毒化學品國際登記冊 (IRPTC) 在國際化學品安全計劃 (IPCS) 的框架內與國際勞工組織和世界衛生組織密切合作。
除總部外,國際組織還設有實地機構和專門機構或機構,例如世界衛生組織的國際癌症研究機構 (IARC) 和泛美人類生態與健康中心 (ECO),它們有助於實施泛美衛生組織 (PAHO) 的區域工人健康計劃。 位於都靈(意大利)的國際勞工組織國際培訓中心開展職業健康和安全方面的培訓活動,並為各種專業團體開發培訓材料,國際勞工研究所(IILS)不時處理職業安全和健康問題。 世界衛生組織和國際勞工組織設有區域辦事處、地區辦事處和國家通訊員。 定期召開區域性國際勞工組織和世界衛生組織會議。 泛美衛生組織成立於 1902 年,也是世界衛生組織美洲區域辦事處。 1990 年,泛美衛生會議通過了一項關於工人健康的決議(PAHO 1990),為 PAHO 的計劃制定了指導方針,並指定 1992 年為“美洲工人健康年”。
國際勞工組織總部和總部外機構支持其成員國在其改善工作條件和環境國際計劃 (PIACT) 框架內對職業健康和安全的承諾和活動(國際勞工組織 1984 年)。 該計劃包括世界各地的各種諮詢服務和技術合作活動。 國際勞工組織最近通過了一項積極的伙伴關係政策 (APP),通過加強其地區結構,特別是通過建立多學科團隊 (MDT),使該組織更接近其成員國的三方成員。
其他幾個聯合國專門機構在職業健康和安全的特定方面發揮著重要作用,例如國際原子能機構 (IAEA),它關注核安全、保護工人免受輻射和輻射源安全。 聯合國工業發展組織(UNIDO)關注特定工業部門的職業安全與健康,並與聯合國環境規劃署和世界銀行一起制定涵蓋職業健康與安全問題的工業污染防治指南出色地。 聯合國糧食及農業組織 (FAO) 促進殺蟲劑使用安全 (FAO 1985) 和林業職業健康與安全,包括與國際勞工組織和聯合國歐洲經濟委員會的合作安排。
聯合國經濟及社會理事會危險貨物運輸專家委員會編寫了《危險貨物運輸建議書》,為起草國家立法和在世界範圍內實現各種運輸方式的統一提供了指導。 國際民用航空組織 (ICAO) 制定了飛機運行的國際標準,並出版了民用航空醫學手冊,涵蓋飛行人員職業健康的相關方面。 國際海事組織 (IMO) 已通過一項國際海上人命安全公約 (SOLAS)。 WHO、ILO 和 IMO 已經為船舶準備了一份國際醫療指南,其中包括包含船舶藥箱內容清單的不同部分和國際信號規則的醫療部分。 國際海事組織、世界衛生組織和國際勞工組織聯合編寫了一份用於涉及危險物質的事故的醫療急救指南。
聯合國開發計劃署 (UNDP) 等資助組織在過去 25 年中一直在財政上支持許多國家的大量職業健康與安全項目,包括建立國家職業安全與健康機構。 這些項目的執行機構是國際勞工組織、世界衛生組織,以及這兩個組織的聯合。 在其經濟發展項目中,世界銀行考慮到環境、健康和人類生態方面的考慮(世界銀行 1974),包括職業健康和安全。 1987 年,世界銀行著手將環境問題納入其活動的各個方面。 這包括更加重視國家層面環境管理機構能力的發展,更加認識到將環境問題納入部門工作的必要性,以及更加重視環境可持續發展的社會方面(世界銀行 1993a)。 此外,報告 投資健康, 檢查人類健康、衛生政策和經濟發展之間的相互作用(世界銀行 1993b)。
其他政府間組織
經濟合作與發展組織 (OECD) 的活動在環境健康問題、化學品使用安全、化學品風險評估方法和輻射防護方面尤為重要。 歐洲委員會通過了多項與職業安全和健康相關的決議,例如企業內部的安全服務。 歐洲委員會於 1961 年通過的《歐洲社會憲章》承認工人有權享受安全和健康的工作條件。 北歐委員會關注職業安全和健康以及環境問題,並就有毒和危險物質、核安全、輻射防護以及職業環境行動計劃提出建議。 阿拉伯勞工組織成立於 1965 年,是阿拉伯聯盟框架內的一個專門機構; 它在工業安全和職業健康方面進行研究和研究。 MERCOSUR 的國家有一個協調職業健康和安全立法的特別委員會。
歐洲聯盟通過對其成員國具有強制性的指令,應將其轉化為國家法律。 歐洲指令涵蓋了職業健康和安全的整個領域,目的是協調國家立法,同時考慮到輔助性原則。 可以確定三個級別的指令(TUTB 1991):框架指令,例如關於採取措施鼓勵改善工作人員安全和健康的指令(89/391); 涵蓋工人面臨的風險(鉛、石棉、噪音、電離輻射等)的那些; 以及製定工作設備設計規則的法規。 技術標準由歐洲標準化委員會(CEN、CENELEC)制定。 歐盟委員會(前身為歐洲共同體委員會)制定指令並製定重要的職業安全與健康計劃(歐洲共同體委員會 1990)。 位於都柏林的歐洲改善生活和工作條件基金會在職業安全和健康方面開展活動,包括歐洲職業健康戰略工作組。 1992年被定為“歐洲工作安全、衛生和健康保護年”,歐盟國家支持了大量的職業安全和健康活動。 歐洲工作安全與健康機構作為歐盟的一個專門機構在畢爾巴鄂(西班牙)成立。
國際非政府組織
科學、專業和其他團體也感到有必要發展國際合作並加入國際非政府組織。 他們可能由專家個人、全國專家協會或機構組成。 國際職業健康委員會 (ICOH) 成立於 1906 年,前身是職業病常設委員會。 它在本章的另一篇文章中討論。
國際社會保障協會 (ISSA) 是一個由負責社會保障管理的官方機構組成的國際組織,自 1954 年以來就制定了一項關於預防職業風險的計劃,本章也將單獨討論。
雖然 ICOH 和 ISSA 關注職業健康和安全的整個領域,但還有許多非政府組織處理特定的經濟活動部門,例如農業,或與技術等不同的特定主題領域,毒理學、心理學、工作組織、過程安全、人體工程學、流行病學、社會醫學、起重機械、貨物裝卸、壓力容器、集裝箱和危險材料的運輸、安全信號、道路安全和核安全。 許多國際非政府組織都關注環境和消費者保護,包括國際自然和自然資源保護聯盟——世界自然保護聯盟 (IUCN) 和國際消費者聯盟組織 (IOCU)。 他們對環境健康感興趣,在某種程度上還對職業健康感興趣,尤其是化學安全和殺蟲劑。
在保護工作人員、患者和公眾免受電離輻射不利影響方面,國際輻射防護委員會 (ICRP) 的工作在全球範圍內具有權威性,是政府間組織提出國際建議的基礎。 國際輻射防護協會 (IRPA) 成立了國際非電離輻射防護委員會 (ICNIRP),負責發布暴露限值指南,並為 ILO 和 WHO 關於非電離輻射的出版物做出貢獻。 可以提及許多其他國際非政府組織或協會,因為它們涉及職業健康和安全或對職業健康和安全的特定方面感興趣,包括國際人體工程學協會 (IEA)、法語國家人體工程學協會 ( SELF)、國際護士理事會 (ICN)、美洲安全委員會 (IASC)、國際勞動監察協會 (IALA)、國際職業衛生協會 (IOHA)、國際農業醫學和農村衛生協會(IAAMRH)、國際公共和農村衛生協會、拉丁美洲職業安全和衛生協會 (ALASEHT)、國際職業安全和工業衛生專家協會聯合會、歐洲職業醫學院協會,世界臨床毒理學和毒物控制協會聯合會l 中心和國際安全委員會,美國國家安全委員會的全球子公司。
另一組非政府組織包括那些以標準化為目標的組織,例如國際標準化組織 (ISO) 和國際電工委員會 (IEC)。 ISO 在本章的另一篇文章中討論。
國際雇主組織和工人組織在確定國際層面的職業健康和安全政策及優先事項方面發揮著重要作用。 他們的參與很重要,因為國家勞動法和法規規定雇主有責任防止職業危害,而最關心的是工人本身,因為他們的健康和安全處於危險之中。 一些雇主和工人的國際組織將職業安全和健康作為一個整體來關注,包括國際雇主組織 (IOE)、歐洲工業和雇主聯合會 (UNICE)、國際自由貿易聯合會工會 (ICFTU)、世界勞工聯合會 (WCL) 和世界工會聯合會 (WFTU)。 有許多部門性的國際工會組織處理具體方面,例如國際化學、能源、礦業和普通工人工會聯合會 (ICEM)、國際金屬工人聯合會 (IMF)、國際建築和木材聯合會工人 (IFBWW)、國際種植園、農業和相關工人聯合會以及國際商業、文職和技術僱員聯合會 (FIET)。 還有區域性組織,如非洲工會聯合組織(OATUU)和歐洲工會聯合會(ECTU),後者設立了歐洲工會職業安全與健康技術局(TUTB)。 這些組織開展各種各樣的活動,特別是在職業健康和安全方面的信息傳播、技術諮詢和培訓方面。
生產商、製造商和運營商也通過他們的協會或他們建立的機構和組織,例如國際化學協會理事會 (ICCA)、歐洲化學製造商理事會聯合會 (CEFIC)、國家農用化學品製造商協會國際集團 (GIFAP)、國際航空運輸協會 (IATA)、世界核電廠運營商協會 (WANO)、照明工程學會 (IES)、國際石棉協會協會 (AIA)、國際纖維安全組織 (IFSG) 和病毒性肝炎預防委員會(將乙型肝炎作為一種職業危害採取行動)。 此外,生產商、製造商及其組織設立的一些機構和國際組織開展與保護環境和環境健康有關的活動,其中可能在某種程度上包括職業健康,例如國際工業和環境中心(ICIE)、國際金屬與環境委員會 (ICME)、國際原鋁協會 (IPAI) 和石油公司國際清潔空氣和水資源保護研究小組 (CONCAWE)。
最後,許多國際非政府組織由具有類似科學、人道主義或經濟利益的科學家、專業協會或團體建立,它們對職業健康沒有直接興趣,但正在處理相關的科學、技術、醫學或社會問題職業健康和安全,例如世界醫學協會 (WMA)、國際醫學科學組織理事會 (CIOMS)、國際理論與應用化學聯合會 (IUPAC)、國際建築研究和文獻理事會,國際流行病學協會、國際勞動法和社會保障協會以及國際癲癇局 (IBE),它們制定了《僱用癲癇患者良好做法原則守則》。
國際合作聯合項目
研究國際組織如何相互補充並調動其各種行動手段來應對特定的職業危害是很有趣的。 例如,關於噪聲和振動,IEC 提供了測量設備的標準,ISO 定義了測量方法,WHO 提供了健康標準,ILO 在其噪聲和振動實踐守則中建議了暴露限值,並定義了一般方法和1977 年工作環境(空氣污染、噪聲和振動)公約(第 148 號)和建議書(第 156 號)中的戰略。
國際組織的作用越來越多地表現為在涉及國家本身以及政府間和非政府組織的特定主題的國際方案或合資企業框架內的合作。 防止電離輻射和促進化學品安全方面的國際合作是此類活動的兩個例子。
在電離輻射防護領域,國際輻射防護委員會 (ICRP) 和聯合國原子輻射影響科學委員會 (UNSCEAR) 提供科學投入。 國際勞工組織於 1960 年通過了輻射防護公約(第 115 號)和建議書(第 114 號),其中具體參考了 ICRP 發布的指南。 由 IAEA 制定並由 ILO 和 WHO 在適當情況下共同發起的一些操作守則以及 1987 年 ILO 輻射防護(電離輻射)操作守則中提供了更多指導。主要由原子能機構和經合組織核能機構出版的手冊、培訓材料和技術文件。 該領域的技術合作活動主要由國際原子能機構開展; 其他組織在需要時參與。
1990 年,國際輻射安全協調邁出了重要一步:機構間輻射安全委員會 (IACRS) 成立,作為國際組織之間就輻射安全問題進行磋商和合作的論壇。 成立了一個聯合秘書處來修訂 1982 年版的 IAEA/ILO/WHO/NEA-OECD 輻射防護基本安全標準。 糧農組織、國際原子能機構、國際勞工組織、經合組織核能機構、泛美衛生組織和世界衛生組織這六個國際組織聯合製定了國際標準,旨在幫助其成員國起草自己的法律。 在原子能機構的領導下,與各國以及包括雇主組織和工人組織在內的政府間組織和非政府組織之間的主要磋商進程導致制定了電離輻射防護和輻射源安全國際標準(國際原子能機構 1994 年)。 這些國際標準可視為聯合國系統的統一標準。
促進化學品安全的國際合作說明了國際組織如何相互作用以回應國際社會表達的世界人民的關切,以及政府間會議通過的一般原則宣言如何轉化為基於科學的行動計劃和實際活動知識。 人們一致認為,化學品的評估應解決對職業暴露、公眾暴露和環境的擔憂。 在國際框架內進行風險評估是調動有限專業知識和資源的一項資產。 這導致世界衛生組織、聯合國環境規劃署 (UNEP) 和國際勞工組織於 1980 年建立了國際化學品安全計劃 (IPCS)。 三個合作組織在 IPCS 中進行合作的承諾是通過 1988 年的諒解備忘錄表達的,該備忘錄確立了 IPCS 的目標。 IPCS 的技術工作依賴於參與其活動並負責特定任務的國家和國際機構網絡。 該計劃與其他幾個在化學品安全領域開展重要活動的政府間和非政府組織、協會和專業機構保持著密切而有效的工作關係。
1992 年在里約熱內盧舉行的聯合國環境與發展會議 (UNCED) 認識到有必要確保對有毒化學品進行無害環境管理,並確定了六個國際合作方案領域:
隨後於 1994 年召開了國際化學品安全會議(斯德哥爾摩會議,1994 年),該會議建立了政府間化學品安全論壇,確定了一些優先行動,並邀請政府間組織參與擴大的化學品安全合作計劃。 WHO、ILO、UNEP、FAO、UNIDO 和 OECD 參與了組織間化學品健全管理計劃 (IOMC)。 它包括一個組織間協調委員會 (IOCC),確保協調參與組織單獨或聯合開展的化學品安全活動,並跟進聯合國環發會議建議的實施情況。
有跡象表明,在聯合活動框架內調動專業知識和資源的趨勢越來越明顯。 例如,在職業健康和安全方面的培訓和信息交流領域就是這種情況。 在生物安全方面,工發組織、環境署、世界衛生組織和糧農組織開展了合作,一些活動是在國際化學品安全方案框架內開展的。 工發組織已被指定負責落實里約會議《16 世紀議程》第 21 章(生物技術的無害環境管理),以促進聯合活動和方案,並製定聯合國系統共同的生物技術戰略。 經合組織有一個關於生物技術環境方面的計劃。 關於保護工人在工作中免受生物製劑侵害的歐洲指令(90/679 和 93/88)於 1990 年通過,並於 1993 年進行了修改。1993 年,國際勞工組織國際勞工大會通過了一項關於暴露於和在工作中使用生物製劑的安全性表明應該研究這個問題,包括需要新的國際文書(公約、建議書或兩者)以盡量減少對工人、公眾和環境的風險。
另外兩個例子涉及保護工人免受非電離輻射和化學品分類和標籤系統的協調。 關於非電離輻射的環境健康標准文件由 WHO、UNEP 和國際非電離輻射防護委員會 (ICNIRP) 制定。 目前正在開展更廣泛的非電離輻射防護(包括職業照射)合作,其中包括國際勞工組織、歐盟委員會、國際電工委員會(IEC)、國際癌症研究機構(IARC)和ICOH 輻射與工作科學委員會。 在國際勞工組織的領導下,各國、政府間組織(例如經合組織;歐盟)、非政府組織(雇主組織和工人組織)之間在國際勞工組織的領導下,在化學品分類和標籤系統的協調方面,促進了廣泛的合作;國際消費者和環境保護協會)、聯合國危險貨物運輸專家委員會、糧農組織、聯合國環境規劃署、世界衛生組織、國際海事組織和國際民航組織。
在許多其他領域,國家和國際組織之間新的、靈活的國際合作形式正在出現或可以發展,例如職業壓力和防治職業性肺病,特別是矽肺病。 職業健康和安全的國際網絡正在日益發展,其目標是協調研究。 如果能夠在國際組織現有結構的基礎上建立一個國際職業健康和安全網絡,這些結構可以相互關聯,例如 WHO 的合作中心、ICOH 的科學委員會、ISSA 的國際分部,那將是一個優勢、IRPTC 的國家通訊員、OECD 補充信息程序的聯絡點、IPCS 的參與機構、國際勞工組織國際職業安全與健康信息中心 (CIS) 的國家和合作中心,以及國際勞工組織國際組織的指定機構職業安全與健康危害預警系統。
職業健康的共同目標和互補方法
在職業健康領域,世界衛生組織和國際勞工組織的最終目標是一致的:保護和促進所有職業工人的健康。 政策指導由國際勞工組織根據其關於職業健康和安全的國際公約和建議書以及世界衛生組織通過世界衛生大會通過的關於工人健康及其倡導的初級衛生保健方法的決議提供。
自 1978 年在阿拉木圖召開初級衛生保健會議以來,世衛組織工人健康規劃一直試圖將其健康保護和健康促進活動擴展到所有工作人員,特別關注得不到充分服務的弱勢工作人群。 第 40 屆世界衛生大會要求世界衛生組織總幹事:
1994 年 52 月,職業衛生合作中心網絡第二次會議(來自 35 個國家的 1996 個研究和專家機構)通過了“全民職業衛生全球戰略”,並建議將該文件提交 WHO 審議轉化為世界衛生組織“人人享有職業衛生全球戰略”。 這是在國際勞工組織的支持下於 XNUMX 年 XNUMX 月完成的。
國際勞工組織關於職業安全和健康的公約和建議書規定了工人的權利,並在職業安全和健康領域向主管當局、雇主和工人分配了職責和責任。 國際勞工大會通過的國際勞工組織公約和建議書作為一個整體構成了國際勞工法典,規定了勞工領域的最低標準。 國際勞工組織關於職業健康和安全的政策主要包含在兩項國際公約及其附帶的建議書中。 國際勞工組織 1981 年職業安全與健康公約(第 155 號)和建議書(第 164 號)規定採用國家職業安全與健康政策,並描述了在國家層面和企業層面促進職業安全與健康所需採取的行動安全衛生,改善工作環境。 國際勞工組織 1985 年職業健康服務公約(第 161 號)和建議書(第 171 號)規定建立職業健康服務,這將有助於職業安全和健康政策的實施,並將在企業層面履行其職能.
1984 年,國際勞工大會通過了一項關於改善工作條件和環境的決議,其中指出改善工作條件和環境是促進社會正義的一個基本要素。 它強調,改善工作條件和改善環境是對國家發展的積極貢獻,是衡量任何經濟和社會政策成功與否的標準。 它闡明了三個基本原則:
國際勞工組織改善工作條件和環境的戰略與世界衛生組織的初級衛生保健方法有許多相似之處。 它們基於相似的基本原則,它們都:
當前世界經濟全球化和區域一體化的趨勢,增加了各國之間的相互依存和合作的必要性。 這一概述表明,在職業健康和安全方面存在共同的目標、方法和政策。 還有一個可以建立全球合作的結構。 這是國際勞工組織 1998 年發起的安全、健康和環境全球計劃的目標。
從一開始,我們就想明確表示我們不是倫理專家,我們也不代表自己是專家。 就像你們其他人一樣,我們是科學家,從事科學工作,尋找真理。 在那個舞台上,我們面臨著與您相同的問題——對與錯、好與壞、客觀與主觀之間的區別。 作為研究人員,我們努力解決有關方法和結果的難題。 我們這些成為管理者的人也為同樣的問題苦惱,尤其是在製定適當的職業標準以保護工人的政策決策方面。
在準備本文時,我們查閱了許多書籍和文檔,以尋找複雜問題的簡單答案。 我們不僅查閱了職業安全與健康專業人士撰寫的論文,還查閱了一些經典的道德教科書。
在專業方面,我們閱讀了來自不同研究小組的大量文章和道德規範。 它們都有與職業健康研究相關的組成部分。 然而,每個人的側重點都大不相同,反映了每位作者所做的研究類型。 有些包括許多頁面,說明該做什麼和不該做什麼。 其他的內容更籠統。
在教科書方面,從蘇格拉底之前到今天,倫理理論比比皆是。 不乏關於道德、行為準則和道德標準書面討論的文章。 至少在美國,大多數醫學院都有醫學倫理學家,幾乎每所擁有相當規模哲學系的大學都在教職員工中有倫理學家。 這是人們畢生致力於的學科,這證實了問題的複雜性。
在我們開始討論之前,重要的是我們要弄清楚我們在談論什麼。 這個詞是什麼意思 倫理? 在英語中,術語 倫理 和 德 可以互換使用。 由於我們正在為不同的群體準備這篇論文,因此我們對一些以英語為第二語言的疾病控制和預防中心 (CDC) 專業人員進行了我們認為有趣的民意調查。 一位第一語言是斯拉夫語、德語和俄語的女士回答說,在她所有的第一語言中都有相似的詞。 她說,在斯拉夫語中,倫理和道德都不像英語那樣獨立存在。 比如她說,你不會說一個人沒有道德,你會說他表現出不道德的行為。 她說,在斯拉夫語中,你不會說某人沒有道德,而是說這個人沒有道德原則。 一位中國人說,道德和倫理在中文中有不同的詞,但它們可以互換使用。 講西班牙語、法語和德語的人說,在他們各自的語言中都有表示這兩種語言的詞,而且這些詞可以互換使用。
然而,在我們查閱的倫理理論教科書中,倫理學家對倫理學和道德做出了區分,為了清楚起見,我們選擇接受這一區分。 Melden (1955) 和 Mothershead (1955) 都認為這個詞 倫理 在指代一套行為原則或標準時使用,並且這個詞 德 用於指代個人或團體的行為,即他們的行為。 這種用法與疾控中心專業人員的回復是一致的。
梅爾登教授在他的書中說,“我們都熟悉這樣的行為準則。 每個社會、宗教、專業團體或知名社區都有其原則和行為標準。 作為關心對我們的行為負責的人,我們通常依賴一套原則來指導行為。” 這些原則的例子隨處可見。 在猶太-基督教社區,至少有十誡。 在每個社會中,我們都有地方、國家和國際層面的法律來描述和規定不可接受和可接受的行為。 還有科學的方法, 國際職業衛生專業人員道德守則 和 職業醫師倫理指南, 舉幾個例子。 這個清單可以繼續下去。 這裡的要點是,當我們使用該術語時,我們會接觸到許多行為標准或道德標準。 我們開始為自己設定一些標準的工作是非常合適的。
為什麼衛生專業人員需要我們的工作標準? 正如梅爾登教授所說,我們是關心負責任的人。 做出好的科學需要我們承擔最高的責任,這會促進安全和健康。 另一方面,無論研究人員的意圖多麼好,妥協的科學都可能導致死亡、疾病、殘疾和肢解,而不是對工人的保護。 最重要的是,當科學受到損害時,工人會受苦。
為什麼妥協的科學會發生? 從我們的角度來看,原因有很多。
有時科學會受到損害,因為我們不知道更好。 以三種職場悲劇為例:石棉、苯和二氧化矽。 在早期,這些物質的危險性是未知的。 隨著技術的進步,隨著流行病學科學的發展以及醫學變得更加複雜,顯而易見的事情變得顯而易見。 在這些歷史的每一個中,問題都存在,但科學家們不擁有或在某些情況下應用可用的工具來發現它們。
有時科學會受到損害,因為它是糟糕的科學。 我們確信你們所有人都見過糟糕的科學或在科學期刊上讀到過它。 這很糟糕,因為它根本不是科學。 它是以這樣一種方式表達的觀點,它看起來是科學的,因此是事實的。 這種情況可以通過嚴格的同行評審過程輕鬆解決。
有時,由於不切實際的時間限制、缺乏資金或純科學分析以外的影響,研究人員倉促行事,科學有時會受到損害。 一個明顯的例子是毒理學癌症研究,其中測試動物的生命在不到其正常壽命的三分之一後終止,從而消除了它們因暴露而患上癌症的足夠潛伏期。 徹底性受到損害,僅考慮了部分情況就得出了結論。
也許最糟糕的是,有時科學會為了追求利潤或學術進步而受到損害。 同樣,我們都在報紙和專業期刊上看到了這方面的證據。 在其中一些情況下,研究人員的收益是學術地位,而不是經濟利益。 在其他情況下,經濟收益,無論是眼前的還是未來的,都會影響結果。 在上面提到的第一個案例中,對石棉有經濟利益的研究人員直到多年後才報告他們自己的積極發現,當時成千上萬的工人已經因不受控制的石棉接觸相關疾病而受苦和死亡(Lemen 和 Bingham 1994)。 在某些情況下,我們已經看到那些為研究付費的人最終可能會影響結果。
這些只是道德準則可以發揮作用的少數案例,儘管任何準則,無論多麼美妙,都無法阻止不道德的行為。
職業健康是一門複雜而困難的學科,要防止不道德行為。 即使我們發現了預防職業病和傷害的方法,解決問題的方法也往往被視為削減利潤,或者隱藏問題以避免補救措施的費用。 我們解決的問題的利潤動機和復雜性可能導致系統中的濫用和捷徑。 主要困難有哪些?
通常,職業病的潛伏期長得令人難以置信,從而產生混雜變量。 相比之下,在許多傳染病中,結果似乎又快又簡單。 一個例子是在爆發情況下管理良好的麻疹疫苗運動。 在這種情況下,潛伏期短,易感人群幾乎100%的感染率,疫苗的有效性達到95%至98%,並在幾天內徹底消滅流行病。 這種情況與石棉肺或腕管綜合症完全不同,在這些情況下,有些人會受到影響,而另一些人則不會,而且大多數情況下,殘疾發生之前已經過去了數月或數年。
職業健康問題是多學科的。 當一個化學家與其他化學家一起工作時,他們都說同一種語言,每個人只有一個興趣,並且可以共享工作。 另一方面,職業健康是多學科的,通常涉及化學家、物理學家、工業衛生學家、流行病學家、工程師、微生物學家、醫師、行為學家、統計學家等。 在流行病學三元組(宿主、病原體、環境)中,宿主不可預測,病原體眾多,環境複雜。 多個學科的合作是強制性的。 具有完全不同背景和技能的各種專業人士聚集在一起解決問題。 它們之間唯一的共同點是對工人的保護。 這方面使同行評審更加困難,因為每個專業都有自己的術語、設備和方法來解決問題。
由於許多職業病和條件的潛伏期較長,加上勞動力的流動性,職業衛生專業人員往往被迫填補一些空白,因為許多暴露或處於危險中的工人無法找到。 這種情況導致對建模、統計計算的依賴,有時還會在結論中做出妥協。 出錯的機會很大,因為我們無法填寫所有單元格。
有時很難將疾病與工作環境聯繫起來,更糟糕的是,很難確定原因。 在傳染病中,流行病學三聯徵通常不那麼複雜。 在 1990 年代,CDC 工作人員調查了一次遊輪上的疾病暴發。 宿主定義明確且易於定位,病原體易於識別,傳播方式明顯,補救措施明顯。 在與職業有關的疾病和傷害中,宿主是確定的,但通常很難找到。 工作環境中有許多因素,通常會產生協同作用,再加上其他與健康問題不直接相關但在解決方案中發揮重要作用的工作場所因素。 這些其他工作場所因素包括勞動力、管理層和相關政府機構的利益和關注點。
因此,現在開始手頭的業務——制定道德準則,一套原則或行為標準,用於指導我們在這個複雜環境中的行為和行為。
正如 Melden 教授 (1955) 如此清楚地寫道,“此外,我們不能完全依賴這些原則來指導,僅僅因為不可能製定一套足夠完整的規則來預測所有可能的道德決策場合。” 他接著說,“一套涵蓋所有可能的道德事件的道德原則就像一套如此完備以至於不需要進一步立法的法律一樣不可能”。 同樣,Kenneth W. Goodman (1994b) 指出,“雖然認識到科學和倫理學密切相關,甚至是密不可分的聯繫很重要,但沒有理由認為正式的道德規範將為所有人或大多數人提供終結在數據的性質、數據的選擇、數據管理等方面存在分歧。” 再次引用 Melden 教授的話:“要有用,道德原則必須是普遍的; 但作為通用的,它們的效用不可避免地受到限制”。
考慮到上述警告,我們建議您將以下聲明作為職業健康道德規範的一部分。
我們試圖討論一個複雜而敏感的問題。 沒有簡單的解決方案。 然而,我們正在嘗試的是正確和公正的,因為其保護工作場所工人的目標是正確和公正的。 我們不能單獨做到這一點,我們不能在真空中做到這一點,因為我們解決的問題不是在真空中。 我們需要彼此和其他人來挖掘我們為個人利益和榮耀而生的本能,並揭露我們內在的偏見。 這樣的努力將使我們能夠為知識做出貢獻並增進人類的福祉。
" 免責聲明:國際勞工組織不對本門戶網站上以英語以外的任何其他語言呈現的內容負責,英語是原始內容的初始製作和同行評審所使用的語言。自此以來,某些統計數據尚未更新百科全書第 4 版的製作(1998 年)。”